大同大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.創(chuàng)新2.0的簡介

創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術發(fā)展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球對Living Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，可以參照《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。

信息通訊技術的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學界和社會的關注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內(nèi)外關于創(chuàng)新2.0的關注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。

如果說創(chuàng)新 1.0是以技術為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復雜性科學視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。

2.我想在大同大學學附近開店,開什么比較合適呢?

大同大學沒有優(yōu)雅高檔點的地方，之前校內(nèi)開過一家咖啡店不過現(xiàn)在不知什么原因停業(yè)了。所以推薦你開一家咖啡店之類的有情調(diào)很浪漫的店。

臺球廳貌似同大附近有不少家，單是挨著南門就有兩處。在網(wǎng)吧那邊還有個大型的。所以如果你再開的話做好心理準備吧。

干洗店挨著南門已經(jīng)有了一家了，如果你不打算開24小時的估計也得做好心理準備。

可以考慮開個游戲廳，多設點賽車，摩托類，打槍之類的游戲設備，裝修弄的上檔次點，至于格斗類游戲機最好別設太多，而且務求多精品，比如鐵拳6之類的。如果你設了太多，有些人技術好的兩塊錢能玩通關，浪費地方不說，還容易聚集一大幫子，鬧得烏煙瘴氣，因為在格斗區(qū)玩通常都吸煙，如果屋子里煙味太重的話很容易把女生嚇跑，還有打掃好衛(wèi)生，做好清潔工作，不然女生們就會反感或者覺得環(huán)境亂不安全，這年頭女生可是大主顧，只要吸引了她們，那她們周圍的那些男生自然也會多來。

另外，這一片沒有什么像樣的KTV店，如果你能把歌庫更新的勤點，裝修弄得好點，隔音弄得OK點兒，三百多平米也能弄個四五間小包，兩三間中包，外加一間大包。每天的流水也少不了。

所以建議如下：

地下室建立高檔KTV，可配酒水，簡單小吃，甚至可以讓二樓送餐過來。

一樓游戲廳，裝修明亮，環(huán)境打掃好。（如果游戲廳建在地下，來的女生們可能會少很多）

二樓咖啡廳或者西餐廳，弄得高檔一點。這個主打的是氣氛。我唯一擔心的一二樓之間的隔音效果不好，游戲廳的聲音會干擾到二樓的氣氛。

這樣的話一到周末情侶約會，朋友聚會之類的就全齊了，你的店面自然會成為人們閑暇時期的首選。

因為周圍還有其他飯店，網(wǎng)吧什么的，如果你的店面再開起來的話，這一塊區(qū)域很容易就能吸引更多的人潮，所以你根本就不用擔心客流量。同大作為一個遠離市區(qū)的地方，競爭力說大也大，說小也小，就看你能不能把握消費者到底需要什么了。

如果覺得不錯的話就給點懸賞分吧。

3.助學金申請理由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面

助學金申請書 篇3尊敬的各位校領導： 你們好！ 我是XX級xxx班的xx，如今，我已在x?x?x學院待了四年，在這四年里，我參與了許多也學到了很多。

原本在我腦海中，大學都是別人所說的“大學生活很悠閑，大學時代是最舒服的階段”，而這并非完全正確。有些人就活得很充實，這取決于我們?nèi)绾蚊鎸@種環(huán)境。

就像我媽說的一樣“不管怎樣，一切都看你爭不爭取”。再安逸的生活我們也得尋求正確的出路，更何況我們現(xiàn)在的生活還不算安逸，等一上社會就知道什么是區(qū)別！因此現(xiàn)在我們毫無理由不去用知識武裝自己，用各種歷練來增強自己的認識。

剛來學校時，首先上的第一堂課就是軍訓，在烈日的酷曬下，在連綿的細雨中，不斷地有同學倒下，但是為了能夠進入我們院的方陣，為了能在校軍訓檢閱上為我們文學院爭光，我咬牙堅持著，時刻提醒著自己，這是我的責任，也是我的光榮！不負所望，在一批一批的同學被淘汰后，我成功的進入了院方陣，我感到很開心，校檢閱上我們也取得了不錯的成績！ 在學習方面，我一直努力認真，成績穩(wěn)定，和同學之間友愛相處，關系很融洽和睦！并且在去年，我還獲得了校獎學金！同時我還積極向黨組織靠近，申請加入中國共產(chǎn)黨，自覺地從個人做起，養(yǎng)成良好的生活習慣，時時事事嚴格要求自己。，在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀，做一名合格的大學生！雖然家里的條件不好但是我絲毫沒有因為這個而對我平時的工作和交際造成任何影響。

雖然說有的時候會被生活的壓力影響，但是每當這時我都會想起洪戰(zhàn)輝，跟他比起來，我這點困難又算得了什么呢？這樣一想我又變得和以前一樣堅強甚至更加堅強。，大二的時候，我在朋友的幫助下，每到周六周日，便到各個超市去做兼職，搞促銷，雖然有時很累，但是我的心里很滿足。

這些經(jīng)歷讓我學到了許多做人做事的道理，進入洛陽師范學院學習，是我人生中一個極為重要的階段。在這四年中，我從一個懵懂的少年成長為思想比較成熟的青年，從一個知識欠缺成為一個各方面知識比較全面的大學生。

在這四年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高?，F(xiàn)將申請國家獎學金。

我之所以有這么大的進步，首先要感謝我的母校——洛陽師范學院，是你給了我學習的機會。其次，感謝我所有老師在生活上給我的幫助，是您們幫助我走過了大學生活中最艱難的一段時間。

我特別感謝學部領導的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

我很希望可以更順利的完成大學學業(yè)，學到更多的知識。但是畢竟自己的家境不是很好，來自農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，沒什么固定收入，全家的希望都在我一個人的身上，所以我很需要國家和學校的獎學金，特此申請，望予批準。

此致敬禮！ 申請人：xx。

4.大同大學重點學科是什么

學校全面加強學科建設，按照強化基礎學科，突出優(yōu)勢學科，扶持新興學科的思路，對原有學科布局進行了優(yōu)化和重組。建成凝聚態(tài)物理、分析化學、文藝學3個省重點扶持學科，確定理論物理、基礎數(shù)學等10個學科為校級重點建設學科，設立了遼金文學、應用化學等十多個研究所和一批科研及教學研究室，很好地保證并促進了學科科研及教研工作的開展。為學校的專業(yè)建設、課程建設和人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

為了更好地適應地方經(jīng)濟建設和學校自身發(fā)展的需求，學校在原有本科專業(yè)的基礎上新增了采礦工程、土木工程、工商管理、臨床醫(yī)學、護理學、農(nóng)學等本科專業(yè)，本科專業(yè)由原來的21個增加到35個。建成漢語言文學、英語、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、體育教育 6 個校級品牌專業(yè)，基礎化學、電子技術2個省級示范實驗室，建成校級精品課程16門，其中1門為省級精品課程。