大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告
真快啊,一轉(zhuǎn)眼,又到暑假了,可我還能有幾個這樣的假期呢 ?即將步入大四的我,除了自
己的熱情, 也為提高自身素質(zhì)和社會競爭力而努力。 近年來, 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱
點之一,這次的暑期社會實踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺, 為更多的大學(xué)生提供機遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響, 多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè),比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言,這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高,收入相對穩(wěn)定,
也有較好的個人發(fā)展空間, 所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反, 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大,特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大,
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地,而這些地區(qū)的人才相對飽和,
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時,當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質(zhì)要求相對較低, 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高, 普通勞動力就能應(yīng)對, 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會。
而另一方面, 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來, 亞洲經(jīng)濟的動搖難免會出現(xiàn)牽
一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ,另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現(xiàn)狀。 目前, 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上, 對此國家政策也作
出了積極地調(diào)整, 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高, 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了,導(dǎo)論課也畫上了圓滿的句號。
在這個學(xué)期里,老師耐心詳細地為我們講述了該專業(yè)的一些基本的知識,包括該專業(yè)的指導(dǎo)思想、專業(yè)培養(yǎng)目標以及一些知識結(jié)構(gòu)等等。在學(xué)習(xí)理論知識的過程中,老師還穿插了實踐的課程,我們?nèi)チ穗姍C廠參加課外實踐活動,在幾個具有專業(yè)理論知識的老師和車間老師傅的帶領(lǐng)下,興奮而又好奇的參觀了電機廠。
對自己的專業(yè)有了初步的了解:本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代材料科學(xué)、成型工藝與自動控制技術(shù)要求,掌握機、電、液、計算機一體化技術(shù),從事材料成型及計算機輔助模具設(shè)計制造、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、試驗研究以及生產(chǎn)運行管理等工作的高級工程技術(shù)人才。接下來我想談一下我所認識的材料成型與控制工程。
我認為我們這個專業(yè)是橫跨材料科學(xué)與機械工程兩個學(xué)科,建立面向工程實際的課程體系,通過增強學(xué)生的工程意識、工程實踐能力以增強學(xué)生對未來工作的適應(yīng)性。培養(yǎng)有扎實全面的理論基礎(chǔ),具備相應(yīng)的實際動手能力,且具有合作意識和自我提高能力的適應(yīng)市場需求的高級工程應(yīng)用型技術(shù)人才。
培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì),具備材料成型與控制方面的設(shè)計、制造、檢驗、管理、銷售、使用、服務(wù)乃至回收的全過程的知識和能力,以及較高的外語、計算機應(yīng)用能力,既系統(tǒng)掌握機械工程學(xué)科基礎(chǔ)知識,又通曉高分子材料性能,能從事高分子材料成型機械及模具設(shè)計、制造及過程控制領(lǐng)域內(nèi)的工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究及管理等工作的高級工程應(yīng)用型技術(shù)人才。此外老師上課對我們的個人素質(zhì)的培養(yǎng)也是很重視的。
教導(dǎo)我們熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具有為國家富強、民族振興而奮斗的堅定意志和奉獻精神,有強烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感;具有勤奮學(xué)習(xí)、求實創(chuàng)新的精神和熱愛勞動、艱苦奮斗、遵紀守法、團結(jié)共事的良好品質(zhì)、具有良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣;養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣,身心健康。 對于我以后個人的知識結(jié)構(gòu)而言,我想做到以下幾點:(1)基礎(chǔ)理論知識 掌握本專業(yè)所必須的高等數(shù)學(xué)的基本理論和分析方法,運用數(shù)學(xué)手段熟練掌握本專業(yè)的技術(shù)問題;掌握一門外國語;掌握計算機操作原理和程序設(shè)計原理。
(2)專業(yè)理論知識 掌握理論力學(xué)和材料力學(xué)的基本原理和分析方法;掌握計算機繪圖能力;掌握機械設(shè)計基本原理及機械零部件設(shè)計計算方法,具有初步機械設(shè)計能力。(3)專業(yè)知識 掌握聚合物加工流變學(xué)的基本理論及常規(guī)分析方法;掌握各種高分子材料成型工藝;掌握各種高分子材料成型機械結(jié)構(gòu)、設(shè)計方法、選用原則;掌握塑料模具設(shè)計和塑料制品設(shè)計的一般設(shè)計原則和方法;具備高分子材料成型機械及模具制造的基礎(chǔ)知識;具有CAD/CAM的應(yīng)用知識;具有數(shù)控加工與編程的基礎(chǔ)知識;具有相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的選型、安裝、調(diào)試和維護方面的知識。
(4)具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ),較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力;(5)較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識,主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、熱加工工藝基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識;(6)具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應(yīng)用能力;(7)具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識,了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢;(8)具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì) 我覺得比較重要的就是心理素質(zhì)了。我們應(yīng)該具有良好的溝通能力、合作能力和主動關(guān)心別人的意識。
能正確面對現(xiàn)實的自我和挫折感。在挫折面前能很快調(diào)整自我心態(tài),在任何不利條件環(huán)境下都不動搖對自我的信念,不因一時困難和挫折放棄個人的想法和計劃,有較強的獨立性。
最后我想談的是本學(xué)期最重要也是這個學(xué)期最讓我印象深刻的一次課外實踐活動是去參加了2007中國國際工業(yè)博覽會。本次工業(yè)博覽會的主題是“科技創(chuàng)新和裝備制造業(yè)”。
當前,我國正處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期。我們要認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,提高自主創(chuàng)新能力,加快振興裝備制造業(yè),用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),促進工業(yè)由大變強,推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。
這是我第一次去參加如此龐大的博覽會,會展中心很大,瀏覽的量也非常多。經(jīng)過4個小時的瀏覽,我大體明白了一些。
工業(yè)博覽會通過多家企業(yè)組成專業(yè)買家采購團,把展會構(gòu)建為巨大交易平臺,其中包括了很多的外資企業(yè)。讓他們了解到我們中國在科學(xué)發(fā)展這一點也是很強大的。
讓我此行最驕傲、最有感觸的一個工業(yè)博覽會的亮點是這次展會中,高校展區(qū)推出高校自主創(chuàng)新成果的重大項目22個,自主研發(fā)的高校成果在工業(yè)博覽會上分外引人注目。這個和老師平時一直強調(diào)的自主創(chuàng)新是息息相關(guān)的。
然而這個自主創(chuàng)新不是信手捏來,更不是投機取巧,而是建立在牢固的平時基礎(chǔ)上的,厚積而薄發(fā),故貴在積累啊。參觀工業(yè)博覽會讓我看到了許多高新技術(shù),或許有的還只是個雛形尚未投入實際,但說明了一點,那就是:未來是一個高新技術(shù)突飛猛進的時代,我們面臨著更好的機遇,也同時面臨著更大、更艱苦的困難。
材料成型及控制工程包括兩個大方向:模具和焊接。
模具也包括好幾個方向,有塑料模具、沖壓模具、鑄造、鍛造等。 塑料模具包括:注塑、吹塑、擠塑、吸塑等,注塑模具學(xué)校開設(shè)得最多,應(yīng)用也最廣。
沖壓模具包括:沖孔,落料,拉伸,彎曲,翻邊,復(fù)合等。 材料成型及控制工程(成型加工及模具CAD/CAM方向) 培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備金屬、塑料等材料的產(chǎn)品、工藝與模具方面的知識,能運用計算機技術(shù)進行產(chǎn)品、工藝與模具的設(shè)計、運用數(shù)控加工技術(shù)進行成型模具的制造,能從事產(chǎn)品及模具的試驗研究、生產(chǎn)管理、經(jīng)營銷售等方面的高級工程技術(shù)人才。
主要課程:金屬成形工藝及模具、塑料成型工藝及模具、塑料制品裝潢與設(shè)計、模具材料及熱處理、模具制造技術(shù)、數(shù)控加工、產(chǎn)品造型設(shè)計、模具計算機輔助設(shè)計(CAD)、模具計算機輔助制造(CAM)、成型過程計算機輔助分析(CAE)、成型設(shè)備及計算機控制、創(chuàng)新設(shè)計、模具市場營銷、模具生產(chǎn)管理等。 就業(yè)方向:可在各行業(yè)從事與材料加工工程有關(guān)的金屬與塑料產(chǎn)品、工藝、模具的計算機輔助設(shè)計,計算機輔助制造、數(shù)控加工,試驗開發(fā)、質(zhì)檢分析、管理營銷、教育科研等工作。
材料成型及控制工程(材料加工控制及信息化方向) 培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備材料加工基本原理、計算機控制及信息學(xué)科的知識和技能,掌握材料加工成形過程的自動化與人工智能、專家信息系統(tǒng)的建立與開發(fā)、機械零件及工模具的計算機輔助設(shè)計與制造、新材料制備與加工、先進成形加工技術(shù)與設(shè)備、材料組織與性能的分析及控制等專業(yè)知識,能夠從事材料加工、計算機和信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的產(chǎn)品和技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。 主要課程:材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料成型原理、材料組織與性能控制原理、先進材料加工技術(shù)、現(xiàn)代材料表面工程學(xué)、計算機輔助設(shè)計與制造、模具CAD/CAM、計算機數(shù)值模擬技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控原理與編程、檢測技術(shù)與控制工程基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)與專家信息系統(tǒng)在材料加工中的應(yīng)用、材料加工企業(yè)管理及計算機信息系統(tǒng)、材料加工品質(zhì)分析與控制、材料微觀分析及計算機圖像處理。
就業(yè)方向:可在電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、機械制造行業(yè)、汽車制造業(yè)等領(lǐng)域從事各種材料加工與制備、計算機和信息技術(shù)應(yīng)用于材料加工工藝與控制、工模具的計算機輔助設(shè)計與制造、技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理、商品檢驗及技術(shù)監(jiān)督等方面的工作,亦可在教育科研、商業(yè)貿(mào)易和專業(yè)咨詢等部門廣泛就業(yè)。
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的,“創(chuàng)”本身就是開始的意思,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先,從創(chuàng)業(yè)的角度來說,我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意,直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè),并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬,具體到企業(yè),可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。而在計劃這種拓寬的過程中,怎么能沒有idea呢?所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎,所以可以這樣說吧:創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次,從創(chuàng)新的角度來說,創(chuàng)新被解釋為:第一、更新;第二、創(chuàng)造新的東西;第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè),我認為可以這樣說,但是不算全面。創(chuàng)新可以是各個方面,創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”;但是如果僅僅這樣想,就又狹隘了,因為不能明確“業(yè)”的范圍,對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后,由于我在準備考研,正在學(xué)習(xí)哲學(xué),所以最近在我眼中,什么東西都是對立統(tǒng)一的,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是,它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢,我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻,暫時還沒有想明白它倆對立在哪。其實,我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造,創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個值得被研究的問題,也是爭議不斷。
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