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內容來(lái)自用戶(hù):酒徒詞客滿(mǎn)高堂
創(chuàng )業(yè)培訓主要內容一、創(chuàng )業(yè)評估1、認識什么是創(chuàng )業(yè):理解創(chuàng )業(yè)的概念和定義及企業(yè)的類(lèi)型。2、了解創(chuàng )業(yè)的價(jià)值及成功的條件:創(chuàng )業(yè)的好處,創(chuàng )業(yè)需要什么樣的個(gè)人條件,創(chuàng )業(yè)所需的外部條件。3、探究創(chuàng )業(yè)的代價(jià)和風(fēng)險:創(chuàng )業(yè)的代價(jià),創(chuàng )業(yè)失敗的原因,創(chuàng )業(yè)者所面臨的風(fēng)險,4、評估自己是否適合創(chuàng )業(yè):創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機和目標是什么,你是否具備創(chuàng )業(yè)成功所需的條件,你能否創(chuàng )業(yè)成功二、創(chuàng )業(yè)調研1、明確創(chuàng )業(yè)調研的目的和內容:市場(chǎng)調研,項目調研,其他創(chuàng )業(yè)調研2、掌握創(chuàng )業(yè)調研的方法:你的調研信息的渠道或來(lái)源,調研步驟和方法,調研信息的分析處理,調研結論和調研報告3、了解創(chuàng )業(yè)調研中的注意事項:創(chuàng )業(yè)調研要老板親自抓,要選擇合適的調研方法,要盡量收集第一手的信息,信息收集要全面細致,要重視專(zhuān)業(yè)和能力分工,協(xié)同完成調研三、項目選擇1、選擇什么樣的項目:好項目的標準,怎樣判斷好項目。2、怎樣選擇創(chuàng )業(yè)項目:選擇你的創(chuàng )業(yè)模式和范疇,選擇創(chuàng )業(yè)項目的步驟流程,3、論證你的創(chuàng )業(yè)項目:SWOT分析,營(yíng)銷(xiāo)分析,經(jīng)營(yíng)成本效益分析,投資分析,經(jīng)營(yíng)風(fēng)險分析4、選擇項目時(shí)的注意事項:怎樣避免創(chuàng )業(yè)選項的誤區,如何避免選項過(guò)程中的陷阱,選擇項目既要篩選更要抉擇5、擬定創(chuàng )業(yè)計劃書(shū):創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的意義和價(jià)值,創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的內容,擬定創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的方法的常用定價(jià)方法,折扣或降價(jià)促銷(xiāo)業(yè)印章管理,經(jīng)營(yíng)許可證、業(yè)務(wù)合同、其他重要文件,企業(yè)機密的保護盒重要資料的保管
“三個(gè)課程體系”提升專(zhuān)業(yè)性。
加強專(zhuān)業(yè)課程體系建設,設立8個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育必修學(xué)分,學(xué)生通過(guò)修讀學(xué)科前沿課程、創(chuàng )業(yè)管理課程、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)調研報告、提交創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)等形式,獲得創(chuàng )業(yè)學(xué)分。開(kāi)設與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)選修課程,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合。
加強通識課程體系建設,面向全校學(xué)生,開(kāi)設職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導類(lèi)、創(chuàng )造學(xué)與創(chuàng )新思維訓練類(lèi)、經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )治理類(lèi)等8大類(lèi)通識課程模塊,促進(jìn)通識教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合。加強輔修課程體系建設,發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,設立“專(zhuān)業(yè)+方向”的創(chuàng )新人才培養課程群,包括“新聞+經(jīng)濟”、“哲學(xué)+管理”、“經(jīng)濟+法律”等,促進(jìn)復合型、個(gè)性化人才培養與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合。
創(chuàng )新模式,提高“雙創(chuàng )”軟實(shí)力。
開(kāi)設“韶峰實(shí)驗班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養實(shí)驗班”等,為基礎學(xué)科拔尖人才脫穎而出創(chuàng )造條件。深度融合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育,開(kāi)設《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導》必修課和《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎》等7門(mén)MOOC課程,明確要求每名學(xué)生必須修讀2學(xué)分以上方可畢業(yè)。
打造高素質(zhì)、多元化、專(zhuān)兼職創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍,加強雙師型教師隊伍建設,組織教師參加創(chuàng )業(yè)指導師培訓,進(jìn)實(shí)務(wù)部門(mén)和企業(yè)培訓、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)等,積極引進(jìn)、聘請企業(yè)人員等來(lái)校為學(xué)生授課。 營(yíng)造氛圍,激發(fā)“雙創(chuàng )”新活力。
成立“創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )”、“創(chuàng )業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生組織,配備指導教師,引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐,廣泛開(kāi)展“三創(chuàng )賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰杯”等科技賽事。 舉辦“大學(xué)生創(chuàng )新論壇”、“就業(yè)創(chuàng )業(yè)大講堂”、“韶風(fēng)·名家論壇”等主題活動(dòng),邀請校內外名師名家傳授創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗,開(kāi)展SIYB培訓。
投入1700余萬(wàn)元用于支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項目,積極選樹(shù)創(chuàng )業(yè)典型,激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情。
SYB的全稱(chēng)是“START YOUR BUSINESS”,意為“創(chuàng )辦你的企業(yè)”,它是“創(chuàng )辦和改善你的企業(yè)”(SIYB)系列培訓教程的一個(gè)重要組成部分,由聯(lián)合國國際勞工組織開(kāi)發(fā),為有愿望開(kāi)辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓項目。
創(chuàng )業(yè)培訓是國際勞工組織針對培養微小型企業(yè)經(jīng)營(yíng)者而開(kāi)發(fā)的培訓項目。經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部引入我國后,部分省市進(jìn)行試點(diǎn)運行,取得了良好的效果。
創(chuàng )業(yè)培訓不僅使學(xué)員的就業(yè)觀(guān)念發(fā)生轉變,更激發(fā)了他們的創(chuàng )業(yè)意識,掌握創(chuàng )業(yè)技能,增強微小企業(yè)抗風(fēng)險能力,使學(xué)員在短時(shí)間內成為微型企業(yè)的老板。為微小企業(yè)設計的一門(mén)課程。
主要教如何創(chuàng )業(yè),如何創(chuàng )辦自己的企業(yè),如何計劃資金預算。拓展資料:創(chuàng )業(yè)1、創(chuàng )業(yè)培訓:就是把有志創(chuàng )辦企業(yè)的創(chuàng )業(yè)者組織起來(lái),為其提供創(chuàng )辦企業(yè)、管理企業(yè)系統知識的培訓。
創(chuàng )業(yè)者在創(chuàng )業(yè)初期常遇到兩個(gè)問(wèn)題,一是他們想創(chuàng )業(yè),但不知道怎樣去創(chuàng )業(yè);二是有資金,但不知道干什么項目合適,猶豫不定,我們的創(chuàng )業(yè)培訓就是幫助創(chuàng )業(yè)者解決這樣的實(shí)際上問(wèn)題。2、創(chuàng )業(yè)培訓的目的:一是幫助創(chuàng )業(yè)者系統學(xué)習知識與技能,理清創(chuàng )業(yè)思路,使其不再迷茫;二是增強創(chuàng )辦企業(yè)能力,提高創(chuàng )業(yè)成功率。
3、創(chuàng )業(yè)培訓的作用:一是通過(guò)學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識和技能,提高創(chuàng )業(yè)者的綜合素質(zhì),減少創(chuàng )辦企業(yè)盲目性,降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險;二是幫助創(chuàng )業(yè)者制定周密的創(chuàng )業(yè)計劃,企業(yè)能否盈利,增強了融資能力;三是增強了信用度和降低貸款擔保風(fēng)險。通過(guò)啟動(dòng)資金的預測,制定利潤計劃和現金流量計劃,可以理性使用資金。
為了增加社會(huì )信譽(yù)度,在創(chuàng )業(yè)培訓中特開(kāi)設了誠信教育一課。SYBSYB培訓是經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部引入我國后,部分省市進(jìn)行試點(diǎn)運行,取得了良好的效果。
創(chuàng )業(yè)培訓不僅使學(xué)員的就業(yè)觀(guān)念發(fā)生轉變,更激發(fā)了他們的創(chuàng )業(yè)意識,掌握創(chuàng )業(yè)技能,增強微小企業(yè)抗風(fēng)險能力,使學(xué)員在短時(shí)間內成為微型企業(yè)的老板。我國從98年開(kāi)始SYB創(chuàng )業(yè)培訓試點(diǎn)工作,隨著(zhù)SYB創(chuàng )業(yè)培訓在全國的全面啟動(dòng)和小額貸款政策扶持,解決了有志創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)時(shí)遇到的創(chuàng )業(yè)知識的欠缺和資金不足問(wèn)題,探索了以培訓促就業(yè),以創(chuàng )業(yè)帶就業(yè)的就業(yè)促進(jìn)模式。
實(shí)踐證明,SYB教材通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用,培訓模式符合中國國情。參考資料:SYB創(chuàng )業(yè)培訓-百度百科。
堅持產(chǎn)學(xué)研相結合、產(chǎn)業(yè)反哺創(chuàng )新體系建設是東北大學(xué)的鮮明特色。多年來(lái),學(xué)校科技產(chǎn)業(yè)科學(xué)高效發(fā)展,僅2014年就實(shí)現銷(xiāo)售收入120億元、凈利潤6.5億元。2007年以來(lái),2545項省級以上競賽獎勵、1200多個(gè)創(chuàng )新項目、700多篇學(xué)術(shù)論文、289項專(zhuān)利成果、數十家學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè),是學(xué)校聚合強優(yōu)項,致力于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育探索與實(shí)踐的真實(shí)寫(xiě)照。
新的時(shí)期,以目標和問(wèn)題為導向,東北大學(xué)將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合專(zhuān)業(yè)教育、實(shí)驗實(shí)踐教學(xué),以及企業(yè)、行業(yè)、社會(huì )發(fā)展,構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才協(xié)同培養新模式,在培養“善創(chuàng )意、會(huì )創(chuàng )新、能創(chuàng )造、勇創(chuàng )業(yè)”的拔尖人才上下大力氣。
深度融合專(zhuān)業(yè)教育,匯聚并激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的動(dòng)力源泉。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革必須從最核心、最根本、最持久的專(zhuān)業(yè)教育入手,將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基因深植學(xué)生體內,從源頭上激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱情與活力。充分利用大規模開(kāi)放在線(xiàn)課程等現代教育技術(shù)成果,完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系,搭建課程集群,并以現有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系列選修課為試點(diǎn),創(chuàng )建互動(dòng)型學(xué)習示范課,推動(dòng)教師在專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)中自覺(jué)融入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理念與思想。在繼續實(shí)行學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分認定辦法的基礎上,通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程替代、實(shí)踐活動(dòng)考核等多種形式,將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融入專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系。
深度融合實(shí)驗實(shí)踐教學(xué),打造新型創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)系統。通過(guò)開(kāi)展講壇、學(xué)術(shù)交流等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化品牌活動(dòng),利用新媒體手段構建學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作網(wǎng)絡(luò )化體系,開(kāi)展學(xué)生科學(xué)獎、創(chuàng )業(yè)年度人物等評選工作,營(yíng)造濃厚的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,構建“大一創(chuàng )意節、大二科普節、大三科技節、大四創(chuàng )業(yè)節”活動(dòng)體系,推行“國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”學(xué)院試點(diǎn)工程,促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)有效銜接、與學(xué)生的興趣和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)高度融合,并為在實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)中產(chǎn)生的優(yōu)秀項目和學(xué)生提供政策保障和資金扶持。
深度融合企業(yè)、行業(yè)、社會(huì )發(fā)展,拓展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源體系。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐,學(xué)校疏通了“創(chuàng )意、創(chuàng )新、創(chuàng )造、創(chuàng )業(yè)”四位一體的創(chuàng )新鏈,通過(guò)交叉培養、協(xié)同育人為特色的前孵化器建設和包含創(chuàng )新基地、創(chuàng )業(yè)孵化基地、創(chuàng )新夢(mèng)工廠(chǎng)近萬(wàn)平方米空間的后孵化器配備的密切配合,孵化學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果。未來(lái),學(xué)校將繼續通過(guò)不斷細化人才培養目標和調整專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設引領(lǐng)人才的培養輸送;通過(guò)統籌政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )等多方社會(huì )資源,加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的投入與整合;通過(guò)加強國內國際間的校際合作與交流,在開(kāi)放發(fā)展中,助推創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育邁上新的臺階。
2017年7月4—14日,為進(jìn)一步加強創(chuàng )業(yè)大學(xué)與地方政府部門(mén)“雙創(chuàng )”工作深入開(kāi)展,提高政府部門(mén)“雙創(chuàng )”工作人員的整體素質(zhì)和綜合服務(wù)能力,發(fā)揮創(chuàng )業(yè)大學(xué)和政府各部門(mén)在“雙創(chuàng )”工作中的引領(lǐng)作用,扎實(shí)推進(jìn)“雙創(chuàng )”又好又快發(fā)展,蘭州大學(xué)國家大學(xué)科技園代表蘭州大學(xué)和蘭州創(chuàng )業(yè)大學(xué)承辦的“蘭州市2017年雙創(chuàng )指導人員深度培訓班”在威海創(chuàng )業(yè)大學(xué)舉行。來(lái)自蘭州市屬各部門(mén)和各縣區就業(yè)局負責人共40余人參加為期十天的集中封閉式學(xué)習。
通過(guò)蘭州大學(xué)大學(xué)科技園的前期組織,培訓班邀請到了教育部全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導委員會(huì )專(zhuān)家解鵬、中國勞動(dòng)保障科學(xué)研究院張一名博士、國家教育行政學(xué)院張春欣教授等全國資深的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師進(jìn)行了專(zhuān)題授課和實(shí)操性訓練。
培訓內容緊緊圍繞“雙創(chuàng )”工作內涵,從“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機遇與挑戰”,“雙創(chuàng )背景下的政府角色轉換與資金使用”,“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人力資源服務(wù)體系建設”等6大板塊16個(gè)分項展開(kāi)教學(xué)和實(shí)操模擬訓練。
為達到學(xué)以致用的目的,培訓班還安排了威海8個(gè)優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行路演和現場(chǎng)專(zhuān)家點(diǎn)評,通過(guò)與創(chuàng )業(yè)人員互動(dòng)交流,大家基本摸清了評判項目質(zhì)量的基本維度,讓大家在實(shí)戰中慢慢練就了一雙“火眼金睛”。
培訓結束后,威海創(chuàng )業(yè)大學(xué)執行校長(cháng)高屹向優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)。
據了解,培訓班邀請了來(lái)自全國知名專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)員授課。授課采取集中授課、分組討論、創(chuàng )業(yè)孵化園參觀(guān)踐學(xué)等方式進(jìn)行,旨在提升各級政府管理服務(wù)工作人員的綜合服務(wù)能力,提升我市“雙創(chuàng )”管理服務(wù)水平。
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