餐廳機器人服務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
1.餐飲行業(yè)應用送餐機器人能帶來(lái)哪些好處?
有效解決服務(wù)人員短缺問(wèn)題。
以一個(gè)具有一定規模的餐館為例，餐廳服務(wù)人員一般包括餐廳經(jīng)理、領(lǐng)班、值臺員、引位員、傳菜員、收銀員等等，他們負責招呼、接待賓客，并為他們提供良好的食品、飲料服務(wù)。但由于行業(yè)的特殊性，人員流動(dòng)性非常大，經(jīng)常會(huì )出現人員短缺的問(wèn)題。
那么選用璞數送餐機器人、迎賓機器人等相關(guān)機器人的加入，可有效解決這一問(wèn)題，從而保障了服務(wù)質(zhì)量。節省了人員成本。
餐廳的人工成本每年都在上升，但是餐飲服務(wù)機器人呢？如果一臺送餐機器人價(jià)格大約5萬(wàn)元，那么相當于一個(gè)服務(wù)員半年的薪資。工作半年即可回本，璞數技術(shù)餐飲服務(wù)機器人的使用壽命差不多有10年，每天可以工作12個(gè)小時(shí)，只要三四元的電費。
不用休息，不用供餐，比請一個(gè)服務(wù)員劃得來(lái)的多。
2.湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部
湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部章程 第一章 總則 一、俱樂(lè )部的名稱(chēng)：“湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部”； 二、俱樂(lè )部的性質(zhì)： 本俱樂(lè )部是由學(xué)生自愿發(fā)起、經(jīng)校團委批準設立、由創(chuàng )業(yè)講師提供輔導的校內學(xué)生社團組織；本俱樂(lè )部堅持黨的四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)方針、政策，遵守國家法律和政策規定，遵守校紀校規，接受學(xué)校的指導和監督管理； 三、俱樂(lè )部的宗旨：普及創(chuàng )業(yè)知識，，提高創(chuàng )業(yè)技能，挖掘創(chuàng )業(yè)人才，提供創(chuàng )業(yè)平臺； 四、俱樂(lè )部的目標：進(jìn)一步增強我校在校大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)實(shí)踐相關(guān)知識的了解，培養在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神，增強創(chuàng )業(yè)能力，提高學(xué)生的職業(yè)規劃能力和實(shí)際就業(yè)能力。
第二章 組織機構設置 一、部門(mén)設置：目前俱樂(lè )部設理事長(cháng)一名，副理事長(cháng)三名，下設辦公室、宣傳部、公關(guān)部、人事監察部四個(gè)部門(mén)，具體待定。 二、各職位及部門(mén)職責要求： （一）理（副）事長(cháng)工作職責： 1.政治立場(chǎng)堅定，擁護黨的各項路線(xiàn)、方針、政策，做好俱樂(lè )部成員的思想引領(lǐng)工作； 2.有一定的團學(xué)工作經(jīng)驗和能力，保證俱樂(lè )部活動(dòng)政治方向正確。
3. 對俱樂(lè )部的整體運作和發(fā)展進(jìn)行規劃和實(shí)施； 4. 俱樂(lè )部決策的制定，俱樂(lè )部文化的發(fā)展； 5.檢查和指導部門(mén)對于決策的落實(shí)情況； 6.代表俱樂(lè )部參與外事活動(dòng)； 7.及時(shí)向上級主管部門(mén)領(lǐng)導匯報工作，征求意見(jiàn)。 8. 加強俱樂(lè )部人才梯隊建設，培養優(yōu)秀干部； 9.對負責部門(mén)的工作進(jìn)行督促和指導； 10. 主持辦事人員進(jìn)行俱樂(lè )部日常工作的開(kāi)展。
（二）辦公室工作職責： 1. 負責所有物品和文字資料的保管； 2. 聯(lián)絡(luò )俱樂(lè )部?jì)炔扛鞒蓡T，主持俱樂(lè )部日常工作； 3. 做好俱樂(lè )部會(huì )議記錄并及時(shí)歸檔，實(shí)時(shí)總結俱樂(lè )部開(kāi)展的各項活動(dòng)； 4. 負責各部門(mén)成員的綜合考評，做好會(huì )員到會(huì )退會(huì )、活動(dòng)請假情況統計； 5. 對理事會(huì )及全體會(huì )員負責。完善并執行俱樂(lè )部各項規章制度，協(xié)助理事會(huì )制定階段可行性計劃，寫(xiě)出具體活動(dòng)策劃書(shū)； 6. 負責與團委老師以及相關(guān)部門(mén)的溝通； 7.負責本俱樂(lè )部各項活動(dòng)預算審核、財務(wù)賬冊管理編制、及本俱樂(lè )部各項財產(chǎn)的管理、維護和各項活動(dòng)的后勤服務(wù)等。
（三）公關(guān)部工作職責： 1、負責對外聯(lián)系企業(yè)和Government部門(mén)，邀請相關(guān)人士來(lái)我校做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的知識講座，為同學(xué)們提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的政策咨詢(xún)、培訓、外部溝通和風(fēng)險資金的引入等。 2、負責企業(yè)實(shí)習基地的籌建，以及創(chuàng )業(yè)項目洽談會(huì )的組織協(xié)調工作。
3、收集國內外創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽信息，并負責與大賽組委會(huì )聯(lián)系。 4、聯(lián)系贊助商，為俱樂(lè )部活動(dòng)提供部分經(jīng)費。
5、負責俱樂(lè )部嘉賓接待等公關(guān)工作。為俱樂(lè )部樹(shù)立良好形象并擴大俱樂(lè )部在外的影響力。
（四）宣傳部工作職責： 1. 負責每一次活動(dòng)前期宣傳材料的制作和擬寫(xiě)，及時(shí)張貼通知、打出海報、拉橫幅； 2. 負責活動(dòng)通訊稿的撰寫(xiě)以及影像資料的拍攝； 3. 加強對俱樂(lè )部的日常宣傳，積極拓寬對俱樂(lè )部的宣傳渠道，擴大俱樂(lè )部的知名度； 4. 對俱樂(lè )部創(chuàng )業(yè)刊物的編寫(xiě)、校對、印發(fā)和派發(fā)； 5. 搜集KAB相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )信息，主要包括創(chuàng )業(yè)知識、素質(zhì)、政策以及符合享受政策的相關(guān)條件的收集及普及，確保俱樂(lè )部會(huì )員對當前創(chuàng )業(yè)形勢有直觀(guān)的把握； （五）人事監察部工作職責： 1、挖掘人才：主要管理協(xié)會(huì )會(huì )員活動(dòng)出勤，充當伯樂(lè )角色，挖掘有潛力的干事會(huì )員，并向上級相關(guān)部門(mén)推薦。 2、財務(wù)：負責管理俱樂(lè )部的一切日常支出，協(xié)會(huì )理事會(huì )做好預案及會(huì )費的管理，并認真記錄賬目，收好各項開(kāi)支的收據，制定財務(wù)報表 3、監督：對各部門(mén)工作情況進(jìn)行監督評比，經(jīng)理事會(huì )同意協(xié)調相關(guān)部門(mén)工作 4、交流：和會(huì )員干事進(jìn)行深入交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
負責團隊精神的培訓 第三章 俱樂(lè )部成員 一、俱樂(lè )部每年統一面向全校大學(xué)生進(jìn)行新成員招納工作。有志于成為企業(yè)家，為此不斷努力，贊成并愿意遵守本俱樂(lè )部章程的湖南工程學(xué)院全日制本專(zhuān)科生，均可報名參加創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，經(jīng)俱樂(lè )部認真考察面試，組織同意，試用合格后，可成為俱樂(lè )部正式成員。
二、成員享有以下權利： （一）表決權、選舉權和被選舉權； （二）參加俱樂(lè )部組織的關(guān)于俱樂(lè )部發(fā)展和有關(guān)工作的討論，反映意見(jiàn)，提出建議； （三）對俱樂(lè )部的工作和俱樂(lè )部的各級機關(guān)進(jìn)行監督； （四）加入創(chuàng )業(yè)團隊，在完成俱樂(lè )部工作的基礎上，進(jìn)行創(chuàng )業(yè)； （五）優(yōu)先參加實(shí)習、見(jiàn)習等活動(dòng)； （六）申請創(chuàng )業(yè)項目資金、場(chǎng)地支持； （七）入會(huì )自愿退會(huì )自由； 三、成員需履行以下義務(wù)： （一）遵守俱樂(lè )部章程制度； （二）有義務(wù)出席成員大會(huì )，參加俱樂(lè )部的活動(dòng)，積級配合各部門(mén)開(kāi)展工作，保證所做工作按時(shí)完成； （三）關(guān)心本俱樂(lè )部成長(cháng)和建設，自覺(jué)維護本俱樂(lè )部的榮譽(yù)和權益； （四）按時(shí)參加KAB組織的活動(dòng)與創(chuàng )業(yè)知識的培訓； 四、獎懲制度： （一）獎勵制度：在俱樂(lè )部的建設及工作中做出顯著(zhù)成績(jì)者，給予表?yè)P和獎勵，頒發(fā)相應榮譽(yù)證書(shū)或創(chuàng )業(yè)支持； （二）懲罰制度： 1.成員違反章程，按錯誤性質(zhì)和情節輕重，給予批評教育直至紀律處分。俱樂(lè )部的紀律處分為：警告、嚴重警告（同時(shí)撤消俱樂(lè )部?jì)嚷殑?wù)）、開(kāi)除。
對成員的紀律處分，由辦公室向團委老師、俱樂(lè )部負責人提交，經(jīng)團委老師和俱樂(lè )部會(huì )長(cháng)討論通。
3.職業(yè)生涯設計大賽,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽,機器人設計大賽
建議先開(kāi)展 職業(yè)生涯設計大賽
出于以下幾點(diǎn)考慮：
1、大一新生剛來(lái)，沒(méi)有知識積累與人脈積累，開(kāi)展技術(shù)性較強的比賽不適合；
2、面向大一的同學(xué)開(kāi)展 職業(yè)生涯設計大賽 可以使他們先想想自己大學(xué)四年怎么度過(guò)，有了明確的目標不至于荒廢四年的美好時(shí)光；
3、大一新生可能會(huì )在學(xué)校接受一些關(guān)于 職業(yè)生涯設計 方面的知識，{我們學(xué)校（neu）在大一上學(xué)期就有相關(guān)的教育與講座}此時(shí)開(kāi)展這個(gè)比賽，他們可能會(huì )有點(diǎn)基礎；參加的同學(xué)也更多些。
至于 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的話(huà) 我參加過(guò)，需要組隊，需要經(jīng)常上網(wǎng)，特別是對某些專(zhuān)業(yè)性的知識要求相對大一的新生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)高；機器人設計大賽就更別提了。
影響力的話(huà)：挑戰杯比賽很大（就是你所指的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽）、而機器人設計大賽在計算機與軟件領(lǐng)域影響力也大，職業(yè)生涯設計大賽的話(huà)，好像興起不久，不過(guò)也有全國的比賽。
4.wonder workshop憑什么領(lǐng)跑教育機器人
對于現在的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)編程永遠不會(huì )太早。
所以，自從機器人教育引入國內，短時(shí)間內就因其交互性強、激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣、培養動(dòng)手技能和創(chuàng )造力等優(yōu)勢受到了家長(cháng)的認可。不過(guò)，機器人教育要同時(shí)做到“好玩”和“好學(xué)”還真是不容易。
事實(shí)上，目前號稱(chēng)教育機器人的產(chǎn)品這么多，一家來(lái)自硅谷的明星創(chuàng )業(yè)公司W(wǎng)onder Workshop卻在短時(shí)間內“突出重圍”：它卻不僅被評為“年度玩具”；而且還獲得了比爾·蓋茨的妻子梅琳達·蓋茨的高度評價(jià)；它還被挑剔的蘋(píng)果看中，被邀請入駐蘋(píng)果店；直到現在，它仍是亞馬遜上評價(jià)最高的教育機器人。事實(shí)上，作為一個(gè)連續創(chuàng )業(yè)者，Wonder Workshop的CEO兼聯(lián)合創(chuàng )始人Vikas Gupta此前已經(jīng)創(chuàng )立了一家Jambool的虛擬貨幣公司，并被Google高價(jià)收購。
而現在，作為一個(gè)父親，他希望打造出最好的產(chǎn)品給自己的孩子。“我們要做的是讓孩子們在和機器人玩耍的過(guò)程探索著(zhù)學(xué)會(huì )編程，用一個(gè)易于理解和富有樂(lè )趣的方式，幫助低年齡段的孩子推開(kāi)計算機科學(xué)的大門(mén)。”
軟件精巧，內容獨特目前，在重視科學(xué)教育的美國，教育機器人類(lèi)產(chǎn)品數量眾多，而Wonder Workshop的兩款明星機器人產(chǎn)品Dash和Dot能夠獲得這么高的評價(jià)，不是沒(méi)有原因的。在Vikas Gupta看來(lái)，相比競爭對手，Dash和Dot的優(yōu)勢非常明顯。
首先是它精巧的軟件設計和獨特的教學(xué)內容。Dash和Dot有自己的“個(gè)性”，它萌萌的外形和擬人化的設計，會(huì )讓孩子們很快感興趣。
它就像高級的機器寵物一樣，只需要簡(jiǎn)單的操作，就可以和孩子交流、互動(dòng)；同時(shí)，它又有很多可能性，配合它的五個(gè)不同的應用，孩子們可以通過(guò)編程，讓機器人完成很多復雜的動(dòng)作，比如看到墻壁的時(shí)候停下來(lái)轉彎，或者轉向有聲音的方向，等等。“只要孩子們有無(wú)限的想象力，玩法就是無(wú)限的。”
Vikas Gupta說(shuō)。Dash和Dot不僅配備有不同的傳感器，而且最核心的部分還是在于與它們配套的獨特的軟件和內容。
Dash和Dot擁有五個(gè)應用，配合上不同的編程技巧，可以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)習需求，實(shí)現學(xué)習梯度的控制。比如Wonder就是Wonder Workshop團隊自己設計的全新編程界面，里面提供了各種機器人控制方式以及傳感器數據。
孩子們可以通過(guò)圖形化的編程界面來(lái)指揮機器人做出不同的動(dòng)作，讓孩子們學(xué)習機器人怎么思考、怎么做決定。“機器人的形態(tài)各有不同，但是他們背后的指令邏輯是通用的，我們設計Wonder這個(gè)應用，就是幫助孩子們學(xué)習這些通用的機器人指令。”
Vikas Gupta說(shuō)。而如果孩子們對于傳統的編程語(yǔ)言學(xué)習更感興趣，他們就可以用另外一個(gè)叫做Blockly的應用，它使用的是谷歌的編程語(yǔ)言，更加系統化，可以讓孩子們更深入地接觸到編程的概念和基本技巧。
此外，一個(gè)叫做Path的應用可以專(zhuān)門(mén)讓孩子們規劃機器人的行徑路線(xiàn)。“我們不是把機器人和一個(gè)應用連起來(lái)就完事了，而是有一整套的生態(tài)系統，包括不同功能的應用，以及可以拓展的裝置，比如除了基本的玩法，還可以讓它彈木琴、還有彈球等。”
Vikas Gupta說(shuō)。“我們的編程界面是很開(kāi)放的，你可以不停地去嘗試，用你的想象力去打造自己的機器人、解決問(wèn)題，探索無(wú)限可能性。
比如我自己，已經(jīng)編程20多年了，但是我仍然可以用Wonder玩得很開(kāi)心；而從來(lái)都沒(méi)有學(xué)過(guò)編程的孩子，同樣也可以找到樂(lè )趣。”樂(lè )趣至上，開(kāi)箱就玩其次是它清晰的定位：它完全是為12歲以下的孩子打造的，這個(gè)理念也貫穿到了每一個(gè)設計細節中。
在Vikas Gupta看來(lái)，12歲以下的小孩其實(shí)是“被忽略的群體”。這個(gè)年紀的孩子正是培養興趣愛(ài)好的時(shí)候，“如果孩子們在這個(gè)年紀就可以體會(huì )到科技的樂(lè )趣，他們就會(huì )更容易被科技吸引，而且在以后更加自主地去學(xué)習相關(guān)的知識，這可以培養他們的興趣愛(ài)好，也可以更寓教于樂(lè )。”
所以，和市面上很多針對青少年的復雜機器人不同，Dash和Dot非常容易上手。它刨去了復雜的組裝步驟，而是讓機器人可以直接開(kāi)箱就玩。
“對于12歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，組裝是非常困難也枯燥的活，孩子們很容易失去耐心，所以，機器人必須在一開(kāi)箱的時(shí)候就要很有趣，馬上吸引他們的注意力。”Vikas Gupta說(shuō)。
這一點(diǎn)也體現在了應用的設計上。他們專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了一款應用，讓孩子們可以用遙控的方法和機器人互動(dòng)，也是為了降低互動(dòng)的門(mén)檻，同時(shí)，又通過(guò)游戲化的“進(jìn)階”設計，一步步提高難度。
“在開(kāi)始做這個(gè)項目的時(shí)候，我們進(jìn)行了很多的研究，看什么年紀的小孩比較適合開(kāi)始學(xué)習機器人和編程。”Vikas Gupta說(shuō)，“麻省理工的很多研究都表示，孩子們其實(shí)在5、6歲的時(shí)候就可以吸收相關(guān)的知識了，問(wèn)題就在于，我們能否給他們提供有效的工具。
我們要做的就是，讓Dash和Dot成為孩子們基礎性的學(xué)習工具。”另外，合理的階梯定價(jià)也成為Dash和Dot機器人的一大優(yōu)勢。
不同于現在很多機器人昂貴的售價(jià)，Vikas Gupta希望可以每個(gè)孩子都有機會(huì )接觸到Dash和Dot。所以，他們推出了Dash和Dot的組合，Dot售價(jià)為49.99美元，Dash為149.99美元，讓來(lái)自不同家庭的孩子，都能接觸到它們。
“Dash是一個(gè)真正的機器人，打開(kāi)包裝充上電就可以玩，它可以根據語(yǔ)音指令做出動(dòng)作，。
