企業(yè)運營創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓目的
1.什么是創(chuàng)業(yè)培訓,其目的和意義是什么
創(chuàng)業(yè)培訓：是對具有創(chuàng)辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營管理者進行企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場經(jīng)營素質(zhì)等方面的培訓，并對他們在企業(yè)開辦、經(jīng)營過程中給予一定的政策指導，其目的是通過提高企業(yè)創(chuàng)辦者創(chuàng)業(yè)的心理、管理、經(jīng)營等素質(zhì)，增強參與市場競爭和駕馭市場的應變能力，使小企業(yè)創(chuàng)辦者在成功地創(chuàng)辦企業(yè)，解決自身就業(yè)問題的同時，創(chuàng)造和增加社會就業(yè)崗位，幫助更多的人實現(xiàn)就業(yè)或再就業(yè)。
目的：
1.培養(yǎng)和提高“創(chuàng)業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強其駕馭市場的應變能力。對下崗職工和失業(yè)人員中的“創(chuàng)業(yè)者”實施心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)的培訓，可以幫助下崗職工、失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)的自信心。除此之外，對他們實施市場分析能力、市場競爭意識、組織管理能力的培訓，增強他們駕馭市場的應變能力，造就一批成功的小老板。
2.實現(xiàn)就業(yè)倍增效應。通過創(chuàng)業(yè)培訓成為的小老板可以通過開辦新企業(yè)或?qū)嶓w，在解決創(chuàng)業(yè)者本人就業(yè)問題的同時，也為社會創(chuàng)造了一批就業(yè)崗位，在幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)的同時，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應。
3.推動非公有制經(jīng)濟進一步健康發(fā)展。對創(chuàng)業(yè)者進行培訓，使這支新生的創(chuàng)業(yè)者隊伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟法規(guī)，學習工商、稅務、金融、科技、管理、勞動等方面的專業(yè)知識，幫助他們選準經(jīng)營方向，減少經(jīng)營投資的盲目性，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率，促進我國非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。
意義：使參與者能夠創(chuàng)辦一個有生存能力的企業(yè)或經(jīng)營一個可盈利的企業(yè)。
創(chuàng)業(yè)培訓對象：可以是下崗失業(yè)人員，也可以是院校畢業(yè)生，農(nóng)村準備向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的人員或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員。只要有創(chuàng)業(yè)愿望和一定的創(chuàng)業(yè)能力，都可以申請參加開辦企業(yè)的培訓。有條件的地方，也可對已經(jīng)是企業(yè)主，但需要提高經(jīng)營能力的人員進行提高培訓。培訓后實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)分為創(chuàng)辦企業(yè)和自謀職業(yè)兩種形式。前者要在工商部門辦理私營企業(yè)注冊登記；后者是指在工商部門辦理個體營業(yè)執(zhí)照或在社區(qū)舉辦非正規(guī)就業(yè)組織。
模式：下述創(chuàng)業(yè)培訓模式，盡管在培訓內(nèi)容和方式上各有特點和側(cè)重，但是有一個共性，即都是將創(chuàng)業(yè)培訓與開業(yè)指導、小額貸款等有關(guān)活動有機結(jié)合，為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的服務。
SYB培訓模式
這是國際勞工組織針對培養(yǎng)微（?。┬推髽I(yè)創(chuàng)辦者的需要而專門開發(fā)的一個培訓項目，在世界80多個國家推廣。SYB培訓技術(shù)于2001年由勞動保障部與國際勞工組織共同實施的試點項目引入中國，現(xiàn)已在50多個城市實施。
三段式培訓模式
將整個創(chuàng)業(yè)培訓過程分為理論學習階段、咨詢輔導階段和后續(xù)扶持階段。在理論學習階段，主要進行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)基礎知識和有關(guān)經(jīng)濟法規(guī)教育；在咨詢輔導階段，由咨詢委員會專家或培訓機構(gòu)教師對學員制定的《創(chuàng)業(yè)計劃書》進行分類指導和咨詢，幫助學員確定有發(fā)展前景、符合市場需求的創(chuàng)業(yè)項目，修改和完善《創(chuàng)業(yè)計劃書》。第一、二階段培訓時間一般為三至六個月。在后續(xù)輔導階段，主要針對學員在實際創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，提供咨詢和服務，包括為學員在辦理檔案存放、開業(yè)登記、繳納社會保險、調(diào)整營銷策略、申請貸款提供幫助等，這一階段視實際情況時間可長可短。
各地自創(chuàng)模式
各地結(jié)合實際需要，開發(fā)教學計劃組織實施創(chuàng)業(yè)培訓。
遠程創(chuàng)業(yè)培訓模式
就是通過電視、網(wǎng)絡等遠程途徑向創(chuàng)業(yè)者進行企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場經(jīng)營素質(zhì)等方面的培訓。
2.企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實訓教程的意義
一.前言
兩周的企業(yè)管理沙盤實訓終于結(jié)束了，兩周下來我們都感覺受益匪淺，總結(jié)起來主要列出以下幾點：
1、實訓加深了我們對管理學理論知識的理解；
2、通過對虛擬公司進行經(jīng)營管理，提高了我們的實際工作能力；
3、實訓也提高了我們的邏輯思維能力、計劃能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力和創(chuàng)新能力；
4、提高了我們對所學知識的綜合運用能力及學習新知識和不斷提高自身分析問題和解決問題的能力。
二.實訓過程
1、因為是第一次接觸企業(yè)管理的沙盤實訓軟件，所以我們前兩天主要是對沙盤規(guī)則的學習和一些隨意性的操作。在這之前老師幫我們分好了9個組，每個組代表一個企業(yè)。然后各組分配職務，我擔任我們H組的CEO。
2、第三天正式沙盤操作開始。開始第一年運營，第一年各組為了爭搶訂單紛紛投放大量廣告費用，我組投放了 6M，結(jié)果拿到了排名第四的單子。還算理想，但在接下來的經(jīng)營中還是出現(xiàn)了失誤，到第二年的時候由于拿不出錢還貸款，而且無法按時按訂單交貨導致企業(yè)的經(jīng)營無法繼續(xù)。其他成員哀呼：終于還是倒閉了！
3、接下來我們對前幾天的經(jīng)營進行了討論總結(jié)，做出了一個初步的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略計劃并開始實施。因為開始我們制定的計劃是直接占領利潤較高的亞洲市場，所以本地市場沒有打開，導致我們投第二年廣告的時候只能投本地，前兩年開闊的市場少，所以導致本地和區(qū)域競爭異常激烈，我們只拿倒了僅僅一個產(chǎn)品的單子。
4、第三年，因前兩年的銷量不好，p1庫存堆積。迫使我們必須提前轉(zhuǎn)產(chǎn)p2和p3 ，并增加生產(chǎn)線，以銷量來競爭市場老大地位。并且開通了本地市場，拿下了7個P1,6個P2和5個P3 的單子。并開始投放ISO9000和ISO14000。
5、第四年，我們決定主打P2，囤積P3并且繼續(xù)增加生產(chǎn)線，憑借區(qū)域和國內(nèi)的市場優(yōu)勢，接下利潤比較高的兩個單子，占取了更大比例的市場。這年我們又遇到現(xiàn)金不足的問題，最后還是選擇了賣廠房維持生產(chǎn)。
三.實訓總結(jié)
由于每次實訓的時間限制（每次只有約一百分鐘）所以每次實訓都很難經(jīng)營到最后一年。但是我們已經(jīng)足夠?qū)嶋H的感受到了經(jīng)營一個企業(yè)的過程和艱難。下面把我們組的經(jīng)驗教訓總結(jié)一下。
1、起始兩年做的很不理想，主要是因為大家對沙盤的規(guī)則還不完全了解，致使有的組破產(chǎn)。所以應該提前了解市場規(guī)則，和市場趨勢。
2、市場的預測。什么時候出什么產(chǎn)品，什么時候賣出去最合適，這就要看市場的預測了。對市場的預測將直接影響到生產(chǎn)線，對企業(yè)的規(guī)劃起著舉足輕重的作用。市場決定生產(chǎn)，這是我這次實訓最大的感觸。
3、選擇訂單。能不能做市場老大除了看你有沒有生產(chǎn)力，就要看選的單子了。同一市場誰的產(chǎn)品銷量總和最大誰就是老大，所以在選單的時候就要做好預算，先要知道自己和其他組年產(chǎn)量多少， 加急的單子能不能接。然后就是在投廣告的時候記下和自己投一樣區(qū)域的組，他們就是你的競爭對手。如果想要做老大就必須接單總量要超過他們。
4、資金斷流問題。不想讓資金斷流就要做好預算。買什么，賣什么，什么時候收到錢。都是應該考慮的。為了彌補資金不足，長貸，短貸都是可以的。我們組在第3年為了擴大生產(chǎn)投入了兩條全自動生產(chǎn)線。但是遇到現(xiàn)金斷流問題，而且我們同時背負長貸和短貸的壓力，雖然能帶高利貸和貼現(xiàn)，但我最后還是決定賣掉廠房。高利貸是要扣分的，并且轉(zhuǎn)年還要有還本息的壓力。賣掉廠房雖然沒分了，但是還可以買回來，分是還是可以加回來，還沒有換本金的壓力。
5、生產(chǎn)預算和原料預算。生產(chǎn)預算同時影響著你的選單和生產(chǎn)原料的預算。我們就遇到過這樣的問題，導致接單失誤，和原料訂購浪費。原料訂少了直接導致生產(chǎn)線停產(chǎn)，后果不堪設想。原料訂多了可能導致資金周轉(zhuǎn)問題，能做到用多少上多少，上多少訂多少，是最完美的了。
四.實訓體會
通過短短的兩周沙盤實訓，讓我感受到了團隊協(xié)作運營的重要性。好的企業(yè)必須有好的運營團隊在操作，好團隊也應該有一個好的操舵手。我雖然擔任我組的CEO但很多地方做的不到位，例如協(xié)調(diào)組員之間的工作，對組員工作的監(jiān)督，審查等。這也是導致我們沒能拿到第一名的重要原因。做好企業(yè)，就要做好團隊，要激勵每個團隊成員的主人翁精神，我覺得這也是一個企業(yè)長盛不衰的秘訣！
3.企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實訓教程的意義
全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽是把創(chuàng)業(yè)設計與原有的企業(yè)經(jīng)營模擬大賽緊密結(jié)合，是一個新的組合與創(chuàng)新。
旨在激發(fā)當代大學生的創(chuàng)意、創(chuàng)新靈感與對商業(yè)機會的把握，從而實現(xiàn)由創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)的過程。同時經(jīng)過沙盤模擬經(jīng)營比賽，又可及時檢驗創(chuàng)業(yè)活動設計的得失與成敗。
這樣有利于提高當代大學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)本領；有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心團隊的形成，有利于大學生自謀職業(yè)、靈活就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)；更有利于更新與加強就業(yè)觀念教育，實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。通過比賽，讓學生充分體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心理念，掌握創(chuàng)辦、管理自己企業(yè)經(jīng)營的知識與技能。
從而對其生涯設計、價值取向、實踐思維、理想抱負產(chǎn)生深刻影響，并有力促進大學生綜合素質(zhì)與科學世界觀的形成。
4.參加創(chuàng)業(yè)培訓的目的siyb
參加創(chuàng)業(yè)培訓的目的，簡單說是1.培養(yǎng)和提高“創(chuàng)業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強其駕馭市場的應變能力；2.實現(xiàn)就業(yè)倍增效應；3.推動非公有制經(jīng)濟進一步健康發(fā)展。
一、什么是創(chuàng)業(yè)培訓：就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來，為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識的培訓。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期常遇到兩個問題，一是他們想創(chuàng)業(yè)，但不知道怎樣去創(chuàng)業(yè)；二是有資金，但不知道干什么項目合適，猶豫不定，我們的創(chuàng)業(yè)培訓就是幫助創(chuàng)業(yè)者解決這樣的實際上問題。
二、創(chuàng)業(yè)培訓的目的：一是幫助創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學習知識與技能，理清創(chuàng)業(yè)思路，使其不再迷茫；二是增強創(chuàng)辦企業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三、創(chuàng)業(yè)培訓的作用：一是通過學習創(chuàng)業(yè)知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，減少創(chuàng)辦企業(yè)盲目性，降低企業(yè)經(jīng)營的風險；二是幫助創(chuàng)業(yè)者制定周密的創(chuàng)業(yè)計劃，企業(yè)能否盈利，增強了融資能力；三是增強了信用度和降低貸款擔保風險。
通過啟動資金的預測，制定利潤計劃和現(xiàn)金流量計劃，可以理性使用資金。為了增加社會信譽度，在創(chuàng)業(yè)培訓中特開設了誠信教育一課。
四、創(chuàng)業(yè)培訓的內(nèi)容：SYB創(chuàng)業(yè)培訓分十步完成，第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價；第二步 為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)思；第三步 評估你的市場；第四步 企業(yè)的人員組織；第五步 確定企業(yè)性質(zhì)第六步 法律環(huán)境和你的責任；第七步 預測啟動資金需求；第八步 制定利潤計劃；第九步 判斷你的企業(yè)能否生存；第十步 開辦企業(yè)。
5.創(chuàng)業(yè)培訓的創(chuàng)業(yè)培訓目的
去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：秦宏 篇一：培訓與就業(yè)培訓與就業(yè)職業(yè)培訓的目的：是增強勞動者的素質(zhì)，提高其就業(yè)能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及工作能力，促進經(jīng)濟與社會發(fā)展。
職業(yè)培訓的特點：針對性和實用性、靈活性和多樣性、技術(shù)性和技能性。職業(yè)培訓的目的：提高勞動者素質(zhì)、促進就業(yè)、提升企業(yè)競爭力。
技工學校確定目標任務時的原則：一、堅持國家確定的技工學校辦學方向和目標，全面貫徹黨的育人方針和政策，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。二、宏觀上，技工學校的工作目標和任務要同社會發(fā)展和國家經(jīng)濟發(fā)展的目標任務規(guī)劃相配套銜接。
微觀上，要考慮到社會、經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域性差異，注意技工學校的發(fā)展目標任務宏觀與微觀的協(xié)調(diào)性。三、堅持面向勞動力市場需求，面向勞動者技能提升的需要，把勞動力市場需求和勞動者個人發(fā)展需要作為確定技工學校目標任務的第一準則。
四、堅持長期目標任務與短期目標任務的結(jié)合，目標任務計劃的穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。隨時調(diào)整目標任務同社會、經(jīng)濟發(fā)展的不適應和不協(xié)調(diào)方面。
就業(yè)訓練中心分為三類：一、提供職業(yè)技能培訓辦學服務，設施是教學設備。二、職業(yè)技能培訓同生產(chǎn)經(jīng)營緊密結(jié)合，有條件和場地。
三、教學以外單設經(jīng)濟實體，各自獨立核算。民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的特點是：堅持市場導向和就業(yè)導向。
突出辦學特色。強化實際能力培養(yǎng)。
服務對象廣泛，機制靈活。
6.創(chuàng)業(yè)培訓目的有哪些
創(chuàng)業(yè)培訓目的 （1）通過創(chuàng)業(yè)培訓，培養(yǎng)、提高“創(chuàng)業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強其駕馭市場的應變能力。
對下崗職工和失業(yè)人員中的“創(chuàng)業(yè)者”實施心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)的培訓，幫助下崗職工、失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)的自信心。同時，對他們實施市場分析能力、市場競爭意識、組織管理能力的培訓，增強他們駕馭市場的應變能力，造就一批成功的小老板。
（2）通過創(chuàng)業(yè)培訓，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應。部分下崗失業(yè)人員通過創(chuàng)業(yè)培訓成為小老板，開辦了新企業(yè)或?qū)嶓w，在解決創(chuàng)業(yè)者本人就業(yè)問題的同時，也為社會創(chuàng)造了一批就業(yè)崗位，能幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應。
（3）通過創(chuàng)業(yè)培訓，推動非公有制經(jīng)濟進一步健康發(fā)展。 對創(chuàng)業(yè)者進行培訓，使這支新生的創(chuàng)業(yè)者隊伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟法規(guī)，學習工商、稅務、金融、科技、管理、勞動等方面的專業(yè)知識，幫助他們選準經(jīng)營方向，減少經(jīng)營投資的盲目性，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率，促進我國非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。
7.實訓的目標
(1)努力體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境。學校在安排、布置實訓場所時，應避免采用實驗室的框架，學生使用的裝備、工具僅可以能貼近職業(yè)真實。由于經(jīng)濟、職業(yè)形態(tài)的多樣性，安排上一般可采取少批量，多元組合的方式。
(2)強調(diào)實訓項目的功能應用性和工藝規(guī)范性。學校在設計實訓項目時應明顯區(qū)別于實驗。如電工實驗，一般采用軟導線連接，測量線路中的相關(guān)物理量，以驗證某個定理或公式的正確性。而電工實訓則不然。一般它給出的線路應有明 確的功能應用性，如多層民宅的通道照明線路、搶答器的線路、機床控制箱某一部位的線路，使學生了解各類電路的實際應用。同時實訓應要求學生按照電工操作規(guī)范進行導線、輔料的選擇及布線。
(3)加強技能操作訓練。高職學生的實訓課程不能僅限于對某項技能的了解，知曉，而應該對主要技能達到獨立操作和熟練的水平。這就需要有一定量的積累，最好能設計、選擇某些典型產(chǎn)品的工藝過程。如五寸迷你型電視機的組裝，以訓練學生焊接、調(diào)試的能力。對高職學生智力技能的訓練主要在智能型、數(shù)字化設備的維護、維修、測試、調(diào)整等方面，要達到舉一反三，觸類旁通的目的。因此在學校的實訓基地內(nèi)，教師要設計（包括采用外購專用設備）一些便于裝拆、故障設置、又能及時恢復的項目，也要讓學生到企業(yè)參加實際的工作。
(4)采用模擬仿真軟件，提高實訓項目的適用性和經(jīng)濟性。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，很多行業(yè)的技術(shù)崗位已采用了數(shù)字化、軟件化技術(shù)，如電路板的設計與制作、工業(yè)控制器的應用、數(shù)控機床、加工中心的運作等等。因此采用各類相關(guān)軟件對學生進行職業(yè)訓練是必要的。同時采用實用軟件或模擬仿真系統(tǒng)至少有下列優(yōu)點：①節(jié)約經(jīng)費。一個數(shù)控機床仿真軟件一萬人民幣，而一臺國產(chǎn)的數(shù)控機床至少也要10多萬元。②減少占地空間。一個電子線路設計自動化的軟件只需電腦及工作臺，軟件中存放了大量先進的測量儀器設備、器件和元件，無需空間堆放。③對使用大型重裝備設施的實訓項目，采用軟件系統(tǒng)或仿真運行后再使用實物系統(tǒng)，既能避免設施的損壞，更能有效保護師生的人身安全。④有利于學生創(chuàng)新和自信力的提高。一道數(shù)控加工工序可由不同的程序完成，一個電子產(chǎn)品的功能可由不同的線路來實現(xiàn)，采用仿真、模擬軟件既能較快證明學生這些不同構(gòu)思異曲同工之妙的可行性，同時也能補充教師本身的局限性。
(5)構(gòu)思創(chuàng)新型的實訓項目，提高實訓的科技含量。高職學生的實訓應區(qū)別于中職倚重動作技能的訓練。如設計數(shù)控機床調(diào)試和維護的實訓，我們可隨意把機床置于某種狀態(tài)或設置某些故障，讓學生按一定的要求恢復；如電子產(chǎn)品的測試和剖析，我們可要求學生根據(jù)輸入、輸出物理量的變化，辨識系統(tǒng)內(nèi)部的線路結(jié)構(gòu)。這些創(chuàng)新型實訓項目的設計，有利于學生手腦并用，均衡發(fā)展。
8.企業(yè)創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的意義是什么
有利于樹立企業(yè)良好的形象和信譽。
有利于企業(yè)改進技術(shù)、改善管理，從而提高企業(yè)自身的競爭力。有利于生產(chǎn)出適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品，擴大市場占有份額，獲取更大的利潤。
有利于企業(yè)開創(chuàng)自己的品牌產(chǎn)品。創(chuàng)新一方面提高物質(zhì)生產(chǎn)要素的利用率，減少投入；另一方面又通過引入先進設備和工藝，從而降低成本。
由此可見，創(chuàng)新對提高產(chǎn)品的質(zhì)量，實現(xiàn)產(chǎn)品多樣化戰(zhàn)略，具有不可忽視的作用。同時，也只有通過創(chuàng)新，才能形成企業(yè)獨特的品牌優(yōu)勢。
創(chuàng)新還可促進企業(yè)組織形式的改善和管理效率的提高，從而使企業(yè)不斷提高效率，不斷適應經(jīng)濟發(fā)展的要求。
