長江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.寫鳳陽石英沙的作文
20世紀90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始波及中國，成千上萬的高校學(xué)生投身其中。
特別是1999年7月，華中科技大學(xué)新聞學(xué)院在校學(xué)生李玲玲在獲得武漢世博公司風(fēng)險投資10萬元后，注冊創(chuàng)辦了武漢天行健科技有限責(zé)任公司，她當(dāng)時成為全國在校大學(xué)生獲得風(fēng)險投資的第一人。一、狂熱背后是浮躁大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”，大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計劃。
“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”在當(dāng)時被譽為“比爾·蓋茨的孵化計劃”，一時間被各大媒體炒作得沸沸揚揚，同時也激起了無數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國范圍內(nèi)掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。1999年3月，由團中央主辦的全國高校首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無疑為正在涌動的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。
（一）把創(chuàng)業(yè)簡單化。學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，當(dāng)時清華大學(xué)的情況是“碰到兩個人，其中就會有一個人說想要創(chuàng)業(yè)”。
學(xué)生普遍意識不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的壓力，反而對創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺得只要開張就會馬到成功。（二）追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫。
在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃。最為突出的是在上海舉行的“張江杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，首期征集的創(chuàng)業(yè)計劃居然有90%以上是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃書，原因是學(xué)生認為“方便、來錢快”。
二、挫折過后顯理性以2000年4月美國納斯達克指數(shù)大幅下滑為標(biāo)志，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也滑入低谷。之后，經(jīng)過失敗、苦悶、放棄、堅持的自我調(diào)整，經(jīng)過大浪淘沙般的洗禮，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也進入到平穩(wěn)健康的理性時期。
（一）創(chuàng)業(yè)激情依舊。而這種激情已經(jīng)不是當(dāng)初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來的激情，是成熟型的激情。
就在2000年年底舉辦的第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，就收到全國24個省份132所高校學(xué)生提交的作品462件，專家們認為“這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生強烈的創(chuàng)新意識和對創(chuàng)業(yè)的渴望與信心”。 華東師范大學(xué)對上海高校540名本科生進行的調(diào)查報告顯示，有77.6%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向。
遼寧省近兩年來已涌現(xiàn)出2000多人的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)群體。看來大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情并沒有因為經(jīng)歷嚴冬而消退。
（二）創(chuàng)業(yè)理性增強。據(jù)智聯(lián)網(wǎng)針對大學(xué)生的調(diào)查，65%的人考慮30歲以后創(chuàng)業(yè)；21%的人認為大學(xué)畢業(yè)后至少要工作1至2年再創(chuàng)業(yè)；9%的人認為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大，要慎重；還有4%的人說沒想清楚，另有1%的人表示無論如何都不考慮創(chuàng)業(yè)。
這表明，雖然多數(shù)人準備創(chuàng)業(yè)，但對創(chuàng)業(yè)的時機、風(fēng)險的認識比較清醒。三、在引導(dǎo)中更加成熟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理由浮躁變?yōu)槔硇裕欠浅？少F的變化，我們必須珍惜和保護。
因為對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能以一時成敗論英雄，而是要用辯證發(fā)展的觀點來分析和看待，今天的失敗可能意味著明天更大的成功。可以說，美國硅谷就是和斯坦福大學(xué)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司以及美國的風(fēng)險投資公司一起成長的。
沒有在車庫里的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，也就沒有惠普公司、蘋果公司和英特爾公司等今天世界著名的高科技公司，也就沒有今天世界第一流的斯坦福大學(xué)，更沒有今天神話般的硅谷。因此，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導(dǎo)，是每個高校應(yīng)盡的職責(zé)。
（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認識創(chuàng)業(yè)的含義。首先是要引導(dǎo)學(xué)生全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義。
要使大學(xué)生懂得，創(chuàng)業(yè)既不是頭腦發(fā)熱的“下海”，也不是普通的專業(yè)性比賽或科研設(shè)計，其實質(zhì)是要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟效益，由知識的擁有者變成為社會創(chuàng)造價值、作出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種意識，更是一種素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)不是個人行為，是合作和表率；創(chuàng)業(yè)不是牟取私利，是奉獻與無私；創(chuàng)業(yè)者是堅定的愛國者，是富有激情的實踐者，是艱苦創(chuàng)業(yè)的實干家。
（二）引導(dǎo)學(xué)生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。大量事實表明，許多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初，雄心勃勃，往往在實施過程中，因為遇到這樣或那樣的挫折、這樣或那樣的困境，而最終灰心敗北。
在市場競爭日趨激烈的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅取決于是否有強烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。四、結(jié) 語理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要通過引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。
我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)資料其實網(wǎng)上有很多，您可以自己找下。
另外我推薦你一本電子期刊：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》 /wangkan/里邊有很多專家和相關(guān)的文獻。另外：文獻資料也有不少，如：序號 題名 作者 文獻來源 發(fā)表時間 來源庫 被引頻次 下載頻次1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育初探——。
2.保研的績點究竟要算哪些
保研的績點的計算內(nèi)容主要包括以下方面：
1、大學(xué)三年的大學(xué)成績，包括選修課和必修課成績。
2、參加校級或者省級以上競賽并取得優(yōu)秀成績，或者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽拿到獲獎證書等。
3、在本科期間在本專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過優(yōu)秀論文（具體看學(xué)校怎怎規(guī)定，建議咨詢?；蛘咴航虅?wù)）。
擴展資料
績點根據(jù)每門課的成績計算而得，60分績點為1，往上每1分為0.1績點，100分為5個績點。每門課都有學(xué)分，是按學(xué)時計的，多數(shù)學(xué)校每18學(xué)時對應(yīng)1學(xué)分。
平均學(xué)分績點是將分數(shù)換算為績點，之后按學(xué)分加權(quán)平均分方法計算。90以上算4分，80到90算3分，70到80算2分，60到70算1分，60以下0分。平均學(xué)分績點一般3.7分以上為優(yōu)秀，3.5分左右為良好，2.5分左右為中等，1分為及格
平均學(xué)分績點=∑（課程學(xué)分*成績績點）/∑課程學(xué)分=各門課程學(xué)分績點之和/各門課程學(xué)分數(shù)之和。
參考資料來源：搜狗百科-平均績點
參考資料來源：搜狗百科-保研
3.長江大學(xué)石油工程讀幾年
長江大學(xué)石油工程讀4年。
石油工程是一門專業(yè)課的名字，工學(xué)地礦類課程。主要課程：技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、油氣田開發(fā)地質(zhì)、工程力學(xué)、計算機程序設(shè)計、材料力學(xué)、流體力學(xué)、滲流力學(xué)、鉆井工程、采油工程、油藏工程、油田化學(xué)、鉆采新技術(shù)等。
學(xué)制：4年。 長江大學(xué)（Yangtze University），簡稱“長大”（YU），學(xué)校本部位于長江中游的歷史文化名城—-荊州市，并建有武漢校區(qū)，是國家“小211工程”重點建設(shè)高校，湖北省第一批重點本科高校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。
長江大學(xué)于2003年4月16日由江漢石油學(xué)院、湖北農(nóng)學(xué)院、荊州師范學(xué)院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院合并組建而成。長江大學(xué)有13個“十二五”省級重點學(xué)科和重點（培育）學(xué)科，具有博士學(xué)位授予權(quán)和推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，是國家教育部本科教學(xué)工作水平評估”優(yōu)秀“高校，是全國產(chǎn)學(xué)研合作教育示范單位，是湖北省石油學(xué)科研究生創(chuàng)新基地，是國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實施高校，是湖北省普通高等學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培育實驗計劃、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培育計劃項目實施高校。
4.能否進長江大學(xué)
長江大學(xué)是2003年4月經(jīng)國家教育部批準，由原江漢石油學(xué)院、湖北農(nóng)學(xué)院、荊州師范學(xué)院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院合并組建而成，是湖北省屬高校中規(guī)模最大、學(xué)科門類較全的綜合性大學(xué)，是湖北省重點建設(shè)的骨干高校。
學(xué)校位于長江中游的歷史文化名城—-荊州市。荊州有著2600多年的歷史，是楚文化的發(fā)祥地和三國文化集中地之一，偉大愛國詩人屈原故里，歷朝封王置府的重鎮(zhèn)。
這里東銜九省通衢的武漢三鎮(zhèn)，西臨舉世矚目的長江三峽，南傍浩淼無垠的洞庭湖畔，北垂雄奇險秀的武當(dāng)山脈。校園環(huán)境秀麗，景致宜人，為湖北省園林式高等學(xué)校。
原江漢石油學(xué)院隸屬中國石油天然氣集團公司，前身為1950年創(chuàng)辦的北京石油工業(yè)?？茖W(xué)校，1978年定名為江漢石油學(xué)院，從2000年起，實行中央與地方共建，劃轉(zhuǎn)湖北省管理；原湖北農(nóng)學(xué)院的前身是華中農(nóng)學(xué)院荊州分院，始建于1977年，1989年經(jīng)國家教委批準成立湖北農(nóng)學(xué)院；原荊州師范學(xué)院的前身是湖北第四區(qū)簡易師范學(xué)校，始建于1936年，1978年成立荊州師范高等?？茖W(xué)校，1999年經(jīng)教育部批準改建為荊州師范學(xué)院；原湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院前身是湖北省沙市衛(wèi)生學(xué)校，始建于1951年，1977年更名為武漢醫(yī)學(xué)院荊州分院，1984年更名為湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院。 學(xué)校占地219.53萬平方米；校舍建筑面積114.66萬平方米，其中，教學(xué)行政用房面積39.55萬平方米；固定資產(chǎn)10.03億元。
有各類實驗室82個，實習(xí)基地336個。單價800元以上的教學(xué)科研儀器設(shè)備25154臺套，總值23703.24萬元。
圖書館紙質(zhì)藏書297.66萬冊，電子圖書114.96萬冊，訂購中外文期刊3060種，各類中外文全文文摘和全文數(shù)據(jù)庫50個。各類體育運動場館總面積192926平方米，建有田徑運動場5個，足球場6個，籃球場78個，排球場26個，網(wǎng)球場8個，以及體育館、綜合訓(xùn)練館、游泳館等，場館設(shè)施齊全。
學(xué)校現(xiàn)有教職工3436人，專任教師2149人，具有高級職務(wù)教師938人。專任教師中，教授233人，副教授501人；具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的教師1154人，其中具有博士學(xué)位的教師241人。
有全國優(yōu)秀教師3人，教育部高校青年教師獎獲得者1人，湖北名師3人，享受國務(wù)院特殊津貼的專家37人，湖北省有突出貢獻的中青年專家16人，享受省政府專項津貼的專家11人，湖北省新世紀高層次人才工程第二層次人選19人，湖北省學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干33人?，F(xiàn)有博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師358人。
有“雙聘院士”2人，“楚天學(xué)者計劃”特聘教授8人，“長大學(xué)者計劃”特聘教授6人。 學(xué)校擁有3個博士點，4個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，46個碩士點，具有同等學(xué)力申請碩士學(xué)位授予權(quán)、工程碩士和農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)以及高校教師在職攻讀碩士學(xué)位授予權(quán)；擁有80個本科專業(yè)，覆蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)10大學(xué)科門類；有全日制研究生、普通本（專）科生、外國留學(xué)生34000余人；擁有20個省級重點學(xué)科，82個實驗室和實驗中心，其中8個省、部級重點實驗室，13個中央與地方共建實驗室，1個省級工程研究中心，2個湖北省共性技術(shù)研究中心，2個省級人文社科研究基地；在2002~2004年全國一級學(xué)科評估中，學(xué)?！暗V產(chǎn)普查與勘探”、“石油與天然氣工程”2個學(xué)科在全國同類學(xué)科排名中位列前10名；學(xué)校在石油科學(xué)與技術(shù)、澇漬災(zāi)害與濕地農(nóng)業(yè)、荊楚文化研究等領(lǐng)域具有鮮明特色。
學(xué)校除設(shè)有長江大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、優(yōu)秀新生獎學(xué)金外，還設(shè)有孫越崎科學(xué)教育基金優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、中國石油獎學(xué)金、中海油貧困大學(xué)生助學(xué)基金、勝利油田成才獎學(xué)金、新疆石油獎學(xué)金、大港油田公司獎學(xué)金、COSL獎學(xué)金、河南油田獎學(xué)金、吐哈油田獎學(xué)金、遼河油田獎學(xué)金、川渝石油獎學(xué)金、東方物探獎學(xué)金、江蘇油田人才獎學(xué)金、塔里木油田獎學(xué)金、安東石油獎學(xué)金、斯倫貝謝石油獎學(xué)金、尚賢獎學(xué)金、祥志獎學(xué)金、正大獎學(xué)金、通威獎學(xué)金、亨泰大學(xué)生創(chuàng)新基金等各類獎學(xué)金40余種，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，奮發(fā)成才。 學(xué)校組建以來，共主持承擔(dān)各級各類科研項目2100項，省部級及以上縱向科研項目693項，其中，國家自然科學(xué)基金項目24項，國家社會科學(xué)基金項目3項，國家“863”、“973”計劃項目11項，國家攻關(guān)和省科技計劃項目496項，省自然科學(xué)基金項目46項，石油集團攻關(guān)項目95項，國際合作項目18項；獲省部級及以上科研成果獎88項，其中，國家科技進步二等獎1項，省部級科技成果獎67項，省部級社會科學(xué)成果獎20項；出版學(xué)術(shù)專著57部；發(fā)表論文9549篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄382篇。
學(xué)校主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷改革人才培養(yǎng)模式。積極推進學(xué)分制，導(dǎo)師制，主輔修制，雙學(xué)位制等，注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)了一批批具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，共為社會培養(yǎng)了18.87萬名各類專門人才。
他們在各個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線發(fā)揮重要作用，一大批畢業(yè)生成為單位的骨干、社會的精英。近年來，畢業(yè)研究生一次性就業(yè)率保持在95%以上，本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到85%以上。
學(xué)校與國內(nèi)40家國有大、中型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，與20個。
5.九江仙女湖長江創(chuàng)業(yè)大學(xué)
長江大學(xué)屬于一本b類大學(xué)。
長江大學(xué)（Yangtze University），簡稱“長大”（YU），學(xué)校本部位于長江中游的歷史文化名城—-荊州市，并建有武漢校區(qū)，是國家“小211工程”重點建設(shè)高校，湖北省第一批重點本科高校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。
長江大學(xué)有13個“十二五”省級重點學(xué)科和重點（培育）學(xué)科，具有博士學(xué)位授予權(quán)和推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，是國家教育部本科教學(xué)工作水平評估”優(yōu)秀“高校，是全國產(chǎn)學(xué)研合作教育示范單位，是湖北省石油學(xué)科研究生創(chuàng)新基地，是國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實施高校，是湖北省普通高等學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培育實驗計劃、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培育計劃項目實施高校。
6.長江大學(xué)的簡要介紹
長江大學(xué)是2003年4月經(jīng)國家教育部批準，由原江漢石油學(xué)院等合并組建而成，學(xué)校位于長江中游的歷史文化名城--荊州市。
是湖北省屬高校中規(guī)模最大、學(xué)科門類最全的綜合性大學(xué)，是湖北省重點建設(shè)的骨干高校。 原江漢石油學(xué)院前身為1950年創(chuàng)辦的北京石油工業(yè)專科學(xué)校，1978年定名為江漢石油學(xué)院，先后隸屬于石油工業(yè)部、中國石油天然氣總公司、中國石油天然氣集團公司，從2000年起，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。
長江大學(xué)校園占地面積3338畝，校舍建筑面積108.6萬平方米，教學(xué)科研用儀器設(shè)備15萬臺（套），總值2.6億元，圖書館藏書239.4萬冊，建有國家一級光盤檢索中心。學(xué)校擁有大型現(xiàn)代化教學(xué)樓、實驗樓、體育館、田徑場、游泳池，擁有1所三級甲等教學(xué)醫(yī)院。
學(xué)?，F(xiàn)有專職教學(xué)科研人員1878人，其中教授225人，副教授564人；具有博士、碩士學(xué)位的教師851人；享受政府特殊津貼的專家和有突出貢獻的專家59人，省、部級跨世紀學(xué)科帶頭人99人，湖北省“楚天學(xué)者計劃”特聘教授6人，此外，學(xué)校還聘請中國科學(xué)院院士郭尚平等一批知名學(xué)者為兼職教授。 學(xué)校設(shè)有24個教學(xué)院、系，77個本科專業(yè)，擁有礦產(chǎn)普查與勘探、地球探測與信息技術(shù)、油氣田開發(fā)工程3個博士學(xué)位授權(quán)點，地球物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、石油與天然氣工程4個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，42個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，形成了從學(xué)士到碩士再到博士的完整人才培養(yǎng)體系。
專業(yè)涉及工學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等10大學(xué)科門類；在校學(xué)生31000余人，其中博士、碩士研究生1745人。具有同等學(xué)力申請碩士學(xué)位授予權(quán)、工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；學(xué)校擁有7個省部級重點實驗室，14個省部級重點學(xué)科， 1個省級工程研究中心，2個省級人文社科重點研究基地；3個中央與湖北省共建基礎(chǔ)實驗室，一個省級實驗教學(xué)示范中心。
其中“油氣資源與勘探技術(shù)實驗室教育部重點實驗室”是湖北省屬高校中唯一的教育部重點實驗室。 學(xué)校設(shè)有孫越崎科學(xué)教育基金優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、中國石油獎學(xué)金、“石油之光”獎學(xué)金、石油校友獎學(xué)金、尚賢獎學(xué)金、祥志獎學(xué)金、正大獎學(xué)金、通威獎學(xué)金等多科多類獎學(xué)金。
學(xué)校面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，增強科研實力和特色，緊密結(jié)合石油能源、區(qū)域經(jīng)濟及其它社會發(fā)展中實際存在的問題進行科技攻關(guān)，在油氣資源勘探與開發(fā)、作物遺傳育種等科研方面取得了重要進展?！懊撼捎托纬森h(huán)境和成烴機理”1997年獲國家自然科學(xué)二等獎，“湖北光周期敏感核不育水稻的發(fā)現(xiàn)與育性轉(zhuǎn)換機理研究”1999年獲國家自然科學(xué)三等獎，“定向井、叢式井鉆井技術(shù)研究” 1991年獲國家科技進步一等獎、“油藏描述技術(shù)研究”1992年獲國家科技進步二等獎；“低熟油氣的形成機理與分布規(guī)律”（1997年）、“滲透率梯度測試儀的研制與應(yīng)用”（1998年）和“中原油田生產(chǎn)系統(tǒng)腐蝕與防護技術(shù)研究”（1999年）等三項成果獲國家科技進步三等獎，“模儀鉆井泥漿動失水儀”（1993年）獲國家發(fā)明四等獎。
近五年有63項科研成果獲省部級獎勵，其中“復(fù)雜儲層生產(chǎn)測井動態(tài)監(jiān)測方法研究”等6項成果分獲省部級科技進步一等獎；另有24項成果分獲省部級科技進步獎、自然科學(xué)獎和技術(shù)創(chuàng)新獎二等獎；2005年我校承攬的“油藏動態(tài)測井方法與應(yīng)用研究”等3個項目分別被湖北省和中國石油天然氣集團公司推薦為國家發(fā)明獎和科技進步獎。近5年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文11046篇，有432篇被SCI、EI、ISTP收錄。
長江大學(xué)是教育部產(chǎn)學(xué)研合作教育試點學(xué)校和世界產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)會的團體成員，長期以來堅持開展教育教學(xué)研究與實踐，近五年有32項教學(xué)研究成果獲國家和省部級獎勵，其中，“資源勘查專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革研究與實踐”等2項成果獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。不斷改革人才培養(yǎng)模式，實行學(xué)分制、雙學(xué)位制、主輔修制、開展“訂單式”等形式的合作教育，因材施教，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生的社會適應(yīng)性，注重培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，共為社會培養(yǎng)了10萬余名各類專門人才。
近幾年本科畢業(yè)生考研錄取率連續(xù)超過20%，一次性就業(yè)率保持在95%以上。學(xué)校和中國石油、中國石化、中海石油等國內(nèi)40個大型、特大型國有企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，并建立了創(chuàng)新實習(xí)基地。
學(xué)校與美國密蘇里羅拉大學(xué)、科羅拉多礦業(yè)學(xué)院、陽伯翰大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)、英國紐卡索大學(xué)、挪威科技大學(xué)、俄羅斯莫斯科石油學(xué)院、烏克蘭第聶伯國立大學(xué)、澳大利亞克爾丁大學(xué)、韓國關(guān)東大學(xué)等建立了校際協(xié)作關(guān)系；與美國休斯頓大學(xué)、加拿大維多利亞大學(xué)、日本國際協(xié)力事業(yè)團等30余所國外高校和國際組織建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。近十年來，學(xué)校派送各類出國留學(xué)人員數(shù)百名，聘請百余名中外著名學(xué)者為客座教授，與美、英、德、日、澳、加、俄等28個國家和地區(qū)的高校建立了友好合作關(guān)系，已向美國、英國、日本、新加坡等10多個國家選派留學(xué)生，同時招收來華留學(xué)生。
傳承歷史之輝煌，整合四校之精華。
