環(huán)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)方案 【活動(dòng)安排】: 1、參觀造紙廠,了解造紙的原料和過(guò)程。
2、紙的發(fā)展、種類(lèi)及用途。 3、認(rèn)識(shí)紙的特點(diǎn)。
4、紙與環(huán)境。 5、廢紙利用(趣味折紙、報(bào)紙卷畫(huà)、扎紙畫(huà)、拼貼畫(huà)、廢掛歷紙浮雕、剪紙等)。
【活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】 一、參觀造紙廠。 1、課前收集關(guān)于造紙的資料。
2、組織學(xué)生去造紙廠參觀。參觀前進(jìn)行安全紀(jì)律教育。
3、聽(tīng)造紙流程介紹。 4、學(xué)生匯報(bào)參觀感受。
二、了解紙。 1、課外收集紙的發(fā)展史資料和各種各樣的紙。
2、教師逐一介紹紙的發(fā)展史并展示圖片: (1).石塊,獸骨,龜甲期 (2).竹簡(jiǎn),木簡(jiǎn)期 (3).縑帛期 (4).蔡侯紙:蔡倫發(fā)明紙 (5).各式各樣的紙 (6).再生紙 3、學(xué)生展示各種各樣的紙,并說(shuō)說(shuō)其用途。 三 、認(rèn)識(shí)紙。
1、同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包,見(jiàn)到最多的是什么?(書(shū))他們是用什么材料做的?(板書(shū):紙)我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)紙,紙是一種常用的材料。今天我們就來(lái)研究紙。
2、如果課桌濕了,你選什么紙擦?(餐巾紙。說(shuō)說(shuō)原因:吸水性強(qiáng)) 3、猜測(cè): 餐巾紙與廣告紙哪個(gè)吸水性好? 吸水性和什么有關(guān)?怎么證明?(實(shí)驗(yàn)) 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究紙的吸水性的影響因素(以餐巾紙和廣告紙為例)。
5、學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè),分小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。教師指導(dǎo)。
6、選擇方法(撕、摸、看、剪、折等)、工具(放大鏡、剪刀等)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),做好記錄。 7、匯報(bào)研究結(jié)果(你們小組是怎樣做的,有什么結(jié)論)。
8、小結(jié):紙的結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致紙的吸水性不同,滿足人們不同的需要。性質(zhì)無(wú)好壞,各盡其用。
9、用同樣的方法研究學(xué)生自帶的紙,描述它們的特點(diǎn)和用途。并且說(shuō)說(shuō)紙還有哪些用途,還有哪些紙。
四、紙與環(huán)境。 1、自從人類(lèi)發(fā)明了紙,它的用途就越來(lái)越廣泛。
可是紙發(fā)明之前人們是用什么來(lái)書(shū)寫(xiě)的呢? 2、回憶參觀造紙廠的過(guò)程,了解紙的制造,知道木材是造紙的主要原料,了解人們有了不同的需求,才創(chuàng)造了不同用途的紙。 3、問(wèn): (1) 紙的使用量的增加,會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題?(一是樹(shù)木被大量砍伐后,會(huì)影響環(huán)境質(zhì)量;二是造紙廠的污水污染了河流)(2)我們?cè)撛趺崔k? (從環(huán)保的方面看,要保護(hù)自然資源,少砍樹(shù)木,節(jié)約用紙,廢物利用;從科技進(jìn)步的角度來(lái)說(shuō),要不斷開(kāi)發(fā)新型的紙) 4、說(shuō)說(shuō)未來(lái)的紙什么樣,它們用什么做原料。
(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力,大膽地提出各種假設(shè)。) 五、廢紙利用。
(一)介紹再生紙 1、教師介紹何謂再生紙 以及使用再生紙的意義。 2、教師介紹世界各國(guó)再生紙使用情形 (1)西德已采用再生紙為電腦報(bào)表紙比例高達(dá)37% (2)日本東京都政府下令所有影印紙一律使用再生紙 (3)臺(tái)灣目前再生紙的使用偏重在工廠用途,如瓦楞紙箱… 3、如何提升再生紙的使用量? (二) 制作藝術(shù)作品 1、談話: 一張普普通通的廢報(bào)紙,我們卻能找到另一個(gè)五彩繽紛的世界。
讓我們共同創(chuàng)造紙的藝術(shù)。 2、介紹趣味折紙。
3、做報(bào)紙卷畫(huà)、扎紙畫(huà)、拼貼畫(huà)。 4、廢掛歷紙浮雕。
5、剪紙藝術(shù)介紹。 6、作品展示。
原發(fā)布者:時(shí)光帶走鵝
環(huán)?;顒?dòng)策劃書(shū) 環(huán)保活動(dòng)策劃書(shū)(一) 一、活動(dòng)主題: 1、愛(ài)我中華,綠色奧運(yùn),綠色中國(guó),減少白色垃圾,提倡使用環(huán)保袋。 二、活動(dòng)意義: 為減少使用塑料袋為背景,通過(guò)活動(dòng)宣傳提高全民的環(huán)保意識(shí)(有效使用環(huán)保袋)、創(chuàng)建綠色中國(guó),綠色大慶,讓大慶的天更藍(lán),水更清。為我國(guó)創(chuàng)辦綠色奧運(yùn)做貢獻(xiàn)。提倡“綠色購(gòu)物”,倡導(dǎo)市民“環(huán)保消費(fèi)”。 三、活動(dòng)時(shí)間: **年5月31日 四、活動(dòng)地點(diǎn): 準(zhǔn)備在龍南商廈,沃爾瑪,東湖慶客隆、新村慶客隆、龍鳳慶客隆 五、參與人員: 參與組織:大慶愛(ài)心傳遞,心源志愿隊(duì),八一農(nóng)墾大學(xué)志愿隊(duì),陽(yáng)光戶外。 六、前期準(zhǔn)備: 1、與各商家聯(lián)系希望商家支持綠色大慶、綠色奧運(yùn)、支持綠色環(huán)保。提倡使用環(huán)保袋,參與此次活動(dòng),請(qǐng)商家免費(fèi)提供印有商家名字的環(huán)保袋。 2、用超市內(nèi)的廣播宣傳環(huán)保知識(shí)(我們準(zhǔn)備好環(huán)保知識(shí)和播音員)。 3、準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的宣傳板或材料。 4、準(zhǔn)備印有環(huán)保內(nèi)容的紅馬甲,相關(guān),旗幟。 5、聯(lián)系媒體記者進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。 七、活動(dòng)步驟: 1、發(fā)布活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與此次活動(dòng)(活動(dòng)當(dāng)天參與人員須佩帶志愿者帽子)。 2、負(fù)責(zé)人安排人員在活動(dòng)前布置好場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束后收拾好場(chǎng)地。 3、活動(dòng)時(shí)登記參加人員,各種日常寫(xiě)作指導(dǎo),教您怎樣寫(xiě)并在活動(dòng)中對(duì)志愿者進(jìn)行考核。 4、活動(dòng)開(kāi)始后在超市出口,組織人員身穿印有環(huán)保主題內(nèi)容的紅馬甲,推車(chē)(車(chē)內(nèi)放
設(shè) 計(jì) 方 案
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的質(zhì)量,了解存在的問(wèn)題,加深對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,并倡議學(xué)生從自我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,提高環(huán)保自覺(jué)性,積極投入到一些力所能及的環(huán)?;顒?dòng)中去。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)。
4、聯(lián)合家長(zhǎng),充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為,了解家庭環(huán)保情況,寫(xiě)觀察日記,形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。
2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開(kāi)展小組調(diào)查活動(dòng),了解校園環(huán)保情況,形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。
3、卡紙、KT板、畫(huà)筆等(各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ))。
集中活動(dòng)時(shí)間:2007年4月24日
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)情感。
1、情景一:健康美麗的地球媽媽。
音樂(lè)起,地球媽媽出場(chǎng),小白兔、小鳥(niǎo)、花草、人等出場(chǎng),圍著地球媽媽快樂(lè)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。
2、情景二:小品《地球媽媽生病了》
(1)導(dǎo)入:播放地球環(huán)境惡化的錄像,出示圖片“地球媽媽生病了!”
(2)小品:地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng),訴說(shuō)自己的病痛,請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病,最后找到病癥的根源——人類(lèi)的活動(dòng)。地球媽媽向她的孩子——人類(lèi)發(fā)出求救的呼聲。(具體內(nèi)容見(jiàn)附件)
3、學(xué)生談感受。
4、闡明活動(dòng)意義與主題。
班主任:同學(xué)們,為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞,讓我們的生活變得越來(lái)越美好,我們必須行動(dòng)起來(lái),為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——(出示課件,學(xué)生讀:“愛(ài)護(hù)家園 從我做起”。)
二、愛(ài)護(hù)家園行動(dòng)篇
(一)、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開(kāi)展活動(dòng)。
1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》(內(nèi)容見(jiàn)附件)
2、家長(zhǎng)談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)
組長(zhǎng):大家看到了吧,就像劇中的爸爸一樣,我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一個(gè)小小的不良習(xí)慣,就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。這次,我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題影響著家庭的美好環(huán)境:一是有的家庭成員要吸煙,二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰,三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。對(duì)此,我們對(duì)家庭成員都進(jìn)行了勸說(shuō),幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。在觀察中,令我們感到高興的是,也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧!
①組員一與家長(zhǎng)一(手牽手上臺(tái),家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。)
②組員二與家長(zhǎng)二:(牽手上臺(tái),家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。)
③組員三與家長(zhǎng)三:(牽手上臺(tái),家長(zhǎng)介紹家庭環(huán)保措施。)
3、組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。
(二)、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開(kāi)展活動(dòng)。
組長(zhǎng):謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們,謝謝叔叔、阿姨!你們給我們上了一課,我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會(huì)把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里,讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭!下面,請(qǐng)大家聽(tīng)我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來(lái)匯報(bào)吧:
1、調(diào)查報(bào)告
2、拍手歌
組長(zhǎng):看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來(lái)越好,我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。
3、發(fā)起倡議。(倡議書(shū))
組長(zhǎng):校園是我們的家,學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境,是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此,我們倡議全校師生“愛(ài)我校園,從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。
(兩組員出示倡議書(shū),其余組員讀倡議書(shū)中的條款)
(三)、推進(jìn)環(huán)保社會(huì)活動(dòng)
……
1、環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)。
2、保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策。 3、實(shí)施科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4、1998年6月5日世界環(huán)境日主題是:“為了地壞上的生命—拯救我們的海洋”。 5、保護(hù)藍(lán)天碧水。
6、建設(shè)美麗的邊疆,愛(ài)護(hù)我們的家園。 7、加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育,提高全民環(huán)境意識(shí)。
8、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。 9、環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。
10、保護(hù)環(huán)境,造福人民。 11、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
12、破壞環(huán)境,就是破壞我們賴(lài)以生存的家園。 13、土壤不能再生,防止土壤污染和沙化,減少水土流失。
14、環(huán)境與人類(lèi)共存,資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)。 15、保護(hù)水環(huán)境,節(jié)約水資源。
16、保護(hù)戈壁植被,防止沙塵污染,保護(hù)大氣環(huán)境。 17、樹(shù)立大環(huán)境意識(shí),保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
環(huán)境保護(hù)宣傳口號(hào) 1、環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策 2、我們只有一個(gè)地球,共在一片藍(lán)天下,讓我們采取新行動(dòng)保護(hù)和凈化我們的地球。 3、控制全球變暖刻不容緩 4、西部開(kāi)發(fā)環(huán)保先行 5、家園只有一個(gè) 地球不能克隆 6、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命 7、地球是萬(wàn)物生靈共同的家園,共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。
8、保護(hù)賴(lài)以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟?lèi)的節(jié)制和努力! 9、潔凈的空氣、幽雅的環(huán)境是我們共享的,每個(gè)人都應(yīng)對(duì)環(huán)境保護(hù)盡一份義務(wù)。 10、沙化、風(fēng)塵、赤潮是環(huán)境對(duì)人類(lèi)的懲罰。
11、拯救地球,從生活中的細(xì)節(jié)做起。 12、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,造福子孫后代。
13、美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。 14、善待自然也便是人類(lèi)自珍自重。
15、改善環(huán)境,創(chuàng)建美好未來(lái)是我們共同的愿望。 16、水是生命的源泉,珍惜水源也就是珍惜人類(lèi)的未來(lái)。
17、保護(hù)環(huán)境,功在當(dāng)代,利在千秋。 18、人類(lèi)若不能與其它物種共存便不能與這個(gè)星球共存。
19、讓我們共同行動(dòng),還家園碧水、藍(lán)天。 20、保護(hù)自然平衡,拯救綠色環(huán)境。
21、保護(hù)海洋 ,防止赤潮。 22、搞好水土保護(hù),改善生態(tài)環(huán)境。
23、森林是地球的肺,我們要保護(hù)森林。 24、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
25、為了地球上的生命,清除白色污染。 26、人與自然需要和諧共存。
27、早一天保護(hù)環(huán)境,多一份生命保證 28、保護(hù)生態(tài),改善環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。 29、請(qǐng)您以寬宏大量之心給生而自由的動(dòng)物們以自已的空間,善待動(dòng)物就是善待我們自已。
30、污染環(huán)境,害人害已 31、保護(hù)環(huán)境,持續(xù)發(fā)展 32、破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)?33、保護(hù)碧水藍(lán)天,共建綠色家園 34、保護(hù)野生生物,人與自然共存 35、鎖住黑龍保藍(lán)天,治理污水護(hù)家園 36、為了子孫的幸福,請(qǐng)您珍愛(ài)環(huán)境 37、誰(shuí)污染,誰(shuí)治理,誰(shuí)開(kāi)發(fā),誰(shuí)保護(hù) 38、上項(xiàng)目必須先辦環(huán)保審批手續(xù) 39、煙塵污染要減輕,集中供熱是途徑 40、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),改善生態(tài)環(huán)境 41、要做保護(hù)環(huán)境的有為之人,不做污染環(huán)境的負(fù)罪之輩 42、污染環(huán)境 千夫指 保護(hù)環(huán)境 萬(wàn)人頌 43、開(kāi)展環(huán)境綜合整治,強(qiáng)化城市改革開(kāi)放功能 44、動(dòng)員起來(lái),為拯救我們的地球掀起一場(chǎng)環(huán)境革命環(huán)境保護(hù)是由于工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境污染問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)重,首先引起工業(yè)化國(guó)家的重視而產(chǎn)生的,利用國(guó)家法律法規(guī)和輿論宣傳而使全社會(huì)重視和處理污染問(wèn)題。 1962年美國(guó)生物學(xué)家蕾切爾?卡遜出版了一本名為《寂靜的春天》的書(shū),書(shū)中闡釋了農(nóng)藥殺蟲(chóng)劑DDT對(duì)環(huán)境的污染和破壞作用,由于該書(shū)的警示,美國(guó)政府開(kāi)始對(duì)劇毒殺蟲(chóng)劑問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局,各州也相繼通過(guò)禁止生產(chǎn)和使用劇毒殺蟲(chóng)劑的法律。
由于此事,該書(shū)被認(rèn)為是20世紀(jì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的標(biāo)志性起點(diǎn)。 1972年6月5日至16日由聯(lián)合國(guó)發(fā)起,在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)“第一屆聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議”提出了著名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》,是環(huán)境保護(hù)事業(yè)正式引起世界各國(guó)政府重視的開(kāi)端。
中國(guó)政府也參加了這個(gè)會(huì)議。 中華人民共和國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)也是從1972年開(kāi)始起步,北京市成立了官?gòu)d水庫(kù)保護(hù)辦公室,河北省成立了三廢處理辦公室共同研究處理位于官?gòu)d水庫(kù)畔屬于河北省的沙城農(nóng)藥廠污染官?gòu)d水庫(kù)問(wèn)題,導(dǎo)致中國(guó)頒布法律正式規(guī)定在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)和使用DDT。
1973年成立國(guó)家建委下設(shè)的環(huán)境保護(hù)辦公室,后來(lái)改為由國(guó)務(wù)院直屬的部級(jí)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局。在2008年“兩會(huì)”后,環(huán)保總局升格為“環(huán)保部”。
并對(duì)全國(guó)的環(huán)境保護(hù)實(shí)施統(tǒng)一的監(jiān)督管理。 各省、市、區(qū)也相繼成立了環(huán)境保護(hù)局、廳。
并設(shè)立環(huán)保舉報(bào)熱線12369和網(wǎng)上12369中心,接受群眾舉報(bào)環(huán)境污染事件。政府的環(huán)境保護(hù)部門(mén)主要職責(zé)是執(zhí)行各級(jí)議會(huì)(人民代表大會(huì))制定的控制污染物排放政策,鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)污染物排放控制技術(shù)以控制污染,保護(hù)和改善環(huán)境。
環(huán)保,在我們的生活中極為重要,我們要盡我們自己的所能,保護(hù)環(huán)境!土壤遭到破壞。氣候變化和能源浪費(fèi) 溫室效應(yīng)嚴(yán)重威脅著全人類(lèi)。
生物的多樣性減少。森林面積的減少。
淡水資源受到威脅?;瘜W(xué)污染。
空氣污染。極地臭氧層空洞。
原發(fā)布者:立人報(bào)告
環(huán)保策劃書(shū)環(huán)保策劃書(shū)一一、活動(dòng)背景1、隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高,人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。為營(yíng)造一個(gè)健康、清潔、可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境,各種環(huán)保活動(dòng)方興未艾。拯救森林,筷行動(dòng)—我對(duì)一次性筷子說(shuō)不!2消費(fèi)進(jìn)一步加劇森林破壞大量使用包括一次性木筷在內(nèi)的一次性消費(fèi)品,無(wú)疑會(huì)給森林帶來(lái)更大的壓力?,F(xiàn)代社會(huì)所消費(fèi)的大量紙制品和木制品都需要從森林獲取原料。在中國(guó),這樣的需求是巨大的。以一次性筷子為例,雖然它消耗的木材僅占全國(guó)總消耗量的1不到,但也已達(dá)到166萬(wàn)立方米。而這些木材,在使用之后都被當(dāng)作垃圾遺棄了。3消費(fèi)者積極行動(dòng)起來(lái)是緩解這一問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)保組織提供切實(shí)可行的解決方案,使得消費(fèi)者逐步提升對(duì)于綠色消費(fèi)、生活方式的了解,最終認(rèn)同并采取實(shí)際行動(dòng)。從一個(gè)人到千萬(wàn)人,凝聚力量,真正推動(dòng)環(huán)境保護(hù)。4一次性筷子是對(duì)木材資源的極大浪費(fèi),也跟人們生活息息相關(guān)自帶筷子出門(mén)、抵制一次性筷子的實(shí)踐可以幫助更多的人意識(shí)并體會(huì)到環(huán)保和個(gè)人生活緊密相連,個(gè)人一個(gè)小的習(xí)慣改變,合起來(lái)就能對(duì)環(huán)境保護(hù)做出巨大貢獻(xiàn)。項(xiàng)目具體思路二、活動(dòng)目的1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí);保護(hù)我們學(xué)校以及周邊的環(huán)境;培養(yǎng)打?qū)W生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)資料發(fā)放、拉橫幅等方式有效宣傳溝通項(xiàng)目主題,建立鮮明
一,活動(dòng)主題;為醴陵?duì)幭葎?chuàng)優(yōu),建設(shè)生態(tài)醴陵,減少白色污染《減少塑料袋的污染》
二,活動(dòng)目的;宣傳《環(huán)境保護(hù)知識(shí)》,為企業(yè)提高知名度,企業(yè)廣告效應(yīng)和社會(huì)效益雙贏。
三,活動(dòng)方法;醴陵市環(huán)境保護(hù)志愿者協(xié)會(huì)環(huán)境保護(hù)樂(lè)團(tuán),以藝術(shù)為載體,用演出的形式,愉悅的方法,為企業(yè)辦一場(chǎng)晚會(huì),通過(guò)主持人宣講詞,1,宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),2,宣傳 企業(yè)文化及產(chǎn)品介紹。
四,活動(dòng)內(nèi)容;為減少白色污染《減少塑料袋的污染》,只需企業(yè)捐贈(zèng)一定數(shù)量(1只)環(huán)保購(gòu)物袋,并在環(huán)保購(gòu)物袋上印有企業(yè)的名稱(chēng)和產(chǎn)品介紹。同晚會(huì)同時(shí)進(jìn)行發(fā)放到市民手中,還有環(huán)保志愿者和主持人的宣講,一定企業(yè)廣告和經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏。這又何樂(lè)而不為呢!
一.環(huán)境教育
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),自覺(jué)接受環(huán)境教育,并積極傳播環(huán)境科知識(shí),是中學(xué)保護(hù)環(huán)境方面需要執(zhí)行的第一責(zé)任。
青少年是國(guó)家的未來(lái)。今日的中學(xué)生,再過(guò)七八年都將走上工作崗位,成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力。如果沒(méi)有較為完整、系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),將來(lái)是不可能作出科學(xué)合理的決策的。同時(shí),如果不具備一定的環(huán)境科學(xué)知識(shí),將來(lái)也難以致力于環(huán)境保護(hù),促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的改善。
通過(guò)環(huán)境教育,要力求達(dá)到三個(gè)目標(biāo):一是提高中學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)水平,使之明白為什么要保護(hù)環(huán)境;二是要樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境光榮,破壞環(huán)境可恥”的新環(huán)境道德觀,三是了解、掌握保護(hù)環(huán)境的技能,提高中學(xué)生將環(huán)境科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力,使之懂
得如何保護(hù)環(huán)境和消除環(huán)境惡化對(duì)人的危害。三個(gè)目標(biāo)相輔相成,其中,認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ),技能或行動(dòng)是目的,而自覺(jué)性則是認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化行動(dòng)的保證。
中學(xué)生在自覺(jué)接受環(huán)境教育的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)積極傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí),及時(shí)把自己所獲得的新知識(shí)傳播給周?chē)娜?,以進(jìn)一步擴(kuò)大影響,盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)要能及時(shí)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),對(duì)周?chē)茐沫h(huán)境的行為提出批評(píng)和制止。
二.保護(hù)行動(dòng)
中學(xué)生還可以通過(guò)一些具體的、力所能及的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。
1. 堅(jiān)持從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起。樹(shù)立愛(ài)自然、愛(ài)環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,并處處去影響他人,帶動(dòng)他人共同愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
2. 積極參與公益活動(dòng),努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式,另一種則是以間接接的方式來(lái)推動(dòng)環(huán)境保護(hù)。
3. 自覺(jué)參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理。在我國(guó),有許多中小學(xué)生積極主動(dòng)地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。
4. 做好宣傳工作,喚起全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。作為中學(xué)生,既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,又要做宣傳環(huán)保的使者。
前言 低碳生活(low-carbon life)減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。
“節(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識(shí),對(duì)自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變,一起減少全球溫室氣體(主要是減少二氧化碳)排放,意義十分重大。
“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
活動(dòng)介紹 活動(dòng)主題:“今日牽手低碳,明日綠色生活 ” 活動(dòng)時(shí)間:11月 活動(dòng)地點(diǎn):待定 活動(dòng)對(duì)象:電商082班 活動(dòng)流程: 第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備 1.收集環(huán)保低碳方面的知識(shí)及最近一些環(huán)境新聞,向班級(jí)展示,提出低碳環(huán)保的主題。 2.動(dòng)員班級(jí)每一位同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動(dòng),并講解活動(dòng)流程及其相關(guān)事項(xiàng)。
3.做好活動(dòng)宣傳,調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。我們這次活動(dòng)的主題就是低碳生活,注重環(huán)保。
要同學(xué)們集思廣益,多多利用身邊的廢品,進(jìn)行循環(huán)利用,把這些廢品經(jīng)過(guò)自己的巧手改造成一件件特殊的小東西。主要是要同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新,發(fā)揮自己的想象,做成美觀或者實(shí)用的小東西,拿到班會(huì)進(jìn)行展示。
4.邀請(qǐng)輔導(dǎo)員,班主任或者班助作為嘉賓親臨指導(dǎo) 第二階段:活動(dòng)過(guò)程 1.在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)播放2009年哥本哈根氣候大會(huì)的開(kāi)幕宣傳片及其氣候宣傳片的視頻 2.通過(guò)向大家介紹近幾年溫室效應(yīng)的加劇和全球氣候變化的反常來(lái)引入低碳生活的理念 3.憑借PPT播放向同學(xué)們展示相關(guān)圖片,提出疑惑,并讓同學(xué)們暢談自己低碳生活的理解,日常生活中又該如何去做。 4.每個(gè)小組向同學(xué)和嘉賓展示自己小組的設(shè)計(jì)成果,宣揚(yáng)自己的設(shè)計(jì)理念。
每個(gè)小組收集利用自己身邊的廢品,先想好設(shè)計(jì)的理念,,然后利用這些廢品,設(shè)計(jì)出環(huán)保產(chǎn)品。在班會(huì)時(shí)先展示自己的創(chuàng)新產(chǎn)品,然后向同學(xué)老師闡述自己的設(shè)計(jì)理念,環(huán)保之處。
5.設(shè)置投票環(huán)節(jié),各個(gè)同學(xué)投出喜歡的作品,由輔導(dǎo)員評(píng)出最優(yōu)秀的作品。 6.在活動(dòng)即將結(jié)束之時(shí),號(hào)召同學(xué)在條幅上簽名,使得活動(dòng)成功落幕。
把同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品拿到學(xué)校食堂門(mén)口去展示,讓全校同學(xué)投票,評(píng)出最優(yōu)秀的環(huán)保產(chǎn)品。我們給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
第三階段:后期工作 1、召開(kāi)班會(huì),交流各自的心得體會(huì),以文字和圖片的形式相互展示成果。 2、班委會(huì)及團(tuán)支部召開(kāi)總結(jié)會(huì)議,點(diǎn)評(píng)本次活動(dòng),并上交活動(dòng)總結(jié)。
3、將活動(dòng)成果發(fā)布在班級(jí)博客上 ,展示我們的成果,以及班會(huì)的照片。人員安排 策劃及總結(jié):團(tuán)支部 活動(dòng)宣傳:全體團(tuán)員 活動(dòng)準(zhǔn)備:全體班委 活動(dòng)攝影:宣傳委員 博客維護(hù):組織委員 電商082班團(tuán)總支組織部 二〇一〇年十一月十三日參考自:172校園活動(dòng)網(wǎng) 。
設(shè) 計(jì) 方 案 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的質(zhì)量,了解存在的問(wèn)題,加深對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,并倡議學(xué)生從自我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,提高環(huán)保自覺(jué)性,積極投入到一些力所能及的環(huán)?;顒?dòng)中去。 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)。
4、聯(lián)合家長(zhǎng),充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為,了解家庭環(huán)保情況,寫(xiě)觀察日記,形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。
2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開(kāi)展小組調(diào)查活動(dòng),了解校園環(huán)保情況,形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。 3、卡紙、KT板、畫(huà)筆等(各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ))。
集中活動(dòng)時(shí)間:2007年4月24日 活動(dòng)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入,激發(fā)情感。 1、情景一:健康美麗的地球媽媽。
音樂(lè)起,地球媽媽出場(chǎng),小白兔、小鳥(niǎo)、花草、人等出場(chǎng),圍著地球媽媽快樂(lè)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。 2、情景二:小品《地球媽媽生病了》 (1)導(dǎo)入:播放地球環(huán)境惡化的錄像,出示圖片“地球媽媽生病了!” (2)小品:地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng),訴說(shuō)自己的病痛,請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病,最后找到病癥的根源——人類(lèi)的活動(dòng)。
地球媽媽向她的孩子——人類(lèi)發(fā)出求救的呼聲。(具體內(nèi)容見(jiàn)附件) 3、學(xué)生談感受。
4、闡明活動(dòng)意義與主題。 班主任:同學(xué)們,為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞,讓我們的生活變得越來(lái)越美好,我們必須行動(dòng)起來(lái),為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——(出示課件,學(xué)生讀:“愛(ài)護(hù)家園 從我做起”。)
二、愛(ài)護(hù)家園行動(dòng)篇 (一)、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開(kāi)展活動(dòng)。 1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》(內(nèi)容見(jiàn)附件) 2、家長(zhǎng)談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn) 組長(zhǎng):大家看到了吧,就像劇中的爸爸一樣,我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一個(gè)小小的不良習(xí)慣,就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。
這次,我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題影響著家庭的美好環(huán)境:一是有的家庭成員要吸煙,二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰,三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。對(duì)此,我們對(duì)家庭成員都進(jìn)行了勸說(shuō),幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。
在觀察中,令我們感到高興的是,也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧! ①組員一與家長(zhǎng)一(手牽手上臺(tái),家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。) ②組員二與家長(zhǎng)二:(牽手上臺(tái),家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。)
③組員三與家長(zhǎng)三:(牽手上臺(tái),家長(zhǎng)介紹家庭環(huán)保措施。) 3、組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。
(二)、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開(kāi)展活動(dòng)。 組長(zhǎng):謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們,謝謝叔叔、阿姨!你們給我們上了一課,我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會(huì)把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里,讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭!下面,請(qǐng)大家聽(tīng)我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來(lái)匯報(bào)吧: 1、調(diào)查報(bào)告 2、拍手歌 組長(zhǎng):看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來(lái)越好,我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。
3、發(fā)起倡議。(倡議書(shū)) 組長(zhǎng):校園是我們的家,學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。
保護(hù)好校園環(huán)境,是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此,我們倡議全校師生“愛(ài)我校園,從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。
(兩組員出示倡議書(shū),其余組員讀倡議書(shū)中的條款) (三)、推進(jìn)環(huán)保社會(huì)活動(dòng) ……。
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