小記者基地(小記者夏令營活動如何策劃)

1.小記者夏令營活動如何策劃

昨日，華西都市報小記者夏令營隆重開營，首批400名小記者身著統(tǒng)一的服裝，在本報記者、特級教師、醫(yī)護(hù)人員、知名作家、導(dǎo)游等帶領(lǐng)下，快樂地奔向青島、內(nèi)蒙古大草原、北京·北戴河和華東等地，本報為期近兩個月的小記者夏令營活動正式拉開了序幕！ 昨日上午9點起，四川日報報業(yè)集團(tuán)樓下圍滿了參加本次小記者夏令營的孩子和家長們，家長們提著旅行包，一邊整理報社統(tǒng)一發(fā)放的服裝、帽子、小記者證、食物，一邊向孩 子們交代路上注意的事情。

6歲的栗逸涵是所有小記者當(dāng)中年齡最小的，今年才上一年級，她母親王女士告訴記者：“孩子參加夏令營沒敢跟爺爺奶奶說，我們就想培養(yǎng)孩子的獨立性，鍛煉她的自主能力?！碧岬揭?nèi)蒙古，小逸涵特別高興，希望能看到《吉祥三寶》的小歌手英格瑪。

上午10:30，在出營儀式上，華西都市報首席記者朱建國為小記者們授了營旗，在孩子們的歡呼聲中，青島、內(nèi)蒙團(tuán)的小記者們開始了歡樂旅程。下午5:30，北京、華東團(tuán)的小記者們在接過本報首席記者劉建授的營旗后，于晚7:00登上火車，也開始了他們的夏令營之行。

見習(xí)記者徐潔瑩實習(xí)生林宇攝影雷遠(yuǎn)東 溫馨提示 小記者夏令營為期9天，行程時間為7月9日至7月17日。家長們即日起登錄網(wǎng)站可在線觀看孩子出行的每一天花絮。

受到孩子們熱捧的內(nèi)蒙古草原行即將于7月16日再次出團(tuán)。7—8月是內(nèi)蒙古草原最美麗的季節(jié)，綠草滿地，山花遍野，牛羊成群，賽馬、射箭、摔跤、擠羊奶、尋寶、體驗蒙古包，大型篝火晚會看草原滿天繁星；金色的響沙灣大沙漠劃沙、走駝隊路線，讓孩子感受前所未有的刺激。

屆時還將前往大型兵器廣場、昭君墓、敖包山、博物館等。

2.牡丹晚報小記者2014年活動有哪些

組織部分小記者走進(jìn)市城市管理局公共自行車管理辦公室，現(xiàn)場觀摩工作人員調(diào)度城區(qū)網(wǎng)點自行車的全過程，了解正確借還自行車的方法步驟。限30名小記者。

活動時間：周六（8月2日）上午9:00-10:30。

集合地點：市人民路雙河立交橋北500米路東大學(xué)路橋。

8月9日上午，組織小記者參加菏澤市全民健身日公益活動暨2014安利紐崔萊健康跑活動，讓小記者感受跑步的快樂。歡迎10歲以上小記者報名參加，限報200人。

集合時間：8月9日（星期六）上午8點半。

集合地點：菏澤大劇院前牡丹廣場。

為小記者及家長推出二日親子游，到全國十大影視基地之一焦作影視城，在專業(yè)導(dǎo)演指導(dǎo)下參與拍攝，游覽國家5A級景區(qū)、本報小記者活動基地神農(nóng)山，參觀河南博物院、焦作科技館等。一大一小親子價：490元。雙休日發(fā)團(tuán)。

小記者免費暢游歡樂水世界

酷暑時節(jié)，組織小記者免費暢游奧普樂歡樂水世界，清涼度夏。因場地有限，小記者需提前報名（限100名），限免費參加一場。參加活動時需自備泳衣、游泳圈等游泳工具。

活動時間：7月29日（星期二）下午（3:30至5:30）。

集合地點：市解放大街南頭（火車南站廣場）奧普樂歡樂水世界門口。

3.小記者活動總結(jié)

XX小學(xué)小記者活動總結(jié)今年，學(xué)校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神和縣小記者協(xié)會的工作指導(dǎo)意見進(jìn)行了豐富、生動、有效的活動，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下。

1 組織完善上首先，我們根據(jù)實際情況對對小記者協(xié)會的組織進(jìn)行了精心的組織安排，調(diào)派了三位業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，活動能力強(qiáng)，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，能全心全意奉獻(xiàn)小記者工作的教師擔(dān)任了小記者專任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師對每個小記者的情況進(jìn)行了收集，除了具體的小記者家庭住址、父母姓名、監(jiān)護(hù)人電話等信息外預(yù)留了該小記者年度活動表現(xiàn)和取得成績等相關(guān)記錄位置。

并根據(jù)小記者家庭所在社區(qū)和就讀班級，對小記者進(jìn)行了橫向和縱向的分組。橫向的分組主要是以班級為組單位，方便進(jìn)行在校的活動；縱向的分組主要以小記者家庭的社區(qū)位置為組單位，以便于對學(xué)校以外的活動進(jìn)行組織。

然后，根據(jù)兩種分組方法分別選定組長，由組長組成嘉善縣小記者協(xié)會楊廟分會的組織骨干，起到聯(lián)系學(xué)生和輔導(dǎo)教師的橋梁作用，使學(xué)校依計劃進(jìn)行的各類活動能順利、高效地開展。最后，輔導(dǎo)教師根據(jù)上級有關(guān)文件的精神協(xié)商確定了小記者活動的內(nèi)容，制定了小記者年度活動的獎勵政策和細(xì)致的評優(yōu)評先的具體方法。

2具體活動總結(jié)2.1 學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動是小記者活動最根本的活動，學(xué)習(xí)也是迅速提高的最有效的途徑。

楊廟鎮(zhèn)小記者分會在小記者學(xué)習(xí)活動方面安排的項目和次數(shù)是比較多的。其中主要包括上級輔導(dǎo)活動、學(xué)校小記者報道和生活作文輔導(dǎo)活動、小組攝影和圖片后期簡單制作輔導(dǎo)、電腦小報制作輔導(dǎo)活動、小組個人網(wǎng)頁制作（包括個人空間、博客、像冊）輔導(dǎo)、持續(xù)的讀報剪報活動。

上級輔導(dǎo)活動是我們最重視也是對學(xué)生收益最大的活動，畢竟嘉興市小記者協(xié)會的專家、老師們在小記者輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗和能力是不容質(zhì)疑的。在2007年里我們兩次邀請《南湖晚報》的慶華老師到學(xué)校做學(xué)生輔導(dǎo)，小記者們都認(rèn)真聆聽了慶華老師的講座，普遍表示在講座中收獲了很多，包括采訪寫作的技巧、做人做事的準(zhǔn)則以及當(dāng)好小記者的信心。

另外，利用學(xué)校電視臺輔導(dǎo)教師給全體小記者（包括其他學(xué)生）進(jìn)行了2次采訪、報道的輔導(dǎo)和生活作文的輔導(dǎo)。我們認(rèn)為采訪、報道的輔導(dǎo)是使小記者迅速進(jìn)入角色，實現(xiàn)一個小記者價值的必要的輔導(dǎo)，“工欲善其事，必先厲其器”；而生活作文的輔導(dǎo)主要是一種理念的輔導(dǎo)，主要是為學(xué)生的作文能在小記者協(xié)會提供的舞臺上展示的必要的補(bǔ)充輔導(dǎo)手段。

我們對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)活動。例如在上半年的小記者攝影活動前，我們針對有興趣參加的學(xué)生進(jìn)行了照片的拍攝技巧輔導(dǎo)和簡單的后期制作輔導(dǎo)，學(xué)生有很濃厚的興趣，也拍攝加工出了比較多的作品，雖然幼稚但這樣的活動記憶在他們的一生中都是難以磨滅的。

在縣電子小報的制作當(dāng)中，我們落實了信息專任教師對全體學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，并產(chǎn)生了幾位高手，但由于學(xué)校電腦房的原因暫時沒有辦法進(jìn)行大規(guī)模的作品制作，只能以小組輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。針對小記者家庭電腦增多，學(xué)生熱衷展示自己的需求，小記者協(xié)會輔導(dǎo)教師因勢利導(dǎo)對部分小記者進(jìn)行了個人網(wǎng)頁制作的輔導(dǎo)。

特別是小記者中QQ空間的流行，很多小記者在好奇心的驅(qū)使下都進(jìn)行了“試水”，但是他們面對網(wǎng)絡(luò)的選擇性很不強(qiáng)，如果沒有引導(dǎo)，將產(chǎn)生非常不利的影響。輔導(dǎo)教師一邊在輔導(dǎo)小記者進(jìn)行個人空間裝飾的同時給他們以正確的對待復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的正確的引導(dǎo)。

讀報剪報活動是我們分會一貫的傳統(tǒng)活動，這已經(jīng)慢慢成了不少小記者的良好習(xí)慣，在這個活動中對小記者進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查是很有必要的，畢竟小記者也只是孩子，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和持續(xù)很多時候需要老師給予的壓力和期待。我們今年在這方面的輔導(dǎo)主要集中在知識的分類和甄別上。

2.2采風(fēng)活動采風(fēng)活動是小記者最感興趣的活動，不可否認(rèn)很多小記者參加到這個組織的元動力就是可以參加小記者的采風(fēng)活動。我們無權(quán)阻止孩子最單純的想法，而且確實“動起來”是學(xué)生提高的重要促進(jìn)因素，但是如何將小記者觀念中采風(fēng)就是玩的想法轉(zhuǎn)變過來，使每次采風(fēng)都具有最大的效益是我們一貫研究的目標(biāo)。

我們在采風(fēng)時總會討論很多采風(fēng)路線的話題，也會設(shè)置些給予學(xué)生最大提高的方式。一年中我們安排了兩次大型的采風(fēng)活動，到上海的野生動物園；但更多的是安排了一些小型活動，例如嘉興的科技館，南湖革命紀(jì)念館，城南公園，人民公園，小南湖公園，七星的周家莊，嘉善的泗洲公園、兒童公園、古鎮(zhèn)西塘，計劃中的嘉興日報社等，這樣的活動規(guī)模小，成本輕，收益大。

2.2.1大型采風(fēng)活動 由于參加的面廣、路途遠(yuǎn)，在各方面都不是我們分會能獨立完成的，需要幫助，嘉善的小記者協(xié)會給了我們很大的支持。選擇野生動物園是因為我們認(rèn)為我們的小記者很多沒有看到過真正的野生動物，他們有濃厚的興趣。

人與自然的話題也是一個人文性和現(xiàn)實性很強(qiáng)的話題，這樣的一次采風(fēng)對大部分參與的同學(xué)都是提高意識和認(rèn)識的機(jī)會。在活動中，小記者們果然都興致高昂，積極參與園中的互動節(jié)目，在切身的感受中收獲了歡笑，收獲了知識，收獲了人與自然、人與動物的理念。

2.2.2小型采風(fēng)活動設(shè)置小型采風(fēng)活動。

4.小記者活動總結(jié)

XX小學(xué)小記者活動總結(jié)今年，學(xué)校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神和縣小記者協(xié)會的工作指導(dǎo)意見進(jìn)行了豐富、生動、有效的活動，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下。

1 組織完善上首先，我們根據(jù)實際情況對對小記者協(xié)會的組織進(jìn)行了精心的組織安排，調(diào)派了三位業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，活動能力強(qiáng)，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，能全心全意奉獻(xiàn)小記者工作的教師擔(dān)任了小記者專任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師對每個小記者的情況進(jìn)行了收集，除了具體的小記者家庭住址、父母姓名、監(jiān)護(hù)人電話等信息外預(yù)留了該小記者年度活動表現(xiàn)和取得成績等相關(guān)記錄位置。

并根據(jù)小記者家庭所在社區(qū)和就讀班級，對小記者進(jìn)行了橫向和縱向的分組。橫向的分組主要是以班級為組單位，方便進(jìn)行在校的活動；縱向的分組主要以小記者家庭的社區(qū)位置為組單位，以便于對學(xué)校以外的活動進(jìn)行組織。

然后，根據(jù)兩種分組方法分別選定組長，由組長組成嘉善縣小記者協(xié)會楊廟分會的組織骨干，起到聯(lián)系學(xué)生和輔導(dǎo)教師的橋梁作用，使學(xué)校依計劃進(jìn)行的各類活動能順利、高效地開展。最后，輔導(dǎo)教師根據(jù)上級有關(guān)文件的精神協(xié)商確定了小記者活動的內(nèi)容，制定了小記者年度活動的獎勵政策和細(xì)致的評優(yōu)評先的具體方法。

2具體活動總結(jié)2.1 學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動是小記者活動最根本的活動，學(xué)習(xí)也是迅速提高的最有效的途徑。

楊廟鎮(zhèn)小記者分會在小記者學(xué)習(xí)活動方面安排的項目和次數(shù)是比較多的。其中主要包括上級輔導(dǎo)活動、學(xué)校小記者報道和生活作文輔導(dǎo)活動、小組攝影和圖片后期簡單制作輔導(dǎo)、電腦小報制作輔導(dǎo)活動、小組個人網(wǎng)頁制作（包括個人空間、博客、像冊）輔導(dǎo)、持續(xù)的讀報剪報活動。

上級輔導(dǎo)活動是我們最重視也是對學(xué)生收益最大的活動，畢竟嘉興市小記者協(xié)會的專家、老師們在小記者輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗和能力是不容質(zhì)疑的。在2007年里我們兩次邀請《南湖晚報》的慶華老師到學(xué)校做學(xué)生輔導(dǎo)，小記者們都認(rèn)真聆聽了慶華老師的講座，普遍表示在講座中收獲了很多，包括采訪寫作的技巧、做人做事的準(zhǔn)則以及當(dāng)好小記者的信心。

另外，利用學(xué)校電視臺輔導(dǎo)教師給全體小記者（包括其他學(xué)生）進(jìn)行了2次采訪、報道的輔導(dǎo)和生活作文的輔導(dǎo)。我們認(rèn)為采訪、報道的輔導(dǎo)是使小記者迅速進(jìn)入角色，實現(xiàn)一個小記者價值的必要的輔導(dǎo)，“工欲善其事，必先厲其器”；而生活作文的輔導(dǎo)主要是一種理念的輔導(dǎo)，主要是為學(xué)生的作文能在小記者協(xié)會提供的舞臺上展示的必要的補(bǔ)充輔導(dǎo)手段。

我們對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)活動。例如在上半年的小記者攝影活動前，我們針對有興趣參加的學(xué)生進(jìn)行了照片的拍攝技巧輔導(dǎo)和簡單的后期制作輔導(dǎo)，學(xué)生有很濃厚的興趣，也拍攝加工出了比較多的作品，雖然幼稚但這樣的活動記憶在他們的一生中都是難以磨滅的。

在縣電子小報的制作當(dāng)中，我們落實了信息專任教師對全體學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，并產(chǎn)生了幾位高手，但由于學(xué)校電腦房的原因暫時沒有辦法進(jìn)行大規(guī)模的作品制作，只能以小組輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。針對小記者家庭電腦增多，學(xué)生熱衷展示自己的需求，小記者協(xié)會輔導(dǎo)教師因勢利導(dǎo)對部分小記者進(jìn)行了個人網(wǎng)頁制作的輔導(dǎo)。

特別是小記者中QQ空間的流行，很多小記者在好奇心的驅(qū)使下都進(jìn)行了“試水”，但是他們面對網(wǎng)絡(luò)的選擇性很不強(qiáng)，如果沒有引導(dǎo)，將產(chǎn)生非常不利的影響。輔導(dǎo)教師一邊在輔導(dǎo)小記者進(jìn)行個人空間裝飾的同時給他們以正確的對待復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的正確的引導(dǎo)。

讀報剪報活動是我們分會一貫的傳統(tǒng)活動，這已經(jīng)慢慢成了不少小記者的良好習(xí)慣，在這個活動中對小記者進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查是很有必要的，畢竟小記者也只是孩子，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和持續(xù)很多時候需要老師給予的壓力和期待。我們今年在這方面的輔導(dǎo)主要集中在知識的分類和甄別上。

2.2采風(fēng)活動采風(fēng)活動是小記者最感興趣的活動，不可否認(rèn)很多小記者參加到這個組織的元動力就是可以參加小記者的采風(fēng)活動。我們無權(quán)阻止孩子最單純的想法，而且確實“動起來”是學(xué)生提高的重要促進(jìn)因素，但是如何將小記者觀念中采風(fēng)就是玩的想法轉(zhuǎn)變過來，使每次采風(fēng)都具有最大的效益是我們一貫研究的目標(biāo)。

我們在采風(fēng)時總會討論很多采風(fēng)路線的話題，也會設(shè)置些給予學(xué)生最大提高的方式。一年中我們安排了兩次大型的采風(fēng)活動，到上海的野生動物園；但更多的是安排了一些小型活動，例如嘉興的科技館，南湖革命紀(jì)念館，城南公園，人民公園，小南湖公園，七星的周家莊，嘉善的泗洲公園、兒童公園、古鎮(zhèn)西塘，計劃中的嘉興日報社等，這樣的活動規(guī)模小，成本輕，收益大。

2.2.1大型采風(fēng)活動 由于參加的面廣、路途遠(yuǎn)，在各方面都不是我們分會能獨立完成的，需要幫助，嘉善的小記者協(xié)會給了我們很大的支持。選擇野生動物園是因為我們認(rèn)為我們的小記者很多沒有看到過真正的野生動物，他們有濃厚的興趣。

人與自然的話題也是一個人文性和現(xiàn)實性很強(qiáng)的話題，這樣的一次采風(fēng)對大部分參與的同學(xué)都是提高意識和認(rèn)識的機(jī)會。在活動中，小記者們果然都興致高昂，積極參與園中的互動節(jié)目，在切身的感受中收獲了歡笑，收獲了知識，收獲了人與自然、人與動物的理念。

2.2.2小型采風(fēng)活動設(shè)置小型采風(fēng)活動。