我是一名高校英語教師,參加過信息化教學大賽,平時在課堂上要用到一些現(xiàn)代教學技術(shù),說說我的看法。
先說說信息素養(yǎng)。
信息素養(yǎng),是1974年由信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基在美國提出的。信息素養(yǎng)包括:文化素養(yǎng)、信息意識和信息技能三個層面。
教師的信息素養(yǎng)應(yīng)包括教師的信息意識,信息能力和信息文化和道德。
互聯(lián)網(wǎng)和人工智能日益發(fā)達的時代,對教師的信息素養(yǎng)要求越來越高。每個老師應(yīng)積極探索信息技術(shù)與自己所教的課程整合思路和方法,在課堂上運用現(xiàn)代信息技術(shù),同時培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
以我所教的英語學科為例,我們在課堂上會充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)。除了PPT,每個老師會使用詞匯云圖、思維導(dǎo)圖、微課、藍墨云班課等工具和平臺,調(diào)動學生學習的積極性。也會用翻轉(zhuǎn)課堂等形式,組織學生學習。評價方式會加上自評、小組成員互評、教師評價和期末試卷等方式,綜合評估學生的成績。
至于教師怎樣利用信息教育技術(shù)資源,有很多好的學習平臺,如中國慕課網(wǎng),可汗學院,網(wǎng)易云課堂等平臺,利用課余時間去學習里面的信息技術(shù)教學課程,再學習其他老師如何將這些信息化手段用到自己所教學科的課堂上。
可以研究Focusky,喀秋莎,幻彩大師等軟件,學習制作微課;學習使用百度腦圖,Xmind等思維導(dǎo)圖制作軟件,也可以在課堂上用石墨文檔讓學生交作業(yè);還可以參加信息化教學大賽,向其他同行學習。
教是為了更好的學。教師要教學生,首先要有一桶水,才能給學生的碗里倒水??傊處熞鲃訉W習信息技術(shù),根據(jù)自己學生的實際水平,與課堂教學相結(jié)合,讓學生有更多的學習熱情,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
我想,這是一個教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
希望我的回答能給你一些參考。
歡迎更多的建議,留言探討。
1.網(wǎng)絡(luò)上多學習別人的課件是怎么制作的,其中去吸取經(jīng)驗。
2.出門聽課多學習,其他優(yōu)秀老師的課件制作與課堂實施怎么構(gòu)建起來的。
這是一個自我學習和不斷提高的過程,作為教師要終身學習,每一次的進步都是寶貴的。
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