缺乏實驗室安全知識危害(實驗室存在的危險及危險來源有哪些)
1.實驗室存在的危險及危險來源有哪些
實驗室儀器設備的風險1.相互有影響的儀器設備放置在一起，相互干擾，數(shù)據(jù)不準；2.儀器設備長期不校準/檢定，準確性無保障；3.儀器設備不做期間核査，性能不撐控；4.儀器設備無狀態(tài)標識或標識混亂，容易錯用；5.儀器設備無安全保護裝備，對操作員有安全風險；6.氣瓶沒有分類貯存，無固定和防漏設施，有爆燃隱患；7.儀器設備氣路交叉雜亂，有火災安全隱患；8.儀器設備使用無記錄，出現(xiàn)異常無法追溯；9.儀器設備檔案信息不全，對維護造成困擾；10.儀器設備無強排風裝置，對操作人員有傷害。
實驗室環(huán)境控制存在風險1.操作間與儀器間無溫濕度儀，實驗環(huán)境條件不清楚；2.無“三廢”收集處理裝置，對環(huán)境造成威脅；3.房間墻壁脫落，地面粗糙不，雜物亂放，臺面凌亂，環(huán)境感官不佳，有粉塵污染實驗的危險；4.實驗室無強制通風設備，無防火、防水、防腐和急救設施，有人身安全感風險；5.廢舊和長期停用設備未清出檢測現(xiàn)場，有誤用風險；6.檢測工作時無環(huán)境條件記錄，檢測結(jié)果無法復現(xiàn)；7.微生物學實驗室物流與人流未分開，一更、二更和三更不規(guī)范，有交叉污染風險；8.致病性微生物實驗室無生物安全裝置，對操作人員有病菌感染風險；9.相互有影的工作空間沒有有效隔離，影響檢測結(jié)果準確性；10.辦公室、檢測室、儀器室混用，相互交叉污染，存在安全隱患和結(jié)果準確性風險。 實驗室標準和標準物質(zhì)存在風險1.標準無受控編號，標準變更后無法全部追溯變更，有錯用廢舊標準的風險；2.標準長時間無查新，標準廢替新發(fā)不掌握，有錯用廢舊標準的風險；3.廢舊標準無收回或無加蓋“作費”章，有誤用可能；4.現(xiàn)行有效標準沒有購買正式板本，有文本錯誤的可能；5.新標準無宣貫記錄，無法保證所有相關人員準確掌握；6.新標準啟用無審批程序和記錄，技術負責人責任不到位；7.標準物質(zhì)與其它試劑混存，有交叉污染的風險；8.標準物質(zhì)無期間核查記錄，標準質(zhì)量不掌控，對檢測結(jié)果有影響；9.標準物質(zhì)無法定證書，標準質(zhì)量不保證，有結(jié)果失真風險；10.用容量瓶貯存標準物質(zhì)，有測量準確性下降的風險。
實驗室化學藥品及耗材存在問題 1.沒有合格供應商名錄，耗品質(zhì)量無保障；2.劇毒藥品未實現(xiàn)雙人雙鎖和使用跟蹤監(jiān)督制度，有劇毒藥品外泄風險；3.易制毒藥品未實現(xiàn)雙人雙鎖，有易制毒藥品外泄風險；4.試劑藥品無領用登陸記錄，試劑藥品管理不到位；5.試劑貯存與操作間同室，對檢驗員健康有害；6.試劑瓶標識信息不足，試劑過期失效不掌控；7.標準試劑配制時未在恒溫恒濕條件下進行，量具熱漲冷縮，標準溶液無法配準；8.批量采購或用量大試劑未再檢驗驗證，試劑不合格會造成巨大損失；9.耗材質(zhì)量無風險分析評估，耗材質(zhì)量不合格會造成巨大損失；10.試劑沒分類貯存，有交叉污染風險，試劑室或試劑柜無強排設施，對操作員健康有害。 實驗室樣品管理存在十大問題1.樣品編號混亂，無統(tǒng)一唯一性編號，易混淆；2.收樣時無進樣品狀態(tài)描述和風險評價，出現(xiàn)結(jié)果異常無法追溯；3.樣品沒有流轉(zhuǎn)卡，樣品責任不明確；4.樣品無待檢、在檢、己檢和留樣狀態(tài)標識，有漏檢和重檢的可能；5.樣品和留樣無分類貯存和監(jiān)控，存在交叉污染和霉變風險；6.檢畢樣品回收和處置不規(guī)范，技術負責人責任不到位；7.樣品室與辦公室混用，有安全風險；8.樣品處理室與檢測室混用，有交叉污染風險；9.樣品貯存無環(huán)境監(jiān)控記錄，有樣品損毀風險；10.樣品采集過程中代表性不強，抽樣記錄不祥，影響檢測結(jié)果。
實驗室人員管理存在的十大問題1.關鍵崗位人員無任命文件，職權不明確；2.檢驗項目無人員上崗證，能力不確認；3.各類人員崗位交叉，崗位職責不明確；4.關鍵人員無監(jiān)督計劃或記錄，監(jiān)控不到位；5.技術和管理人員無培訓計劃或記錄，技能不能持續(xù)提高；6.人員技術檔案與人事檔案混淆，對準則理解不準確；7.授權鑒字人職稱和學歷達不到要求，不能擔任該職；8.技術負責人職稱學歷達不到要求，不能擔任該職；9.檢測人員無大型設備操作證，對設備和結(jié)果度不利；10.人員的所學專業(yè)與從事專業(yè)跨度太大，必須繼續(xù)教育和考核。 實驗室檢測報告中存在十大問題1.報告信息量不足，不符合《準則》要求；2.報告結(jié)論不正確，授權簽字人責任不到位；3.報告數(shù)據(jù)與原始記錄不一致，報告審核人責任不到位；4.報告無三級審批簽字，報告管理混亂；5.報告格式多變，不嚴肅謹慎；6.報告中加蓋的“檢驗檢測專用章”不符合《準則》要求，必須更換；7.報告無騎縫章，有報告調(diào)換內(nèi)頁的風險；8.報告或原始記錄有不規(guī)范的涂改，由作假的可能；9.分不清檢驗報告、檢測報告、鑒定報告的區(qū)別；10.報告的發(fā)送程序執(zhí)行不嚴，有涉密風險。
答案來自。
2.實驗室安全隱患有哪些
原發(fā)布者：滕燕燕7
實驗室安全隱患及解決辦法21世紀，我國高等教育事業(yè)進入高速發(fā)展期，國家不斷加大教育經(jīng)費投入，高校實驗室數(shù)量得到大幅增加。隨著招生規(guī)模不斷擴大和實驗室開放需求的增長，進入實驗室的人員越來越多，安全事故時有發(fā)生，實驗室安全管理面臨更多新的挑戰(zhàn)。實驗室是高等學校開展人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務活動的必備場所。實驗室安全是實驗室各項工作正常進行的基本保證。高校實驗室的安全建設與管理既是實驗室建設和管理的重要組成部分，又是其它工作的前提條件，與廣大師生員工的身心健康息息相關，是和諧校園建設的重要內(nèi)容。近些年，隨著實驗室安全事故的頻發(fā)，已引起高校和社會的高度關注，各級教育主管部門越來越重視實驗室的安全工作，高等學校逐步開展實驗室事故分析和實驗室安全管理等方面研究工作，通過案例分析、梳理事故成因，總結(jié)經(jīng)驗教訓。隨著全社會對安全、健康、環(huán)境要求的不斷提高，如何持續(xù)完善科學有序的實驗室安全工作體系，更好地保障實驗室正常運行，保障師生的安全健康，已經(jīng)成為擺在高校實驗室管理工作者面前的一道重要課題。1高校實驗室安全事故的類型和原因結(jié)合前人的研究，按照事故的原因，以及人身傷害優(yōu)先考慮的原則，按照發(fā)生概率和危害程度大小來分，高校實驗室安全事故主要表現(xiàn)為以下6種形式：（1）火災事故。造成這類事故的主要原因是實驗室用電不當。供電線路老化，超負荷運行，導致線路發(fā)熱，引發(fā)火災；高電壓實驗室電器設備發(fā)生
3.不可小覷的實驗室安全問題有哪些
制作并實施有關實驗室安全的規(guī)章制度，如下：
一、實驗技術人員及指導老師負責實驗室設備及人身的安全保護工作，并負責實施。
二、實驗技術人員實施本實驗室日常的安全工作的內(nèi)容包括：負責安全監(jiān)督、安全教
育以及采取各種防火防盜的安全措施。
三、實驗室工作學習人員一定要樹立安全第一的思想，實驗項目負責人要全面負責實
驗的安全，任何實驗都要有安全防護措施，重大設備要有安全操作規(guī)程。
四、實驗前要進行全面的安全檢查，如有運行中的儀器設備，現(xiàn)場不能無人監(jiān)守，實
驗完畢離開實驗室之前要管好門窗，切斷電源，水源和火源。
五、易燃、易爆物品及有毒害的物品必須有專人統(tǒng)一保管，存放在安全之處。
六、注意人身及設備的安全，做實驗時要有安全措施，嚴禁帶電作業(yè)。
七、實驗室內(nèi)禁止使用明火，確因需要使用明火時需向?qū)嶒炇抑魅瓮▓蟛⒌玫皆S可，
采取防火措施后方可使用。
八、如遇火警，除應立即采取必要的消防措施組織滅火外，應馬上報警。使用轉(zhuǎn)動機
械，不得戴手套作業(yè)，女同志要戴帽子。
九、凡要安裝電器設備或拉臨時動力電源，必須事先經(jīng)實驗室同意，電氣設備安裝完
畢第一次啟動之前必須經(jīng)實驗室檢查合格后才能接通電源。
十、實驗室工作人員不得將房間鑰匙轉(zhuǎn)借他人或復制
4.化驗室安全隱患有哪些
當前巡檢工作面臨問題 1、缺陷巡視管理工作一直以來都是巡檢部門的難點。
而到位情況以及缺陷統(tǒng)計則是缺陷巡視管理工作中主要存在的難題 2、電網(wǎng)發(fā)展、無人值守變電站增加帶來的巡檢到位率和巡檢質(zhì)量監(jiān)控的問題日益突出 3、變電站定期巡視缺乏重點，特別是對易遭受破壞的重要線路區(qū)段及變電站 4、巡線人員知識水平參差不齊，在現(xiàn)場僅僅憑經(jīng)驗判斷，沒有方便的標準可以在現(xiàn)場參照 5、巡視設備面廣量大，巡線人員責任心有好有差?！把簿€人員是否到位？缺陷定級是否準確？缺陷描述如何量化？”等問題無法進行核實 6、巡視報告內(nèi)容五花八門，對同一種缺陷的描述不統(tǒng)一，使更高一層管理人員無法判斷缺陷的類別，更無法安排處理 7、每日四次的巡視周期內(nèi)缺陷報告數(shù)量很大，伴有重復報告缺陷，靠人力根本無法分類整理，也就不能為消除缺陷提供科學的依據(jù) 8、人工謄寫缺陷記錄使工作量巨大，缺陷巡視的效率降低，而且缺陷報告書不易保存 9、手工紙記錄的方式，在繁雜的數(shù)據(jù)統(tǒng)計上，也因為效率低、繁瑣也不利于實際工作 10、已有的生產(chǎn)管理系統(tǒng)門類眾多，五花八門，但是缺乏有效的手段整合所有的數(shù)據(jù) 變電站設備移動巡檢系統(tǒng)的推出，徹底改變了巡檢工作中的諸多問題，主要體現(xiàn)在以下方面： 1、規(guī)范化巡檢工作流程及缺陷描述的整合另巡檢工作更加準確高效； 2、有效地保證了巡檢人員巡檢到位，提高了設備和線路的安全可靠性，消除安全隱患； 3、采用無線網(wǎng)絡和移動數(shù)據(jù)庫技術，實現(xiàn)線路巡檢工作的信息化管理。
減少了整體工作環(huán)節(jié)，避免了不必要的錯誤的發(fā)生。
5.實驗室安全的目的
1、實驗室安全： 指實驗室免除了不可接受的損害風險的狀態(tài)。
2、實驗室安全的目的： 實驗室是一個復雜的場所，經(jīng)常用到各種化學藥品和儀器設備，以及水、電、燃氣，還會遇到高溫、低溫、高壓、真空、高電壓、高頻和帶有輻射源的實驗室條件和儀器，若缺乏必要的安全管理和防護知識，會造成生命和財產(chǎn)的巨大損失。 3、實驗室安全管理： 實驗室應針對在運行過程中可能會涉及電氣、機械、非電離輻射、化學和微生物等危險因素，制定相應的安全標準，以提升實驗室的安全管理能力和安全技術能力，降低試驗運行的安全風險。
具體手段： 1）制定嚴格的實驗室安全管理規(guī)定 2）掌握必要的安全防護知識：防毒、防爆、防火、安全用電 4、參考標準：GB/T 27476系列標準。
6.實驗室安全事故引發(fā)的后果有哪些
清華大學
2004年2月28日逸夫技術科學樓水熱反應釜爆炸事故。事故原因為違規(guī)使用高溫加熱爐加熱；反應釜反應釜制作簡陋，安全性差。
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2001年5月26日，某研究生將置于手套箱中很久的金屬鋰（約5克） 放在水池中沖洗，造成燃燒、引起爆炸，水池子炸成碎片，家具 損壞，門窗玻璃震碎。
南京大學
2012年2月15日下午兩點左右，南京大學鼓樓校區(qū)化學樓6樓發(fā)生甲醛泄漏，約200名師生疏散。三輛警車和四輛消防車緊急趕往現(xiàn)場。事故中不少學生喉嚨痛、流眼淚，感覺不適。
蘭州大學
2009年4月7日19時34分，位于蘭州大學化學實驗室515發(fā)生氨氣泄露。
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南開大學
2011年12月7日上午11點左右，南開大學一名女生在做化學實驗時發(fā)生了意外，手部嚴重受傷。
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中南大學
2011年10月10日中午12時59分，中南大學化工學院實驗樓四樓發(fā)生火災。
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濟南大學
2011年6月21日下午，在濟南大學一實驗教學樓內(nèi)發(fā)生玻璃儀器爆炸事故，實驗室內(nèi)一名女生面部被炸傷。所幸女生被及時送往醫(yī)院，眼睛內(nèi)的碎玻璃也被及時取出。
四川大學
2011年4月14日下午15:45左右，四川大學江安校區(qū)第一實驗樓B座103化工學院一實驗室三名學生在做常壓流化床包衣實驗過程中，實驗物料意外發(fā)生爆炸，3名學生受傷。
浙江工業(yè)大學
2010年5月25日晚上9點31分，潮王路浙江工業(yè)大學，一名學生在教室做化學實驗時，不知何故引發(fā)火災，火勢較大，有學生被困。離學校還有100多米時，就聞到一股刺鼻的焦味，但未見明火。著火的是校園內(nèi)西側(cè)的化工樓，大量濃煙從樓里冒出來。
首都師范大學
2005年8月8號，首都師范大學化學系在實驗樓二層的一個實驗室失火，沒有人員傷亡。
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7.實驗室應注意什么安全問題
1.1 安全用電常識 違章用電常常可能造成人身傷亡，火災，損壞儀器設備等嚴重事故。
物理化學實驗室使用電器較多，特別要注意安全用電。下表列出了50Hz交流電通過人體的反應情況。
不同電流強度時的人體反應 電流強度/mA 1~10 10~25 25~100 100以上 人體反應 麻木感 肌肉強烈收縮 呼吸困難 心臟心室纖維性顫 甚至停止呼吸 動，死亡 為了保障人身安全，一定要遵守實驗室安全規(guī)則。 （1）防止觸電 1）不用潮濕的手接觸電器。
2）電源裸露部分應有絕緣裝置（例如電線接頭處應裹上絕緣膠布）。 3）所有電器的金屬外殼都應保護接地。
4）實驗時，應先連接好電路后才接通電源。實驗結(jié)束時，先切斷電源再拆線路。
5）修理或安裝電器時，應先切斷電源。 6）不能用試電筆去試高壓電。
使用高壓電源應有專門的防護措施。 7）如有人觸電，應迅速切斷電源，然后進行搶救。
（2）防止引起火災 1）使用的保險絲要與實驗室允許的用電量相符。 2）電線的安全通電量應大于用電功率。
3）室內(nèi)若有氫氣、煤氣等易燃易爆氣體，應避免產(chǎn)生電火花。繼電器工作和開關電閘時，易產(chǎn)生電火花，要特別小心。
電器接觸點（如電插頭）接觸不良時，應及時修理或更換。 4）如遇電線起火，立即切斷電源，用沙或二氧化碳、四氯化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導電液體滅火。
（3）防止短路 1）線路中各接點應牢固，電路元件兩端接頭不要互相結(jié)觸，以防短路。 2）電線、電器不要被水淋濕或浸在導電液體中，例如實驗室加熱用的燈泡接口不要浸在水中。
（4）電器儀表的安全使用 1）在使用前，先了解電器儀表要求使用的電源是交流電還是直流電；是三相電還是單相電以及電壓的大小（380V、220V、110V或6V）。須弄清電器功率是否符合要求及直流電器儀表的正、負極。
2）儀表量程應大于待測量。若待測量大小不明時，應從最大量程開始測量。
3）實驗之前要檢查線路連接是否正確。經(jīng)教師檢查同意后方可接通電源。
4）在電器儀表使用過程中，如發(fā)現(xiàn)有不正常聲響，局部溫升或嗅到絕緣漆過熱產(chǎn)生的焦味，應立即切斷電源，并報告教師進行檢查。 1.2.使用化學藥品的安全防護 （1）防毒 1）實驗前，應了解所用藥品的毒性及防護措施。
2）操作有毒氣體（如H2S、Cl2、Br2、NO2、濃HCl和HF等）應在通風櫥內(nèi)進行。 3）苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等的蒸氣會引起中毒。
它們雖有特殊氣味，但久嗅會使人嗅覺減弱，所以應在通風良好的情況下使用。 4）有些藥品（如苯、有機溶劑、汞等）能透過皮膚進入人體，應避免與皮膚接觸。
5）氰化物、高汞鹽（HgCl2、Hg(NO3)2等）、可溶性鋇鹽（BaCl2）、重金屬鹽（如鎘、鉛鹽）、三氧化二砷等劇毒藥品，應妥善保管，使用時要特別小心。 6）禁止在實驗室內(nèi)喝水、吃東西。
飲食用具不要帶進實驗室，以防毒物污染，離開實驗室及飯前要冼凈雙手。 （2）防爆 可燃氣體與空氣混合，當兩者比例達到爆炸極限時，受到熱源（如電火花）的誘發(fā)，就會引起爆炸。
一些氣體的爆炸極限見下表 與空氣相混合的某些氣體的爆炸極限（20度，1個大氣壓下）表 氣體 爆炸高限 爆炸低限 氣體 爆炸高限 爆炸低限 （體積%） （體積%） （體積%） （體積%） 氫 74.2 4.0 醋 酸 —— 4.1 乙烯 28.6 2.8 乙酸乙酯 11.4 2.2 乙炔 80 2.5 一氧化碳 74.2 12.5 苯 6.8 1.4 水 煤 氣 72 7.0 乙醇 19.0 3.3 煤 氣 32.0 5.3 乙醚 36.5 1.9 氨 27.0 15.5 丙酮 12.8 2.6 1）使用可燃性氣體時，要防止氣體逸出，室內(nèi)通風要良好。 2）操作大量可燃性氣體時，嚴禁同時使用明火，還要防止發(fā)生電火花及其它撞擊火花。
3）有些藥品如疊氮鋁、乙炔銀、乙炔銅、高氯酸鹽、過氧化物等受震和受熱都易引起爆炸，使用要特別小心。 4）嚴禁將強氧化劑和強還原劑放在一起。
5）久藏的乙醚使用前應除去其中可能產(chǎn)生的過氧化物。 6）進行容易引起爆炸的實驗，應有防爆措施。
（3）防火 1）許多有機溶劑如乙醚、丙酮、乙醇、苯等非常容易燃燒，大量使用時室內(nèi)不能有明火、電火花或靜電放電。實驗室內(nèi)不可存放過多這類藥品，用后還要及時回收處理，不可倒入下水道，以免聚集引起火災。
2）有些物質(zhì)如磷、金屬鈉、鉀、電石及金屬氫化物等，在空氣中易氧化自燃。還有一些金屬如鐵、鋅、鋁等粉末，比表面大也易在空氣中氧化自燃。
這些物質(zhì)要隔絕空氣保存，使用時要特別小心。 實驗室如果著火不要驚慌，應根據(jù)情況進行滅火，常用的滅火劑有：水、沙、二氧化碳滅火器、四氯化碳滅火器、泡沫滅火器和干粉滅火器等。
可根據(jù)起火的原因選擇使用，以下 幾種情況不能用水滅火： （a）金屬鈉、鉀、鎂、鋁粉、電石、過氧化鈉著火，應用干沙滅火。 （b）比水輕的易燃液體，如汽油、笨、丙酮等著火，可用泡沫滅火器。
（c）有灼燒的金屬或熔融物的地方著火時，應用干沙或干粉滅火器。 （d）電器設備或帶電系統(tǒng)著火，可用二氧化碳滅火器或四氯化碳滅火器。
（4）防灼傷 強酸、強堿、強氧化劑、溴、磷、鈉、鉀、苯酚、冰醋酸等都會腐蝕皮膚，特別要防止濺入眼內(nèi)。液氧、液氮等低溫也會嚴重灼傷皮膚，使用時要小心。
萬一灼傷應及時治療。 1.3 汞的安全使用 。
8.如何預防實驗室安全事故
1.杜絕人為隱患
參與實驗工作主體是人，人的不安全因素是導致實驗室安全事故發(fā)生的最主要原因。因此，只有從“人”著手，通過各種手段提高實驗人員的安全意識和素養(yǎng)，才能最大限度地減少安全隱患。
※香港的高校對于實驗室安全十分重視。如，研究生在使用受管制物料或儀器前，均需接受大學安全與環(huán)境事務處安排的強制性安全訓練及考試，合格后方可進入實驗室。對理工類本科生也要強制進行安全訓練，既有大課教育，也有網(wǎng)絡課程，并開設防火、逃生等一般性安全訓練課程。清華大學開發(fā)了實驗室安全課網(wǎng)上學習與考試系統(tǒng)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術及豐富的網(wǎng)絡信息資源開展實驗室安全教育。
2.構(gòu)建安全環(huán)境
良好的安全環(huán)境是保證實驗室安全的重要因素，構(gòu)建安全環(huán)境，應該從硬件和軟件上著手進行。
硬件方面：
實驗室（樓）要配備完善的安全設施，如，消防器材、報警裝置、緊急噴淋裝置、洗眼器、急救箱、廢棄物收集裝置等。要經(jīng)常對安全通道進行檢查，保證安全通道的暢通，保證實驗用電和用水安全、合格。
軟件方面：
明確各實驗室安全責任人，針對各個實驗室的潛在危害張貼明顯標志，對各種儀器設備的安全注意事項、使用規(guī)則明確告知，對藥劑的危害、應急處理措施予以明確標注。要定期進行安全檢查，開展安全學習和安全知識實驗技術與管理競賽，制定嚴格的獎懲措施，營造安全氛圍。
3.完善制度體系，提高安全意識
建立完善、明確的實驗室管理制度體系并嚴格執(zhí)行，是實驗室安全工作可持續(xù)發(fā)展的重要保障，也是安全準入制度運行的必要條件。
