1,因為兒童自身的安來全意識淡薄,這歸咎于教育,學(xué)校對學(xué)生的安全教育缺失是一部分,但更多是家長。農(nóng)村的家長疏于教育自己的孩子,或者本身就無安全意識。建議學(xué)校組織安全教育,針對學(xué)生家長自,提醒家長孩子的安全不容小視。
2,某些危險地方?jīng)]有安全設(shè)施,也是原因,但是,安全設(shè)施永遠(yuǎn)不會安在每一塊有危險的地方,愛冒險的小孩也不會因為有安全設(shè)施就不跨過去。所以讓人們?nèi)壕釉?113平坦的地方,遠(yuǎn)離危險的高山水流,這才是解決問題的根本。讓村莊變成城鎮(zhèn),城鎮(zhèn)變成城市。當(dāng)然,這需要很長時間的經(jīng)濟發(fā)展。
3,對于留5261守兒童,如果政府認(rèn)同異地接受義務(wù)教育,如果房租能降到合理范圍,外來務(wù)工者的薪資福利有保障,這樣能讓農(nóng)村的孩子跟隨父母一起進入城市,孩子們4102的安全就有了保障。當(dāng)然,目前是不可能的,尤其對于一二線城市。
4,豐富孩子課余生活。打個比方,今天張同學(xué)本打算去河邊釣蝦,但是,作業(yè)太多了沒時間過去或者需要匯演排練沒時間去。
5,有的地方,孩子上學(xué)要走很遠(yuǎn)的路,可能要翻山跨河,上1653學(xué)本身就危險重重。這個解決方法參照2。
1、建立留守兒童檔案備查制度。學(xué)校要對在校留守兒童進行全面登記,了解和掌握本校留守兒童基本情況,以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。學(xué)校(年級)應(yīng)每季度召開(聯(lián)系)一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議,通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪,了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學(xué)校要開通“幫扶熱線”,暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童成長記錄制度。班主任及科任教師每學(xué)期要向?qū)W校報告留守兒童基本情況、成長狀況。對帶有普遍性和典型性的問題要及時研究討論,尋求對策。
4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。要通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式,與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子,使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。要將德育工作放在首位,通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動等,為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。
1,因為兒童自身的安來全意識淡薄,這歸咎于教育,學(xué)校對學(xué)生的安全教育缺失是一部分,但更多是家長。
農(nóng)村的家長疏于教育自己的孩子,或者本身就無安全意識。建議學(xué)校組織安全教育,針對學(xué)生家長自,提醒家長孩子的安全不容小視。
2,某些危險地方?jīng)]有安全設(shè)施,也是原因,但是,安全設(shè)施永遠(yuǎn)不會安在每一塊有危險的地方,愛冒險的小孩也不會因為有安全設(shè)施就不跨過去。所以讓人們?nèi)壕釉?113平坦的地方,遠(yuǎn)離危險的高山水流,這才是解決問題的根本。
讓村莊變成城鎮(zhèn),城鎮(zhèn)變成城市。當(dāng)然,這需要很長時間的經(jīng)濟發(fā)展。
3,對于留5261守兒童,如果政府認(rèn)同異地接受義務(wù)教育,如果房租能降到合理范圍,外來務(wù)工者的薪資福利有保障,這樣能讓農(nóng)村的孩子跟隨父母一起進入城市,孩子們4102的安全就有了保障。當(dāng)然,目前是不可能的,尤其對于一二線城市。
4,豐富孩子課余生活。打個比方,今天張同學(xué)本打算去河邊釣蝦,但是,作業(yè)太多了沒時間過去或者需要匯演排練沒時間去。
5,有的地方,孩子上學(xué)要走很遠(yuǎn)的路,可能要翻山跨河,上1653學(xué)本身就危險重重。這個解決方法參照2。
加強留守兒童法制安全教育。
學(xué)校要加強安全教育,組織安全 演練,提高防范意識,增強留守兒童自救自護、應(yīng)急避險能力,預(yù) 防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。推進 保護留守兒童的法制建設(shè)。
進一步完善和深人貫徹未成年人保護 法。開展法制宣傳,普及法律知識,增強法制意識,及早發(fā)現(xiàn)和糾 正個別留守兒童的不良行為,預(yù)防留守兒童違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。
預(yù) 防和打擊侵害留守兒童人身財產(chǎn)權(quán)利的違法犯罪行為,保護留守兒 童合法權(quán)益。加強人防、物防、技防,切實維護學(xué)校周邊秩序,保 障學(xué)生人身安全。
前年我國共有2萬名青少年非正常死亡 5800萬農(nóng)村留守兒童安全問題突出 被火燒、被水燙、溺水、交通意外、被毆打、被拐賣 該群體面臨十面埋伏的安全隱患 據(jù)央視2010年2月24日報道,2008年中國共有2萬名青少年非正常死亡,其中溺水是頭號“兇手”。
今年春節(jié)期間,5個花蕾般的生命,凋零在浙江天臺農(nóng)村一個養(yǎng)殖場的水庫里。這個意外,令人扼腕嘆息,也引起了人們對農(nóng)村兒童——尤其是農(nóng)村留守兒童的關(guān)注。
農(nóng)村留守兒童,在這個名稱的背后,是一個脆弱的群體,一種酸楚的生活狀態(tài)。當(dāng)他們最需要父母擁抱的時候,父母卻為了生活,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),一年到頭只能見上一兩次面。
父母的外出,使留守兒童無法得到細(xì)致的照料與關(guān)懷,面臨著成長風(fēng)險和安全隱患。事實上,近些年來,由于疏于監(jiān)護,安全教育缺位等問題嚴(yán)重,農(nóng)村留守兒童的安全事故居高不下。
兒童承載著未來,龐大的農(nóng)村留守兒童群體同樣如此,他們需要保護。讓他們遠(yuǎn)離危險,應(yīng)該是全社會的責(zé)任。
元宵節(jié)過后,江西撫州的甘國忠和妻子準(zhǔn)備背起行囊,外出務(wù)工。讓這對夫妻放心不下的,是只有5歲的女兒小倩。
(為保護未成年人隱私,文中“小倩”為化名) 煎熬:女兒燙傷了 半年多前,甘國忠在外打工時,女兒小倩在家里玩耍時把裝有滾燙熱水的熱水瓶打翻,臀部的皮膚被嚴(yán)重燙傷。 “我一定要把女兒治好,否則我會內(nèi)疚一輩子的。”
甘國忠說,他正四處打聽哪家醫(yī)院做植皮手術(shù)好。 甘國忠的父母年屆古稀,體弱多病,勞碌了一輩子,老邁的精力已不足以照看年幼的孫女,更不能奢望他們能給孫女多好的家庭教育。
但甘國忠能有別的選擇嗎?一方面家庭經(jīng)濟狀況需要改善,另一方面孩子正需要在父母的呵護下成長。這是對矛盾,甘國忠想了很久,也找不到完善的解決方案。
每次春節(jié)過后,在春暖花開的季節(jié),甘國忠一家人卻要品嘗別離的滋味。孩子拉著父母的衣角,戀戀不舍,甘國忠和妻子只能提起行李,徑自離去。
“我們在外面想孩子的時候,只能看看照片,那真是一種肝腸寸斷的感覺。”甘國忠說。
江西吉水一名四年級小學(xué)生在一篇作文中這樣寫道:“每年春天開始的時候,我的父親母親都到外面去打工。我真希望把春天留住,這樣我就能一直和他們在一起了?!?/p>
兩難:生計與孩子 在農(nóng)村,很多家庭都面臨甘國忠式的兩難選擇。外出打工的夫妻,只能把未成年的兒女留在老家,交給年邁的父母看管。
甘國忠所在的村莊,80%的青壯年都在外務(wù)工。春節(jié)是村里一年中唯一熱鬧的時間段,經(jīng)過近一個月的短暫喧囂,又轉(zhuǎn)為平靜,除了留守老人、留守兒童,很難看到年輕人的面孔。
甘國忠也不是沒有想過把孩子帶到身邊,“但我們夫妻兩個都要忙工地上的事,哪有時間看管孩子?”甘國忠說。女兒到了上幼兒園的年齡。
“當(dāng)?shù)氐挠變簣@,我們外來工的子女很難進,而且費用很貴,承受不起?!? 甘國忠有個親戚家的孩子,原本在老家上小學(xué),成績不錯,后來隨父母到了廣東東莞,就讀于一所農(nóng)民工子弟學(xué)校。
雖然繳納了比老家貴很多倍的學(xué)費,成績卻一落千丈。“城里的公立學(xué)校,不會接收我們農(nóng)民工子女。
愿意接收的,都是農(nóng)民工子弟學(xué)校,但教學(xué)質(zhì)量沒保證,而且費用比老家貴?!? 最后,甘國忠親戚家的孩子還是回到了老家,由外公外婆帶著念書,假期才和父母生活在一起。
隱患:常處于失管狀態(tài) 很多時候,由于缺乏父母的有效監(jiān)管,農(nóng)村的留守兒童的安全常常處在失管狀態(tài)。 根據(jù)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院副院長葉敬忠教授的調(diào)查和研究,留守兒童的監(jiān)護類型主要有隔代監(jiān)護、單親監(jiān)護、上代監(jiān)護、同輩監(jiān)護四種情況,其中以隔代監(jiān)護和單親監(jiān)護居多。
無論何種監(jiān)護,父母都是無法取代的。有的老人只管衣食住行,讓孩子吃飽、穿暖就行,但沒有對孩子進行安全教育和監(jiān)管的意識。
有的老人缺乏文化知識和安全常識,沒有能力對孩子進行安全教育和監(jiān)管。有的老人年邁體弱,根本就沒有看管孩子的精力。
2008年全國婦聯(lián)發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》顯示,有34%的人只是“有時會注意”預(yù)防孩子發(fā)生意外,還有8%明確表示“顧不過來”。一些農(nóng)村大齡留守兒童離開了學(xué)校,脫離了正規(guī)組織的管理,處于無人監(jiān)管、自行其是的狀態(tài),容易侵害他人或受到侵害。
留守兒童溺水、傷亡事故也時有發(fā)生。 《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》還稱:“據(jù)有關(guān)部門反映,被拐賣兒童中,流動兒童居第一位,留守兒童居第二位。”
傷痛:安全事故居高不下 2008年,中國共有2萬名青少年非正常死亡,其中農(nóng)村留守兒童占據(jù)了很大一部分。近年來,關(guān)于農(nóng)村留守兒童傷亡和被傷害的報道時常見諸報端。
浙江天臺5個兒童溺亡事件后不久,2月23日,廣西南寧市賓陽縣甘棠鎮(zhèn)田陳村發(fā)生一起火災(zāi),導(dǎo)致4名兒童死亡。其中,最大者7歲,最小者才4歲。
據(jù)報道,著火的稻草屋屬于無人看管的房屋,平時堆砌有干柴、稻草等易燃物。火災(zāi)發(fā)生時,村民并未發(fā)覺有人在內(nèi),直到大火被撲滅后清理火場時,才發(fā)現(xiàn)了4具被燒焦的兒童尸體。
4名遇難兒童中,有兩人為農(nóng)村留守兒童,父母均常年在廣東打工,春節(jié)也未回家。孩子由祖輩代為管教,而祖輩時常缺。
暑假即將到來,怎樣讓孩子過一個安全、快樂、充實的假期,是許多家長關(guān)心的話題。尤其是對農(nóng)村留守兒童來說,由于年齡偏小,往往缺乏自我規(guī)劃的能力和安全意識,大量自由時間的聚集,反倒讓孩子們不知如何支配和使用。由于脫離了學(xué)校監(jiān)管,在漫長的暑假中,許多留守童兒私自下河下塘玩水、通宵達(dá)旦沉迷于網(wǎng)吧、到處閑逛游蕩,危險也隨之增加。受農(nóng)村環(huán)境和經(jīng)濟條件的限制,豐富多彩的暑假生活對留守兒童來說似乎是一種奢望。
只有多方聯(lián)動共同關(guān)愛留守兒童,才能讓其度過一個安全快樂的假期。
首先,政府有關(guān)部門要加強安全工作監(jiān)管,對網(wǎng)吧、影劇院、游泳池等公共場所,積極開展安全隱患排查,發(fā)現(xiàn)問題要及時督促整改。積極開展城鄉(xiāng)兒童“手拉手”活動、組織大學(xué)生志愿者與留守兒童結(jié)對子、組織包村干部及學(xué)校老師開展家訪活動,有條件的社區(qū)和村組可以建立留守兒童之家,為他們的假期提供閱讀、學(xué)習(xí)和休閑娛樂的場所。
其次,學(xué)校在放假前要利用主題班會、校園廣播、發(fā)放《告家長書》等多種手段教育學(xué)生不要私自下河下塘洗澡、不要進網(wǎng)吧;放假后要積極加強和留守兒童監(jiān)護人員的聯(lián)系,督促加強監(jiān)護管理。有條件的學(xué)??梢越ⅰ坝H情視頻室”,在假期有計劃地組織留守兒童通過視頻和家長聊天,以增進學(xué)生和家長的親情感。同時,要對留守兒童進行道德、法制、安全教育,消除留守兒童學(xué)習(xí)、生活上遇到的困惑。
同時,家長也要盡好看護責(zé)任。經(jīng)常通過電話、微信等通訊手段和孩子保持聯(lián)系,讓孩子體會到家長的關(guān)愛,使留守兒童真正得到心靈上的慰藉,度過一個愉快而有意義的暑假。
一、全體教師對留守兒童要加強安全教育,安全工作要齊抓共管,天天講、經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學(xué)生之間要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時查收,嚴(yán)防事故發(fā)生。
三、安全工作要做到“八防”:防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。
四、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊、走路靠右行,不玩耍,在十字路口時要注意來往車輛,路隊包干教師要負(fù)責(zé)留守兒童回家的安全。
五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理。若發(fā)生不安全事故,體育課教師,各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項勞動,班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加,精心組織,一同勞動,嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。
六、課間活動由科任教師組織管理,不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門,若發(fā)生不安全事故,按“前七分后三分”的規(guī)定,嚴(yán)肅處理。
七、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設(shè)置障礙,不準(zhǔn)從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。
八、對于違犯上述規(guī)定,釀成事故者,要追究當(dāng)事人的責(zé)任,視其情節(jié),給予行政和經(jīng)濟處罰。
1、實行監(jiān)護合同制。家長外出打工前和代理監(jiān)護人簽訂好《留守兒童代理監(jiān)護協(xié)議書》,加強代理監(jiān)護人的責(zé)任心。
2、學(xué)校定期對留守孩子開展專題教育。為了有利于留守學(xué)生的健康成長,學(xué)校定期對留守學(xué)生開展思想教育,情感教育,獨立生活教育,體驗父母教育,衛(wèi)生教育,安全教育,法制道德教育,使留守學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛,樹立正確的人生觀,消除不良的心理,朝著正確的方向健康的成長。
3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。
4、實施幫扶制度。學(xué)校和班級,努力創(chuàng)造條件,讓留守學(xué)生從中體會到家的溫馨。教職工與留守學(xué)生“結(jié)對子”,一幫三或一幫四。各班還成立了留守孩子“愛心小組”,以班干部和優(yōu)秀學(xué)生為成員,他們每個人與一至二名留守學(xué)生結(jié)成對子,在生活、學(xué)習(xí)上給予留守學(xué)生幫助,讓他們互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。
5、學(xué)校和班級經(jīng)常開展一些有意義的活動。各種文藝活動和公益活動的開展,可讓留守學(xué)生的心靈得到凈化,在活動中忘記的是煩惱,得到的是快樂。
6、定期對代理監(jiān)護人進行集中培訓(xùn)。學(xué)校結(jié)合自己實際情況,定期對留守孩子的代理監(jiān)護人進行培訓(xùn),通過與代理監(jiān)管人面對面的交流,相互了解留守孩子的各方面表現(xiàn),共商教育管理的具體方法。
7、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,營造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校主動與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、村組等部門配合,調(diào)動一切可利用的教育資源,關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育,要求家長采取多種方式與兒童交流、溝通,多關(guān)心兒童的身心健康,讓兒童體會到父愛母愛,努力形成了政府、村社、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò),營造出了濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。
8、建立研討、交流制度學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開由社區(qū),村委會以及鎮(zhèn)政府有關(guān)人員參與的研討會、座談會,交流經(jīng)驗,探索新路,采取措施,增強實效,不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
9、建立評價、激勵機制。把關(guān)愛留守學(xué)生的工作納入班主任、教師考核內(nèi)容,對取得突出成績的班主任、教師給予表彰獎勵。對留守孩子中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予表彰,特別是進步顯著的學(xué)生要大力表揚,以激勵留守孩子奮發(fā)向上的精神。
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