幸福校園
校園生活里,除了課堂上的活躍,同學(xué)們之間的打打鬧鬧,午寫(xiě)時(shí)候不安分的我們,也會(huì )經(jīng)常性地弄出一點(diǎn)小差錯。在一兩個(gè)人的嬉鬧聲中,熱鬧隨即又占領(lǐng)了教室的上空,只等在多幾個(gè)人把它們召集在一起,便成了名副其實(shí)的“叫賣(mài)市場(chǎng)”。班長(cháng)、值日生的禁止只能起到暫時(shí)性的威嚇,只有等到值日老師神不知鬼不覺(jué)地一聲怒吼--“實(shí)驗班亂成這樣子”,熱鬧開(kāi)始急速降溫,由原先的喧鬧到安靜,再到寂靜,鴉雀無(wú)聲!
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著(zhù),時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
在我們的校園中,有一處景色最令人陶醉,那是我們校園景色中的精髓;她的占地面積雖只有我們學(xué)校操場(chǎng)的四分之一,但是那里卻是我們娛樂(lè )的天地,在辛苦的學(xué)習中少不了它,它讓我們在緊張的學(xué)習后感到無(wú)比的輕松。所以我們特別的喜歡它,它就是草坪。
草坪,不用多想,肯定是一片綠油油的草地,草是綠色的,是大自然賞賜給世界的一份禮物,試問(wèn)有誰(shuí)不喜歡大自然?大自然可以讓我們有一種心曠神怡的感覺(jué)。草坪的中央有幾棵樹(shù),這幾棵樹(shù)是我們在炎熱的夏天遮陽(yáng)的太陽(yáng)傘。有了它,我們可以在炎熱的夏天感到一絲涼爽,草坪的右邊是供學(xué)生娛樂(lè )的場(chǎng)所。
福,是人的主觀(guān)感受。主觀(guān)是受客觀(guān)因素影響的,但也決不是客觀(guān)因素的愚忠的風(fēng)方標和傳聲筒,常說(shuō)的“當我不能改變環(huán)境時(shí),我可以改變我自己對環(huán)境的態(tài)度”,“仁者樂(lè )山,智者樂(lè )水”等等,都是主觀(guān)感受獨立性表現。幸福是需要通過(guò)發(fā)掘、鍛煉和學(xué)習才能愈益強健的心理品質(zhì),是一種積極、開(kāi)朗、向上的正面心態(tài),是滿(mǎn)意和自足,是感激與感恩。學(xué)校是師生心靈的成長(cháng)的場(chǎng)所.
我們在幸福校園是非常幸福的,有老師,有同學(xué),有自己的知心朋友,有校友。。.還有許許多多的好朋友。校園就是自己的家,十分快樂(lè ),十分親切,我們在校園里就想在海里的魚(yú)兒,十分快樂(lè )。
我愛(ài)我的校園。
1.我最幸福的時(shí)刻
清晨,一陣陣清脆的鈴聲響起,語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室.他和藹可親的笑容,夸張有度的表情,總令我們感受到親切;他瀟灑自如的動(dòng)作,幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),總能博得我們陣陣掌聲.他常常以"沒(méi)大沒(méi)小"地與我們侃大山,同時(shí)巧妙地為我們揭開(kāi)了神秘的文學(xué)面紗,帶領(lǐng)我們走進(jìn)妙不可言的語(yǔ)文世界.
這是多么美好的瞬間,這是多么美好的時(shí)刻!瑯瑯的讀書(shū)聲孕育著(zhù)歡樂(lè ),默默的思索出希望.有時(shí),我們品味著(zhù)"一水護田將綠繞,兩山排踏送青來(lái)."的意境;有時(shí),我們領(lǐng)悟著(zhù)"我很幸福,因為我生活過(guò)"的哲理;有時(shí),我們感受著(zhù)"落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭"的豪情.
在他的指導下,滿(mǎn)頁(yè)的鉛字,我們不再感到煩惱;厚厚的書(shū)本,我們不再感到窒息.郁悶的日子,他讓我們品嘗開(kāi)心的甘果;歡樂(lè )的時(shí)光,他讓我們遨游清美的世界.
坐在這樣的教室里,我們擁有了<<;敬畏生命>>;的<<;勇氣>>;,擁有了<<;絕唱>>;般的<<;口技>>;,擁有了<<;擺渡>>;生活的本領(lǐng),擁有了<<;讀書(shū)有感>>;的心境.這是教室,不!這是神奇的知識殿堂,在這兒,我們暢飲著(zhù)今天的甜蜜,想象著(zhù)未來(lái)的美好.聽(tīng)呀,老師鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)又在耳畔響起,這是一首首多么優(yōu)美的詩(shī)歌!從海底世界到浩瀚太空,從原始森林到現代都市,都是它的音符,都是它的旋律.看吧,老師凝聚人生精華的表情又在眼前呈現,那是起伏連綿的一座座青山,那是清澈透亮的一條條小溪.青山拖起我們遠大的理想,小溪載著(zhù)我們美好的心愿.
這是幸福,因為有老師貢獻精彩;這是幸福,因為我們領(lǐng)略真諦;這是幸福,因為有師生共享美好.花系中的我們,請意識到這一點(diǎn)吧,要不,幸福就會(huì )與你擦肩而過(guò)
2.我最幸福的時(shí)刻
我最留戀在知識的海洋里遨游,尋找問(wèn)題的答案,當我找到問(wèn)題的答案時(shí)會(huì )豁然開(kāi)朗,我常常認為這是我最幸福的時(shí)刻。
我最留戀和媽媽在一起的日子,當我依偎在媽媽的懷抱里,聽(tīng)著(zhù)媽媽小時(shí)的趣事,感受著(zhù)媽媽的愛(ài)撫,我常常認為這是我最幸福的時(shí)刻。
一天,十幾個(gè)同學(xué)圍著(zhù)我,向我請教數學(xué)題。我翻出紙筆。耐心的分析講解。筆在我的手中跳著(zhù)“舞”,嘴也忙得不亦樂(lè )乎。看著(zhù)同學(xué)們緊鎖的眉頭,忽然解開(kāi),看著(zhù)同學(xué)們不是的點(diǎn)點(diǎn)頭,看著(zhù)同學(xué)恍然大悟的神情,這是是我最幸福的時(shí)刻。
當我幫同學(xué)們撿起掉在地上的東西,當我給予同學(xué)急需的物品時(shí),當我幫同學(xué)------同學(xué)們會(huì )點(diǎn)頭一笑,連聲道謝。這是是我最幸福的時(shí)刻。
從這些事情來(lái)看,助人為樂(lè )是人生中最幸福的時(shí)刻。當別人向我道謝,是我最幸福的時(shí)刻。
3.我最幸福的時(shí)刻
那,是一個(gè)圣誕節的夜晚。
那個(gè)晚上,我寫(xiě)好了我的愿望,放在了我床頭的一個(gè)圣誕襪里。我躺在床上,腦子里全在想象,想象那個(gè)圣誕老人,想象他會(huì )給我什么禮物呢?
天,暗下來(lái)了。月光,透過(guò)窗子灑落在我的床前。那月光白白的、亮亮的、美麗的。那銀白色的月光像給地板披上了一層潔白的面紗,似有似無(wú)。那若有若無(wú)的皎潔的月光好似一摸就沒(méi)了。我興奮,眼前這銀白色的美景讓我看呆了,我完全陶醉在這美景之中。圣誕老人會(huì )不會(huì )乘著(zhù)月光,把我的圣誕禮物送給我呢?
他會(huì )送什么樣的禮物給我呢?我焦急的等待著(zhù)。
下半夜,只有月亮和我是醒著(zhù)的,一切歸于寧靜。然而,不止只有我們倆是醒的,忽然,一個(gè)熟悉的身影印入我的眼簾,是爸爸!只見(jiàn)他輕手輕腳向我的圣誕襪放入一樣東西,然后看了我一會(huì )兒,又輕手輕腳走了。這一刻,我懂得了爸爸的愛(ài)。我的心化了,情不自禁的流下了眼淚。
我流了半夜的淚,淚是幸福的,這一夜,我懂得了什么是父愛(ài)。盡管這一夜我睡得很少,但這一夜我卻是最幸福的。
幸福,也許就是這么平凡,卻能在瞬間讓你感動(dòng),讓你感到溫暖如春
說(shuō)到幸福,大家可能都會(huì )覺(jué)得和爸爸媽媽在一起就是幸福,但我覺(jué)得在學(xué)校里和同學(xué)們在一起也是一種幸福。還記得我第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校是,面對陌生的臉龐,我感到絲絲恐懼,但看到老師對我微微一笑,把我帶到教室時(shí),我的恐懼就會(huì )煙消云散,甚至會(huì )感到幸福。
班級是幸福的。每天同學(xué)們在這個(gè)大家庭里,一起學(xué)習,一起交流,有困難的題目也會(huì )一起思考。如果想不出來(lái),那我們就會(huì )去問(wèn)這個(gè)大家庭的“父母”——老師。老師會(huì )給我們耐心地講解,如果我還是不明白,老師就會(huì )詳細地說(shuō)給我聽(tīng)。這時(shí),我會(huì )感到很幸福。
小組合作是幸福的。上課時(shí),老師常常向我們提出問(wèn)題,讓我們在小組里交流。這時(shí),每個(gè)小組就會(huì )熱火朝天起來(lái),大家你一言,我一語(yǔ),紛紛談?wù)撝?zhù)自己的想法,看著(zhù)我和大家一起討論出來(lái)的結果,我會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。
互相幫助是幸福的。在我們的班集體中,充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。記得有一次,我的胳膊摔傷了,同學(xué)們都紛紛圍過(guò)來(lái),問(wèn)我疼不疼,好些了嗎……這時(shí),我覺(jué)得自己很幸福。
在學(xué)校這個(gè)大家庭中,我和同學(xué)一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起……我感到幸福!!!
“校園”這兩個(gè)字想必大家再熟悉不過(guò)了,校園是我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習的地方,我們是祖國的花朵和未來(lái),校園則是保護我們的使者,而老師則是辛勤的園丁,用汗水來(lái)澆灌我們。
我們每天都生活在校園里,可我們到底有沒(méi)有細心的注視過(guò)校園的景色呢?當你全身心的投入校園的美景時(shí),你就會(huì )發(fā)現校園真的很美。 在我們的校園中,有一處景色最令人陶醉,那是我們校園景色中的精髓;她的占地面積雖只有我們學(xué)校操場(chǎng)的四分之一,但是那里卻是我們娛樂(lè )的天地,在辛苦的學(xué)習中少不了它,它讓我們在緊張的學(xué)習后感到無(wú)比的輕松。
所以我們特別的喜歡它,它就是草坪。 草坪,不用多想,肯定是一片綠油油的草地,草是綠色的,是大自然賞賜給世界的一份禮物,試問(wèn)有誰(shuí)不喜歡大自然?大自然可以讓我們有一種心曠神怡的感覺(jué)。
草坪的中央有幾棵樹(shù),這幾棵樹(shù)是我們在炎熱的夏天遮陽(yáng)的太陽(yáng)傘。有了它,我們可以在炎熱的夏天感到一絲涼爽,草坪的右邊是供小學(xué)生娛樂(lè )的場(chǎng)所。
當你被緊張的學(xué)習壓力壓得喘不過(guò)氣的時(shí)候,在上面躺一會(huì )兒,你便會(huì )不禁閉上眼睛,靜下心來(lái)享受這毛毯般的呵護,頓時(shí),你便會(huì )感到非常的舒服。 當你在學(xué)習中遇到壓力的時(shí)候,你一個(gè)人在草坪上靜下心來(lái)坐一坐,頓時(shí),你就會(huì )把所有的煩惱都拋到九霄云外,這時(shí)草坪的“手”便會(huì )輕輕的撫摩著(zhù)你,安慰著(zhù)你。
這就是我們校園的一景——草坪,我愛(ài)它。
幸福的校園
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒;再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。 一轉眼,小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。回想起小學(xué)讀書(shū)的日子,真的有很多令人難忘的事:有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí),我們分了班,我被分在了X(X)班,一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX,她的同桌是XXX,有一天,他們倆鬧變扭,XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候,XX用手拉住XXX的腳,一把送了出去,把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑,還有一件更好笑的,也是發(fā)生在他們的身上:一天XX正在看笑話(huà)的書(shū),手里拿著(zhù)一瓶水,剛喝了一口水,就因為笑話(huà)故事太好笑了,一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚,十分熱鬧。“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始!”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下,每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員,我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲,“啦啦隊”不住地喊:“獻出你的愛(ài)心,救救印度受災的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián),額頭上冒著(zhù)汗。 正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒(méi)上5年級的時(shí)候,我們班的體育很差,在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次,所以總是抱著(zhù)希望去,拿著(zhù)失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。有幾次,我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò),我們那個(gè)時(shí)候相信,只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽!現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光,當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首我們走過(guò)的路,我相信,我們有的戀戀不舍的感情,有的是沒(méi)有虛度年華的自豪,有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活,真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候,曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。
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幸福像氧氣,就在你我的生活里哈!
國慶節過(guò)后的日子里,學(xué)校實(shí)行了冬令作息時(shí)間。時(shí)間改變了,可是我們的歡聲笑語(yǔ)并沒(méi)有因此而消逝。依然選擇歡笑,依然選擇坦蕩,依然選擇無(wú)悔勇敢地追求自己的夢(mèng)想!
校園生活里,除了課堂上的活躍,同學(xué)們之間的打打鬧鬧,午寫(xiě)時(shí)候不安分的我們,也會(huì )經(jīng)常性地弄出一點(diǎn)小差錯。在一兩個(gè)人的嬉鬧聲中,熱鬧隨即又占領(lǐng)了教室的上空,只等在多幾個(gè)人把它們召集在一起,便成了名副其實(shí)的“叫賣(mài)市場(chǎng)”。班長(cháng)、值日生的禁止只能起到暫時(shí)性的威嚇,只有等到值日老師神不知鬼不覺(jué)地一聲怒吼--“實(shí)驗班亂成這樣子”,熱鬧開(kāi)始急速降溫,由原先的喧鬧到安靜,再到寂靜,鴉雀無(wú)聲!
節日過(guò)后接踵而來(lái)的階段考對于我們而言,不僅是成績(jì)上的起起伏伏,更重要的還是關(guān)系到以后回家會(huì )不會(huì )只有挨罵的份兒。So,為了那薄薄的臉皮,為了那公平的競爭,班里的這兩天出現了安安分分的情況(就不知以后又會(huì )否安分了)
今天午寫(xiě),班里做作業(yè)的做作業(yè),背誦的背誦,連那課代表也忙乎起來(lái)了--科任老師沒(méi)有時(shí)間評講試卷,只能夠把答案讓課代表抄在黑板上了。回頭,看見(jiàn)冬敏在請求慶彬幫忙把答案寫(xiě)在黑板上--
“誒,幫一下忙。”敏道。
“不行吧?你找燦曼吧!”
我聽(tīng)見(jiàn)他竟然讓她把任務(wù)交在我身上,納悶了。不過(guò)說(shuō)到底如果冬敏讓我幫忙的話(huà),那我倒也樂(lè )意,何況我前幾天才剛剛吃了人家的生日糖呢。“吃人家的嘴軟”嘛!
“燦--”那個(gè)“曼”字還沒(méi)說(shuō)出,我便接了話(huà)--“給我吧!”
黑板上,我感覺(jué)我的字寫(xiě)得踉踉蹌蹌的,更別說(shuō)什么美感了。不過(guò)我還是很認真地寫(xiě)著(zhù),寫(xiě)著(zhù)……
后來(lái)幫林微抄生物答案時(shí),因為時(shí)間緊迫,我寫(xiě)得越急,下面的同學(xué)開(kāi)始不耐煩地指指點(diǎn)點(diǎn)--“歪歪的啊。”
“燦曼,你下來(lái)!”惠婷把我從講臺上拽下來(lái),哎呀,可不是,都快趕上“長(cháng)城”了,丟死人了。我干脆上去那么一抹,下面又嚷嚷了--“沒(méi)事沒(méi)事,繼續抄啊--”
寫(xiě)答案雖然犧牲了我整個(gè)午寫(xiě)的時(shí)間,不過(guò)想來(lái)還是挺高興的……
春天到了,太陽(yáng)公公露出了臉,在與鳥(niǎo)兒嬉戲著(zhù)。藍寶石一樣的天空中,飄浮著(zhù)雪一樣的云,它們在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄動(dòng),或濃或淡,或聚或散,還不時(shí)的變換形態(tài)。有時(shí),白云像一只小兔,在向前奔跑,不一會(huì )兒,便融入了云群當中;有時(shí),白云像從遠處翩翩飛來(lái)的一只白蝴蝶,它一點(diǎn)一點(diǎn)地擴大了,模糊了,變成一片大白云……
我的校園——江山二中!這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香就像一座美麗的大花園,綠草成茵,花團錦簇。走進(jìn)校門(mén)口,就看見(jiàn)一塊大牌子,上面寫(xiě)著(zhù)剛勁有力的打字:今天我以二中為榮,明天二中以我為榮!多么驕傲,多么自豪啊!緊接著(zhù)是一座即將飛翔的鳥(niǎo)兒的雕塑,是那么的美麗,那么的壯觀(guān)!它蘊含著(zhù):一個(gè)個(gè)學(xué)生好比這一只只鳥(niǎo)兒,在湛藍的天空中自由翱翔!
迎面而來(lái)的是一座亮麗的教學(xué)樓,它共六層,是淡藍色的,在陽(yáng)光的照耀下,散發(fā)著(zhù)光芒!在這座教學(xué)樓里,常常傳出朗朗的讀書(shū)聲,伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音,唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著(zhù)鈴聲的響起,校園里也變得熱鬧起來(lái),笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā),使寧靜的校園變得熱火朝天,在緊張的學(xué)習后,盡情享受這快樂(lè )的十分鐘吧。漫步在校園的操場(chǎng)上,茂盛的梧桐遮住了湛藍的天空,陽(yáng)光絲絲婁婁的穿過(guò)綠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上,當風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí),那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去,多像深夜閃碩的群星。
夕陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人,它正在展現它那不為人知而充滿(mǎn)神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的,夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂的一角,教室的一面,操場(chǎng)的一邊。我欣賞著(zhù)這一面,新的發(fā)現會(huì )趕走一切煩惱,它,有著(zhù)無(wú)窮的魔力。在這么美妙的環(huán)境下學(xué)習,怎么能不幸福?
學(xué)校給我的快樂(lè ) 在我小學(xué)六年的生活中,學(xué)校給了我很多:有愛(ài),有友誼,有溫暖,有歡樂(lè ),有教訓,有煩惱……而我記得最清楚的,就是學(xué)校給我的快樂(lè )。
在我看來(lái),“六一兒童節”就是學(xué)校給我們最大的歡樂(lè )了。就拿上一個(gè)兒童節來(lái)說(shuō)吧。
教室里掛上了五顏六色的彩帶,到處張燈結彩,熱鬧非凡,整個(gè)校園內都洋溢著(zhù)濃濃的 節日氣氛.我們期盼已舊的六一兒童節到來(lái)啦! 首先是在班內舉行活動(dòng)。作為班長(cháng)的我一馬當先,發(fā)起了第一個(gè)游戲——“心有靈犀”。
我舉起寫(xiě)著(zhù)不同詞語(yǔ)的紙牌站在講臺中央,然后再招來(lái)兩個(gè)同學(xué),一個(gè)同學(xué)猜,一個(gè)同學(xué)用語(yǔ)言及動(dòng)作提示。同學(xué)都躍躍欲試,爭先恐后地要玩。
其中,要數小烽最有趣了。他負責提示。
咦,他輪到的詞語(yǔ)是“水牛”。只見(jiàn)他弓著(zhù)背,彎下身子,把脖子伸得老長(cháng)。
咦,他要干什么呢?小烽扭了扭屁股,緩緩伸出手,捏住鼻子,學(xué)起了牛的叫聲:“哞——哞——”他學(xué)得多像啊!惟妙惟肖,活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛!全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。當然,小烽得到了一大把糖果。
結束了班級活動(dòng),接下來(lái)就是自由游園時(shí)間了!同學(xué)們好像一只只出籠鳥(niǎo),歡快四跑向校園里的各班活動(dòng)點(diǎn)。咦,那邊怎么那么多人?我好奇地走過(guò)去,哦,原來(lái)是在玩“貼鼻子”呢!多好玩啊!同學(xué)們有貼到了小男孩的眼睛上,還有的貼到了小男孩的頭頂上,還有的簡(jiǎn)直貼不著(zhù)邊,引來(lái)了圍觀(guān)的同們一浪高過(guò)一浪的哄笑聲。
到我了。我的眼睛被蒙住了,什么都看不到,拿起胡子就往小男孩的臉上貼。
“哈哈哈”人群中立刻爆發(fā)出一陣笑聲。有不少“好心人”來(lái)提示我,可混亂之中,有人喊上,有人喊下,把我搞得暈頭轉向。
突然,我靈機一動(dòng),拿著(zhù)鼻子左擺右擺,裝作在比劃的樣子。當我聽(tīng)到人群中傳來(lái)稱(chēng)贊聲是,便馬上貼好。
解開(kāi)蒙眼布,果然不出所料——貼中了!哈哈!我還得到了一大把果凍呢! 很快,兒童節在我們的歡笑聲中落幕了。學(xué)校給了我們多少歡樂(lè )啊!春游、“六一”游園……盡管,我還只能過(guò)一次這樣的快樂(lè )“六一”了,再過(guò)兩個(gè)月,我就要跟我的小學(xué)生涯揮手告別了。
學(xué)校給我的快樂(lè )是甜蜜的,而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。啊,母校,感謝您給我的快樂(lè )!無(wú)論何時(shí)何地,我都不會(huì )忘記您,忘記學(xué)校給我的快樂(lè )。
我們班是我的第二個(gè)家,一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家,我愛(ài)它!它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn),但它總是暖暖的,滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在我的班級內中,有真摯的友誼,有真切的關(guān)愛(ài),有諄諄的教導……我愛(ài)我的班,因為那是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )園”。
我們的火車(chē)頭——老師,是帶著(zhù)我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著(zhù)我們遨游著(zhù)知識的海洋,教我們敲開(kāi)神秘的貝殼,讓我們尋找晶瑩的珍珠,領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向,他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里,那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。
我們看著(zhù)手里的成績(jì)單,面對著(zhù)整天忙碌的老師,感覺(jué)到班級被溫暖充的滿(mǎn)滿(mǎn)的,滿(mǎn)滿(mǎn)的,四十七位同學(xué)正如五十株幼苗,在老師的撫育下茁壯的成長(cháng)著(zhù),共同爭取陽(yáng)光雨露,共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬,共同在枝頭結果,四十七顆真誠的心,四十七顆純真的心,緊緊團結在一起,共同閃爍著(zhù)燦爛的光輝!
因為同學(xué)、老師人人心中有愛(ài),所以才會(huì )變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事,所有同學(xué)都會(huì )熱心幫助;無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難,所有同學(xué)都會(huì )義不容辭;無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了,所有同學(xué)都會(huì )幫助開(kāi)導……
在這個(gè)溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景.在遇到困難時(shí)候,他們彼此的傾心的相助會(huì )使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng),那是一種從心底流露出來(lái)的真誠和友善以及對朋友的關(guān)心.我為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福,而這個(gè)家也是因為有我們四十七位同學(xué)和老師們才顯得溫暖甜蜜,活力四射。..
在這兒,不僅有我們共同的友誼,還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他(她)們的學(xué)生,還是他(她)們的朋友,在我們學(xué)生的眼中,亦是如此。我們課上是師生,課下是朋友。
在這個(gè)和睦的大家庭中,有比親情更濃的感情,有比親情更多的愛(ài)。在這兒,沒(méi)有孤單,沒(méi)有傷心,沒(méi)有自卑,只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著(zhù),都關(guān)愛(ài)著(zhù)
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