文明行為進(jìn)校園“孔融讓梨”—— 一個(gè)大家再熟悉不過的故事。
四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因?yàn)樗弥t讓,懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,懂得使別人快樂,懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)乳臭未干的孩子,但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。
比那些滿腹經(jīng)文,卻只懂得說,不會(huì)做的大人要強(qiáng)百倍。這件小事之所以會(huì)被后人所傳頌贊揚(yáng),就是因?yàn)樗臍q的孔融做到了道德禮儀。
如果一個(gè)文化程度很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個(gè)對(duì)社會(huì)毫無用處的人。因?yàn)榈赖鲁3D芴钛a(bǔ)智慧的缺陷,而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。
一個(gè)有修養(yǎng)的人,不會(huì)自夸自大,相反一個(gè)無修養(yǎng)、無道德的人,將會(huì)到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德,是狗材。
無知識(shí)無道德,是棄材。既無知識(shí)又無道德反自以為有知識(shí)有道德,是殺材。”
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過了一些大人。
當(dāng)然,我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以,生活處處有禮儀。
我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。在校園,在家中,在各種公共場(chǎng)所,都不要忘記禮儀。
文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的,它靠的是我們大家,一個(gè)集體,只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。 而一個(gè)不講文明禮儀的人,也將跟不上潮流,被社會(huì)所淘汰。
在學(xué)校,我們應(yīng)該做到尊敬師長,認(rèn)真聽講,和同學(xué)之間和睦相處。回到家應(yīng)該孝敬父母,要懂得感恩。
在一些公共場(chǎng)所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木,熱愛大自然,熱愛一切生命。
能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本,而補(bǔ)余之不足。 生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們行動(dòng)起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭(zhēng)做一個(gè)合格的中學(xué)生,成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命,創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。
孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對(duì)女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去。”
說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。
仔細(xì)想想,不是嗎?無論這位母親,還是將來的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。 而現(xiàn)實(shí)中,還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為,都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。
說到文明素質(zhì),其實(shí),每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。 這一漸變,既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān),更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。
沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。 一、文明禮儀教育的重要性和必要性 首先是傳承文明的需要。
我國是世界四大文明古國之一,古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。中華民族源遠(yuǎn)流長,在五千年悠久的歷史長河中,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德,在博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中,很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范,直至今天仍然有很強(qiáng)大的生命力,它是中華民族的寶貴的精神財(cái)富。
我們知道:童稚時(shí)的孔融讓梨,尊敬長輩傳為美談;岳飛問路,頗知禮節(jié),才得以校場(chǎng)比武,騎馬跨天下;“程門立雪”更是為尊敬師長的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。
這些,淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年兒童,他們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年文化精髓,使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實(shí),“禮儀之邦”的美名響譽(yù)中外。
其次是時(shí)代發(fā)展的需要。如今,世界發(fā)生了巨大變化,人類社會(huì)是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會(huì),人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。
在交往與合作過程中,人們的禮儀是否周全,不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象,而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。 隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的精神要求日益發(fā)展,人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生存環(huán)境,尋求充滿文明與友善,真誠與安寧的空間。
前進(jìn)的社會(huì)呼喚文明,科學(xué)的未來呼喚文明。當(dāng)前,我國正在進(jìn)行兩個(gè)文明建設(shè),正努力躋身于世界先進(jìn)民族之林。
文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容,是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺,文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育,也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。因此,學(xué)校必須抓好小學(xué)生文明禮儀教育,這是時(shí)代的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。
再次是孩子成長的需要。一個(gè)注重自身修養(yǎng),重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。
孔子曰:“興于詩,立于禮,成于樂。”孟子也說過:“敬人者,人恒敬之,愛人者,人恒愛之。”
古希臘哲人赫拉克利特也說:“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽”。 這些都充分說明“禮”是何等重要。
青少年兒童一代是祖國的未來,祖國的希望,加強(qiáng)小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育至關(guān)重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”,五顏六色印入腦中,環(huán)境影響或多或少對(duì)孩子的心靈造成了污染。
雖然中華民族的傳統(tǒng)美德依然傳承,就整體情況看,確實(shí)存在弱化的趨勢(shì),特別是對(duì)青少年兒童的約束力越來越少。 有些人在學(xué)校里,不會(huì)尊重他人,不禮讓,不禮貌;在社會(huì)上不懂得稱呼他人,甚至滿口粗言,這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。
同時(shí),與人為善,禮尚往來等等美德在相當(dāng)數(shù)量的孩子們身上正在淡化。為了孩子們的健康成長,我們必須加強(qiáng)他們的文明禮儀教育。
雖然我們沒有必要也不可能將孩子培養(yǎng)成一個(gè)十全十美的人,但是我們完全可以將有可能影響孩子未來的各種致命的弱點(diǎn)事先予以糾正。 二、切實(shí)開展文明禮儀教育 學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一,學(xué)校教育,育人為本。
學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會(huì)上是個(gè)好公民。 1、規(guī)范校園教育陣地 (1)加大宣傳力度。
發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視直播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地,大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每周一的升旗儀式,國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,每周。
說起文明,我國是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動(dòng)開始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見到師長時(shí)的一聲親切的問早、問好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長,也讓文明伴隨著我們的社會(huì)。
近期,同學(xué)們是否注意到,我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線:每天早晨,我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔,精神飽滿地背著書包,一路縱對(duì)走進(jìn)學(xué)校,同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見!老師,早上好!讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作,把我們的教室、校園打掃的干干凈凈,使我們的校園格外整潔,美麗。朗朗的讀書聲不時(shí)從教室里傳出,花壇中嬉戲的同學(xué)變少了,出操的腳步更加有力了,“對(duì)不起、沒關(guān)系”的禮貌用語多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓,還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎?不為之欣喜并為之驕傲嗎?
但反思我們的所作所為,你會(huì)感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校徽忘記佩帶了,紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上,那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預(yù)備鈴聲早已響過,你是不是在顧盼左右,忙著說話?……這是一種和不文明的現(xiàn)象。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動(dòng),來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷,布滿整個(gè)新風(fēng)校園。
(我們需要文明生活)
常言道:“父母是孩子最好的老師”。可是,我卻給媽媽當(dāng)了回老師,而且用我的實(shí)際行動(dòng)影響我們?nèi)摇S脣寢尩脑捳f,我不僅改變了媽媽,而且通過改變媽媽,改變了媽媽周圍的人,包括她的同事。
事情追溯到前年冬天,天氣已經(jīng)非常冷了。北京的冬天寒風(fēng)凜冽,我們?nèi)页塑囃獬隹措娪啊R驗(yàn)閵W運(yùn)會(huì)官員到北京考查,北京的街頭到處都擺著各色塑料花卉,冬日里讓人感到了一絲暖意。我們?cè)谲嚴(yán)锍灾闶常犞魳罚瑦芤鈽O了。快到東直門時(shí),媽媽將裝有廢物的垃圾袋順著車窗就投向外面,我急忙制止已來不及。我要求爸爸把車開回去撿起垃圾,可媽媽說車已經(jīng)無法返回,再說路上車那么多,如果回去的話撞車怎么辦?媽媽甚至說下次改掉也就罷了。可我堅(jiān)決不干,最后爸爸終于把車開了回來。媽媽找回了扔掉的垃圾。雖然耽誤了好多時(shí)間,但全家都認(rèn)為我這樣的做法是對(duì)的。回家的路上,機(jī)場(chǎng)高速路兩邊的樹上掛著好多不同顏色的垃圾袋,全家人都進(jìn)行了深刻的反省。
從此以后,我們?nèi)胰硕家詫?shí)際行動(dòng)成為“講文明、護(hù)環(huán)境”的大使。上周,我們?nèi)胰ヅ老闵剑p紅葉,帶了好多食物去野餐。野餐之后,大家分別將垃圾收好,背著下山,到有垃圾桶的地方才扔掉。這樣的事情,在我們家里再也不用我監(jiān)督,都會(huì)自覺所為。媽媽更是用實(shí)際行動(dòng)讓我感動(dòng)。她經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所將地上的垃圾撿起,扔進(jìn)垃圾桶。
講文明、講禮貌,需要的是人人從我做起,從小事做起。我們是國家的小主人,我們有義務(wù)去幫助沒有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。因?yàn)槲覀兘裉煊辛素S富的物質(zhì)生活,更需要建設(shè)高度的精神文明。這樣,我們的國家才能成為強(qiáng)大的、高度文明的國家,文明才能受到更多人的敬仰。
有一次,我在電視里看到歐洲文明古國德國,在號(hào)召全國人民講文明、講禮貌,找回日耳曼民族古老的禮儀。同時(shí),舉例講了一個(gè)老奶奶經(jīng)過馬路,路上雖然只有她一個(gè)人,但她依然等紅燈變綠燈才走。老奶奶回答說:“我怕樓上的孩子們看到后,以為紅燈是可以通行的。”我把這個(gè)故事送給所有的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們,你們的言行對(duì)我們是多么重要,當(dāng)您有不文明的行為時(shí),想想您的孩子吧!想想我們是古老的文明古國吧!
我要用親身經(jīng)歷的這件小事告訴同學(xué)們,我們的言行也是可以影響改變大人的!不信你試試吧!讓我們都成為講文明懂禮貌的中學(xué)生吧!這樣,我們的生活才能更美好,我們的國家才能更強(qiáng)大。
記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷;是見到老師時(shí)的一聲親切的“您好”,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。比如:校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的高聲喧嘩,走路時(shí)的推推搡搡,隨意亂撞門窗;部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬學(xué)校建筑,隨意采摘花草,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位而往往忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。
做文明之人,簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能說是一個(gè)真正的“大寫”的人。
“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校,如果沒有良好的行為習(xí)慣,那么同學(xué)就會(huì)無組織,無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在,我們正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化地影響到我們一生的行為習(xí)慣,同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置,千萬不要認(rèn)為文明是小事。因?yàn)槊總€(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我相信,經(jīng)過大家的共同努力,我們一定會(huì)營造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家!
我們中華民族自古以來就崇尚文明禮儀,具有優(yōu)良的文明禮儀傳統(tǒng)。千百年來出現(xiàn)了許多著名的講究文明禮儀的名人美談。如:孔融讓梨給父母兄弟,張良為老人穿鞋而得天書等至今流傳及被人們贊頌。
隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷進(jìn)步,禮儀文明的內(nèi)涵與形式也必然隨之不斷演變發(fā)展,但有一點(diǎn)可以肯定,禮儀的魅力和價(jià)值,不僅沒有退減,反而隨著合作與交往的頻繁而與日俱增。繼承優(yōu)良的文明禮儀傳統(tǒng),營造良好的、健康的人文環(huán)境應(yīng)是我們新時(shí)代中學(xué)生所具備的基本素養(yǎng)。
可也有少數(shù)同學(xué)不以為然,表現(xiàn)出一些不良現(xiàn)象,我們認(rèn)為它不僅嚴(yán)重地違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范,而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。同學(xué)們,你們是否想過我們的文明與否,不僅代表著我們的個(gè)人形象,也代表著學(xué)校形象,更代表著我們的國民素質(zhì)。因此,從現(xiàn)在起我們應(yīng)該堅(jiān)決拼棄我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛、整潔、樸素、大方的學(xué)生,做一個(gè)真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生,做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的文明學(xué)生。
曾記得,在一堂政治課上,主題是《保護(hù)環(huán)境》。課堂上,老師講了一件當(dāng)天早上發(fā)生的事:我們的一位班主任老師在花壇里默默地?fù)炖裁磸U紙、塑料瓶、棒冰棍等,而我們同學(xué)卻視而不見,只顧玩耍。老師當(dāng)時(shí)真的好難過,所以就趁機(jī)問學(xué)生:“當(dāng)你們看到班主任在撿垃圾時(shí),當(dāng)你們看到校長在撿垃圾時(shí),你們的心里是怎么想的?”好多同學(xué)是你看看我,我看看你,然后他們都低下了頭。
同學(xué)們,我們是二十一世紀(jì)的希望,繼承和發(fā)揚(yáng)祖先良好的文明禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該從小做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣, “讓禮儀之邦”美譽(yù)永遠(yuǎn)屬于我們中國。讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來,認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握我們?nèi)粘I顚W(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等,更重要的是我們要把學(xué)習(xí)過的文明禮儀知識(shí)充分進(jìn)行實(shí)踐,落實(shí)到我們的言語行動(dòng)中,做文明的禮儀使者。同時(shí),用我們的行動(dòng)面向社會(huì)、面向家庭、面向?qū)W校宣傳文明禮儀,共同創(chuàng)造具有良好氛圍的一六八中學(xué)!
在日常生活中,我們生活區(qū)的徐老師也經(jīng)常教我們?cè)鯓诱_地去做一個(gè)有素質(zhì)教養(yǎng)的人,教我們?cè)鯓优c同學(xué)們和睦相處,搞好同學(xué)之間的關(guān)系。尤其是徐老師為了教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)文明禮儀的意識(shí),還特地讓我們寫了有關(guān)這方面的感想,并且開了樓層會(huì),在會(huì)上,老師讓同學(xué)們把一些好的文章讀給大家聽一聽,同學(xué)們聽了都深有感觸。既受到了一次教育又受到了較多的啟發(fā)。
同學(xué)們就讓我們攜起手來,共創(chuàng)我們文明、美麗的校園吧!讓文明禮儀永駐心間,讓文明之花開遍校園。
我們的學(xué)校不僅有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,環(huán)境在各個(gè)名校中也是一流的。漫步于綠樹環(huán)繞的勵(lì)志園,小憩于假石綠水紅魚的池塘邊,仰望嵯峨的鐘樓,聽著瑯瑯的讀書聲和著各種鳥鳴,一切的一切都為我們營造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
然而,置身于如此優(yōu)美的環(huán)境中,我們的身邊卻或多或少地存在著這樣的遺憾:
教室里,紙簍邊那一團(tuán)團(tuán)的廢紙,課桌椅下那一條條用過的膠帶。其實(shí),我們離廢紙簍也就三兩步,而這三兩步卻正是文明與否的分界線。
上周四是西方的感恩節(jié),我們不倡導(dǎo)過西方的節(jié)日,但我們不應(yīng)該忘記感恩!同學(xué)們,別人為你開門關(guān)門,你說謝謝了嗎?老師為你解答疑難問題,你說謝謝了嗎?同學(xué)為你分析難題,你說謝謝了嗎?其實(shí),在北風(fēng)凜冽的冬天,一句“謝謝”抵得上任何冬衣溫暖人心!
走廊上,常常能看到有同學(xué)兩個(gè)一對(duì),三個(gè)一群,追逐打鬧。學(xué)習(xí)理應(yīng)是安靜的,校園理應(yīng)是有序的,我們不應(yīng)陷入題海,淹沒自己,但,我們千萬別忘了我們正身處公共場(chǎng)所,我們理應(yīng)有理有序!
再來看看樓道里,為了圖快,你推我擠,勇爭(zhēng)第一我們想到“老師先上先下了嗎?我們想到女士優(yōu)先了嗎?我們想到上下樓梯“靠右行”了嗎?事件雖小,但做到了,我們才能稱之為“文明金中人”!
再來看看操場(chǎng)上,激烈對(duì)抗的籃球,講究配合的足球,技術(shù)巧妙的羽毛球,好不熱鬧。但,球場(chǎng)無眼,誤傷再所難免。然而,有些同學(xué)在誤傷他人后,卻連起碼的道歉都沒有!其實(shí),一句簡單的“對(duì)不起”,就能讓受害者“傷痛的心”重新溫暖起來,我們何樂而不為呢?
食堂里,大家享用著午餐,飽餐一頓后,心滿意足,一抹嘴巴,轉(zhuǎn)身就跑了。留下用過的碗筷等待校工收拾。這些同學(xué),我們想過沒有:我們都是金中的主人,都是現(xiàn)代公民,我們不僅擁有讓我們足以自豪的動(dòng)腦能力,更具有讓我們生存更好的動(dòng)手能力!其實(shí),收拾好我們各自用餐完畢后的碗筷,行為雖小,但意義重大!
科學(xué)館中,畫著一幅幅惟妙惟肖的肖像畫,他們是金中的驕傲,是國家的棟梁,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而如今,許多同學(xué)卻對(duì)這些畫像指指點(diǎn)點(diǎn),走過時(shí)揚(yáng)起一陣肆意的笑聲。這些畫的意義不僅僅在于記錄一個(gè)人的五官長相,更重要的是給后人一個(gè)念想,一個(gè)榜樣。所以,請(qǐng)收起那份嘲笑的,換上尊重的目光,去體會(huì)畫中人對(duì)我們的殷切期望。
同住一片藍(lán)天下,身處同一校園里。讓我們一起記住——禮儀無處不在。請(qǐng)我們一起努力做到“文明金中人,溫暖身邊人,和諧校園魂”
百度專家組為您解答,請(qǐng)采納、好評(píng)!謝謝!
中國是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國,它有燦爛的文化,它有優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
儒家學(xué)說告訴我們,禮為天下先,以禮治國、以禮治家,可見,學(xué)會(huì)文明禮儀非常重要。 從古到今,我國涌現(xiàn)出了無數(shù)文明雅士,古有孔融讓梨,今有雷鋒助人為樂。
文明禮儀讓孔融和雷鋒為國家和人民做出了貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們更需要用文明禮儀來提高自己的素質(zhì),樹立良好的社會(huì)形象。
2008年,是中國不平凡的一年。中國既遭遇了損失慘重的汶川大地震,又成功舉辦了兩屆揚(yáng)眉吐氣的奧運(yùn)會(huì),還成功發(fā)射了“神舟七號(hào)”飛船……地震無情,人有情。
一方有難,八方支援。人間的大愛不正是文明的體現(xiàn)嗎?奧運(yùn)健兒,奮力拼搏,志愿者們,微笑服務(wù),“北京歡迎你”不正是文明的最高口號(hào)嗎?中國宇航員那開倉向世界招手的時(shí)刻,不正是向世界證明中國人又創(chuàng)造了新文明的奇跡嗎? 那么,在這充滿希望的2009年,我們又該怎樣讓我們的禮儀洋溢在校園呢? 看,課堂禮儀它教會(huì)了我們要尊重老師,對(duì)老師有禮貌,還要積極發(fā)言,在這樣有序、文明的氛圍中汲取我們所需要的知識(shí)營養(yǎng)。
瞧,校園禮儀它教會(huì)我們要從小事做起,愛護(hù)公共設(shè)施,愛護(hù)花草樹木,不隨地吐痰,不亂扔紙屑;同學(xué)之間要講文明語言,要互相幫助,互相進(jìn)步。 同學(xué)們,讓文明禮儀走進(jìn)校園,讓它像美麗的衣服一樣穿在我們的身上,像美麗的文字和優(yōu)美的動(dòng)作一樣鑲嵌在我們的一言一行中,像一顆顆閃光的露珠澆灌在我們的心上。
讓我們自信地挑起傳承文明禮儀的重?fù)?dān)吧,讓我們的心美起來,讓我們的校園美起來,讓我們的祖國強(qiáng)盛起來吧。
我們是專業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì),提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號(hào):www-xintheme-com,歡迎熱愛WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時(shí)間:0.958秒