最近,剛剛升上初中。告別了六年二班,來到了初一十班。一開始有點(diǎn)不適應(yīng)哦,這是很正常的事——
但現(xiàn)在,我已經(jīng)完全的適應(yīng)了初中生活,也開始享受初中三年帶給我的樂趣……
一、語文老師的奇特的教學(xué)方式
上語文老師的課的時(shí)候,十班不傳出很大很大的笑聲是不可能的,長期這樣下去,以至于干擾到九班和十一班,唉(假惺惺地為他們默哀一分鐘),誰叫語文老師這么……
1、老師為了造點(diǎn)笑料,不惜自毀形象。天,老師講到《看云識(shí)天氣》時(shí),居然說道,他小時(shí)候和弟弟去曬糧食,因?yàn)橥丝丛谱R(shí)天氣,結(jié)果下了大暴雨,把糧食全都沖走了(這讓我想到了傳說中的開心農(nóng)場),他和弟弟怕父母混合雙打?qū)⑺麄兇虻靡啦凰?,要活不活,不敢回家,就和弟弟蹲在一個(gè)避雨的地方嗚嗚嗚嗚地哭……我們一開始居然反應(yīng)不過來,后來才全體爆笑!還有一天,老師為了證明他改作業(yè)的辛苦,說他改得“四肢僵勁不能動(dòng)”,回家太晚還被老婆罵……嘿嘿,語文老師原來也是“氣管炎”,哼哼!
2、老師的奇特方言。老師據(jù)說是來自北方,去過新疆,山東。現(xiàn)在呆在汕頭,好像想要永遠(yuǎn)呆在這里(哈哈,還是汕頭的魅力大)。不過,老師不愧是北方人,這話說起來的語調(diào)就是不一樣,比如我們語文學(xué)習(xí)的兩個(gè)招牌:思維的足跡和一文一感,被他說起來全都變了調(diào),拼音不過關(guān)!老師就因?yàn)檫@一點(diǎn),被同學(xué)們利用,整天沒事就“思維的足跡”,說的怪里怪氣,總是弄的全班都笑起來?,F(xiàn)在嚴(yán)重到別的老師說到思維,同學(xué)們也會(huì)聯(lián)想到思維的足跡。那一天班主任說到思維……結(jié)果可想而知,幾個(gè)同學(xué)被班主任抓去辦公室洗腦……嘿嘿!
二、高燒的午休
開學(xué)時(shí),班主緊繃著臉(其實(shí)只是為了顯示出嚴(yán)肅)說,要來學(xué)校午休就要考慮好,紀(jì)律性太差的人不能來這里午休,這里限制太多,想要玩的就回家去。
弄的同學(xué)們都很害怕,我也不例外,我還以為午休時(shí),每個(gè)教室都有專門的老師把我們盯得緊緊的,但因?yàn)榧译x學(xué)校太遠(yuǎn),不得不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的提交了午休申請(qǐng)表。其實(shí)心里有點(diǎn)沒底,像我這么淘氣的人會(huì)不會(huì)在哪一天就被老師抓住而被臭罵一頓呢?
結(jié)果……我真為自己有不安的念頭感到好笑,午休甚至比自習(xí)課還要High!這里的午休管理員(其實(shí)是我們班的一個(gè)同學(xué))也是很不務(wù)正業(yè),甚至帶頭說話!但是班主和級(jí)長時(shí)不時(shí)就來兜一圈,弄的我們心驚膽戰(zhàn)。不過,長期的斗爭也是我們積累了經(jīng)驗(yàn),前后門都有同學(xué)望風(fēng),以方便我們繼續(xù)聊!
每一天的午休我們都是高燒到底,午休,從開學(xué)以來,從來沒有真正的開始過一次!
校園生活是緊張的:那是一個(gè)期終考試的前夕。無論是在操 場的樹蔭下,還是在教室里,總可以看見三三兩兩的同學(xué)正在 專心致志地埋頭苦讀。如果這時(shí)有外人到我校來參觀,那一定 回蹺起大拇指夸獎(jiǎng)道:“這個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣可真好?!逼鋵?shí)是因 為考試已經(jīng)迫在眉睫,很多同學(xué)都不得不用功復(fù)習(xí)罷了。即使 考試之后,同學(xué)們雖然松了一口氣,卻懸掛著一棵忐忑不安的 心,因?yàn)槠诖荚嚦煽儽葟?fù)習(xí)更緊張。
校園生活更有意義的是:那天進(jìn)行拔河比賽。 麻繩中間的 紅線向?qū)Ψ较驅(qū)Ψ娇拷?,可我們一點(diǎn)兒也沒有灰心,仍然竭 盡全力往自己這邊拉。小胖的手磨紅了,小剛的臉憋紅了。終 于,紅線往我們這里靠近了。最后戰(zhàn)勝了對(duì)方。它使我們懂得 了:一個(gè)集體只有齊心協(xié)力,向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),是一定能達(dá) 到目的的。
校園生活也充滿了真情:記得這天中午,我那不爭氣的肚子 又“咕咕”地對(duì)著我唱開了。好像在說:‘小主人,該吃飯 了,都快把我給餓壞了。“ 我伸手往臺(tái)板里一摸,咦?我的飯盒呢?我找來找去找不 著,心像:壞了,一定是昨天洗好飯盒忘記放好了??捎忠?想:不回吧,我的記性可從來沒有這么差過,一定是誰拿錯(cuò) 了。于是,我抱著一絲希望來到了盛飯?zhí)?,可一個(gè)個(gè)都問過 了,仍豪無收獲。
我無精打采地回到教室,坐在椅子上發(fā)呆。同學(xué)們一見都圍 了過來。中隊(duì)委小明關(guān)心地說:”是不是飯盒忘帶了?沒有關(guān) 系,有我們?cè)谀亍靶∶髌綍r(shí)最關(guān)心人,他長著一個(gè)大腦 袋,一雙明亮的大眼睛挺有神采。幾個(gè)熱心的同學(xué)馬上去借來 了碗筷。大伙都不斷往碗中夾菜、添飯,碗里很快堆起了一座 “小山”。蝦、菜、魚、肉,應(yīng)有盡有,甚至比別的同學(xué)的飯 菜豐盛呢!我卻怎么也吃不下,因?yàn)槎亲永镌缫驯淮蠹业恼媲?裝滿了。
我的校圓生活到底是緊張的、有意義的,還是有著真情的 呢?哈哈,我們的校園生活是豐富多彩的。
時(shí)間,就好像蒙娜麗莎的微笑,你能感受到它,卻永遠(yuǎn)無法讀懂它。
如今想起來,仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學(xué)的校園里蹦蹦跳跳,今天卻在中學(xué)的校園里奮筆疾書了。 走在曾經(jīng)熟悉,如今卻感覺陌生的校園,小學(xué)里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過來。
我拾起了一片枯葉,看著它泛白的葉脈,不禁想起了二年級(jí)時(shí)同桌的她。 她是個(gè)很活潑開朗的女孩。
我們一直都很要好,形影不離就不說了,我們的發(fā)型、衣著、愛好、成績、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛采集樹葉標(biāo)本,有時(shí)為了收集到一些稀缺的葉子,我們不惜大老遠(yuǎn)地從城區(qū)跑到郊外去,要是拿到手了,兩個(gè)丫頭都心花怒放,一整天摸著葉子沾沾自喜。
現(xiàn)在回想起來,那時(shí)候的我們還真有意思。只是,她早已不在這個(gè)溫暖的小城鎮(zhèn)里了。
在我們剛上三年級(jí)時(shí),她便隨著父母的工作調(diào)動(dòng)去了珠海。在那學(xué)期開學(xué)的好一段時(shí)間里,我都不去采集樹葉了,怕觸及那些難美好而難忘的回憶,每天只對(duì)著她臨走時(shí)送給我的標(biāo)本集想念、發(fā)呆…… 我把枯葉放進(jìn)口袋里,漫無目的地走著。
看著昔日人聲鼎沸的操場,如今卻空無一人,只有微風(fēng)在游離飄蕩,令我想起了那一節(jié)感人肺腑的體育課—— 那是個(gè)陽光明媚的午后,四年三班的我們正在享受著無拘無束的體育課??墒?,當(dāng)我跑得正盡興時(shí),前面一個(gè)突如其來的身影令我措手不及,我來不及站穩(wěn)就與他撞了個(gè)滿懷。
他沒事,只是我的腳不但擦破了皮,而且血流不止。 我趴在地上,痛苦地掙扎著想要站起來,可是每動(dòng)一下,仿佛便撕心裂肺地疼。
我只好靜靜地坐著,低著頭顫抖地哭泣。當(dāng)我抬起頭時(shí),幾十雙焦灼的目光在我身上流轉(zhuǎn)。
同學(xué)們滿懷關(guān)切地注視著我,一名素不相識(shí)的同學(xué)拿著從校醫(yī)室取來的紗布,不怎么熟練地替我包扎著?!疤蹎幔俊辈恢朗钦l在人群中問了一句,我點(diǎn)頭不語。
于是,大家都不約而同地上前來,女生將我小心地扶起,男生輪流把我背到校醫(yī)室,一個(gè)人背累了,又換另一個(gè)人。我就在他們瘦小的背上顛簸著,熱淚盈眶,泣不成聲。
如今回想起來,我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒,那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學(xué)樓的一磚一石,我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長、善良淳樸的老校長…… 如今,小小的校園里,裝載著我童年的記憶,在樹上開滿了花。
童年不再,花香依舊……。
初中生活二、三事1982年9月,我終于踏進(jìn)了仁壽一中的校門。
其實(shí),在此之前我對(duì)自己能否考進(jìn)仁壽一中并沒有自信,只是多年以后一次同學(xué)聚會(huì)上,與一位曾經(jīng)擔(dān)任班長的女同學(xué)閑聊,她才說起當(dāng)時(shí)的班主任老師在辦公室說過這么一句話“我們班考一中校把握最大的就是曾迅了”。這讓我受寵若驚且驕傲自豪了很久,同時(shí)也遺憾老師為什么沒有把這句讓我血液循環(huán)加快的話當(dāng)著全班同學(xué)說說呢,要知道,打小我最缺的就是自信啊。
也許是老師怕我驕傲吧,但我也因此暗暗發(fā)誓:要把鼓勵(lì)和贊賞更多地送給自己的學(xué)生! 再有,當(dāng)時(shí)對(duì)仁壽一中也沒有太多的神秘感。從小生活在她周圍,童年幾乎就在她懷抱里度過。
當(dāng)然,更多還是因?yàn)殂露疅o知,幼小的心靈里面還沒有給未來和人生留下空間。這種感覺就像鄰居做久了,才知道隔壁那個(gè)天天打著招呼擦肩而過的老頭兒竟然是個(gè)大文豪。
但是這件事也從另一側(cè)面反映出“仁壽一中”這塊金字招牌的含金量。我就這樣開始了三年并不太如意的求學(xué)生涯。
徐開源老師是我三年的班主任,后來很多同學(xué)都說我很像他。小個(gè)子,精瘦,頭發(fā)順在一邊,戴一副眼鏡,穿一件中山裝。
嗜酒,食指和中指被煙熏得焦黃,手里總拿著一個(gè)茶葉比水還多的大號(hào)玻璃杯。徐老師脾氣不好,生氣時(shí)從鏡片后射出兩道寒光,腮幫子的咀嚼肌咬成條狀,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
這是他最厲害的兩件武器,讓我學(xué)了很多年都只能形似卻不能神似。班上很多男生都被徐老師武力鎮(zhèn)壓過,我這個(gè)懦弱內(nèi)向的學(xué)生也不例外,盡管有且僅有一次。
有段時(shí)間,我們班流行下五子棋,自習(xí)課上我和同桌廖濤正切磋技藝,徐老師如幽靈般站在了身后。結(jié)果之一是我的軀體在老師揚(yáng)起的巴掌下倒在了教室外的土坡上,直到現(xiàn)在我都依稀記得長滿青苔的泥土散發(fā)出的氣息。
結(jié)果之二是老師把我調(diào)到一位陳姓女同學(xué)的旁邊,這是第一位讓我有較深印象的女生。那種感覺并非現(xiàn)在說的早戀,但卻溫馨而平靜。
這是一位樸實(shí)、勤奮的女孩,每當(dāng)我上課不認(rèn)真的時(shí)候,她都會(huì)簡短地說一句“專心點(diǎn)”。后來我想也許是徐老師叮囑她要隨時(shí)提醒我,徐老師希望用她言傳身教地影響我,感染我。
后來我做事如果還算認(rèn)真的話,應(yīng)該要感謝這位已經(jīng)記不得名的同桌和用心良苦的徐老師。 徐老師就用這種非常嚴(yán)厲的方式關(guān)愛著我們,盡管我們并不理解他。
一些男同學(xué)常常聚在一起商量,畢業(yè)之后用何種方式報(bào)復(fù),當(dāng)然這種會(huì)議是不能讓沒挨過打的少數(shù)人參加的。我因?yàn)橛行乙娮R(shí)過老師的拳腳,所以忝列其中。
但后來發(fā)生的一件事,讓我最終放棄了這個(gè)念頭。 初三的一次作文練習(xí),我寫了母親的單位年終時(shí)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)送土特產(chǎn)(那時(shí)還不興送錢,土特產(chǎn)也就是紅薯、芝麻等)的事情,并在文中義正詞嚴(yán)地表現(xiàn)自己單純而真摯的正義感。
徐老師把母親請(qǐng)到了學(xué)校,大意是叫我不要把這些事寫到作文里,還安慰尷尬的母親說這些事很平常。母親是個(gè)極要面子的人,在單位就常常因工作和領(lǐng)導(dǎo)、同事爭吵,出了名的脾氣火暴。
我在膽戰(zhàn)心驚中什么都沒聽進(jìn)去,忍不住想象接下來的暴風(fēng)驟雨會(huì)不會(huì)把我錘煉成高爾基的海燕。徐老師從辦公室一直把母親送到后校門,就在現(xiàn)在階梯教室外的那條小徑,我終于聽到老師對(duì)母親說:“回去不要打他,孩子的正義感還是要保護(hù)的,他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始有自己的思考是好事,只是要正確引導(dǎo)?!?/p>
這句話我至今銘記在心,時(shí)時(shí)提醒自己應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)生和女兒。當(dāng)然,母親的錘煉也免了,她比我更聽老師的話。
初中三年有許多老師教過我們,但最有氣質(zhì)的是一位儒雅的中年人,叫宋長明。這是一位不怒自威的老師,用他永遠(yuǎn)整潔的儀表、嚴(yán)肅而慈祥的面容呵護(hù)、感化著一群蹦跳不停的小鹿。
我的物理學(xué)得不好,但非常喜歡做物理實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校組織了各種興趣小組,其中物理小組的活動(dòng)是制作“孔明燈”。
我積極地報(bào)了名,心中卻因成績不好而忐忑不安。具體的制作過程現(xiàn)在只記得大概了,印象最深的卻是在現(xiàn)在男生公寓后面的山坡上放“孔明燈”。
傍晚,三盞燈冉冉上升。白色的紙罩,橘黃色的火苗,映襯在深藍(lán)色的夜幕中,小小的心兒也隨著飄向了遠(yuǎn)方。
這幅畫面冥冥中有種神秘感,多年以后仍然讓我感慨萬千。后來宋老師去了樂山,也許他已經(jīng)不記得我,但我心深處永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚,永遠(yuǎn)記得身邊那位穿白襯衣的先生。
初中畢業(yè),因?yàn)閿?shù)學(xué)和理化成績不理想,我沒能考上一中的高中部,去了二中。二中高中畢業(yè)時(shí),應(yīng)屆生只考了三個(gè),全是我們初中這個(gè)班的,我第一名,算是沒有給母校丟臉。
直到大學(xué)畢業(yè),我又回到母校任教,一干就是十六年。 一晃二十五年過去了,許多心情都難以言表,許多人事都?xì)v歷在目。
人近不惑,卻還是喜歡聽樸樹的《那些花兒》,值母校建校245周年之際,化用幾句歌詞表達(dá)自己的感恩之情吧:有些故事還沒講完那就算了吧,那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假,如今這里滄海桑田沒有了牽掛,好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏…… 2009年5月7日。
校園生活二三事
不知從何時(shí)起,我們六(二)班有了個(gè)“瘋”號(hào),老師們總是叫來叫去,可本班的兄弟姐妹們毫不在意。其實(shí),這也是承蒙各位夸獎(jiǎng),本班哪有這么多優(yōu)點(diǎn)嘛。充其量不過是膽子比較大點(diǎn),上課比較鬧點(diǎn),瘋打比較酷點(diǎn)……況且,也沒有狂到那種程度嘛。
來自:作文大全
在一天下午的第二節(jié)課上,只見“思想者”武久田眼皮耷拉著,眼睛似睜非睜,左手擋臉,右手托下巴,身子歪歪扭扭,正香噴噴的睡大覺呢。用他的話來說,這應(yīng)該是得道高僧修身養(yǎng)性的“坐化”本領(lǐng)。你看他嘴角微微翹起,露出甜甜的小酒窩,看起來做的是美夢(mèng)??墒呛脡?mèng)不長,他的夢(mèng)好像驚觸了老師,這下子可糟了。老師臉上路出不快之色,放下手中的書本,不動(dòng)聲色的走到了他身邊……
前幾天,我們被班主任當(dāng)堂懲罰,個(gè)個(gè)“掛彩”而退。想看嗎?
Let's
go!
“叮鈴鈴……”鈴聲剛響,全校氣氛立馬從沸水一鍋跌至零下一度。不過“嘻嘻嘻——”本班例外!因?yàn)檫@節(jié)課時(shí)信息;是本班99%群眾的play
time。瞧,搗蛋鬼趕快把抽屜里的“怪手”拿出來,正蠢蠢欲動(dòng)呢,再看小安子!他竟然開始亂扔“搗蛋珠”了,難道他不拍吧同學(xué)給滑到了嗎?更有歌王栗子,他開啟了party。他硬要對(duì)著全班暴吼幾首……不一會(huì)兒,miss吼了幾句,可是他們還是不動(dòng)聲色,最后把我們趕出了教室——回班,沒想到班主任竟來了,弟兄們—驚,個(gè)個(gè)目瞪口呆,站得筆直,連大氣都不敢出。唉,Gone
over!一切熱鬧歡快轉(zhuǎn)眼間煙消云散了。可惜呀,可惜!班主任終于發(fā)話了:“站立思過!站不好,就站一節(jié)課!”班主任怒目而視,大伙兒都乖乖聽話,一動(dòng)不動(dòng)……由一個(gè)十分鐘過去了,歌王LiZi發(fā)出了哀鳴“唉!”呀!不好!班主任發(fā)威了!她指著LiZi怒喝道:“你,站著!其他,坐下!哈,大伙兒這才如釋重負(fù),一屁股坐在凳子上?,F(xiàn)在,我可以自豪的宣布:”li
ziVS班主任大戰(zhàn)以慘敗告終!”
呀!大事不妙!弟兄們知道我向外揚(yáng)了“家丑”,要來扁我?。『门怀匝矍疤?,我溜。
您好:
校園生活二三事
記憶是一條長河,灑滿了辛酸與歡快的淚水,編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng),它宛如一股清泉,流進(jìn)我的心扉。打開記憶的閘門,有許多難以忘懷的事,然而最難忘的,還是那隨了我六年的小學(xué)生活,那是一段我最歡快的日子。
想起那時(shí),我還是一個(gè)不知天高地厚的小孩子,自從跨進(jìn)母校,是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個(gè)懂事的好學(xué)生,讓我茁壯成長;是那一個(gè)個(gè)親切和藹的同學(xué),讓我懂得了友誼,懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的,這里充滿著童趣,充滿著生氣。還記得那年的春天,校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香,經(jīng)過老師們的商議后,決定組織我們?nèi)ソ纪獯河巍O⑾翊猴L(fēng)般地傳開了,聽到這個(gè)喜訊,教室里轟動(dòng)了,像油鍋一樣炸開了,同學(xué)們歡呼雀躍,滿懷期待著明天的到來。放學(xué)以后,同學(xué)們呼朋喚友,三三兩兩地商議開來了,我們的小組成員你一言我一語,最后決定分頭行動(dòng):有的買飲料,有的買干糧,有的買水果。我是一路小跑著回家的,向爸爸要了錢,就和同學(xué)們一起準(zhǔn)備春游的東西了。一切東西買好了,每人帶上一點(diǎn)便各自回家。晚上,我躺在床上翻來覆去睡不著,一想到明天的春游,我就興奮不已。出發(fā)時(shí)刻終于到了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了,一路上,同學(xué)們跑跑跳跳的像一只只兔子,整個(gè)隊(duì)伍都鬧哄哄的,盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外,一路上盛開著各色各樣的野花:有名字的,沒名字的;火紅色的,淺黃色的,散在草叢中,像眼睛似的眨呀眨的。許多同學(xué)不禁伸出手去摘幾朵——平時(shí),在校園里自己培育的花是不能摘的,現(xiàn)在來到大自然中,野花野草多的是,我們真正享受到把花占為己有的快樂,這在學(xué)校想都不敢想的快樂,現(xiàn)在卻時(shí)時(shí)唾手可得,真把我們樂瘋了。到達(dá)了目的地,同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開了“攤”,看著各自帶的食品,琳瑯滿目,各有千秋,讓人垂涎三尺。飽餐一頓后,便聚在一起做游戲,有的到河邊打水漂,看著石頭在水上漂,我們快樂得像自己也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了,我們才又排著隊(duì)唱著歌回家去了。
這次春游,讓我們走進(jìn)了大自然,體會(huì)到春光的美好。然而,這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)的生活。
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我愛那苦心孤詣的張老師;我愛那含辛茹苦的曾老師;我愛那言傳身教的陸老師;但是我更愛那鞠躬盡瘁、諄諄教會(huì)、用自己一生經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)我們這些祖國的花朵的吳老師。
您是我們的語文老師,也是我們的班主任。披了一頭卷發(fā),黃色的,迷人的眼睛,身材富態(tài)雍容,在陽光下,一笑,顯得格外燦爛,格外慈祥,很溫柔,也很嚴(yán)厲,有時(shí)談笑風(fēng)聲,有時(shí)雷厲風(fēng)行,勤奮、刻苦、好學(xué),我們大家都喜愛您。
記得剛跨進(jìn)校園時(shí),怎么也不肯讀書,在教室里鬧著,吳老師,摸著我的小腦袋,又是哄,又是夸,把我從一個(gè)不想上學(xué)的孩子捧到一個(gè)好學(xué)生。
在課堂上,您不時(shí)為我們的成績而焦慮,我看到過好幾次您發(fā)火的樣子,其實(shí)也很可愛:一皺眉頭,眼睛一擠,臉一紅,怪嚇人的,那是我真是想笑也不敢笑。
放學(xué)了,您總會(huì)留學(xué)生下來精心輔導(dǎo),外面四歲的女兒一在催“媽媽!媽媽!快點(diǎn)!”而您,似乎沒聽見,心中只有一個(gè)目標(biāo):讓學(xué)生聽懂!
另外,您還查找資料,尋找優(yōu)秀的書籍讓我們看,讓我們做,是我們的成績更佳;您想盡辦法讓我們身心走進(jìn)大自然,探索大自然的奧秘,讓我們懂得傾聽、善于發(fā)現(xiàn);您讓我們天天看新聞,了解國家大事,1、是為了讓我們調(diào)節(jié)心情。2、讓我們知道身邊發(fā)生的事。3、讓我們?cè)鰪?qiáng)意識(shí)。4、提高寫作水平。這些都是為我們好,為我們的將來做準(zhǔn)備。
有人說,老師,您像蠟燭,照亮別人,燃燒自己,有人說,老師,您像落紅,不怕年已衰落,為下一代增營養(yǎng)。我說,老師,您更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)的總裁,不畏寒冷,不為炎熱,永遠(yuǎn)雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓,
記得那一次,我沒吃早飯,身體冷得發(fā)抖,老師連忙叫同班同學(xué)金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿,我聽了之后,高興極了,還沒穿上,整顆心就熱了。經(jīng)過老師的“審問”,您得知我沒吃早飯,連忙催我去您辦公室吃餅干,要知道,那時(shí)候,我聽了別提有多感動(dòng),吃餅干是還是細(xì)嚼慢咽的呢!美美的享受著那種特殊的“待遇”。
現(xiàn)在,流感病毒十分嚴(yán)重,到處蔓延,國家提倡預(yù)防流感。我們吳老師也不例外,處處要求我們常通風(fēng),多喝水,勤洗手,少去公共場所······這些我們都聽膩了,但她還是在不停的叮嚀。這幾天,我偶然發(fā)了燒,呆在家中,打開QQ,這時(shí),收到吳老師的一則短消息;在家休息的孩子們,你們恢復(fù)的怎么樣???請(qǐng)給我回復(fù)好嗎?看了這則短消息,我十分感動(dòng),心想:吳老師可真是好??!連生病也這樣關(guān)心我!我立刻給回了短信,告訴您病已經(jīng)好了,我想:老師這段時(shí)間一定很想我把?我周一一定要去學(xué)??纯蠢蠋?!就這樣,懷著美好的心情度過了整一個(gè)“病假”。
夜深了,星星打起燈籠,只聽見樹葉“沙沙”作響,咦?那間屋子是誰家的呀?這么晚還沒睡!我不禁想到,不用說,又是咱們老師,您連夜備課,不斷看書,不斷學(xué)習(xí),身負(fù)重任,因?yàn)橛幸淮笈鷮W(xué)生期待著您的知識(shí),您就像一口井,給予我們一滴一滴的水,而自己,永遠(yuǎn)不會(huì)干涸!燈光下,可以看到您的背影,拿著一本厚厚的書,一頁、兩頁、三頁······這令我久久不可入眠。
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!老師,您像一位偉大的園丁:是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
這天,下午第三節(jié)課的體育課,早已牽動(dòng)了我們男生的心弦。
無論天是多么的熱,太陽是多么的強(qiáng)烈,哪能勝過我們對(duì)籃球的熱情?望著平坦的、寬闊的、屬于我們的場地,我們的心早已在場上狂奔了。于是,一上體育課,我們比火箭還快,進(jìn)行起籃球比賽。
一開始,我們分成兩撥兒,兩方面對(duì)一個(gè)棕色的球,展開了激烈的爭奪。瞧,對(duì)方的林志豪,如同一只猛虎一般,繞過我方的防守人員,以他機(jī)靈的動(dòng)作,閃電般的速度,繞過一個(gè)又一個(gè)對(duì)手,以掩耳不及迅雷之勢(shì)把籃球投向了籃筐。
可惜他投籃的命中率不高,隨著“咚”的一聲,球沒進(jìn),引得大家一陣噓嘆,付之一笑。林志豪他也不在乎自己的“出色”表演,臉兒笑得通紅,又準(zhǔn)備著下一次的精彩比賽。
這下該輪達(dá)到我們的進(jìn)攻了,對(duì)方早已做好了防御準(zhǔn)備。王世杰他那泰山般的體態(tài)著實(shí)讓我們捏了一把汗,他的身體如同鐵墻一般,足以抵擋兩個(gè)人。
但我們有團(tuán)隊(duì)精神。只要我們你傳我,我傳你,團(tuán)結(jié)合作,無論多大的阻礙,我們也會(huì)勢(shì)如破竹般攻到對(duì)方籃下。
可對(duì)方也不是吃素的,他們擺出強(qiáng)大的陣勢(shì),準(zhǔn)備誓死一搏。于是雙方便在籃下展開白熱化的激戰(zhàn)。
對(duì)方有董軍用絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的身高蓋球,不過我方也有胡凱棟絕妙的投籃。對(duì)方有唐磊快速的搶籃板,我方也有唐琦勇敢的搶球。
對(duì)方有林志豪快速的運(yùn)球,我方更有蔣錦波靈活的攔截……反正道高一尺魔高一丈。 不一會(huì)兒胡凱棟沖到籃下開始了一個(gè)投籃,便引發(fā)了董軍的一聲吆喝:“唉!蓋著了!”球被打了下來,唐磊兩眼早已死死盯住了球,沒等球落地,早已一個(gè)健步,把球緊揣在懷里。
唐琦也沖上去奮力朝球一拍,決心把球奪過來。球隨著唐琦的一擊,滾到了地上。
王世杰和季嘉恒馬上爭奪起來,兩人雙手死死的抱住球,隨著“咦——呀,咦——呀”的聲音拼命的往自身拉,臉漲紅了,汗水滴落著,他們也全然不顧,仿佛在生死關(guān)頭。最終,球到底被身材高大的王世杰搶到手中,他長吁一口氣,故不及擦掛滿汗珠的額頭,把球馬上傳給了林志豪,又輪到他了。
林志豪急速向我方籃下奔去。但我方早已料到了,作好防御準(zhǔn)備,擺出陣勢(shì)進(jìn)行阻截。
林志豪只好沿著邊界奔著,但那是十分危險(xiǎn)的,眼看著球要出界了,最后加上蔣錦波再一攔,他只好連人帶球出界了。好了,球又到我方手中,大家振作起來,繼續(xù)朝對(duì)方籃下進(jìn)攻…… 就這樣,當(dāng)我們玩得滿頭大汗時(shí),夕陽西下了,把球場映得格外絢麗,把我們也照得紅亮亮的,仿佛在為我們慶賀。
我們雖然沒有多少進(jìn)球,雖然沒有NBA那樣精彩,雖然大家都很累。但那種快樂,又有多少時(shí)光多少人能感受到了呢! 這不愧是校園中的一件樂事。
不知不覺間已經(jīng)接近了初二的尾聲,即將升入初三,也即將畢業(yè)?;叵脒@兩年間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中(不禁)涌起一份難以名狀的感情,酸、甜、苦、辣,樣樣俱全!
酸
還記得剛到學(xué)校時(shí),這里還沒有寬闊的操場,漂亮的花壇,學(xué)生的食堂,但當(dāng)我推開寢室的門,見到一群可愛的室友時(shí),我意識(shí)到:在這里我將度過初中三年的時(shí)光??墒?,當(dāng)我看著身邊一張張陌生的臉,面對(duì)著周圍一目目陌生的環(huán)境,望著媽媽一步步走向校門口的背影,我感到鼻子酸酸的,眼淚不爭氣的流了出來。眼淚是對(duì)朋友的想念,是對(duì)家人的依戀,是對(duì)新學(xué)?!獂x美好的希冀。于是,我擦干眼淚,(開始)融入這全新的生活,這全新的世界。
甜
漸漸的,我融入了這個(gè)大家庭,慢慢地建立了自己所熟悉的圈子。我們這群“一年級(jí)的小豆包”有時(shí)也會(huì)在一起做一些小小的“壞事”。例如熄燈后還在開“臥談會(huì)”,總是要在老師敲過幾遍門后才逐漸安靜下來,但過不了多久,又會(huì)說起話來。漸漸的,我們成了最讓查寢老師“頭痛”的寢室之一!雖然因?yàn)檫@件事,班主任沒少找我們談話,但我們總是“痛并快樂著”!當(dāng)然,值得高興快樂的事并不只有這些,在每次檢琴時(shí),我的室友們總會(huì)對(duì)我說“‘豬’你檢琴成功!”這是我寢的“光榮傳統(tǒng)”!雖然被說成小豬,但心里還是很快樂,那時(shí)才知道,原來只要跟朋友在一起,只是一個(gè)小小的玩笑,一個(gè)小小的細(xì)節(jié),都能使自己快樂很久很久。
苦
曾經(jīng)以為可以做一輩子的朋友,去沒想到只過了一學(xué)年就“掰”了。有人問我恨不恨她們?(,)我想在這件事中沒有什么恨不恨的,只是性格不合罷了。雖然這份友誼最后帶給了我眼淚,但它也曾帶給我許多許多的歡樂。我想,不論在多少年后,當(dāng)我再看這份友誼時(shí),想到的應(yīng)該還是那段我們?cè)?jīng)一起度過的快樂時(shí)光,那群曾經(jīng)給予我?guī)椭?,給予我鼓勵(lì),帶給我歡笑的朋友們。雖然我們現(xiàn)在不再是好朋友,但我想我們還會(huì)是好同學(xué)吧?!
辣
還記得曾經(jīng)為了桌子的“地盤”與同桌畫起了“三八線”;為了一件小事與同學(xué)爭得面紅耳赤?,F(xiàn)在想想,何必呢?讓我們?cè)谑O碌臅r(shí)間里做幾件有意義的事:拿起橡皮,擦掉那條曾經(jīng)割斷我們友誼的“三八線”;揚(yáng)起微笑的臉龐,真誠地說一聲:“對(duì)不起!我們依舊是好朋友!”我相信,只是一個(gè)簡單的動(dòng)作,一句樸實(shí)無華的言語,便(會(huì))使堅(jiān)冰化開,烏云散盡。
這就是我的校園生活,也許她(它)并不是那樣的多姿多彩,但在這里有我尊敬的老師,有我親密互助的同學(xué),雖然平凡但卻充實(shí),偶爾還會(huì)有意外的驚喜。這里還有我熱愛的音樂、我的理想。幾年后,我會(huì)背著我心愛的小提琴開始我新的旅程,去尋找我的夢(mèng),也許在這里的記憶會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,也許我會(huì)再一次經(jīng)歷回憶時(shí)的情景,但一定不是重復(fù)的。我不會(huì)忘記經(jīng)歷過的和將要到來的日子。我愛我的學(xué)校,愛我的老師,愛我的那群朋友,以及我的那些說著、笑著、鬧著的日子!
有一個(gè)地方,那里有我許多的快樂和憂傷的回憶牞那就是我的母校——雙西小學(xué)。再有幾天,我就要畢業(yè)了,也要對(duì)我們朝夕相處了6年的伙伴說再見了,真舍不得。
這些天,一有空我就在校園里到處走走,想把一草一木都印入腦海。來到校園操場一角的健身區(qū),看到一群小朋友正吃力地做引體向上?;叵肫甬?dāng)年的我第一次玩這個(gè)時(shí)的情景,“小胖胖”是我的外號(hào),體重是我最忌諱談?wù)摰膯栴},體育課是我又愛又恨的課程??吹絼e的男生個(gè)個(gè)身輕如燕,抓住桿子幾下就能從這頭撐到那頭去,我當(dāng)然也要試試身手了。兩手一抓,使勁一蹬,只有兩臂受力,我怎么這么重?我的胳肢窩好像承受了沉重的分量,一只手稍稍一松往前一挪,“啪!”坐了個(gè)屁股蹲兒,引來一陣哄笑……
又輪我值日了,這是我最后一次值日,我仔細(xì)地清理教室里的每一個(gè)角落。當(dāng)我打掃完鎖教室門時(shí),我又探進(jìn)頭,再看一眼我的老位置。我與同桌的傷心事又浮現(xiàn)在眼前,那天,我閑得無聊,就拿著筆和筆尖摩擦,讓它們發(fā)出吱吱地怪叫,這是同桌最不喜歡聽的聲音,果然她捂住耳朵,大聲尖叫“別響了!快被你吵死了!”我偏不停,她一氣之下把我的筆蓋朝垃圾桶投了個(gè)3分球,還中了。我的怒火一下子就躥上來了,拿起她桌上的改正帶來了個(gè)大灌籃。她沖到垃圾桶前,把垃圾倒了一地,刨出了她的東西,怒氣沖沖對(duì)我說:“我就讓王老師看看你做得好事!”當(dāng)然上課時(shí),這一地的垃圾被王老師責(zé)問:“誰干的?”“是她?!蔽壹彼俳o老師報(bào)告?!罢l干的,誰馬上清理干凈!”當(dāng)時(shí)我自以為自己贏了呢。結(jié)果她大哭一場,害得老師沒辦法,只好給我們調(diào)了座位。其實(shí)同學(xué)之間磕磕碰碰難免,只要我們肯退一步,世界會(huì)更美好!我想對(duì)同桌說“對(duì)不起?!?/p>
再見,我親愛的母校;再見,我尊敬的老師;再見,我可愛的同學(xué);再見,我的同桌。你們的記憶在我心中就像琥珀一樣堅(jiān)硬、玉石一樣純潔,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們!
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