校園趣事 在我們景色怡人的校園里,一群群活潑的孩子在快樂地成長(zhǎng),不時(shí)也會(huì)爆發(fā)出一些趣事…… 今天,我們召開了一次有趣的中隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)開始了,只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音:”同學(xué)們,請(qǐng)肅立,敬禮,唱國(guó)歌。”我們是共產(chǎn)主義接班人……”同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。
”文藝會(huì)演現(xiàn)在開始。”這時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,想上臺(tái)表現(xiàn)自己。
主持人走過來:”下面有請(qǐng)曉東同學(xué)上臺(tái)唱歌。””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。
曉東以動(dòng)聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮,也想來助助興。
他從容不迫地走上講臺(tái),向同學(xué)們微笑著。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。
第一道:一個(gè)人只剩下一顆子彈,那他能打死兩個(gè)賊嗎?大家都爭(zhēng)先恐后地回答,金豪回答:”能。””為什么?”嗯,因?yàn)樗患p雕打死了賊。”
金豪回答。主持人聽后不禁笑了笑,然后清了清嗓子,說:”恭喜你,答--”他故意拉長(zhǎng):”錯(cuò)了。”
唉,真是竹籃打水--一場(chǎng)空。可主持人那滑稽的話語逗得大家笑得前俯后仰。
這時(shí)候,同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說:”什么火不能用?”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了,幾乎所有人都舉手了,”你。”
”怒火。””恭喜你--”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口,腸鄲斑肝職菲辦十暴姜幾秒鐘后,主持人終于說出了三個(gè)字:”答對(duì)了。”
”耶。”同學(xué)們歡呼起來。
接下來的節(jié)目是猜動(dòng)物。規(guī)則是讓堅(jiān)雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說出一種動(dòng)物的名稱,由那位同學(xué)來模仿那種動(dòng)物。
大家都開動(dòng)大腦,踴躍舉手。正當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),播音員卻宣布活動(dòng)結(jié)束。
雖然活動(dòng)結(jié)束了,但大家的心還記掛著這中隊(duì)活動(dòng)。 我們又急切地盼望下一次主題中隊(duì)活動(dòng)。
嘿!大家好,你們知道,不同的校園有不同的風(fēng)格,不同的班級(jí)有不同的色彩。我的班級(jí)也有別樣的色彩——看!光是這個(gè)星期,就發(fā)生了許多有趣的事情。
我把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了語文課。正上著課,葉老師說:“請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)習(xí)本!”開始讀生字了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地念。好不容易等到說詞語訓(xùn)練了,我以驚人的速度把手舉得筆直筆直的。葉老師點(diǎn)了我的名字,我說完了詞語意思和句子,坐了下來。大家馬上“前赴后繼”地站起來說句子。到下一個(gè)詞了,黃嶼洲剛剛說完詞語解釋,正準(zhǔn)備說句子,不知道我是怎么回事,這個(gè)時(shí)候,我“嗖”的一下站了起來,說出我的句子:“他侮辱了我的人格……”全班同學(xué)哄堂大笑:有的趴在桌面上,有的笑得前仰后合,有的還嘰里呱啦大聲說著話……我還是一臉茫然:他們笑什么?我看了看黃嶼洲,頓時(shí)明白了應(yīng)該是黃嶼洲發(fā)言,羞愧和困窘使我的臉紅得像一個(gè)蘋果。我垂頭喪氣地坐了下來,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。葉老師笑著說:“可愛,葉老師喜歡!我第二個(gè)就點(diǎn)你的名字。”等黃嶼洲說完,葉老師拍了拍我的肩膀,說:“到你了!”我聳著肩,縮著頭,用很快、很沉的語調(diào)說:“他侮辱了我的人格……”全班笑倒了一大片……
菁菁校園里,發(fā)生過許許多多有趣的事,它們讓我們會(huì)心地微笑,使我們的心情放松下來,這有趣的一幕幕,都銘記在我們的心中,數(shù)年之后,還一樣清晰地想起它。
操場(chǎng)上,太陽公公微笑著籠罩大地,我們幾個(gè)朝氣蓬勃的男生正在學(xué)校的操場(chǎng)上激烈地踢著足球。我們把墻當(dāng)作球門,分成兩伙,一場(chǎng)足球大戰(zhàn)開始上演了。我們隊(duì)的球員們個(gè)個(gè)精神抖擻,向?qū)Ψ降那蜷T全力進(jìn)攻。他們也毫不示弱地上前來爭(zhēng)搶,這調(diào)皮的足球在我們的腳下竄來竄去。過了好一會(huì)兒,李建男一個(gè)大腳,把球踢出界,一場(chǎng)足球爭(zhēng)奪戰(zhàn)才告一段落。我們隊(duì)的守門員陳澤天把球大力開出,球滾到了我的腳下,由我?guī)蚬ラT。我飛快地帶球向?qū)Ψ角蜷T跑去,可是對(duì)方幾名球員把我團(tuán)團(tuán)圍住,一心要爭(zhēng)球。守門的陳澤天見勢(shì)不妙,以最快的速度沖了過來,我心中暗喜,迅速把球傳了出去,他一個(gè)凌空抽射,球進(jìn)了!我們一陣歡呼。忘記了奔跑時(shí)的勞累,忘記了頭頂上的驕陽,忘記了身上的淋漓大汗。比賽結(jié)束了,我問陳澤添:“你是怎么想的?守門員都進(jìn)場(chǎng)踢球,空門都危險(xiǎn)啊!”“你不用說我,你當(dāng)守門員時(shí),不也是空門進(jìn)場(chǎng)嗎?”“那我是替你們著急才上場(chǎng)的啊!”“那我也是……”我們就為這點(diǎn)小事兒辯論許久。
課堂上,有意思的要數(shù)這節(jié)英語課了。看,岳老師正在一本正經(jīng)講著課,突然,她詭異地笑了一下,我們誰也不知道將要發(fā)生什么事情。老師問:“誰來朗讀這個(gè)對(duì)話?找兩位同學(xué)分角色朗讀……”岳老師似乎沒有說完,就找了李涵宇和程若思兩名同學(xué)來讀。岳老師又開口了:“李涵宇來讀女孩的角色,程若思讀男孩的角色!”全班同學(xué)一聽,哄堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了一聲,開始以“娘娘腔”朗讀了起來,而程若思則學(xué)起男人的聲音憨憨地朗讀,她倆的表演真是別具一格,給我們帶來了樂趣,帶來了歡笑。
菁菁校園,它無時(shí)無刻不出現(xiàn)有趣的事情,只要我們用一顆敏銳的心去收集,用善于的眼睛去觀察,把更多的歡笑帶進(jìn)我們的生活中,讓我們的生活變得更加多姿多彩,妙趣橫生!
校園趣事
學(xué)校——我朝思暮想的圣地,因此,學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或難過。
一次,老師說:“同學(xué)們!我們明天要去上公開課,是綜合實(shí)踐課,做的是水果拼盤,請(qǐng)我選到的同學(xué)帶好水果。”哇!公開課!我喜歡!不過不用擔(dān)心我會(huì)不會(huì)被選上,因?yàn)槊看紊瞎_課都要我出席。果然不出我的所料。
第二天一早,我?guī)狭碎僮印⑵咸选烟业人倚判臐M滿的來到了學(xué)校。
終于到了第二節(jié)課了!“同學(xué)們,收好文具盒、草稿本,還有最重要的材料!到綜合樓的多功能教室去。”等收拾好了東西,把同組人找到,一起去了多功能教室。
我們到的時(shí)候,老師還沒來。但整個(gè)樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終于來了!開了門,同學(xué)們個(gè)個(gè)如同趕集似的沖進(jìn)了教室。
上課了。好不容易等到動(dòng)手制作的時(shí)間,我們組的人員呼啦一下聚在了一起,把水果這放一個(gè),那放一個(gè)。“夠啦!在這樣下去怎么擺的好嘛!”組長(zhǎng)氣呼呼的說。我們一下子安靜了下來。“好了好了,快來合作吧,時(shí)間要到了。”我過去和組長(zhǎng)一起討論,終于制定好了方案:橙黃色的橘瓣圍著盤子一大圈,不過要很稀疏;再用火紅色的火龍果圍一小圈,稍稍密集一點(diǎn);里面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍,別提多好看了!這個(gè)水果拼盤全是熱情的顏色,所以我取名叫開心水晶!
“做好了水果拼盤,就選一個(gè)代表上來介紹你們的水果拼盤吧!給你們5分鐘。”話音剛落,全組成員就把目光落到了一個(gè)人的身上。那就是——我咯。因?yàn)槲业淖魑膶懙眠€行,喜愛看各種有趣的書籍,美詞佳句倒是不少,所以他們一個(gè)勁兒的說:“胡藎予,你上去嘛······”那聲音,肉麻的不行,只好答應(yīng)這些“小孩子”了。
僅僅5分鐘,思緒太亂了,想不出什么好法子,怎么辦呢?
上臺(tái)了上臺(tái)了。組員們激動(dòng)的把水果拼盤交給了我,我愁眉苦臉的望著開心水晶。咦?我是怎么了?這個(gè)水果拼盤的名字是我設(shè)計(jì)的,我就該像它一樣啊!對(duì)!說不好就說不好,有什么了不起!于是我昂首挺胸的上了講臺(tái)。
唉······我的對(duì)手竟然是學(xué)習(xí)委員,看來,沒戲了!結(jié)果卻讓我開心:老師說我的水果拼盤創(chuàng)意不錯(cuò),就是語言缺乏,得了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)呢!真開心!
睜開朦朧的雙眼,太陽那刺眼的光芒射入我的眼睛,新的一天校園生活又開始了,今天,會(huì)有怎樣的校園趣事等著我呢?
“丁零零,丁零零”上課了,這節(jié)課是體育課,在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下,我們排著整齊的隊(duì)伍下了樓,歡天喜地地來到操場(chǎng)上。
“立正、稍息!”在體育老師堅(jiān)定有力的口號(hào)下,我們排列好了隊(duì)伍。老師說:“今天這節(jié)課,我們主要練習(xí)跳高。”接著,曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿,又扛來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼,直叫“垃圾”,曹老師便讓李鑫先跳。哇!真不愧是體育委員呀!只見他展開雙臂,沖到竹竿前,像展翅高飛的大雁一樣,縱身一躍,順利地跳過了竹竿,可是他因?yàn)檫^竿時(shí)沒協(xié)調(diào)好身子,“嘭”!李鑫和沙坑來了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺!大家笑得直不起腰,我更是笑得上氣不接下氣!
接著,毛宇龍以一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)跳過了欄桿;李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了,我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)!”天哪!最可怕的時(shí)候來臨了!我長(zhǎng)吸一口氣,一腦子的雜念全拋了出去,一股作氣沖到竹竿前,用力一跳,嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦!笑什么笑啊!后面還有更糟的:有的像青蛙一樣勉強(qiáng)跳過了竹竿;有的干脆從竹竿下鉆過去;有的甚至用跨的方式過了竹竿;有的直接棄權(quán)!瞧!咱們班高手如云吧!
校園的一天多么有趣兒啊!它給我們帶來了無限的快樂與歡笑,我喜歡這美好的校園生活!
校園記趣
《幼時(shí)記趣》的作者沈復(fù)在文中提到自己兒時(shí)與大自然親密接觸的情景令人神往,可是現(xiàn)在想找到這樣的地方又談何容易,在校園里徘徊良久,總算找到了一些。
那是一棵樹,一棵白蠟樹,在其它樹的襯托下,它是這么的突出。
記得發(fā)現(xiàn)它是在學(xué)校西門馬路的旁邊,當(dāng)時(shí)我正心灰意冷,由于找了半天也沒找到我想看到的樹:黃色的葉。當(dāng)初我還以為這個(gè)季節(jié)里樹的葉子已經(jīng)變黃了,可沒想到它們卻都固執(zhí)地保持著綠色。正準(zhǔn)備打道回府時(shí),抬眼一看,不禁大驚失色:“天啊!”一棵樹葉黃到了極致的樹映入了我的眼簾。
只見它在樹叢中高高地挺立著,從很遠(yuǎn)的地方就能看見它那獨(dú)特的樹頂,走近了再看,發(fā)現(xiàn)這是一棵白蠟樹,它的最低部的樹葉還是青的,但是越往上樹葉越黃,直到頂上,樹葉黃得有如金子一般,樹枝向四周努力地展開,形成一道奇特的風(fēng)景。
此時(shí)我不禁想到:現(xiàn)在城里的人太忙碌,他們之中有幾個(gè)能夠靜下心來好好觀賞一下這美麗的自然風(fēng)景?在我觀察這棵樹的過程中,曾經(jīng)有好幾個(gè)人從我身邊走過,然而他們呢?有的低著頭走過,視美景于不顧;有的疾速走過,自顧地忙著自己的事;有的拿著書本走過,徑直走向教室……他們中的人即使是空著手沒有事干的,也不愿意抬一下頭,看看這棵樹。所以,我們不要抱怨自己的身邊總是缺這個(gè)、少那個(gè),可今天這件事證明了我們經(jīng)常會(huì)由于自己的疏忽錯(cuò)過一些絕佳的機(jī)會(huì),而不是沒有機(jī)會(huì)。
思絮再次回到了這棵樹上,覺得它比純黃顏色葉子的樹還好看,由黃到綠,仿佛就像一幅水墨畫一般,墨色由深到淺。可是心中也有了個(gè)疑問:為什么只有這棵樹黃得徹底,而其他的樹卻還是翠綠色的呢?也許因?yàn)椤?/p>
在我的生活中發(fā)生過許許多多的事情,那些事情就像天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。今天,我就摘一顆最亮的說給你聽。
有一次,我和爸爸一起去奶奶家。那時(shí)正是玉米快要成熟的季節(jié)。一天,爸爸和爺爺、奶奶下地干農(nóng)活去了。我無聊的在家呆著,想:玉米怎么還不成熟啊!我都等急了想吃。為什么玉米長(zhǎng)得這么慢呢?我靈機(jī)一動(dòng),一定是它身上裹著的“綠衣服”搶走了養(yǎng)分,才讓玉米生長(zhǎng)的這么慢。哼!我一定要把這可惡的“綠衣服”扒個(gè)精光。
說干就干,我馬上跑到玉米田里,解氣地把玉米的“綠衣服”一個(gè)一個(gè)地扒了下來。一個(gè)小時(shí)過去了,我也扒完了,看著著玉米田,除了碧綠的玉米桿,就是黃黃的玉米,我的口水都流出來了。
正巧,這時(shí)爸爸也回來了。我得意地說:“爸爸、爺爺,我把玉米的外皮扒了,都是這可惡的外皮奪走了玉米的養(yǎng)分。你們?cè)撛趺椽?jiǎng)勵(lì)我呀?”。爺爺聽了,氣憤地說:“傻小子!玉米的外皮不會(huì)奪取玉米的養(yǎng)分的,你這么做,反而會(huì)害了玉米呀!”我呆了,心想:這回玉米可吃不著了呀。
小朋友們,你們千萬別學(xué)我呀,光會(huì)耍些小聰明,否則,就會(huì)像我一樣,聰明反被聰明誤呦。
在我的校園生活中,曾發(fā)生過許多有趣的事。
今天,我就講兩件,讓大家也笑笑。第一個(gè)故事是—— 站錯(cuò)隊(duì) 我們班有個(gè)女孩,長(zhǎng)得很漂亮,可就是喜歡男孩的打扮,短短的頭發(fā),或一身牛仔或一身運(yùn)動(dòng)裝,她說這是不愛紅裝愛武裝,所以我們都叫她“假小子”,不認(rèn)識(shí)的人也常常就把她當(dāng)作了男孩。
這不,“假小子”又鬧笑話了。(文章的基調(diào)比較輕松幽默,語言透著一股調(diào)皮勁兒。)
上周五,學(xué)校請(qǐng)來了部隊(duì)的教官為我們軍訓(xùn),我們按要求,男生一隊(duì),女生一隊(duì),跟著教官走隊(duì)列。雖說已是秋天,但那天卻是烈日當(dāng)空,同學(xué)們都熱得汗流浹背。
我們教官心善,叫男生休息,女生先練。“假小子”走在隊(duì)列中,颯爽英姿,很是精神。
就在這時(shí),一位教官走了過來,一把拉住“假小子”,不滿地說:“你這小子,怎么站在女生隊(duì)里了?快回到男生隊(duì)里站好!”“假小子”一愣:“我就該站在這里呀!”教官有些生氣了:“你這小子,還敢嘴硬,快給我回到男生對(duì)里面去!”這時(shí),我們才明白,教官把“假小子”當(dāng)成“真小子”了,同學(xué)們?nèi)滩蛔『逄么笮ζ饋怼?教官命令我們不許笑,又繼續(xù)問“假小子”:“你連自己是男的還是女的都不知道啦?快點(diǎn)回到男生隊(duì)里去!”“假小子”的臉憋得通紅,無論她怎樣解釋,教官都不相信她是個(gè)女生。
直到班主任來了,這場(chǎng)誤會(huì)才煙消云散。這時(shí),教官尷尬起來,摸著自己的后腦勺,一個(gè)勁兒地嘿嘿傻笑。
同學(xué)們看到教官這副模樣,笑得更歡了。(一場(chǎng)誤會(huì)讓讀者會(huì)心一笑,教官的認(rèn)真嚴(yán)肅,“假小子”的莫名其妙和無辜,都寫得自然而生動(dòng)。)
這是第一個(gè),第二個(gè)是—— 簽名 自從中國(guó)足球隊(duì)在亞洲杯賽上踢出個(gè)亞軍后,我們班就掀起了一場(chǎng)追星(球星)熱。同學(xué)們都在收集明星們的照片,更想得到明星們的簽名。
一天課間,同學(xué)們都在津津有味地品味著自己收藏的明星照片。這時(shí),小晨走了過來神秘地說:“你們想不想要楊晨的簽名呀?”同學(xué)們異口同聲地說:“想要,當(dāng)然想要。”
小晨詭秘地一笑:“那你們就拿紙筆來吧。”同學(xué)們先是一愣,然后又問:“楊晨到徐州來了嗎?不可能吧。”
小晨說:“我不就叫楊晨嗎?我簽名,和那足球明星揚(yáng)晨簽名不都一樣嗎?”說完,楊晨就哈哈大笑起來。(前面的“小晨”巧妙地埋下了伏筆,最后才抖開包袱,讓人不禁樂上一樂。)
我們的船
不知為什么這樣幸運(yùn),在我還只是個(gè)小女孩的時(shí)候,便得到了如此美好的禮物——我的班集體,我們的一班,我們的船!
我們習(xí)慣地把一班稱作一條船,我們這條船,從船長(zhǎng)、大副、二副到每個(gè)普通的船員都像愛自己的家一樣愛自己這條船,因?yàn)樗悄菢拥某錆M了溫情。
一次我得了肺炎。那次,我哭了。不是因?yàn)槌运帲皇且驗(yàn)榇蜥槪且驗(yàn)獒t(yī)生說可能要休學(xué)一年。我不要休學(xué),我不能離開我的船!那天,“船長(zhǎng)”帶著好多同學(xué)來到我家。
“怎么了?大家都想你了呀!”
我告訴他們,我可能要下船了。
船長(zhǎng)拍拍我的頭,“怎么會(huì)?”
“大家?guī)湍悖≡蹅兩洗臅r(shí)候五十六個(gè)人,下船的時(shí)候一個(gè)不能少!”
我點(diǎn)點(diǎn)頭,可是……
“別怕!”
“沒關(guān)系的。”
望著一雙雙真誠的眼睛,我的淚水怎么也止不住。
啊,我們這條船。
第二天,船長(zhǎng)又來了,拉著我們班的“眼鏡”。
“今天是來干正事的,給你補(bǔ)課,生了病,功課可不能拉下,否則,我這船長(zhǎng)可是要處分你的!”
“是!”我一躍而起。“眼鏡”麻利地掏出筆和本子,先講語文,又說數(shù)學(xué),再講外語,他說這樣大腦不會(huì)疲勞……
一轉(zhuǎn)眼,天已經(jīng)黑了,船長(zhǎng)取下我掛在墻上的吉它,很內(nèi)行地調(diào)了調(diào)弦,就邊彈邊唱起鄭智化的拿手歌兒《水手》,“眼鏡”和我也隨著哼唱起來。
涼風(fēng)習(xí)習(xí),我聽著這清純、優(yōu)美的男女和聲,感動(dòng)極了。“耳邊響起老水手的話,這點(diǎn)困難挫折算什么?”我知道這是唱給我聽的。
船長(zhǎng),我聽到了,謝謝你!
第三天,第四天,第五天……船長(zhǎng)每天帶來一位親愛的同學(xué),每天帶來一首清新的歌,每次補(bǔ)完課,我都倒上三杯清茶,等著船長(zhǎng)粉墨登場(chǎng)。
后來,我可以去學(xué)校了。當(dāng)我走進(jìn)那溫馨的教室,當(dāng)我聽到同學(xué)們親切的話語,當(dāng)我又聞到了那熟悉的氣息時(shí),我知道了,這條船屬于我,我也屬于這條船。
時(shí)光流逝,低年級(jí)的小字輩們終于把我們擠進(jìn)升中學(xué)的考場(chǎng)。來日方長(zhǎng),讓我們拒絕惆悵和悲傷,讓我們坐在浩瀚的海邊,彈起吉它,再唱一遍那首《水手》!來,一起唱!
祝我們一路順風(fēng),勇往直前!
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