仿照廬山的云霧寫作文秋天的校園(仿照課文《廬山的云霧》第二第三自然段的寫法,把下面一句話寫具體)

1.仿照課文《廬山的云霧》第二第三自然段的寫法,把下面一句話寫具體

秋天的校園是美麗的。步入校園，只見路邊的松樹依舊綠意盎然。花壇里的菊花盛開了，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，。。。煞是好看！操場(chǎng)邊，梧桐樹的葉子變黃了，微風(fēng)拂過，深黃的、淡黃的、黃中帶綠的樹葉便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落了下來，猶如彩蝶在翩翩起舞。

地上鋪滿了落葉，踩上去，軟軟的，舒服極了。仰望天空，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，白云在輕輕飄動(dòng)。

南歸的大雁一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒又排成“一”字形。還有銀白色的樓房、綠得發(fā)亮的草坪。。這一切，多像一幅畫師的杰作呀！

2.仿照廬山的云霧第二三自然段寫一段話,用校園的課間活動(dòng)真豐富啊

下課了，我隨三五同學(xué)伙伴來到樓下，環(huán)視操場(chǎng)，啊，多熱鬧呀！球場(chǎng)上男生們揮汗如雨，手中運(yùn)球奔跑，腳下生風(fēng)，躍起投出手中的籃球。我們享受著陽(yáng)光，在如巨傘般的樹蔭下悠閑的休憩。日上當(dāng)空，迎面吹來了涼爽的風(fēng)，如薄紗般輕拭著肌膚。這時(shí)，陽(yáng)光突然變得熱烈起來，七色的光譜刺著我的眼，操場(chǎng)卻變得更加熱絡(luò)起來，好一個(gè)熱鬧的課間??！

太陽(yáng)越來越大，天地像被一張巨大的光環(huán)籠罩住了，日光之中，晃暈了雙眸，同學(xué)雖然近在咫尺，也只聽到聲音而看不清人影。習(xí)習(xí)微風(fēng)拂過，“呼呼，呼呼”，清風(fēng)悅耳的歌聲在耳邊回蕩著。我向前張望，尋找它的去向，它卻鉆進(jìn)了光里，消失了身影。上課鈴響起，蹦跑回了教室，校園的課間活動(dòng)真豐富啊！

3.仿照課文廬山的云霧寫一篇作文(250)字

在這樣的好天氣里，真應(yīng)該全家出游，去感受春天的氣息。

長(zhǎng)假里，我們?nèi)胰说綇]山游玩。我最喜歡廬山的云霧。廬山的云霧真是別具一格啊！

我隨著爸爸媽媽來到廬山腳下。抬頭仰望，只見一座座山峰像一位位亭亭玉立的仙女，手拉手站在那兒，笑著向游人致意。我們乘著汽車，在銀蛇般的盤山公路上奔馳。車剛到半山腰，天忽然變得陰沉沉，灰蒙蒙的，牛毛細(xì)雨落了下來。這時(shí)山上起霧了，到處是一片霧蒙蒙的，整座廬山好像批上了一層薄薄的白紗，真的給我一種“不知廬山真面目”的神秘感。

霧越來越大，天地被一張巨大的紗帳籠罩住了。濃霧之中，游人雖然近在咫尺，也只能聽到聲音而不見人影。山谷的小溪在我們腳下流淌，“丁冬”、“丁冬”，悅耳的小溪的歌聲在山中回蕩著。我向前張望，尋找它的去向，它卻鉆進(jìn)了霧里，消失了身影。濃霧把空氣浸潤(rùn)得濕潤(rùn)而清涼。

廬山那秀麗的風(fēng)姿使我久久難忘，云霧中的廬山更與平時(shí)不一樣。我想在明年的長(zhǎng)假中再去廬山游玩，揭開它的真面目廬山的云霧

4.3年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版,第三課廬山的云霧仿寫一篇作文

“五一”長(zhǎng)假終于到來了。公園里各種名貴花卉爭(zhēng)奇斗艷；路旁綠油油的小草伴著春風(fēng)，向大地盡情地撒嬌；步行街上人山人海，人們悠閑地逛著街購(gòu)著物。

在這樣的好天氣里，真應(yīng)該全家出游，去感受春天的氣息。

長(zhǎng)假里，我們?nèi)胰说綇]山游玩。我最喜歡廬山的云霧。廬山的云霧真是別具一格啊！

我隨著爸爸媽媽來到廬山腳下。抬頭仰望，只見一座座山峰像一位位亭亭玉立的仙女，手拉手站在那兒，笑著向游人致意。我們乘著汽車，在銀蛇般的盤山公路上奔馳。車剛到半山腰，天忽然變得陰沉沉，灰蒙蒙的，牛毛細(xì)雨落了下來。這時(shí)山上起霧了，到處是一片霧蒙蒙的，整座廬山好像批上了一層薄薄的白紗，真的給我一種“不知廬山真面目”的神秘感。

霧越來越大，天地被一張巨大的紗帳籠罩住了。濃霧之中，游人雖然近在咫尺，也只能聽到聲音而不見人影。山谷的小溪在我們腳下流淌，“丁冬”、“丁冬”，悅耳的小溪的歌聲在山中回蕩著。我向前張望，尋找它的去向，它卻鉆進(jìn)了霧里，消失了身影。濃霧把空氣浸潤(rùn)得濕潤(rùn)而清涼。

廬山那秀麗的風(fēng)姿使我久久難忘，云霧中的廬山更與平時(shí)不一樣。我想在明年的長(zhǎng)假中再去廬山游玩，揭開它的真面目。