關(guān)于校園秋景的作文提綱(《校園秋景》這篇作文,應從哪幾個(gè)方面寫(xiě)?給我列一個(gè)大綱)

1.《校園秋景》這篇作文,應從哪幾個(gè)方面寫(xiě)?給我列一個(gè)大綱

秋日的風(fēng)吹進(jìn)了校園，遠處的香樟樹(shù)被秋風(fēng)吹得東搖西蕩。微微泛黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中處死掙扎著(zhù)……發(fā)出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲慘的命運，終究還是被那無(wú)情的秋風(fēng)吹落了下來(lái)……

或許，樹(shù)葉飄落就像一首悲傷的詩(shī)，但是，這又何嘗不是一種美呢？雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”我說(shuō)：“黃葉落了，綠葉就要醒了！”它的死亡孕育著(zhù)生命的萌芽。，這不是死亡，這是無(wú)私的奉獻。

看，花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著(zhù)，有紅的。粉的，開(kāi)得鮮艷極了。在秋風(fēng)中，它不免有些瑟縮，但是，它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風(fēng)對抗。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它顯得有些搖搖欲墜，但是，它挺住了，它贏(yíng)了，它戰勝了寒秋，絢爛的開(kāi)放著(zhù)。

深秋的風(fēng)把蕭瑟、荒涼的種子植進(jìn)人們的心中。不知什么時(shí)候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹(shù)，也沒(méi)能逃過(guò)秋風(fēng)的魔掌，那紅葉已經(jīng)被狂風(fēng)吹得所剩無(wú)幾了。

清幽幽的月影妖嬈地射過(guò)那片片在風(fēng)中苦苦掙扎緊緊依偎在一起的殘缺不全的紅葉，留下一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的斑斑駁駁，月光親吻的痕跡……

風(fēng)依然狠命的吹著(zhù)，絲毫沒(méi)有停止的意思。月光如同一層白霜涂滿(mǎn)了香樟樹(shù)葉，伴著(zhù)涼如水白光在風(fēng)中搖曳，悄無(wú)聲息的舞蹈，悄無(wú)聲息的飄零，留下的只是那支離破碎的回憶……

2.秋天的校園作文寫(xiě)作反思和提綱

秋天的校園

不知不覺(jué)，秋天已經(jīng)來(lái)臨，美麗的校園穿上了華麗的新裝。

校園的樹(shù)木長(cháng)得比較健壯，但綠色的樹(shù)葉只有一半了，有的變成了黃色，有的變成了紅色，還有的是一半綠，一半黃。它們禁不住秋風(fēng)的吹動(dòng)，有的紛紛揚揚地從樹(shù)上落了下來(lái)，像蝴蝶翩翩起舞，落到地上，地上像鋪了一層紅黃色的地毯，走上去能發(fā)出 “咔嚓”聲，伴隨著(zhù)孩子們朗朗的笑聲，在校園上空回蕩。花壇里，雖然有些花凋謝了，但菊花在秋天盛開(kāi)，五顏六色的菊花，有各種各樣的姿態(tài)，有的像海葵，彎彎曲曲，層層疊疊，有的像繡球，緊緊擁抱成一團，走近菊花，還可以聞到一股撲鼻的清香。

秋天來(lái)了，操場(chǎng)上一片歡騰。有的人踢毽子，只見(jiàn)毽子上下翻飛，許多圍觀(guān)者嘖嘖稱(chēng)贊，有的人還能做出許多花樣，有的能盤(pán)踢，有的能用腳跟踢。打羽毛球的更是熱火朝天，有的人已滿(mǎn)頭大汗，他們跑到左邊接了一球，又跑到右邊接了一球，玩得可高興了。打籃球的人，你追我趕，球一會(huì )被一方搶去，一會(huì )又被對方搶回去，你來(lái)我往，個(gè)個(gè)精力充沛，隨時(shí)準備著(zhù)下一次的挑戰。

秋天的校園多美麗呀！

3.關(guān)于秋的作文提綱

秋天帶著(zhù)一身金黃，邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了人間。

樹(shù)葉在秋風(fēng)的威逼之下，晃晃悠悠的飄到了地上，一片，兩片，三片，，，，，沒(méi)用多久使剛才灰色的路面鋪上了一層金黃色的地毯，路旁的白楊樹(shù)挺著(zhù)威武的身姿有序的站立在兩邊，散落在地上的樹(shù)葉似乎和它一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，天空很藍，也很寬闊，潔白的云朵游走在如此藍的天空中，感覺(jué)是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，抬起頭，望著(zhù)這秋高氣爽的天空使人有種心曠神怡的感覺(jué)，這時(shí)微風(fēng)悄悄的跑過(guò)，帶著(zhù)地上的樹(shù)葉也跟著(zhù)他奔跑起來(lái)。

秋風(fēng)先來(lái)到了山野，她飛過(guò)了山野，山上的小草都打了幾個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，蓋上一張黃毯子，低下頭睡覺(jué)去了。滿(mǎn)山的樹(shù)木都像脫下了那一身鮮艷的綠衣服，換上了一見(jiàn)黃色的大襖。只有挺拔的松柏依然青翠。那些枯黃的落葉`像一只只美麗的花蝴蝶，在空中飄舞。小花也都無(wú)精打采地晃了晃腦袋躲回那枯黃的葉子中去了。

秋風(fēng)路過(guò)了稻田，風(fēng)里帶泥土的清香和稻子水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺(jué)得格外舒暢。田里金燦燦的一片，像海面那翻滾著(zhù)的浪花，金的發(fā)光，金得鮮亮。它們在秋風(fēng)中歡笑著(zhù)，翻滾著(zhù)，一層趕著(zhù)一層涌向遠方。細細一看，那近處的呈金黃色，遠一點(diǎn)的呈金色，再遠一點(diǎn)的呈土黃色。一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。還有那粗壯的高粱，就像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子。果園里碩果累累，那紅燈籠似的蘋(píng)果，金燦燦的橘子令人垂涎三尺。 秋天是個(gè)多彩的季節，它把大地裝扮得五彩繽紛。樹(shù)林里，白楊樹(shù)和梧桐樹(shù)的葉子慢慢地變黃了，一片片樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞；楓樹(shù)的葉子火紅火紅，那真是“霜葉紅于二月花”，確實(shí)讓人喜愛(ài)；松樹(shù)、柏樹(shù)的葉子還是那樣翠綠。山坡上，野菊花開(kāi)了，有黃色的、有白色的，一大片一大片的，真惹人喜愛(ài)。 秋天更是個(gè)豐收的季節。田野里，稻谷金黃金黃的，高粱沉甸甸的，棉花就像一朵朵白云，玉米舉著(zhù)又大又粗的玉米棒。果園里，柿子掛滿(mǎn)枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，石榴笑得咧開(kāi)了嘴，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，梨子黃澄澄的，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，饞得人直流口水。

秋天不是凋零的季節，秋天充滿(mǎn)著(zhù)活力。秋天是美麗的，它有它那獨特而鮮艷的顏色。我喜愛(ài)秋天，喜愛(ài)這個(gè)光彩照人的季節。

4.秋天的校園寫(xiě)作提綱

鳳頭——寫(xiě)好開(kāi)頭

1、以擬人的手法來(lái)開(kāi)頭。

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地來(lái)了，為田野披上了美麗的衣裳。

2、總說(shuō)秋天的田野很美。

秋天的田野景色多么迷人，像一幅美麗的畫(huà)卷。

3、以對比的方法開(kāi)頭。

秋天是豐收的季節，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

4、用童話(huà)色彩開(kāi)頭。

美麗的秋姑娘提著(zhù)一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見(jiàn)她左手一揮，右手一撒，頓時(shí)奇跡出現了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。

豬肚——寫(xiě)好重點(diǎn)段

我們先來(lái)看兩個(gè)片段：

片段一：

踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉紛飛，猶如仙女散花。落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了火紅的“燈籠”，它們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，親密無(wú)間。秋天田野的代表物是那一望無(wú)邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，田野里滾著(zhù)層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖晃著(zhù)小腦袋，似乎在沉思著(zhù)什么。

5.描寫(xiě)校園風(fēng)景的作文提綱 風(fēng)景作文的提綱怎么寫(xiě)

贊美秋天作文

贊美秋天

有人贊美春天，因為剛剛經(jīng)歷了寒冬，覺(jué)察到了那勃勃的生機與溫暖

而輕柔的春風(fēng)，便心生感慨；有人贊美冬天，那是因為他想推陳出新，寫(xiě)出冬

的頑強與希望；夏日如火，少有閑人去贊美單純的夏，即使其確有其佳質(zhì)；我

始終如一地贊美那飽受稱(chēng)頌的秋，即使它被贊美得太多太多。

有人說(shuō)，秋是金

黃色的，代表了豐收與成功，滿(mǎn)載著(zhù)欣喜的碩果，累累地掛在枝頭；正如我所

言，秋是烏金色的，代表了拋棄與失敗，承負著(zhù)贖罪的失敗之果，不堪重負。

我曾一度這樣認為秋天如此的美好，萬(wàn)物都因秋的到來(lái)而欣喜。這欣喜不同于

萬(wàn)物迎接春天時(shí)的希望之喜，也不同于歡迎夏天時(shí)的耕耘之喜，那是一種偉大

而悲壯，凄涼而博大，集四季與一體的犧牲之喜！在此之前，我曾認為秋天真

美，美得令云彩傾倒美得令萬(wàn)物招搖，在夕陽(yáng)的余暉中跳著(zhù)火紅色的舞蹈。舞

姿輕盈而搖曳，每一次步伐，都會(huì )帶起一波金色的麥浪；每一次伸手，驚起天

邊奪目的紅霞；每一次微笑，令萬(wàn)物如癡如醉。楓樹(shù)用高昂的紅鼓出干廠(chǎng)舞曲，

用身上的火焰連接著(zhù)天地，讓天地的金色成了火紅色。熾熱！燃燒！毀滅！這

是秋用生命舞出的舞蹈！

紅色緩緩退去，夜色浮了上來(lái)，這一舞，舞盡了天地

間所有的綠色，舞盡了所有生物殘存的生命，然后緩緩凋零，歸落塵土。他們

沒(méi)有死，到了來(lái)年的春天，他們還會(huì )散發(fā)出更加蓬勃的生機，他們不后悔，他

們愿意將自己的一切奉獻給秋而絕不后悔。那是一種超越宗教的一種熾烈的偉

大信仰，我相信了神靈的存在并不是一切的絕色都消失了，看吧，那是松與柏，

他們仰望著(zhù)秋的背影，他們還不能死去，他們是秋忠實(shí)的守衛，來(lái)年，他們要

恭候秋的到來(lái)，所以，有了這等頑強的信念，還有什么能阻擋他們呢，舞蹈不

行，冬天更不行！

地球亞洲東部中國南方一個(gè)黃石小鎮上，我曾親眼目睹了一

朵花的生死全程。花很不，也很脆弱，頑強地挺過(guò)了春與夏，卻被秋所終結，

那可惡而自私的秋！連一朵小花也不放過(guò)，拉著(zhù)它參加自己籠罩世界的舞會(huì )，

僅因為一場(chǎng)舞蹈，卻要獻出自己卑微但美麗的生命。普天之下，有多少像它這

樣無(wú)知而弱小的生命葬生于秋的手中，多么殘忍而惡毒的秋！我開(kāi)始厭惡它了。

不經(jīng)意間，我聽(tīng)見(jiàn)了父親的話(huà)語(yǔ)，他對同事言道：沒(méi)什么可喪氣的，振作起來(lái)，

你的失敗是你認為值得的，又有什么好惋息的，畢竟你收獲了更多啊。我猛的

一怔，是啊，說(shuō)不定它是快樂(lè )的，它們都甘愿為這場(chǎng)舞蹈獻出生命，那花朵殘

存的笑意，讓人明白秋的偉大與浩渺。火紅的顏色與灰黑色交融，那沉著(zhù)絢麗

的烏金色，像玄鐵一般釋放著(zhù)耀眼的光芒。是秋，用舞蹈讓他們展現了自己生

命中最后的輝煌！

此時(shí)此刻，我終于明白了：秋帶走的是痛苦，留下的是希望！

6.秋天的校園作文寫(xiě)作反思和提綱

秋天的校園 不知不覺(jué)，秋天已經(jīng)來(lái)臨，美麗的校園穿上了華麗的新裝。

校園的樹(shù)木長(cháng)得比較健壯，但綠色的樹(shù)葉只有一半了，有的變成了黃色，有的變成了紅色，還有的是一半綠，一半黃。它們禁不住秋風(fēng)的吹動(dòng)，有的紛紛揚揚地從樹(shù)上落了下來(lái)，像蝴蝶翩翩起舞，落到地上，地上像鋪了一層紅黃色的地毯，走上去能發(fā)出 “咔嚓”聲，伴隨著(zhù)孩子們朗朗的笑聲，在校園上空回蕩。

花壇里，雖然有些花凋謝了，但菊花在秋天盛開(kāi)，五顏六色的菊花，有各種各樣的姿態(tài)，有的像海葵，彎彎曲曲，層層疊疊，有的像繡球，緊緊擁抱成一團，走近菊花，還可以聞到一股撲鼻的清香。 秋天來(lái)了，操場(chǎng)上一片歡騰。

有的人踢毽子，只見(jiàn)毽子上下翻飛，許多圍觀(guān)者嘖嘖稱(chēng)贊，有的人還能做出許多花樣，有的能盤(pán)踢，有的能用腳跟踢。打羽毛球的更是熱火朝天，有的人已滿(mǎn)頭大汗，他們跑到左邊接了一球，又跑到右邊接了一球，玩得可高興了。

打籃球的人，你追我趕，球一會(huì )被一方搶去，一會(huì )又被對方搶回去，你來(lái)我往，個(gè)個(gè)精力充沛，隨時(shí)準備著(zhù)下一次的挑戰。 秋天的校園多美麗呀。

7.能給我一個(gè)描寫(xiě)秋景的作文的提綱嗎

鳳頭——寫(xiě)好開(kāi)頭 1、以擬人的手法來(lái)開(kāi)頭。

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地來(lái)了，為田野披上了美麗的衣裳。 2、總說(shuō)秋天的田野很美。

秋天的田野景色多么迷人，像一幅美麗的畫(huà)卷。 3、以對比的方法開(kāi)頭。

秋天是豐收的季節，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。 4、用童話(huà)色彩開(kāi)頭。

美麗的秋姑娘提著(zhù)一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見(jiàn)她左手一揮，右手一撒，頓時(shí)奇跡出現了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。豬肚——寫(xiě)好重點(diǎn)段 我們先來(lái)看兩個(gè)片段： 片段一： 踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉紛飛，猶如仙女散花。

落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了火紅的“燈籠”，它們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，親密無(wú)間。

秋天田野的代表物是那一望無(wú)邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，田野里滾著(zhù)層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖晃著(zhù)小腦袋，似乎在沉思著(zhù)什么。 片段二： 走進(jìn)田野，就像置身于金色的海洋。

在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色。稻子的長(cháng)勢十分喜人，每顆稻穗都有八十幾粒，粒粒都挺著(zhù)個(gè)快要脹破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下墜。

它的稈很細，但十分堅韌，盡管已被壓彎了腰，但從不趴下。它的根像鷹爪一樣，緊緊地抓住大地，任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動(dòng)。

瞧，那邊的老大爺正在收割，他技術(shù)嫻熟地揮舞著(zhù)鐮刀，一會(huì )兒，那密不透風(fēng)的稻田便被割了好幾垅，好像是一條條通往幸福的金光大道。遠處的谷場(chǎng)上人們也在忙得不亦樂(lè )乎…… 以上兩位小作者都是細心觀(guān)察的孩子。

他們讓秋天的田野有不同的景色，并描繪出了各自色彩。但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是： 一、抓住了秋天田野里最有代表的景物來(lái)寫(xiě)：如落葉、稻子、柿子……并且抓住了它們的特點(diǎn)：樹(shù)葉飄飛，柿子火紅，稻子金黃…… 二、另外還用了一些生動(dòng)的貼切的比喻句，如：“猶如仙女散花”，“掛滿(mǎn)了火紅的燈籠”，“像一片金色的海洋”，“根像鷹爪一樣”讓秋天的景物更形象具體；還用了擬人句，如：“猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭”，“它們搖晃著(zhù)小腦袋”，“都挺著(zhù)個(gè)快要脹破似的大肚皮”，“盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動(dòng)。”

讓我們感到很親切。 看來(lái)，寫(xiě)好這篇習作的要點(diǎn)就是：一要通過(guò)仔細觀(guān)察抓住來(lái)秋天景物的特點(diǎn)；二是要應用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動(dòng)，另外還要注意敘述的順序。

豹尾——寫(xiě)好結尾 1、直抒胸臆，總結全文。 A、啊！秋天的田野真美啊！ B、多么迷人的田野！我愛(ài)秋天的田野！ 2、贊美田野，抒發(fā)喜悅之情。

A、秋天的田野是美好的，它給我們帶來(lái)了豐收的喜悅和歡笑。 B、我愛(ài)秋色，更愛(ài)秋天的田野。

因為它充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了生機。 3、以贊美好農民的勞動(dòng)來(lái)升華主題結尾。

秋天的田野是果實(shí)累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水創(chuàng )造出來(lái)的。

l庖丁解牛——寫(xiě)好提綱 開(kāi)頭：秋天的田野景色多么迷人，像一幅美麗的畫(huà)卷。（略） 中間部分：（詳） （1）寫(xiě)秋天的莊稼地。

（2）寫(xiě)秋天的菜地。（3）寫(xiě)秋天的果園。

結尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來(lái)了豐收的喜悅和歡笑。 l畫(huà)龍點(diǎn)睛——寫(xiě)好文題 《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》 l沙里淘金——選好題材 1、陽(yáng)光溫馨恬靜，微風(fēng)和煦輕柔，藍天白云飄逸，大雁結對南飛…… 2、金黃的田野。

（金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢；火通通的柿子、黃澄澄的梨、綠油油菜地……） 3、美麗的公園。（火紅的楓葉、千姿百態(tài)的菊花、翩翩起舞的落葉……） 語(yǔ)海拾貝——打開(kāi)你的百寶箱 描寫(xiě)秋天景物的詞語(yǔ) 草木枯黃 楓葉似火 顆粒飽滿(mǎn) 大大小小 搖搖擺擺 翩翩起舞 色彩繽紛 丹桂飄香 果實(shí)累累瓜果瓢香 落葉紛飛 遍地金黃 豐收在望 晶瑩透亮 五光十色 秋蟲(chóng)唧唧 北雁南飛 沉甸甸 描寫(xiě)秋天天氣的詞語(yǔ) 秋風(fēng)送爽 涼風(fēng)習習 萬(wàn)里無(wú)云一望無(wú)際 天高云淡 描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ) 金黃 嫩綠 紅火 碧藍 紫茵茵 紅彤彤 紅通通 紅艷艷 金燦燦 黃澄澄 綠油油 白茫茫 藍湛湛 描寫(xiě)事物的量詞 一片片 一個(gè)個(gè) 一串串 一排排一盞盞 一面面 一條條 一張張 一把把 描寫(xiě)人們的詞語(yǔ) 笑逐顏開(kāi) 垂涎三尺 汗流浹背揮汗如雨 滿(mǎn)懷喜悅 供你在文中選用的句子 A、梨子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。

走近一看，梨子臉上還長(cháng)著(zhù)許多小雀斑呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。 B、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

——杜牧 c、豇豆也不示弱，像在爬竿比賽似的，爬到竿頂像四處張望，一雙雙小辮子在風(fēng)中搖晃該文章轉自[蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)]：。