校園里鼓勵的話作文600字(作文學校給我的鼓勵)

1.作文學校給我的鼓勵

學校給我的快樂 在我小學六年的生活中，學校給了我很多：有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學校給我的快樂。

在我看來，“六一兒童節(jié)”就是學校給我們最大的歡樂了。就拿上一個兒童節(jié)來說吧。

教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結彩，熱鬧非凡，整個校園內都洋溢著濃濃的 節(jié)日氣氛.我們期盼已舊的六一兒童節(jié)到來啦！ 首先是在班內舉行活動。作為班長的我一馬當先，發(fā)起了第一個游戲——“心有靈犀”。

我舉起寫著不同詞語的紙牌站在講臺中央，然后再招來兩個同學，一個同學猜，一個同學用語言及動作提示。同學都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。

其中，要數小烽最有趣了。他負責提示。

咦，他輪到的詞語是“水?！?。只見他弓著背，彎下身子，把脖子伸得老長。

咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學得多像??！惟妙惟肖，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學都哈哈大笑起來。當然，小烽得到了一大把糖果。

結束了班級活動，接下來就是自由游園時間了！同學們好像一只只出籠鳥，歡快四跑向校園里的各班活動點。咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過去，哦，原來。

學校給我的快樂 在我小學六年的生活中，學校給了我很多：有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學校給我的快樂。 在我看來，“六一兒童節(jié)”就是學校給我們最大的歡樂了。

就拿上一個兒童節(jié)來說吧。教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結彩，熱鬧非凡，整個校園內都洋溢著濃濃的 節(jié)日氣氛.我們期盼已舊的六一兒童節(jié)到來啦！ 首先是在班內舉行活動。

作為班長的我一馬當先，發(fā)起了第一個游戲——“心有靈犀”。我舉起寫著不同詞語的紙牌站在講臺中央，然后再招來兩個同學，一個同學猜，一個同學用語言及動作提示。

同學都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。其中，要數小烽最有趣了。

他負責提示。咦，他輪到的詞語是“水?！薄?/p>

只見他弓著背，彎下身子，把脖子伸得老長。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學得多像啊！惟妙惟肖，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學都哈哈大笑起來。

當然，小烽得到了一大把糖果。 結束了班級活動，接下來就是自由游園時間了！同學們好像一只只出籠鳥，歡快四跑向校園里的各班活動點。

咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過去，哦，原來是在玩“貼鼻子”呢！多好玩啊！同學們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡直貼不著邊，引來了圍觀的同們一浪高過一浪的哄笑聲。到我了。

我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的臉上貼。“哈哈哈”人群中立刻爆發(fā)出一陣笑聲。

有不少“好心人”來提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉向。突然，我靈機一動，拿著鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。

當我聽到人群中傳來稱贊聲是，便馬上貼好。解開蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！ 很快，兒童節(jié)在我們的歡笑聲中落幕了。

學校給了我們多少歡樂??！春游、“六一”游園……盡管，我還只能過一次這樣的快樂“六一”了，再過兩個月，我就要跟我的小學生涯揮手告別了。學校給我的快樂是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。

啊，母校，感謝您給我的快樂！無論何時何地，我都不會忘記您，忘記學校給我的快樂。

2.激勵作文600字左右

以鼓勵為話題的作文 在我們的人生旅途中，如果要獲得成功，我們不可能只靠自己的力量，還需要來自別人的幫助——鼓勵，因為只有這樣，才能讓自己滿懷信心地前進，從而達到目的，重陽節(jié)那天的登山就證實了這一點. 那天秋高氣爽，正適合爬山.于是，爸爸便帶著我和他單位的同事去爬我們蕉嶺縣第三高的山——皇佑筆.這次可是名副其實的“爬山”——有時需要手腳并用才爬得上.說起爬山的過程，那真是令人難忘啊！ 上山的路可真難走，是崎嶇不平的山路，陡峭極了.我要扶著旁邊的樹走.走了大約三分之一路程時，我就已經汗流浹背，累得不行了.我說：“我不行了，爬不動了，還是適可而止吧.”說完，我聽見叔叔阿姨對我說：“別放棄呀，爬了那么久若不堅持下去不就白費了嗎？加油，你一定能行.”叔叔阿姨的鼓勵讓我重新振作了起來，決心一定要爬上山頂.于是，我一手拉著爸爸的手，一手扶著樹，艱難地爬著. 就這樣，在叔叔阿姨的鼓勵下，我朝著“一定要爬上去”的目標前進，終于爬上了頂峰.站在上面望，只見一座座大山纏繞四周，一座山峰戴著一頂薄紗做的“帽子”…… 迎著徐徐吹來的秋風，我真想大喊一聲“我戰(zhàn)勝了自己，我成功了！”我真感謝給我鼓勵的叔叔阿姨，聽了你們的鼓勵，我就告訴自己：“一定不要讓他們失望.”聽了你們的鼓勵，我就激勵自己：“一定要盡自己的努力做到最好，你能行！”你們的鼓勵讓我感受到了成功的喜悅，如果不是有你們，我是不可能爬上頂峰的.更重要的是，你們讓我明白了：一個人的成功離不開他人的鼓勵，一個人如果有前進的目標、頑強的毅力、堅持不懈的精神和別人的鼓勵，那么他一定能到達自己生命的頂峰！ 瞧，鼓勵的力量多么重要！以鼓勵為話題的作文 有人說，鼓勵是浩瀚沙漠里的綠洲，帶給你一絲甘涼、清爽；有人說，鼓勵是茫茫霧海中的一盞燈，讓你找到前進的方向；我要說，鼓勵是揚起我上進的風帆，引領我沖擊知識的殿堂！ 那是一次數學測試，原一向成績很好，名列前茅的我因粗心沒能考好.我拎著似千金重的試卷，一步步挪回座位.我怕見到同學，怕見到老師，甚至怕被父母知道.窗外，下起了小雨，可我心里早已哭成滂沱.望著鮮紅的分數，我的心情，是傷心？是痛苦？是無奈…… 不知是誰把我的傷心告訴了老師，班主任微笑著把已是“一把辛酸淚”的我叫上講臺，慈祥地對我說：“別傷心了，一次失敗不算什么.”我強忍住抽泣.班主任繼續(xù)耐心的勸我：“有句話不是說‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤.’這次沒考好，不應該傷心，應該去分析是哪兒出了錯，記住下次別犯了.”我囁嚅道：“可，可我沒有考好呀！”老師笑了，笑得像天使般溫柔：“你以后盡量不粗心出錯，不就能考好了嗎？”老師的話如春風化雨般滋潤著我幼小的心田.窗外的綿綿細雨漸停了，陽光又普照大地，溫暖的陽光也照進了我的心房，我的嘴角微微一彎.隨即，我向老師說道：“謝謝老師的教導.”一溜煙跑下講臺. 事隔幾年，那個情景我仍然歷歷在目.如今，我已是一個成績優(yōu)異，樂觀積極向上的男孩.每當我遇到困難的時候，老師的叮嚀便在我耳邊回蕩，讓我有勇氣去克服困難.那次鼓勵，激勵了我，是揚起我上進的風帆；那次鼓勵，引領著我“乘風破浪，直掛云帆濟滄?！迸Φ厝ゲ珦糁R的海洋！以鼓勵為話題的作文 我是鼓勵，今天我是證明我是每個人都需要的.就是因為有人說出不需要我也能成功，所以我得站出來說一句.成功是需要我的，什么，不信.好，我找?guī)讉€證人來. 看，一頭的白發(fā).這不是偉大的科學家牛頓嗎？“嗨，我是鼓勵.你說說看，你需要我嗎？”牛頓想了想，說道：“sure，如果沒有鼓勵就沒有今天的我.小時候竟被人稱為“呆子”.要不是外婆、母親、舅舅的鼓勵，我可能永遠都是一個笨小孩.好了，我還要研究了”看我沒騙你吧，還不夠？ 聽，那《英雄交響曲》多么的令人陶醉啊.貝多芬走了出來，我便過去.我是鼓勵.請你說說你需要我嗎？”我說道.他回答說“需要，由于疾病，聽覺就開始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽不見了.我只能用書寫的方式來和別人交流.要不是我的好兄弟鼓勵我，我早已堅持不下去了.”我點了點頭. 哇，愛迪生在研究著.我過去叫了聲他，我是鼓勵.你需要我嗎？”愛迪生說道：“鼓勵呀，需要啊.我只上了3個月的學校啊，要不是我的母親鼓勵，我就不會發(fā)明了.再不用說是發(fā)明電燈了.我就是身邊的人鼓勵我才堅持下去，就成功了.”我還是點了點頭.跟他說了再見. 無獨有偶，在中國春秋時期.勾踐在離國的時候，看到百姓在看著自己.百姓不是用埋怨的眼神看他，而是用鼓勵的的眼神看他.他臥薪嘗膽，親自與百姓一起共同耕作，讓夫人織布裁衣，食不加肉，衣不飾采，與民同甘共苦.這就是鼓勵的作用，他勝利了.他高聲大喊：鼓勵是需要的呀！” 怎么樣？認同了嗎？鼓勵是人們所需要的.人們只要多些鼓勵，就能踏出邁向成功的一步.。

3.關于中學生 鼓勵 話題六百字作文求解

喚醒你心中的巨人 也許當你看完一些成功人士的創(chuàng)業(yè)事跡后，會和我一樣情不自禁地感嘆到：為什么他們能夠取得如此優(yōu)異的成績，而我卻這樣平平庸庸呢？可是親愛的朋友，現(xiàn)在我想對你說的是，對一個人可能的事，對所以的人也是可能的！他們能做到的，我們也 一樣能，而且能做得更好！而前提是你必須喚醒你心中的巨人！ 喚醒你心中的巨人！ 喚醒你內心酣睡的巨人吧！ 怎樣喚醒？！ 如果你只局限于對別人成就的羨慕和徒做無聊的嘆息，從不為爭取自己的理想而付出努力，那么你心中的巨人將永遠沉睡。

因此，只有積極的心志才能喚醒你心中酣睡的巨人，才能讓你從消極走向積極，從被動走向成功！ 時刻奮斗著，學習著 以后我們每個人都將會被分配到不同的崗位上去，而大多數情況下一開始都會被分配到最底層的崗位上去工作。雖然很辛苦，但積極的心態(tài)會讓你堅持住，但這僅僅不夠，不僅要堅持，更要干好，勤奮認真地去做每一件工作，因為領導不會討厭勤奮的人，社會更不會排斥勤奮的人。

你積極的心志以及你的勤奮認真，不僅僅是在讓你適應社會，更是在培養(yǎng)你的競爭力，只有有了競爭力以后，才有機會改變自己的現(xiàn)狀，才能有發(fā)展的機會。 然而，你更重要的是學習，雖然離開了學校，但卻走進了一個更大的學習天地——社會。

因此，你只有學習更多的知識，學習社會經驗，學習商場策略，學習更多更全面的專業(yè)知識才有機會像前輩們一樣開拓一片屬于自己的天地！ 可是是否有了積極的心態(tài)，充分地知識就能創(chuàng)業(yè)了呢？ 創(chuàng)業(yè)在于謀略 這個問題從前輩們的創(chuàng)業(yè)事跡中就可以找到答案，那就是知識固然重要，但更重要的是運用知識的能力，而謀略正能體現(xiàn)這一能力。 謀略空間——勢。

就是要對市場的需要趨勢或者敵我雙方的發(fā)展趨勢有一個深入的了解。 謀略時間——時。

就是要對市場發(fā)展的各個階段或時期有一個了解，能夠把握住機會，趕在別人前面開拓出市場。 謀略方式——術。

古人云：出其不意，攻其不備，使敵莫知所備，乃取勝之道也。這便是術的內涵了。

謀略分三，三生萬物。只要我們勇敢地把勢、時、術三者結合起來，定能像開拓出自己的市場，開拓出一片屬于自己的新天地！ 讓我們一起自我激勵吧！相信我們將會成為下一個奇跡的創(chuàng)造者！我們將會以成功者的姿態(tài)展現(xiàn)于學校及師生面前！我們將為自己充實的成就而感到自豪！ 在人生的道路上，讓我們時刻自我激勵著吧！永遠！永遠！鼓勵是一種信心。

公元前206年，項羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。

雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。

不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”嗎？由此可見，項羽不是輸給劉邦，而是輸給了自己。是在關鍵時刻沒有鼓勵自己，也就是沒有給自己以信心。

鼓勵是一種希望。弗勞倫斯?查德威克因為沒有了希望的牽引，在最后的時刻沒有給自己以鼓勵。

以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點僅一英里的海峽上而未能破世界記錄?！靶邪倮镎甙刖攀保搜圆惶?，它告訴我們越是最后時刻越要堅持，越要對自己充滿希望也就是鼓勵自己。

鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來臨的時候，請不要憂傷，不要彷徨，不要失望。

要滿懷斗志地面對困難。在關鍵時刻要鼓勵自己。

凡高不就是在經歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎？他那時畫畫就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫家。

鼓勵也是獲得成功的原動力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢？其實，成功就在不遠處，只是在最后的時刻你需要鼓勵一下自己。

才能獲得成功。否則的話，成功很可能會與你擦肩而過了。

朋友，讓我們在任何時候都鼓勵自己吧！給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會獲得成功。人生需要不斷鼓勵自己或許理想和現(xiàn)實相距太遙遠，無法把自己放飛；或許平淡生活的交替輪回，早已把斗志磨碎。

充滿陽光的日子總覺得那么少，不想流于平庸，卻又在平庸中沉沒。明明知道盲從是一種無知的表現(xiàn)，卻似乎又總走不出那種重圍。

無數次的掙扎，換來的是脆弱和敏感；重復著別人的腳步，蜷縮在窠臼里不能解脫。有時總覺得自己很失落。

往日美好的理想，變成對現(xiàn)實的無奈，變成了聲聲的唉嘆。問天地之蒼茫，嘆人生之多變。

然而人生就在這理想與現(xiàn)實中輾轉，在這入世與出世中徘徊，在這有緣與無緣間飄泊?！皩嵜酝酒湮催h，覺今是而昨非?！?/p>

其實，反過來想一想，于其這樣活的很累，何不找一些有益于的詞語來鼓勵自己。給自己一份執(zhí)著，少一些失落，多一份清醒。

人生不相信眼淚，命運總鄙視懦弱。困難和不幸在所難免，如果總是沮喪，生活便是荒蕪的沙漠。

戰(zhàn)勝厄運，首先要戰(zhàn)勝自己。 給自己一份信念和信心，少一些懷疑和猶豫。

凡事學會換一個角度從好的一方面著想，人生必將有別樣的風景。即使有一千個借口哭泣，也有一千零一個理由要堅強。

即使只有萬分之一的希望，也要勇往直前，堅持到底。因為，今天的太陽落。

4.要一篇有關鼓勵的作文600字

1 出人意料的鼓勵以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是“作文白癡”。

我二年級來到雪楓小學時，發(fā)現(xiàn)同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。 記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。

我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。

嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。

我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。

曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。

2 媽媽的鼓勵從四歲彈琴到現(xiàn)在，已經有八年的“歷史”了。鋼琴已成了我生活中的好伙伴。

八年，一個不小的數字，按理說什么比賽、演出對于我來說已經沒有問題了?？刹恢趺锤愕?，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什么的，我就常常心里不能平靜下來，經常因為緊張而“演砸”。

“演砸”就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。 有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。

傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。

下個月就要比賽了，要是再“演砸”就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！ 終于比賽完了，我堅持到了最后，這次又沒彈好。

我垂頭喪氣地走下臺，在臺下等我的母親大步朝我走來：“不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什么……”聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。 自從那次媽媽鼓勵以后，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。

這次第三、那次第二…… 在以后的日子里，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！3 78分后的鼓勵每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。 一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。

這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪里？為什么會失??？……一個個問號從我的腦海中連續(xù)不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。

懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態(tài)，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？”這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。

這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉來轉去和前后的同學講話。原本積極發(fā)言，現(xiàn)在卻愣著等待別人的答案。

回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。

我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你?！?/p>

正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。4 重要的鼓勵從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。

當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：“不要難過，下次一定會考好的?！碑斘胰〉脙?yōu)異的成績時，老師就會鼓勵我：“你要再接再厲，力爭更上一層樓?！?/p>

當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：“人的一生怎么可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心?！?在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。

面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？ 第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有。

5.作文 請給我鼓勵 600字

時光匆匆，我已經長大了。

從小到大，我很少做錯事，也很聽話。可是，我卻很少聽到爸爸媽媽夸獎我。

即使我把一件事做得再好，爸媽也不會有一點贊揚和鼓勵。所有學習上的進步，都是老師和同學鼓勵起來的，爸爸媽媽對我學習上的事沒有一點支持與幫助。

如今，我上了中學，課程比較緊，又比較累，尤其是面臨每月一次的考試，我的壓力更大了。 在一次考試的前一天晚上，我的淚水卻不禁奪眶而出。

要考試了，我做了充分的準備，背英語單詞，做數學題……這一天，就忙著復習。終于復習完了，也終于可以讓我的眼睛休息一會兒了，我也可以輕松一下了。

我一看表，已經6點半了，爸媽該下班了，我還沒來得及起身，門鈴響了。說實在的，門鈴的聲音讓我心煩，似乎即將要發(fā)生什么事情，我也沒有在意。

我打開門，爸媽進來換上鞋，便進了廚房。沒一會兒，媽媽不知來了什么脾氣，沖我大喊：“你這一天都干什么了，我讓你呆了一整天，什么活兒你都沒干！復習什么復習，你要是平時學得好，現(xiàn)在還用復習嗎？”我心平氣和地對媽媽講：“媽媽，我們明天要考試了，我想拿個好成績……”我的話還沒說完，媽媽又說：“像你這樣的，學習好不了，再用功有什么用，你的腦袋在這兒放著，注定成不了氣候！”我不敢相信媽媽能說出這樣傷我的話，我忍不住哭了。

我躲了進衛(wèi)生間。為什么我成不了氣候？為什么您不給予我一點點的鼓勵？我同學的父母都會鼓勵他們，別人的父母能對自己的兒女有信心，為什么您卻做不到！哪怕就是一句不起眼的鼓勵，我也知足了！我的內心在那一刻充滿了絕望。

媽媽，我可以理解您每天為我們洗衣、做飯的辛苦和工作的繁忙。但是為什么您不能用心來體會我內心的想法？我是多么需要您的鼓勵與支持呀！難道您不想讓我有一點點的進步嗎？哪怕只是一點點！ 在13個春秋中，我?guī)缀鯖]有得到過一次鼓勵。

每個孩子都能得到鼓勵，每次看到同學們考試成績好了，被爸爸媽媽表揚，鼓勵要繼續(xù)努力；成績差了，他們的父母也會鼓勵，要他不要灰心，要加油，一定會成功的！可是，我呢？在我的記憶中，沒得到過一次鼓勵，我真的很想嘗嘗被鼓勵的滋味。 “哇，太棒了，今天數學考試又得了一百分！”我非常高興，恨不得馬上飛回家去，把這個消息告訴爸爸媽媽。

“爸爸，媽媽！”咦？怎么還沒回家家呀。也好，給他們一個驚喜。

于是，我把試卷放在家里最顯眼的地方。我多么著急呀，我覺得今天的時間怎么過得這么慢呀。

“咔——”咦，肯定是爸爸媽媽回來了，我心急地跑到家門前，但是，只看見爸爸您一個，也好，就讓你先知道。給您開了門，我就回房間了。

一會兒，我裝著找不到我的試卷，對你說：“爸爸，您看見我的試卷了嗎？”只是滿不在乎地說：“在茶幾上?！彪m然你不在乎，但我并沒喪氣，因為您已經留意過我的試卷了。

于是，我進行第二步行動。我拿著試卷跑到您面前，要您簽名。

隨著你在簽名，我的心就一直盼望您對我有什么鼓勵。“簽完了。”

——頓時，我竟不敢想象，我得到的只是“簽完了”的這句話。我懷著一絲希望，我真的很想得到您的鼓勵，于是，我說：“爸爸，這次考試，全班只有我得一百！”“一百就一百，那么驕傲干什么，你要學的知識還多著呢，沒聽過‘虛心使人落后’！”聽了這句話，我覺得真的沒希望了，我只不過想得到您的一點點鼓勵，我從來沒想過要驕傲，您怎么就不理解我呢？我實在太失望了心就像被刀割一樣。

我跑回房間，我眼角含著的淚水再也忍不住了，我撲到床上痛哭起來…… 事情過去很久了，它依然是那么清晰地印在我的腦海里。何止是這一件事。

爸，請您不要對我太嚴格，我還只是個小學生，我經受不了那么嚴格的要求，那樣，會使我對人生失去希望的，我真的很害怕，害怕有一天，我會因為這個原因而成績下降。繼續(xù)這樣下去，恐怕有一天，我會支撐不住的。

請給我鼓勵吧，哪怕一次，一次也好啊，就讓我嘗嘗被鼓勵的滋味，好嗎？。

6.以鼓勵為話題作文 600字

鼓勵是每個人生活中不可缺少的一部分，如果一個人從來沒有被鼓勵，那么他駕駛的小船在一陣風吹過后，也將不再挺立?！皩W如逆水行舟，不進則退”。如果一個人名落孫山，但后來在取得較好的成績時，耳邊依然響起的是嘆息聲，他也許會比以前更加舉步維艱，躊躇不前，河水“轟隆隆”地一步一步推著他的小船后退，但是當他廢寢忘食才使小船前進了來之不易的距離，卻被認為只是微不足道的成果時，他手中的方向盤已向反方向轉得越來越風馳電掣。而他前進的動力呢？早已拋到九霄云外去了。

就像美國作家巴得？？舒爾伯格寫的《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文中巴迪寫了一首詩，母親贊嘆不已，父親卻不以為然。盡管巴迪每次把作品交給父親閱覽時，面對的都是一張冷峻的臉，但是他的母親還是一如既往地鼓勵他，因此巴迪一直堅持寫作，終于功夫不負有心人，幾年的堅持不懈終于使巴迪成為了一名作家。雖然巴迪沒有獲得父親極高的評價，但是母親的幾句美言足以讓巴迪能夠挺起自己的小船。巴迪借用母親的話推動著自己的小船繼續(xù)航行，正因為如此，他獲得了很大的進步。每一次母親的鼓勵，就是巴迪最后走向輝煌的前提。

不僅美國作家的觀點如此，家喻戶曉的丘吉爾也不例外。丘吉爾天生留下了殘缺的遺憾，成為了同學冷嘲熱諷的對象和老師的出氣孔。由于長此以往，邱吉爾灰心喪氣，整天懶懶散散，成績保持倒數第一，失去了前進的力量。但是，他的四年級老師成為了他人生的轉折點。這位老師不但不對他吹毛求疵，而且經常告訴丘吉爾他所擁有的優(yōu)點。當丘吉爾取得雞毛蒜皮的進步時，這位老師便大書特書，因此丘吉爾克服了心理障礙，成績名列前茅，最終成為英國的首相，而他的四年級老師的故事也從此流芳百世。

我的生活中也充滿了鼓勵，記得一次運動會前，老師訓練我們練習100米跑。剛開始，我的速度實在令老師頭疼，19秒，這種速度去參加比賽想金榜題名簡直是黃梁一夢。但老師卻說，沒關系，其實每個人剛參加比賽都不過如此，只要加緊練習，名列前茅簡直是小菜一碟。我頓時感到有一股暖流沖上身，一段艱苦的訓練之后，預賽終于來臨了，我的成績簡直不可思議，17秒，我竟然能贏得冠軍，我欣喜若狂。

成功并非如此地神秘，只要你擁有了一種特殊的動力，那是來自一次次非同小可的鼓勵。

7.以鼓勵為話題的600字作文,要好的,中學生的,急用~~~

或許理想和現(xiàn)實相距太遙遠，無法把自己放飛；或許平淡生活的交替輪回，早已把斗志磨碎。

充滿陽光的日子總覺得那么少，不想流于平庸，卻又在平庸中沉沒。明明知道盲從是一種無知的表現(xiàn)，卻似乎又總走不出那種重圍。

無數次的掙扎，換來的是脆弱和敏感；重復著別人的腳步，蜷縮在窠臼里不能解脫。有時總覺得自己很失落。

往日美好的理想，變成對現(xiàn)實的無奈，變成了聲聲的唉嘆。問天地之蒼茫，嘆人生之多變。

然而人生就在這理想與現(xiàn)實中輾轉，在這入世與出世中徘徊，在這有緣與無緣間飄泊。“實迷途其未遠，覺今是而昨非?！?/p>

其實，反過來想一想，于其這樣活的很累，何不找一些有益于的詞語來鼓勵自己。給自己一份執(zhí)著，少一些失落，多一份清醒。

人生不相信眼淚，命運總鄙視懦弱。困難和不幸在所難免，如果總是沮喪，生活便是荒蕪的沙漠。

戰(zhàn)勝厄運，首先要戰(zhàn)勝自己。 給自己一份信念和信心，少一些懷疑和猶豫。

凡事學會換一個角度從好的一方面著想，人生必將有別樣的風景。即使有一千個借口哭泣，也有一千零一個理由要堅強。

即使只有萬分之一的希望，也要勇往直前，堅持到底。因為，今天的太陽落下山，明天會照樣升起。

人活著累一點、苦一點并不是問題，但一個人活著沒有勁頭，就成了大大的問題了。無論生活怎么平凡與苦悶，無論人生怎樣失意和壓抑，都不要輕言放棄。

沒有了人生的執(zhí)著與激情，縱然活著，又有何滋味？ 醉過方知酒濃，愛過才知情深，嘗過生活的五味，方知酸甜苦辣咸。也許我們應該感謝上蒼給我們的種種磨練，它使我們更加清醒，更加睿智，更加堅韌，更加成熟。

對于我們青年來說，一時的不平與壓抑，算得了什么？沒有的東西，我們努力可以去爭取，沒有的經驗，我們努力可以去學習。有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪前卻步；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。

8.對母校說的話600字作文

再見了，母校

我在校園里度過了5個春夏秋冬，母校的點點滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話語在這里寫下……這些點點事情，永遠地在我腦中留存！

走到操場，我不禁停止了腳步，這里，曾舉辦過一年一度的“盛大杯“足球比賽；這里曾舉行過校五周年慶；這里，曾舉行過”小小運動會”……但每當看到同學們在跑步、比賽，那一幕瞬間涌上心頭……

那次是學校開“小小運動會”，我參加了接力賽跑的比賽。

賽前，我很緊張，生怕一個閃失，誤了全隊的成績。后來，隊員們互相鼓勵，我的心情平復了一點。

比賽開始了！我剛平復下來的心又懸到了嗓子眼兒，腿有點抖?？斓轿抑话袅耍腋蔷o張，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起來。就在此時，我耳邊響起了同學和老師的鼓勵聲和歡呼聲，對！不能輸！我身上不知從哪兒傳來一股力量，讓我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了，我連忙做好了準備。接力棒馬上就要傳到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成這些動作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他對手，如愿以嘗地把接力棒第一個交到隊員手中……

一陣微風吹來，把我拉回了現(xiàn)實，但剛剛那一段回憶就如同剛剛發(fā)生過一般在我腦海中久久揮之不去。

母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者！

母校，您給了我許多，我要對你說聲：“謝謝！”

再見了，親愛的母校！

9.鼓勵作文六百字

敗對大多數人來說，大概是讓人感覺不好的吧。然而，我卻認為失敗的感覺是好的，因為失敗使人進步，驕傲使人落后，正如失敗使人進步，成功反而會使人落后。大概是這樣，我才感覺失敗的感覺是好的緣故吧。

事情是這樣的，有一次，老師正在上課，我呢？也不知道在干什麼？老師上課正起勁，卻看見有人在玩，沒聽他講課，是不是很惱火呢？正好，老師想找個人來回答問題，知道找誰了嗎？-----是我。

想起來就氣人，找誰不好，偏找我，跟我有仇就直說，干嗎讓我出嗅呢？真是的？當時我是非常恨這個老師，我想大家應該知道我為什么這么恨他-----because 他讓我出嗅。

雖然，找我的那個題目我不會做，但老師要寫作業(yè)時，我竟然不會做的成為了會做的了。我當時驚奇極了。這個驚奇也太讓我出乎意料了。

記得還有一次，學校舉行運動會，我又沒有報名參加，不知怎的，我竟成了運動選手，我又一次恨了這個老師。這次的運動會我拿了第一。同學們都在為我高興，但是，我們的老師好象在想什么，我想肯定是想怎樣讓我出嗅。

果真如此，上課時間到，他首先是讓我們回答問題，他又一次找我，讓我出嗅。我以為我之所以不知道回答是我的心還未收回來，還沉浸在成功之中的緣故吧。過了幾天，老師又來考試了。我好緊張。

我雖然不知道自己考的如何，但我有把握我原不會的題目，多半是對的吧。再這里，我要感謝這位我曾恨過的老師，我要謝謝他對我的關照。

謝謝這個一次次讓我失敗的老師，可是，這個一次次讓我失敗，卻讓我一次次進步?，F(xiàn)在我是真的領悟了失敗使人進步，驕傲使人落后這個真理。

10.關于校園生活的600字好文章

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.

打字打了一個多小時??！

體諒體諒吧！

這可都是我自己想的??！

因為急需積分！?。。?！