校園生活劇本作文500字(寫一部校園生活微劇本)

1.寫一部校園生活微劇本

浮想聯(lián)翩

從高二開始，我對自己的人生感到迷茫，每天坐在教室，卻想著不讀書了的我應該會做些什么！比如站在了某個工廠的流水線，干著沒日沒夜枯燥的工作。比如自己開了家潮流服裝店，額，店面風格就裝修成……

第一幕：浮想聯(lián)翩

場景：教室

人物：小魚、同學、老師

小魚坐在靠窗的位置上轉著筆頭，數(shù)學老師在講臺上唾沫橫飛。她一句也沒聽到，臉上表情略顯空洞。她不想讀書了，她想如果她不讀書了，她現(xiàn)在會是怎樣？

場景：某車間

人物：小魚、工友、車間主任

小魚在流水線上埋頭苦干，

這是車間主任走來車間，高聲宣布：這是個大單，明天就要交貨了，今晚必須加班，誰也不準請假離開。

小魚覺得這樣太不靠譜了，意氣風發(fā)地走到車間主任前，甩掉頭上的工帽，說：本小姐不干了。

場景：某商場服裝店鋪

人物：小魚、胖胖的女顧客

小魚：歡迎光臨

顧客不理會

小魚：這邊都是新款哦，您可以隨便試穿

顧客還不理會

小魚：您慢慢看，您要是喜歡，我可以考慮給你打折的喲。

顧客不理會，自言自語到：衣服怎么都這么難看。轉身離開

小魚超級鄙視地看著正在離開的顧客，心里活動：有本事你能穿上一件我店里的衣服。

有人說我漂亮

某天在教學樓下打羽毛球的時候，幾個高一的男生在二樓的走廊那里議論著什么，細細一聽，原來他們在聊我，他們說“看，那個女生長得不錯”“那個穿黃色運動鞋的女生”“咦，這人我好像見過”“美術班的學生吧”最后他們越說越大聲，最后還喊我呢，我假裝什么事情也沒發(fā)生，過分的是，他們居然找來粉筆扔向我，涼的，沒見過這么向美女問好的。

其實，我是文科班的。不是什么美術班的。

我是團支書

我不明白為什么在班級票選班干部的時候，我也有很高的票數(shù)，我只是一個弱女生額。班主任召集我們這些被票選上的孩子去辦公室談話，讓我們自由選擇班干部崗位，我選了團支書，因為我想著應該是官位比較大而且沒什么事。

大家都知道，高中的晚自習是沒有老師的，于是我們這些班干部輪流坐在講臺值日，有誰說話就記下誰，交給班主任！某天，一個男生突然給我遞了情書，我就在講臺看完了情書以及寫了拒絕他的信。他說，“我喜歡看你笑，希望每天能看到你笑”雖然第一次收到情書，但是我覺得這肯定是在哪個范本上炒下來的。

一堆好朋友

我們雖然不是很愛好學習，可是我們愛好帥哥。每每一下課，我們去樓下打羽毛球或者就集合在走廊上，看籃球場上的帥哥。我們都喜歡唱歌，總是你唱出第一個字，她們馬上能接住下面的歌詞。那時蠻喜歡一個高一的孩子，濃眉大眼。有次三月三，我們那地方流行吃雞蛋，我溜進了他們教室在他的抽屜里上放了一個雞蛋。有時候，我就是如此大膽瘋狂。但是奇怪的是，那個時候并沒有想談戀愛這么一說，只是單純的喜歡。

第二幕：別人說她很漂亮

場景：教學樓下面的走道

人物：小魚、朋友甲、朋友乙、路人甲、路人乙

小魚和朋友在教學樓下和朋友打著羽毛球。

路人甲：喲，你看，美女額

路人乙：嗯，不錯，是那個穿黃色運動鞋的那個吧

路人甲：對，對。

路人乙：美女，加油哦。（突然高聲喊道）

站在一旁等候上場的朋友甲：小魚，說你呢

朋友乙：美女，加油哦，你已經(jīng)輸我很多了哦

三個人我看看你，你看看我，笑開來。

第三幕：情書

場景：教室晚自習

人物：小魚、同學

小魚是同學們票選出來的班干部，小魚坐在講臺上，用銳利的目光掃射著教室里沒一個竊竊私語的同學，說話太大聲太過分的，記下來，交給班主任。

突然，右邊第一排男生遞上來一張折起來的紙條。

小魚打開一看，居然是情書。情書上最醒目的一句話是：我喜歡看你笑，我想要天天看你笑。

小魚淡定地看完情書并寫了拒絕的信。內心獨白：你配不上我。

主角小魚雖然人生的漂亮，可是家境平庸。她經(jīng)常被人家說很漂亮，所以她有點高傲。但是由于她的家境平庸，她又有那么點自卑。屌絲她看不上，高帥富又離自己的世界太遠。她有點焦慮。當劉淵出現(xiàn)在她的世界的時候，她高興也高興，可是她總覺得和劉淵有距離。她其實是個很矛盾的可憐鬼

2.校園劇本（校園生活）

人物：團支書，小紅，小白，小伍 場景：教室 團支書：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。

同。

同什么們！請大家聽我說一句！ 三人：說吧。

團支書：你們聽不聽??？ 三人：聽著呢！ 團支書：真的聽？ 三人：真的！ 團支書：確定？ 三人：確定。 團支書：不反悔？ 三人：不反悔。

團支書：你們是認真的？沒騙我？ 三人：你說不說啊？ 團支書：噢，我開始說了！----我要說什么來的？ 三人暈倒。 團支書：啊?。。?！對了！ 三人坐起。

團支書：我真的忘了我要說什么！ 三人又暈倒。 團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。

好好改過，抵制日貨！ 小紅：這都什么亂七八糟的！ 團支書：小白！你為什么上課要睡覺？ 小玲：我困故我睡！ 團支書：你為什么不在宿舍睡？ 小紅：我也想?。】衫蠋煵蛔屪?！ 團支書：你就不能下課睡？ 小紅：我下課了也睡！ 團支書：那你晚上做什么？ 小紅：你晚上做什么？ 團支書：睡覺?。?小紅：我們這個習性一樣！ 團支書：你除了睡覺還做什么？ 小紅：很重要的事！----吃飯！ 團支書：那學習怎么辦？ 小紅：我也想咨詢這個問題呢！ 團支書：同學！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺？ 。人物：團支書，小紅，小白，小伍 場景：教室 團支書：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。

同。

同什么們！請大家聽我說一句！ 三人：說吧。

團支書：你們聽不聽?。?三人：聽著呢！ 團支書：真的聽？ 三人：真的！ 團支書：確定？ 三人：確定。 團支書：不反悔？ 三人：不反悔。

團支書：你們是認真的？沒騙我？ 三人：你說不說??？ 團支書：噢，我開始說了！----我要說什么來的？ 三人暈倒。 團支書：啊?。。。α?！ 三人坐起。

團支書：我真的忘了我要說什么！ 三人又暈倒。 團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。

好好改過，抵制日貨！ 小紅：這都什么亂七八糟的！ 團支書：小白！你為什么上課要睡覺？ 小玲：我困故我睡！ 團支書：你為什么不在宿舍睡？ 小紅：我也想?。】衫蠋煵蛔屪?！ 團支書：你就不能下課睡？ 小紅：我下課了也睡！ 團支書：那你晚上做什么？ 小紅：你晚上做什么？ 團支書：睡覺?。?小紅：我們這個習性一樣！ 團支書：你除了睡覺還做什么？ 小紅：很重要的事！----吃飯！ 團支書：那學習怎么辦？ 小紅：我也想咨詢這個問題呢！ 團支書：同學！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺？ 小紅：是啊！ 團支書：就不能一晚到天睡嗎？ 小紅暈倒。 小白：哈哈哈！ 團支書：小白： 怎么總是玩游戲？ 小白：心理需要！ 團支書：游戲有什么好玩的？課余時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點技術含量沒有！告訴你老師很生氣，后果很嚴重！ 小伍：哈哈，你又掛了！ 團支書：還有你小伍！ 小伍：有！ 團支書：看看你一天，除了找女生約會，喝茶散步，這成績都被你泡進去值得嗎？ 小伍：是??！前途無靚啊！---無靚女！ 團支書：是前途無亮了，――無光亮！ 同學們，同窗們，同志們，同――― 三人：你就直說吧！ 團支書：同什么們！ 三人暈倒。

團支書：燃燒我們的青春吧！ 小紅：沒火柴！ 團支書：努力奮進吧！ 小白：沒力氣！ 團支書：拋棄你們的壞習慣！ 小伍：它不拋棄我！ 團支書：來來來，我們一起用功吧！ 三人趴下：唉！ 團支書：打起神精來，抓緊時間，讓我們…… 下課鈴響。 團支書：……吃飯去！ 三人：耶！ 團支書：你們怎么可以這樣啊？你們這樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起……我嗎？ 小白：若有所感：媽！ 團支書：哎！ 小白：占我便宜！ 團支書：純屬意外！music！ （ 之類抒情曲） 小紅：其實，我也不是那么想睡覺！睡了，只是為了逃避現(xiàn)實！睡了，就看不見講課的老師，看不見認真的同學，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學習，但總覺得，想休息。

其他三人鼓掌。 小白：說真的，我也不一定要玩游戲。

是因為覺得學的好累，又學不好，只是想借游戲來麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時的快樂，但是成績也越差。成績越差，又越苦悶！ 其他三人鼓掌。

小伍：說實在的，我對愛情確實有許多的渴望。想體會月上柳梢頭，人約黃昏后的浪漫，也為了逃避學習而找借口！一旦放松自己，人也懶散了，更不想學習了。

三人鼓掌。 團支書：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為團支書，幫助你們是我的責任！作為同學，我更希望掉隊的同學歸隊！ （音樂停！）因為我們來到同一個集體，從那一天起，我們就是一家人了?。ㄒ魳贰兑驗槲覀兪且患胰恕罚?團支書：好！也許你們一時間無法適應，但我會一直幫助你們，指導你們，引誘你們！ 三人：?。?團支書：不！引導你們！誘惑你們！ 三人：哎？ 團支書：總而之言一句話，大家一起努力吧！ 三人：fightting！ 幾個人一塊努力學習，互相幫助，下。

小紅：在團支書的幫助下，我終于明白了三萬六千日，夜夜當秉燭！我的成績，終于出現(xiàn)了 （拿出牌子。

3.發(fā)一份簡易的劇本,作文也可以,關于學校生活

校園《轉彎》劇本班長：：：紀律委員：任課老師：第一場[班長]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和，希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 唉——（長嘆氣）我，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，自從上次的考試出了差錯后，我就……唉，別說了，我想我還是太差了…… 教室[、及紀律委員等人走進教室] ：好可憐！：這已經(jīng)是第幾次了？副班長：第三次了。

[三人陷入沉默。稍停] 紀律委員：他只是一時失常。

副班長：我也是這樣覺得。學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的數(shù)學學的一向都還不錯的。

副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。學習委員：他快失去信心了！副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。

[班長站在課桌前，不知所措。副班長和紀律委員走上去] 副班長：班長！紀律委員：班長！你怎么了？（班長沒有聽到有人正對他說話）班長：對不起，我不知道……副班長：要上課了，別發(fā)呆啊！班長：行。

[ 隨后便坐下了]上課了，老師上（在黑板上寫個題目，）老師：下面這個問題，嗯……， ，你來吧。（班長保持沉默，發(fā)呆，過會） ？紀律委員：老師，還是我來吧……老師：好吧。

[下課了，三個人來到班長面前] 紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總的。班長：沒什么，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的]學習委員：怎么會這樣呢？副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）班長：唉，你們答的都比我好，[] 三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。

班長：不過那個問題我確實不知道怎么做，你是怎么知道的？（抬頭問副班長）副班長：好多習題中都遇到過的啊。學習委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書…… 副班長：多嘴！紀律委員：對，多嘴！學習委員：我說的是實話 。

班長：做參考書，怪不得！副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就…… 班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。[班長一臉的表情] 紀律委員：我也不做。

班長：總算找到知音了。對了，你今天上課回答問題答對了嗎？紀律委員：僥幸的很…… 班長：怎么？ 連你也…… 唉，算了（愁眉苦臉）學習委員：不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。

[說完，三人下場，班長站到臺中央]班長：我一直學習很好的，不需要做什么參考書一樣可以的，以前可以，以后一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，[很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊]他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？[沮喪，迷惑的表情] 作弊事件 教室的走廊上紀律委員：（）終于最難的一科考完了。[發(fā)覺學習委員若有所思地走來走去]最難的數(shù)學都考完了，你還在那邊走來走去想什么？[學習委員沒有聽到]紀律委員：[湊到學習委員的耳邊]喂！學習委員：干什么神秘兮兮的……[委員沒有理他]紀律委員：[故意嚷嚷]喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！學習委員：在哪？在哪？紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。

學習委員：結果呢？紀律委員：結果發(fā)現(xiàn)其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。學習委員：胡鬧！[繼續(xù)思考，]奇怪，真是奇怪。

紀律委員：你一直在說什么，難道你真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。

[副班長上場]紀律委員：什么？副班長：[]奇怪…… 學習委員：你今天也發(fā)現(xiàn)班長怪怪的！副班長：我說不上來，可是…… 紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜?。繉W習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？紀律委員：誰？你是說……班長??？[學習委員點頭]學習委員：副班長，我今天好幾次發(fā)現(xiàn)班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？副班長：但是我不能這樣確定，他是班長…… 學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你你沒有看見。紀律委員：有這種事？學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。

副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪…… 紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什么也沒有看到，就被你發(fā)現(xiàn)了呢？學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣過，我想他一定心理很難過，連我們也不愿意說。

紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那么點兒小事就受打擊嗎？副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現(xiàn)的很堅強，所以這次不堪。

4.求一個關于校園生活的短劇劇本

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

5.校園生活戲劇劇本

自信與成長故事大綱 本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發(fā)生動搖。

由于害怕成績退步而失去老師和同學的喜愛，因此想在考試中通過作弊而取得好成績，繼續(xù)維持好學生的假象，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)，在老師和同學們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發(fā)生了角色轉變。 班長：男，相貌堂堂，郝小明 副班長：女，乖巧聽話 學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴 紀律委員：男，四肢發(fā)達，搗蛋鬼 輔導員 任課老師 郝小明同屋：鄭楓 第一場 [郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇， 希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦， 希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害， 希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續(xù)向前。

我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍的時候…… 鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。 郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。

鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。 郝：你下次可不能用了。

[邊說邊把熱得快拔下來] [此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師， [郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在…… 輔導員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。 [輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來] 輔導員：這是什么啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子] [郝一臉無奈和無辜] 輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規(guī)定。

郝：這，這個不是……我這是頭一回。 輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋?。?！ 郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦] 輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫個檢討。

明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍] 郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什么處罰，肯定會在輔導員心里留下不好的印象，今后評優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。

第二場 上課回答問題 教室 [第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室] 副班長：好可憐！ 學習委員：這已經(jīng)是第幾次了？ 副班長：第三次了。[三人陷入沉默。

稍停] 紀律委員：他只是一時失常。 副班長：我也是這樣覺得。

學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。 副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。

學習委員：他快失去信心了！ 副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。 [郝小明站在課桌前，不知所措] 副班長：班長，是disticguish，…… 紀律委員：對！班長加油?。ò嚅L沒有聽到有人正對他說話） 班長：Sorry,sir.I don't know. [ 隨后便坐下了] [下課了，三個人來到班長面前] 紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

班長：沒什么，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的] 學習委員：怎么會這樣呢？ 副班長及紀律委員：閉嘴?。▽W習委員嚇了一跳） 班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣] 三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。 班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長） 副班長：好多習題中都遇到過的啊。

學習委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做練習題…… 副班長：多嘴！ 紀律委員：對，多嘴！ 學習委員：我說的是實話 。 班長：做練習題，怪不得！ 副班長：對呀輔導書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就…… 班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看輔導書！ 副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。

[班長一臉不屑一顧的表情] 紀律委員：我也不做。 班長：總算找到一個同國的。

你今天上課回答問題答對了嗎？ 紀律委員：僥幸的很…… 班長：怎么？ 連你也…… 學習委員：他是“貝多芬”。 班長：他是什么？“貝多芬”？ 紀律委員：我看他們都在做輔導書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。

其余三人面對面，無奈的班長） 學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。 〔說完，三人下場，郝站到臺中央〕 班長獨白：我一直學習很好的，不需要做。

6.校園生活作文500字

“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。我們的校園雖然沒有桂林與陽朔一樣迷人的山水，但我覺得我們的校園很美麗。不信，你瞧！

從大門一進去，首先映入我們眼簾的是有趣的地理園。地理園的正中央擺放著一架地球儀。我們能從地球儀上知道世界各地的位置。地球儀四周放著一些長方形的地圖。有瑞安地圖，有浙江地圖，有中國地圖，還有世界地圖。地理圖還有各種各樣的地貌模型，有河流、火山、冰川……

地理圖附近是大小不一的花壇。春天到了，百花齊放。茶花綻開粉紅色的笑臉，牽牛花吹起紫色的小喇叭。小草也不甘示弱，從地下探出小腦袋，欣賞著美妙的世界。大樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

最可愛的要數(shù)童話園啦！童話園里有許多童話故事里的人物塑像。如白雪公主和七個小矮人，小紅帽和大灰狼……這些人物栩栩如生。走進了童話園，就像走進了童話仙境。

操場是我們最愛去的地方，也是最引人注目的地方。操場是由紅色的塑膠跑道和綠色的球場組成的。旁邊有鍛煉身體的機械區(qū)，里面有單桿、雙桿、天梯……操場四周圍繞著四季常青的冬青，像綠色的帶子。高大粗壯的松樹身上布滿了像針一樣的葉子，好象在享受溫暖的陽光。

我愛美麗的校園！我要好好地保護美麗的校園的一草一物。

7.需要關于校園生活的短劇本

正文：

一

旁白：在一個陽光明媚的早晨，光芒普照著大地，學校的大門……

花老師（微笑）：今天是開學的第一天，是你們踏入初中的第一……

（哐，若愚在這時闖入教室）

若愚：報……報告！（氣喘吁吁）

花老師（用余光暼了他一眼）：進來?。ㄔ俅挝⑿Γ┻@是你們踏入中學的 第一天同樣的教室，不同的人，我姓花，叫花無絕，你們可以叫我花老師，你們千萬不要害羞！

若愚（舉手，花老師示意）：我叫若愚，從小到大，我都認為我是最聰明的，俗話說『大智若愚』嘛！我相信我可以勝任班長的職責。

花老師：這位同學很意氣風發(fā)嘛！還有別的同學嗎？

吳能：我叫吳能（其他同學一片笑聲），大家不要笑，我的名字雖怪，但我的學習成績很好。希望今后可以和大伙好好學習，天天向上！

花老師：不錯，不錯。

筱風：老師！我！

花老師：好的。

筱風：我叫筱風，今年14，雙魚座，我是個樂天派，謝謝！

二

旁白：時光飛逝，三年的初中生活，就這么過去了……

若愚（進教室）：唉，想不到三年過去了，離別在即，我還真有點舍不得你們。

筱風：你這若愚，沒事兒抒啥情？！春天還早呢！

若愚：你不懂，我抒情我快樂！我可是未來的，將來的文學巨星！

筱風：就你這木魚腦袋還文學巨星呢！我看是顆流星！你說呢，墨聞？（墨聞在發(fā)呆）墨聞，墨聞，你怎么不說話啊？！

墨聞（膽怯地）：我……我在想能考上好高中嗎？我怕我又考不好，萬一考不好……

吳能：小墨啊~不用擔心，你那么努力，一定行的！你說呢，若愚？（用胳膊肘搗搗若愚）

筱風（插嘴）：你會考不好？！怎么可能？（甩下手）每次都是你考95，我考59！你考不上好高中？！那可憐的若愚不就沒學上了？！

若愚：你啥意思?。浚。▽δ務f）墨墨~別擔心你一定沒問題！

吳能：都別煩了，我們去Happy一下吧！聽說……

三

旁白：話說，二十年后，又是一個陽光明媚的早晨，光芒依然普照著大地，教室的大門……

吳能（走進教室）：花老師，您好。

花老師：你是……

吳能：我是吳能?。?/p>

花老師（一臉恍然大悟的樣子）：哦~~你是吳能呀！嗨，瞧我這記性！

筱風（走進教室，唱）：朋友啊朋友，你可曾想起了我……

花老師（無奈地要了搖頭）：這么多年過去了，怎么還是這樣？！不用猜，肯定是筱風！

筱風：老師您還記得我，我……我……我實在是太感動了！

墨聞（走進教室，帶上門）：花老師好。

花老師（笑了笑）：一看這文靜的小姑娘就知道是墨聞吧？

墨聞：啊，是……

（若愚闖進教室）

花老師：不用想，每次都干這門子事的也就只有若愚同學了！

若愚：呵，花老師好！

花老師：對了，吳能，你現(xiàn)在在做什么啊？

吳能：我現(xiàn)在在一家外企工作。

花老師：哦~~那你們呢？

墨聞：我和吳能在同一家工作，不過，人家吳能是總經(jīng)理，而我只是一個小小的文員罷了~~

若愚：我現(xiàn)在都有私人公司了！

筱風：最近金融危機，你們公司沒有受到波及嗎？

若愚：那個……有那么一點點波及。

同學們：現(xiàn)在怎么樣了？

若愚（邊笑邊搓著手）：已經(jīng)……呃……已經(jīng)申請破產(chǎn)了。

筱風（笑）：那你不就是一個無業(yè)游民嘛！還不如我呢！

老師：呵，話說回來，筱風，你在干嘛，別盡比別人。

筱風（撓撓頭）：我昨天還是保安呢……

其他人（驚訝）：?。?！那今天呢？

筱風：今天……今天是廚師……

花老師：你到底是個什么固定職業(yè)？

筱風（跺著腳）：我沒有固定職業(yè)啊?。?！

（一起大笑）

旁白：二十年的時間，花開花落，同一個班的四個同學，卻有著不同的人生、不同的命運……

全文完

8.求2篇 《我的校園生活》 劇本 展現(xiàn)中學生積極向上的 急啊

躺下來，眼睛剛剛閉上，就聽見教官的哨聲響了起來，寢室里的電燈突然亮了起來，似乎覺得有些刺眼。

姐妹們都在嘟嚷著：“集合了，要出早操了！”我納悶：明明是剛剛睡下沒幾分鐘，怎么又要起床了。還不清楚是怎么回事，那急促的哨聲讓你感覺到一種緊張的氣氛。

不由得動作快了起來，的奔出寢室樓。秋天清晨的風涼而濕，直拂得人寒顫顫的。

操場上早已對列如云、號聲如雷了，一二一，一二一……。眼前看不清什么，只知道往前邁步子，大家都好象未睡醒一樣，那整齊的腳步聲讓我覺得像是在做夢。

但班長帶著我們在運動場地訓練一翻后，什么想睡覺的念頭都煙消云散。習慣性的知道要速回寢室，打掃衛(wèi)生，整理床鋪，做到六條線整齊劃一。

當你來到教學樓，早上的疲倦和不耐煩一切都不見了，大家書聲朗朗?？墒钱斈阋挥锌障聛淼臅r間，同學們像是那些娛樂圈媒體一樣，議論著什么謝霆鋒暫時隱退歌壇啦，梁詠琪又出新專輯之類的等等。

每個人都各抒已見，談得熱火朝天。我也跟去湊湊熱鬧：“喂，你們知道我昨天看見什么了嗎？”“看見什么了嗎？”大家都用那種期盼的眼神看著我。

“宇宙飛船耶！”“是嗎？”大家異口同聲的說?！爱斎皇抢玻幌嘈?？”正在這關鍵時刻，一個同學插了一句：“騙人的吧！”我理直氣壯的說：“當然是騙人的?！?/p>

大家才反應過來，“群扁”我。這時候尖叫聲、打鬧聲、桌凳碰撞聲，形成一種別致的交響曲。

隨著上課的鈴聲響起，一切都灰飛煙滅。 大家又正經(jīng)的回到座位上，等待著老師的到來。

別看平時同學們挺 “狂”的，可是到了上課時，大家都能仔細聽講。這是在同學們的臉上和眼神中會讓你不知不覺地感受到什么叫做認真和專心。

這樣，時間在緊張和諧的氣氛中，過得真快。轉眼第四節(jié)下課鈴聲響起，大家都便像“餓狼”般撲向食堂。

每看到這種景象，我便能體會到父母們常說的“像牢里放出來的一樣”。吃完飯，那清脆的哨聲又響了起來，這是告訴大家要睡午覺了。

一覺醒來，又急沖沖的從寢室沖到教室，一天就這樣不知不覺地溜過我們身邊。晚自習后，看見大家又在議論著什么。

我走過去，說：“知道我昨天晚上看見什么了嗎？宇宙飛船耶！”話音剛落，大家全部向我撲過來“痛扁”我，“哎喲，真殘忍，救命啊……”。我的校園生活就是這樣，既緊張又輕松，既活潑又有序。

生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲?！?片段一：學校美景 一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。

九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。

寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。 片段二：學會學習 學生的主要任務，就是學習。

學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”

所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數(shù)學，做習題；英語，多背誦。 除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。

上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。

勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心 。 有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？ 片段三：學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發(fā)生爭執(zhí)。

記得，七年級第一學期，我時常 和生活老師發(fā)生爭執(zhí)，把關系弄得很僵，現(xiàn)在回想起來，這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友?！?/p>

以后的日子里，我努力改變自己，同學 和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

9.戲劇作文：關于校園生活

1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單. 一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活 2.當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。

這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。

當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。

朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。

魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢。