校園人物優(yōu)點(diǎn)作文600字(求描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文600字左右)

1.求描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文600字左右

每天早上七點(diǎn)，樓道里總會(huì )響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門(mén)聲“牛奶來(lái)了！每當聽(tīng)到這一聲響起時(shí)，我便知道那為送奶工來(lái)了，我就會(huì )爬起被窩去開(kāi)門(mén)。

那位送奶工很普通，是一位50多歲的伯伯。那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長(cháng)年在外風(fēng)吹日曬的結果；在他花白的頭發(fā)下，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。卻深深地留在我的腦海里。

因為他的牛奶又濃又香，所以很多樓層的住戶(hù)都訂了牛奶的。其中一家在六樓，六樓那家訂戶(hù)也就是我們家，12層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了，何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶。

冬雪覆蓋了大地，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝，漫長(cháng)而又寂寞的嚴冬提前來(lái)到了。但不管刮風(fēng)還是下雪，那位伯伯總是會(huì )來(lái)送牛奶。

清晨，還是跟往常一樣冷。“丁零”門(mén)鈴又響了起來(lái)，我還想在被窩里睡覺(jué)，可又必須去開(kāi)門(mén)，無(wú)賴(lài)中，我慢吞吞的去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)往常一樣站在門(mén)口，面帶著(zhù)微笑，穿著(zhù)一件黑大衣，額頭上有深深的皺紋，好像能把蚊子夾住似的，但是這樣看起來(lái)也很有精神。我隨手拿過(guò)流奶瓶，哪知流奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎，今天的牛奶算是泡湯了！”那位伯伯笑呵呵地說(shuō)：“不打緊，今天再補一瓶，不收費。”我接過(guò)牛奶，道了一聲謝。

又是寒風(fēng)呼嘯的早晨，這位伯伯又來(lái)送奶，他小心翼翼地把牛奶遞給我，當我接過(guò)牛奶瓶時(shí)，發(fā)現他的手都已經(jīng)被無(wú)情的寒風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹(shù)的皮，皺皺巴巴的，有一道道的口子，他的頭發(fā)被冷風(fēng)吹的微微顫動(dòng)，我見(jiàn)他的嘴皮在顫抖，顯然他非常冷，盡管還是笑著(zhù)的。我問(wèn)他：“天這么冷，您不帶手套嗎，要不我叫爸爸送你一雙？”他邊說(shuō)邊指著(zhù)瓶子：“你看，這瓶子外有一層冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已經(jīng)習慣了。”他走時(shí)，我趁他沒(méi)注意，把爸 爸的黑色手套輕輕放在了他的框里。

又一天清晨，“送牛奶啦！”我打來(lái)門(mén)，只見(jiàn)那雙手帶了一個(gè)黑色的手套，對方微笑著(zhù)，當然我心里也在開(kāi)心的笑。

2.同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)作文 600開(kāi)頭的

我們班上的同學(xué)都非常聽(tīng)話(huà)他們每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，比如：

我們班的萬(wàn)蕓孜同學(xué)，她的字寫(xiě)得非常好，字跡工整蒼勁有力、行如流水。她能把字寫(xiě)好。并不是因為她天資聰明，而是因為她每天都在刻苦的練習，她告訴有時(shí)她為了寫(xiě)好一個(gè)字她會(huì )寫(xiě)了擦，擦了又寫(xiě)，反復的練十幾次，直到自己滿(mǎn)意為止。我們應該學(xué)習萬(wàn)蕓孜同學(xué)對待寫(xiě)字的毅力。

我們班的肖東林同學(xué)是一個(gè)喜歡助人為樂(lè )的人。每次同學(xué)或老師找他幫忙，他都會(huì )欣然答應從不推辭。他為班集體做每件事都從未有怨言，所以老師經(jīng)常表?yè)P和獎勵他，讓我們一定要像肖東林同學(xué)學(xué)習，多為班集體和同學(xué)們做事。

我們班的陳佳慧同學(xué)喜歡積極舉手發(fā)言。她無(wú)論上語(yǔ)文課、數學(xué)課、美術(shù)課。。只要上課老師提出了問(wèn)題，她都會(huì )先思考然后舉手回答老師提出的問(wèn)題。因為老師說(shuō)過(guò)只要你舉手回答了問(wèn)題，不管回答的對不對老師都不會(huì )批評你的，所以老師和同學(xué)們都特喜歡陳佳慧同學(xué)。我們在她的帶動(dòng)下都變得喜歡舉手發(fā)言了。

我們班還有許多同學(xué)有特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)都值得我們去學(xué)習和發(fā)揚，大家應該互相溝通交流一下。

3.寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文600字左右

我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐，一雙明亮的大眼進(jìn)睛，總愛(ài)一眨一眨地，閃耀著(zhù)歡樂(lè )溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著(zhù)，一張不大不小的嘴，長(cháng)在圓圓的小臉上，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，使人心悅誠服。

我有一個(gè)表弟，還不到十歲，長(cháng)的虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮，他常常能把下牙齒咬在上牙齒的外面，作出“兜齒”的怪樣，逗的大家發(fā)笑，然后他也笑，滑稽極了。他的頭顯的比別的孩子的頭大。他常說(shuō)兩句歌謠：“頭大頭大下雨不怕，別人帶傘我有腦瓜。”

她何嘗不知道自己的丹鳳眼是美的。那雙眼睛的確不大，細細的，長(cháng)長(cháng)的，眼梢微微向鬢角挑去，眼珠雖不黑，但目光流盼時(shí)，深灰色的瞳仁里不時(shí)有一顆顆火星迸發(fā)，眼白卻白得淡淡地泛出藍色的閃光，單眼皮，睫毛并不長(cháng)，但又密又黑，使眼睛像圍著(zhù)云霧一般，朦朦朧朧的，顯的深不可測，神秘，誘人。但她的眼睛真正的美是美在傳神，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛里就會(huì )有鮮花開(kāi)放。那花兒鮮艷，嬌媚，逗人喜愛(ài)，使她的臉面頓時(shí)甜蜜，俊俏，神采飛揚，即使她氣惱，冷笑，那眼里依然隱約有花兒顫動(dòng)。

第二節數學(xué)課一開(kāi)始，我悄悄的注意起聶老師的眼睛來(lái)，這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜，當聶老師的目光轉過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的啊！我突然間來(lái)了點(diǎn)靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話(huà)里的寶鏡。

爸爸大高個(gè)兒，淡黃的卷發(fā)，白白凈凈的方臉上嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯的特別大。小時(shí)侯，我常常望著(zhù)他的鼻孔發(fā)問(wèn)：“爸爸，你的鼻孔為什麼這麼大？”他總是笑著(zhù)回答：“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑的快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問(wèn)媽媽。”這時(shí)，我和媽媽就會(huì )望著(zhù)他的鼻孔哈哈大笑起來(lái)。

“我很高興。”庫克新夫人說(shuō)，兩只圓圓的眼睛注視著(zhù)巴扎洛夫，兩只眼睛中間掛著(zhù)一根孤零零的小而發(fā)紅的朝天鼻。說(shuō)實(shí)在的，她跟本稱(chēng)不上美麗：她的鼻子生的太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不寬，上面還生著(zhù)一些雀斑。 你看，她那一排長(cháng)長(cháng)的劉海兒像一排門(mén)簾從額頭垂下來(lái)，把眉毛都蓋住了。眉毛下那雙眼睛不大，卻顯的很有生氣。美中不足的是那個(gè)小鼻子上長(cháng)了好多雀斑，不過(guò)她壓根兒沒(méi)想過(guò)要為這些小玩藝兒而煩惱。她整天快活的像個(gè)神仙。

4.校園人物作文

已解決問(wèn)題 收藏 轉載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時(shí)間：2009-04-02 19:59 滿(mǎn)意答案希望我的回答所您有所幫助

孫老師是我們班的數學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著(zhù)靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對眼睛，她雖長(cháng)得很勻稱(chēng)很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì )使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì )走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(cháng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我學(xué)習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(cháng)一中眼睛該多好啊！要是再長(cháng)一只眼睛的話(huà)，我就沒(méi)法偷閑了。

5 吃力地張開(kāi)眼睛，眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

順著(zhù)眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。

抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)

只是直著(zhù)眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著(zhù)口怔怔的站著(zhù)，直著(zhù)眼睛看他們

她單是一瞥他們，并不回答一句話(huà)。

似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。

總是瞪著(zhù)眼睛，不說(shuō)一句話(huà)

這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著(zhù)慈愛(ài)

眼里射出悲喜，但是夾著(zhù)驚疑的光，雖然力避我的視線(xiàn)，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情

在盯著(zhù)父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè )光明。

6 任老師有一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴厲的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你手里拿著(zhù)什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來(lái)，重新專(zhuān)心聽(tīng)講。

還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì )兒，上課了，老師發(fā)現地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著(zhù)老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著(zhù)把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著(zhù)兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。

5.初一寫(xiě)新同學(xué)的作文“突出人的特點(diǎn)”600字 速度啊 謝謝啦

我的初中新同學(xué)轉眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習了一個(gè)月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉為熟悉的臉了。

我上學(xué)的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個(gè)開(kāi)朗、快活、臉色紅潤、身體結實(shí)的矮胖子，挺著(zhù)個(gè)很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著(zhù)一雙小眼睛，活像面團團被調皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球。

他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著(zhù)，有點(diǎn)挑釁調皮的味道。他最大的特點(diǎn)是耳朵，那兩只奇怪的招風(fēng)耳，如遇風(fēng)沙，準能用它將眼睛遮蔽起來(lái)。

他的身體很壯實(shí)，一雙小胳膊胖得又白又結實(shí)，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著(zhù)肥大的褲子，活像兩個(gè)直立的圓枕頭。

他喜歡在人面前裝酷；有時(shí)還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽(tīng)到因他而傳出的“緋聞”。記得有一次，是英語(yǔ)課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。

這時(shí)，不知是誰(shuí)小聲地告訴我和我旁邊的同學(xué)一個(gè)“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見(jiàn)他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著(zhù)他的肚皮，手還時(shí)不時(shí)地撥弄著(zhù)什么。

看著(zhù)他那狼狽樣，我不禁笑出了聲。其他周?chē)耐瑢W(xué)也被他那搞笑滑稽的動(dòng)作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個(gè)大傻瓜！記得還有一次，上勞動(dòng)技術(shù)課，這次作的手工是用易拉罐作畫(huà)。

由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時(shí)便無(wú)聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動(dòng)作，一副無(wú)賴(lài)的樣子，嘴里念叨著(zhù)：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會(huì )兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個(gè)易拉罐弄壞了，這次我才不會(huì )那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會(huì )弄壞，我真得很沒(méi)勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過(guò)，但事實(shí)呢……！我狠了狠心，回答他兩個(gè)冰冷的字“沒(méi)門(mén)！”他一副痛苦又失望的樣子，說(shuō)：“王雨婷，你怎么能這么無(wú)情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。這就是他，一個(gè)活潑、開(kāi)朗、調皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小家伙哦。

6.校園人物作文

孫老師是我們班的數學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著(zhù)靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對眼睛，她雖長(cháng)得很勻稱(chēng)很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì )使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì )走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(cháng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我學(xué)習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(cháng)一中眼睛該多好啊！要是再長(cháng)一只眼睛的話(huà)，我就沒(méi)法偷閑了。

7.求一篇描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文600字

從上學(xué)到現在，跟我坐過(guò)的同桌很多。可關(guān)系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學(xué)習好、愛(ài)鍛煉的孫超啦！

他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著(zhù)智慧和友好的信息。

孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問(wèn)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫(xiě)作文， 他總是在很短的時(shí)間里，寫(xiě)出很好的文章；課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問(wèn)題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

孫超的學(xué)習非常用功。他每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書(shū)。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預習第二天的功課。如果有時(shí)間，他還要看一些課外書(shū)。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經(jīng)常利用節假日和星期天趕去學(xué)習。由于他學(xué)習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績(jì).

他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。

由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)常“闖禍”。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個(gè)二年級的小弟弟撞了個(gè)滿(mǎn)懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過(guò)猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(cháng)的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時(shí)，老師趕來(lái)了，叫來(lái)了他的爸爸、媽媽?zhuān)黄鸢研〉艿芩偷结t院去“縫針”。為此，老師和家長(cháng)都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。

由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說(shuō)話(huà)，有時(shí)還做一些小動(dòng)作。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現了。下課后，老師讓我們留下來(lái)寫(xiě)檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動(dòng)找到老師，要求把我們的座位調開(kāi)了。

我們在一個(gè)班、一個(gè)教室，一個(gè)座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習，互相幫助，永遠都是好朋友。

8.求寫(xiě)一篇人物的作文,600字以上,要突出人物的性格特點(diǎn),且題材要

時(shí)間如小河的水，帶著(zhù)悠悠笑聲流去.歲月匆匆，可無(wú)法沖淡我對陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌. 我衷心感謝陳老師，她使我懂得給他人帶來(lái)幸福的人，自己也將得到最大的快樂(lè )的道理.有一次，為迎接兒童節，陳老師編寫(xiě)了小劇《老鼠和白兔》，還要我主演小老鼠.我一聽(tīng)，委屈地說(shuō)："不嘛，我不演壞蛋！"她笑著(zhù)撫摸我的頭說(shuō)："姍姍，你忘了《小丑的眼淚》嗎 年邁的小丑一生扮演了許多丑角，但并沒(méi)人唾罵他，反而贏(yíng)得了人們的尊敬.姍姍，你說(shuō)這是為什么 ""因為他給人們帶來(lái)歡樂(lè )."我毫不猶豫地答道."對，那么你演老鼠，是為了讓小朋友受教育的呀！"呀，原來(lái)是這樣！我瞪大著(zhù)眼睛，不由自主地答應了.陳老師是多么了解兒童哩，多么善于誘導啊！ 我衷心感謝陳老師，她用忘我的工作精神教育我，要關(guān)心，愛(ài)護身邊的人.那是一個(gè)星期一的早晨，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，天悶熱得像快要壓下來(lái)似的.全校的師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式.不知怎么，我突然感到一陣難受，接著(zhù)，眼前一片漆黑，就什么也不知道了."姍姍，姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中，我漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現自己躺在陳老師的懷里.她一只手掐著(zhù)我的"虎口"，一只手緊緊地摟著(zhù)我.我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動(dòng).陳老師見(jiàn)我醒來(lái)，長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，仿佛卸下千斤重擔.我想說(shuō)什么，可渾身無(wú)力，眼前一片模糊……過(guò)了一會(huì )兒，我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，便"哇"的一聲吐了出來(lái)，臟物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒(méi)皺，趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細心的她聽(tīng)到我的肚子里輕輕的響了一聲，立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問(wèn)道："要不要上廁所 "我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭.陳老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把抱起我，向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出…… 我多么想與我的陳老師永遠在一起啊！然而事與愿違，不久我就要離開(kāi)母校了，我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上.再望一眼那熟悉的教室，再望一眼可愛(ài)的校園，我的眼睛模糊了……老師啊老師，如今，您的學(xué)生就要離您遠去，一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起. 多少年過(guò)去了，我仍深沉地惦念著(zhù)陳老師.她那熱切的期望，不倦的教侮，永遠銘刻在我的心間. 祖國的春天如此美麗，老師正是春天沃土上的播種者，我要為我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌. 我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò).回望過(guò)去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈，讓我無(wú)法釋放自己，融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景…… 年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地望著(zhù)，永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下，我的心，寒冷如冰."這句話(huà)是我當時(shí)心情的最好寫(xiě)照. 二年級的時(shí)候，來(lái)了一位新的班主任，她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上，不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力. 案例名稱(chēng) 印象最深刻的一個(gè)人 科目 語(yǔ)文 教學(xué)對象 五年級學(xué)生 提供者 劉玉青 課時(shí) 3 一、教材內容分析 用所學(xué)課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。

組織學(xué)生開(kāi)展閱讀人物故事的活動(dòng).二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）1.通過(guò)學(xué)生講人物故事，訓練學(xué)生的口頭表達和交際能力。2.講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來(lái)講，要講得具體生動(dòng)。

聽(tīng)眾聽(tīng)時(shí)要認真，聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢(xún)問(wèn)，還可以補充相關(guān)情節。3.運用課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。

在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì )表達。四、教學(xué)策略選擇與設計1、在口語(yǔ)交際中講故事，重點(diǎn)突出人物描寫(xiě)的各種方法。

2、在閱讀精品文章中體會(huì )表達人物的寫(xiě)作方法。如：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準備 在網(wǎng)絡(luò )情境中交流互動(dòng)，鞏固所學(xué)的描寫(xiě)人物的方法。六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖及資源準備 一、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng) 出示討論題 討論交流（教材為主） 鞏固所學(xué)課文內容 建立寫(xiě)作方法 二、人物故事 要求范圍 日記形式收集 口語(yǔ)表達能力 綜述概括能力提升 三、網(wǎng)絡(luò )情境 網(wǎng)絡(luò )情境參考 建立初級寫(xiě)作觀(guān) 建立自我寫(xiě)作 四、閱讀精品 指導課外閱讀 課堂交流，影響思維。

（收集網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、教材等優(yōu)秀文章） 如果我是作家 教學(xué)流程圖 第一課時(shí)：一、引入00同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)故事會(huì )。00二、口語(yǔ)交際的要求00這次我們講什么故事呢？在我們的文學(xué)作品里，在我們看的電影、電視里，有一些人物形象一直留在我們的腦海里。

今天的故事會(huì )呢，我們就來(lái)講一講這些人物故事。看誰(shuí)講的故事給大家留下的印象最深刻。

聽(tīng)的同學(xué)要認真聽(tīng)，聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢(xún)問(wèn)，還可以補充相關(guān)情節。00三、講故事00你印象中最深刻的。

9.我的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)作文500字

范文，供參考：

【我的同學(xué)】

我有個(gè)最要好的小伙伴，她就是我班的李宇竹。

李宇竹長(cháng)得很好看。一個(gè)圓圓的腦袋，一雙圓圓的，亮晶晶的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，滑滑的，在戴上發(fā)卡，簡(jiǎn)直像一位漂亮的公主。

李宇竹的優(yōu)點(diǎn)很多，像上課積極回答問(wèn)題，遵守紀律，不遲到、下課不追打逗，講究衛生等很多很多，可最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)幫助同學(xué)。就說(shuō)上次吧，一位同學(xué)正寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現橡皮找不到了，正著(zhù)急，李宇竹見(jiàn)了，拿出自己的橡皮就送給了那位同學(xué)。

別看李宇竹的優(yōu)點(diǎn)多，她也有缺點(diǎn)，就是膽子太小了。特別怕小蟲(chóng)子。記得有一次，我捉到一只小蟲(chóng)子，那是一只漂亮的七星瓢蟲(chóng)，紅紅的身子上還有七個(gè)小黑點(diǎn)，簡(jiǎn)直美極了。我想給李宇竹看一看，就去找她，可剛說(shuō)：“看，我捉到了一只小蟲(chóng)子。”她嚇得媽呀一聲，轉身就跑。

這就是我的同學(xué)李宇竹。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)同在，可我就是喜歡她。