每天早上七點(diǎn),樓道里總會(huì )響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門(mén)聲“牛奶來(lái)了!每當聽(tīng)到這一聲響起時(shí),我便知道那為送奶工來(lái)了,我就會(huì )爬起被窩去開(kāi)門(mén)。
那位送奶工很普通,是一位50多歲的伯伯。那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的,一看就知道是長(cháng)年在外風(fēng)吹日曬的結果;在他花白的頭發(fā)下,有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。卻深深地留在我的腦海里。
因為他的牛奶又濃又香,所以很多樓層的住戶(hù)都訂了牛奶的。其中一家在六樓,六樓那家訂戶(hù)也就是我們家,12層樓,這上上下下一趟,不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了,何況那牛奶瓶又圓又滑,一不小心就要摔壞幾瓶。
冬雪覆蓋了大地,萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝,漫長(cháng)而又寂寞的嚴冬提前來(lái)到了。但不管刮風(fēng)還是下雪,那位伯伯總是會(huì )來(lái)送牛奶。
清晨,還是跟往常一樣冷。“丁零”門(mén)鈴又響了起來(lái),我還想在被窩里睡覺(jué),可又必須去開(kāi)門(mén),無(wú)賴(lài)中,我慢吞吞的去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén),只見(jiàn)往常一樣站在門(mén)口,面帶著(zhù)微笑,穿著(zhù)一件黑大衣,額頭上有深深的皺紋,好像能把蚊子夾住似的,但是這樣看起來(lái)也很有精神。我隨手拿過(guò)流奶瓶,哪知流奶瓶一下重重地摔倒了地上,我失望地自言道:“哎,今天的牛奶算是泡湯了!”那位伯伯笑呵呵地說(shuō):“不打緊,今天再補一瓶,不收費。”我接過(guò)牛奶,道了一聲謝。
又是寒風(fēng)呼嘯的早晨,這位伯伯又來(lái)送奶,他小心翼翼地把牛奶遞給我,當我接過(guò)牛奶瓶時(shí),發(fā)現他的手都已經(jīng)被無(wú)情的寒風(fēng)給吹裂了,皮膚好象老松樹(shù)的皮,皺皺巴巴的,有一道道的口子,他的頭發(fā)被冷風(fēng)吹的微微顫動(dòng),我見(jiàn)他的嘴皮在顫抖,顯然他非常冷,盡管還是笑著(zhù)的。我問(wèn)他:“天這么冷,您不帶手套嗎,要不我叫爸爸送你一雙?”他邊說(shuō)邊指著(zhù)瓶子:“你看,這瓶子外有一層冰珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉,而且我已經(jīng)習慣了。”他走時(shí),我趁他沒(méi)注意,把爸 爸的黑色手套輕輕放在了他的框里。
又一天清晨,“送牛奶啦!”我打來(lái)門(mén),只見(jiàn)那雙手帶了一個(gè)黑色的手套,對方微笑著(zhù),當然我心里也在開(kāi)心的笑。
我們班上的同學(xué)都非常聽(tīng)話(huà)他們每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn),比如:
我們班的萬(wàn)蕓孜同學(xué),她的字寫(xiě)得非常好,字跡工整蒼勁有力、行如流水。她能把字寫(xiě)好。并不是因為她天資聰明,而是因為她每天都在刻苦的練習,她告訴有時(shí)她為了寫(xiě)好一個(gè)字她會(huì )寫(xiě)了擦,擦了又寫(xiě),反復的練十幾次,直到自己滿(mǎn)意為止。我們應該學(xué)習萬(wàn)蕓孜同學(xué)對待寫(xiě)字的毅力。
我們班的肖東林同學(xué)是一個(gè)喜歡助人為樂(lè )的人。每次同學(xué)或老師找他幫忙,他都會(huì )欣然答應從不推辭。他為班集體做每件事都從未有怨言,所以老師經(jīng)常表?yè)P和獎勵他,讓我們一定要像肖東林同學(xué)學(xué)習,多為班集體和同學(xué)們做事。
我們班的陳佳慧同學(xué)喜歡積極舉手發(fā)言。她無(wú)論上語(yǔ)文課、數學(xué)課、美術(shù)課。。只要上課老師提出了問(wèn)題,她都會(huì )先思考然后舉手回答老師提出的問(wèn)題。因為老師說(shuō)過(guò)只要你舉手回答了問(wèn)題,不管回答的對不對老師都不會(huì )批評你的,所以老師和同學(xué)們都特喜歡陳佳慧同學(xué)。我們在她的帶動(dòng)下都變得喜歡舉手發(fā)言了。
我們班還有許多同學(xué)有特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)都值得我們去學(xué)習和發(fā)揚,大家應該互相溝通交流一下。
我和純純相處一共四年,她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐,一雙明亮的大眼進(jìn)睛,總愛(ài)一眨一眨地,閃耀著(zhù)歡樂(lè )溫和的光,那小巧玲瓏的鼻子,微微向上翹著(zhù),一張不大不小的嘴,長(cháng)在圓圓的小臉上,說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理,使人心悅誠服。
我有一個(gè)表弟,還不到十歲,長(cháng)的虎頭虎腦,臉蛋又胖又圓,兩只大眼睛又圓又亮,他常常能把下牙齒咬在上牙齒的外面,作出“兜齒”的怪樣,逗的大家發(fā)笑,然后他也笑,滑稽極了。他的頭顯的比別的孩子的頭大。他常說(shuō)兩句歌謠:“頭大頭大下雨不怕,別人帶傘我有腦瓜。”
她何嘗不知道自己的丹鳳眼是美的。那雙眼睛的確不大,細細的,長(cháng)長(cháng)的,眼梢微微向鬢角挑去,眼珠雖不黑,但目光流盼時(shí),深灰色的瞳仁里不時(shí)有一顆顆火星迸發(fā),眼白卻白得淡淡地泛出藍色的閃光,單眼皮,睫毛并不長(cháng),但又密又黑,使眼睛像圍著(zhù)云霧一般,朦朦朧朧的,顯的深不可測,神秘,誘人。但她的眼睛真正的美是美在傳神,不論是淺笑,還是大笑,只要一笑,那雙眼睛里就會(huì )有鮮花開(kāi)放。那花兒鮮艷,嬌媚,逗人喜愛(ài),使她的臉面頓時(shí)甜蜜,俊俏,神采飛揚,即使她氣惱,冷笑,那眼里依然隱約有花兒顫動(dòng)。
第二節數學(xué)課一開(kāi)始,我悄悄的注意起聶老師的眼睛來(lái),這雙眼睛是有特殊的地方:亮,特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉,像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜,當聶老師的目光轉過(guò)來(lái),跟我的目光相碰時(shí)我趕緊低下頭來(lái),真的,那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的啊!我突然間來(lái)了點(diǎn)靈感,我想起了電影里的探照燈,想起了童話(huà)里的寶鏡。
爸爸大高個(gè)兒,淡黃的卷發(fā),白白凈凈的方臉上嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一雙鼻孔顯的特別大。小時(shí)侯,我常常望著(zhù)他的鼻孔發(fā)問(wèn):“爸爸,你的鼻孔為什麼這麼大?”他總是笑著(zhù)回答:“選馬就要選鼻孔大的馬,因為大鼻孔的馬跑的快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍,不信你問(wèn)媽媽。”這時(shí),我和媽媽就會(huì )望著(zhù)他的鼻孔哈哈大笑起來(lái)。
“我很高興。”庫克新夫人說(shuō),兩只圓圓的眼睛注視著(zhù)巴扎洛夫,兩只眼睛中間掛著(zhù)一根孤零零的小而發(fā)紅的朝天鼻。說(shuō)實(shí)在的,她跟本稱(chēng)不上美麗:她的鼻子生的太小,鼻尖向里勾,鼻梁自然也不寬,上面還生著(zhù)一些雀斑。 你看,她那一排長(cháng)長(cháng)的劉海兒像一排門(mén)簾從額頭垂下來(lái),把眉毛都蓋住了。眉毛下那雙眼睛不大,卻顯的很有生氣。美中不足的是那個(gè)小鼻子上長(cháng)了好多雀斑,不過(guò)她壓根兒沒(méi)想過(guò)要為這些小玩藝兒而煩惱。她整天快活的像個(gè)神仙。
已解決問(wèn)題 收藏 轉載到QQ空間 校園人物外貌作文600字,快 [ 標簽:校園,人物 外貌,作文 ] 匿名 回答:1 人氣:1 解決時(shí)間:2009-04-02 19:59 滿(mǎn)意答案希望我的回答所您有所幫助
孫老師是我們班的數學(xué)老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。
這個(gè)女老師姓宋,因為她年輕,頂多不過(guò)20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子,衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉,柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時(shí)候,教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋,因為她年輕,頂多不過(guò)20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子,衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉,柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//
1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量
2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對很亮很黑的眼珠,眼珠轉到眶中的任何部分都顯著(zhù)靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對眼睛,她雖長(cháng)得很勻稱(chēng)很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去,她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識,沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì )使她征服一切;看見(jiàn)她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì )走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
4 今天,我可得好好學(xué)習了,要不媽媽回家后,又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長(cháng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的,右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我學(xué)習的,兩只眼睛都很記,太累了!要是再長(cháng)一中眼睛該多好啊!要是再長(cháng)一只眼睛的話(huà),我就沒(méi)法偷閑了。
5 吃力地張開(kāi)眼睛,眼睛失神
只有那眼珠間或一輪
她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。
順著(zhù)眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。
抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)
只是直著(zhù)眼睛,和大家講她自己日夜不忘的故事
她張著(zhù)口怔怔的站著(zhù),直著(zhù)眼睛看他們
她單是一瞥他們,并不回答一句話(huà)。
似很局促了,立刻斂了笑容,旋轉眼光,自去看雪花。
總是瞪著(zhù)眼睛,不說(shuō)一句話(huà)
這眼光射向四處,正如孩子在饑渴中尋求著(zhù)慈愛(ài)
眼里射出悲喜,但是夾著(zhù)驚疑的光,雖然力避我的視線(xiàn),張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情
在盯著(zhù)父親的眼睛瞧,覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
父親的眼睛神神秘秘,仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè )光明。
6 任老師有一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
有一次上課的時(shí)候,我不由自主地把小飛機拿出來(lái)玩兒,不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴厲的目光望著(zhù)我,好像在說(shuō):“你手里拿著(zhù)什么呢?”我明白了老師的意思,趕緊把小飛機收起來(lái),重新專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一次,下課的時(shí)候,我看見(jiàn)地上有張廢紙,就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當時(shí),教室里沒(méi)人,誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì )兒,上課了,老師發(fā)現地上的紙沒(méi)有了,很奇怪,我一邊笑,一邊看著(zhù)老師。老師發(fā)覺(jué)了,眼睛彎得月牙似的,微笑著(zhù)把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
7 那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里養著(zhù)兩黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠遠干墻角里的人,都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了;那坐得近的,更不必說(shuō)。就這一眼,滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲了,比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。
我的初中新同學(xué)轉眼間,我已經(jīng)在新的學(xué)校,新的環(huán)境學(xué)習了一個(gè)月了,那一張張陌生的臉,在我的記憶里也漸漸轉為熟悉的臉了。
我上學(xué)的第一天的同桌——薛嘉源,他是一個(gè)開(kāi)朗、快活、臉色紅潤、身體結實(shí)的矮胖子,挺著(zhù)個(gè)很高的大肚子,最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中,生著(zhù)一雙小眼睛,活像面團團被調皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球。
他有只短而粗的鼻子,鼻孔微微向上掀著(zhù),有點(diǎn)挑釁調皮的味道。他最大的特點(diǎn)是耳朵,那兩只奇怪的招風(fēng)耳,如遇風(fēng)沙,準能用它將眼睛遮蔽起來(lái)。
他的身體很壯實(shí),一雙小胳膊胖得又白又結實(shí),像小棒槌似的,他常舉起小拳頭,做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿,穿著(zhù)肥大的褲子,活像兩個(gè)直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷;有時(shí)還裝出一副可憐巴巴的模樣,真逗人,因此在我們班總能聽(tīng)到因他而傳出的“緋聞”。記得有一次,是英語(yǔ)課,唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。
這時(shí),不知是誰(shuí)小聲地告訴我和我旁邊的同學(xué)一個(gè)“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信,朝教室一角望去:只見(jiàn)他把衣服掀起,露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”,正在用疑惑的眼神望著(zhù)他的肚皮,手還時(shí)不時(shí)地撥弄著(zhù)什么。
看著(zhù)他那狼狽樣,我不禁笑出了聲。其他周?chē)耐瑢W(xué)也被他那搞笑滑稽的動(dòng)作弄得笑死了,而他卻渾然不知……哎!這個(gè)大傻瓜!記得還有一次,上勞動(dòng)技術(shù)課,這次作的手工是用易拉罐作畫(huà)。
由于他忘帶勞技課上所有的工具,在我們制作時(shí)便無(wú)聊透頂,于是,他只好又裝出他那又好氣又好笑的動(dòng)作,一副無(wú)賴(lài)的樣子,嘴里念叨著(zhù):“嗯……求求你了啦,把剪刀和易拉罐借我玩一會(huì )兒嘛?”“不行,我還要完成作業(yè)呢!上次你都把我兩個(gè)易拉罐弄壞了,這次我才不會(huì )那么傻呢!”“嗚……求求你嘛,就最后一次啦,我這次決不會(huì )弄壞,我真得很沒(méi)勁耶!”我還是不相信他,因為前兩次他都這樣保證過(guò),但事實(shí)呢……!我狠了狠心,回答他兩個(gè)冰冷的字“沒(méi)門(mén)!”他一副痛苦又失望的樣子,說(shuō):“王雨婷,你怎么能這么無(wú)情呢!……”我被他的樣子真得逗笑了。這就是他,一個(gè)活潑、開(kāi)朗、調皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小家伙哦。
孫老師是我們班的數學(xué)老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。
這個(gè)女老師姓宋,因為她年輕,頂多不過(guò)20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子,衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉,柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時(shí)候,教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋,因為她年輕,頂多不過(guò)20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子,衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉,柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//
1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量
2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對很亮很黑的眼珠,眼珠轉到眶中的任何部分都顯著(zhù)靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對眼睛,她雖長(cháng)得很勻稱(chēng)很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去,她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識,沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì )使她征服一切;看見(jiàn)她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì )走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
4 今天,我可得好好學(xué)習了,要不媽媽回家后,又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長(cháng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的,右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我學(xué)習的,兩只眼睛都很記,太累了!要是再長(cháng)一中眼睛該多好啊!要是再長(cháng)一只眼睛的話(huà),我就沒(méi)法偷閑了。
從上學(xué)到現在,跟我坐過(guò)的同桌很多。可關(guān)系最密切、最要好的,就要數腦瓜靈、反應快、學(xué)習好、愛(ài)鍛煉的孫超啦!
他和我同歲,是個(gè)回民子弟,圓圓的臉,高高的鼻梁,耳朵很大。一雙濃眉大眼,總好像在給你傳遞著(zhù)智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈,反應快。每次老師的課堂提問(wèn),他總是第一個(gè)舉手,而且回答得十分正確;老師每次讓我們寫(xiě)作文, 他總是在很短的時(shí)間里,寫(xiě)出很好的文章;課余時(shí)間,大家都喜歡和他討論問(wèn)題,他對知識的理解和掌握,使我們感到由衷的佩服。
孫超的學(xué)習非常用功。他每天按時(shí)到校,上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后,別的同學(xué)都到外邊去玩了,可他還坐在那里看書(shū)。每次放學(xué)回家,他總是先完成老師布置的作業(yè),然后再預習第二天的功課。如果有時(shí)間,他還要看一些課外書(shū)。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等,都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面,他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班,經(jīng)常利用節假日和星期天趕去學(xué)習。由于他學(xué)習非常用功,不管是每次的單元測試,還是期中、期末考試,他都能取得比較好的成績(jì).
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真,課余時(shí)間,他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上,光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由于他活躍、好動(dòng),他也經(jīng)常“闖禍”。有一次,課余時(shí)間,他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕,玩得可熱鬧了。可一不小心,他和一個(gè)二年級的小弟弟撞了個(gè)滿(mǎn)懷,小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過(guò)猛,小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(cháng)的口子,鮮血直流,可把我們給嚇壞了。這時(shí),老師趕來(lái)了,叫來(lái)了他的爸爸、媽媽?zhuān)黄鸢研〉艿芩偷结t院去“縫針”。為此,老師和家長(cháng)都狠狠的批評了他,我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。
由于我和孫超的關(guān)系特別好,我們坐在一起,經(jīng)常免不了上課小聲說(shuō)話(huà),有時(shí)還做一些小動(dòng)作。有一次上“思品”課,我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現了。下課后,老師讓我們留下來(lái)寫(xiě)檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己,我們倆一商量,主動(dòng)找到老師,要求把我們的座位調開(kāi)了。
我們在一個(gè)班、一個(gè)教室,一個(gè)座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習,一起玩耍,一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心,互相學(xué)習,互相幫助,永遠都是好朋友。
時(shí)間如小河的水,帶著(zhù)悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無(wú)法沖淡我對陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌. 我衷心感謝陳老師,她使我懂得給他人帶來(lái)幸福的人,自己也將得到最大的快樂(lè )的道理.有一次,為迎接兒童節,陳老師編寫(xiě)了小劇《老鼠和白兔》,還要我主演小老鼠.我一聽(tīng),委屈地說(shuō):"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著(zhù)撫摸我的頭說(shuō):"姍姍,你忘了《小丑的眼淚》嗎 年邁的小丑一生扮演了許多丑角,但并沒(méi)人唾罵他,反而贏(yíng)得了人們的尊敬.姍姍,你說(shuō)這是為什么 ""因為他給人們帶來(lái)歡樂(lè )."我毫不猶豫地答道."對,那么你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來(lái)是這樣!我瞪大著(zhù)眼睛,不由自主地答應了.陳老師是多么了解兒童哩,多么善于誘導啊! 我衷心感謝陳老師,她用忘我的工作精神教育我,要關(guān)心,愛(ài)護身邊的人.那是一個(gè)星期一的早晨,太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地,天悶熱得像快要壓下來(lái)似的.全校的師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式.不知怎么,我突然感到一陣難受,接著(zhù),眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中,我漸漸蘇醒過(guò)來(lái),發(fā)現自己躺在陳老師的懷里.她一只手掐著(zhù)我的"虎口",一只手緊緊地摟著(zhù)我.我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動(dòng).陳老師見(jiàn)我醒來(lái),長(cháng)長(cháng)地松了一口氣,仿佛卸下千斤重擔.我想說(shuō)什么,可渾身無(wú)力,眼前一片模糊……過(guò)了一會(huì )兒,我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō),便"哇"的一聲吐了出來(lái),臟物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒(méi)皺,趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細心的她聽(tīng)到我的肚子里輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問(wèn)道:"要不要上廁所 "我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭.陳老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),把抱起我,向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出…… 我多么想與我的陳老師永遠在一起啊!然而事與愿違,不久我就要離開(kāi)母校了,我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上.再望一眼那熟悉的教室,再望一眼可愛(ài)的校園,我的眼睛模糊了……老師啊老師,如今,您的學(xué)生就要離您遠去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起. 多少年過(guò)去了,我仍深沉地惦念著(zhù)陳老師.她那熱切的期望,不倦的教侮,永遠銘刻在我的心間. 祖國的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌. 我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景…… 年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著(zhù),永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話(huà)是我當時(shí)心情的最好寫(xiě)照. 二年級的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力. 案例名稱(chēng) 印象最深刻的一個(gè)人 科目 語(yǔ)文 教學(xué)對象 五年級學(xué)生 提供者 劉玉青 課時(shí) 3 一、教材內容分析 用所學(xué)課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。
組織學(xué)生開(kāi)展閱讀人物故事的活動(dòng).二、教學(xué)目標(知識,技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān))1.通過(guò)學(xué)生講人物故事,訓練學(xué)生的口頭表達和交際能力。2.講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來(lái)講,要講得具體生動(dòng)。
聽(tīng)眾聽(tīng)時(shí)要認真,聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢(xún)問(wèn),還可以補充相關(guān)情節。3.運用課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。
在口語(yǔ)交際中理清思路,學(xué)會(huì )表達。四、教學(xué)策略選擇與設計1、在口語(yǔ)交際中講故事,重點(diǎn)突出人物描寫(xiě)的各種方法。
2、在閱讀精品文章中體會(huì )表達人物的寫(xiě)作方法。如:外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準備 在網(wǎng)絡(luò )情境中交流互動(dòng),鞏固所學(xué)的描寫(xiě)人物的方法。六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖及資源準備 一、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng) 出示討論題 討論交流(教材為主) 鞏固所學(xué)課文內容 建立寫(xiě)作方法 二、人物故事 要求范圍 日記形式收集 口語(yǔ)表達能力 綜述概括能力提升 三、網(wǎng)絡(luò )情境 網(wǎng)絡(luò )情境參考 建立初級寫(xiě)作觀(guān) 建立自我寫(xiě)作 四、閱讀精品 指導課外閱讀 課堂交流,影響思維。
(收集網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、教材等優(yōu)秀文章) 如果我是作家 教學(xué)流程圖 第一課時(shí):一、引入00同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)故事嗎?我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)故事會(huì )。00二、口語(yǔ)交際的要求00這次我們講什么故事呢?在我們的文學(xué)作品里,在我們看的電影、電視里,有一些人物形象一直留在我們的腦海里。
今天的故事會(huì )呢,我們就來(lái)講一講這些人物故事。看誰(shuí)講的故事給大家留下的印象最深刻。
聽(tīng)的同學(xué)要認真聽(tīng),聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢(xún)問(wèn),還可以補充相關(guān)情節。00三、講故事00你印象中最深刻的。
范文,供參考:
【我的同學(xué)】
我有個(gè)最要好的小伙伴,她就是我班的李宇竹。
李宇竹長(cháng)得很好看。一個(gè)圓圓的腦袋,一雙圓圓的,亮晶晶的大眼睛,閃爍著(zhù)智慧的光芒。頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的,滑滑的,在戴上發(fā)卡,簡(jiǎn)直像一位漂亮的公主。
李宇竹的優(yōu)點(diǎn)很多,像上課積極回答問(wèn)題,遵守紀律,不遲到、下課不追打逗,講究衛生等很多很多,可最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)幫助同學(xué)。就說(shuō)上次吧,一位同學(xué)正寫(xiě)作業(yè),突然發(fā)現橡皮找不到了,正著(zhù)急,李宇竹見(jiàn)了,拿出自己的橡皮就送給了那位同學(xué)。
別看李宇竹的優(yōu)點(diǎn)多,她也有缺點(diǎn),就是膽子太小了。特別怕小蟲(chóng)子。記得有一次,我捉到一只小蟲(chóng)子,那是一只漂亮的七星瓢蟲(chóng),紅紅的身子上還有七個(gè)小黑點(diǎn),簡(jiǎn)直美極了。我想給李宇竹看一看,就去找她,可剛說(shuō):“看,我捉到了一只小蟲(chóng)子。”她嚇得媽呀一聲,轉身就跑。
這就是我的同學(xué)李宇竹。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)同在,可我就是喜歡她。
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