在校園發(fā)生的事六級(jí)作文(校園里發(fā)生的事450字六年級(jí)下冊(cè)作文)

1.校園里發(fā)生的事 450字 六年級(jí)下冊(cè)作文

那節(jié)課

記憶如煙般散去，但有一件事讓我記憶猶新。這就發(fā)生在那節(jié)語(yǔ)文課上。

記著那天，湯老師伴隨著清脆的鈴聲走進(jìn)了教室。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師卻拿來(lái)了幾樣古怪的東西，一大盆樹(shù)葉，一瓶裝著液體的水和一個(gè)杯子。嗯？我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，這節(jié)語(yǔ)文課難道改科學(xué)課了嗎？同學(xué)們都有些丈二和尚摸不著頭腦，便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

這時(shí)，湯老師示意我們安靜下來(lái)，用手指著旁邊的樹(shù)葉，問(wèn)道：“誰(shuí)能幫我把這些葉子裝進(jìn)杯子里？”我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，湯老師先叫竇睿韜上臺(tái)，只見(jiàn)他又壓又按，不過(guò)一會(huì)兒，他停止了行動(dòng)，湯老師問(wèn)道：“裝滿了嗎？”他說(shuō)：“裝滿啦！”，許多同學(xué)也都附和道。但仍有許多同學(xué)認(rèn)為沒(méi)裝滿，要數(shù)米良川的聲音最大，湯老師把他請(qǐng)上臺(tái)，只見(jiàn)他往杯子里又壓又按，弄得滿臉漲紅，像一個(gè)紅蘋果，直到按不下去了，湯老師又問(wèn)“裝滿了嗎？”這下，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“裝滿了?！?/p>

這時(shí)，湯老師說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)，用葉子是無(wú)法把杯子裝滿的，只有用水才能把杯子裝滿?！甭?tīng)了老師的話，我們半信半疑，老師好像看出了我們的心思，將一小瓶水的三分之一倒進(jìn)了裝滿葉子的杯子，果然如此。老師說(shuō)：“‘滿’字是三點(diǎn)水旁，但總有些同學(xué)把滿寫成草字頭，難道用草就能把杯子裝滿嗎？”一席話使同學(xué)們豁然開(kāi)朗。

今后，我不再將“滿”字寫錯(cuò)，中國(guó)的漢字每一個(gè)字中都包含著寓意，使我從中體會(huì)到了中華民族的智慧，我為我是一名中國(guó)人而驕傲上網(wǎng)搜的

2.校園里的一件事作文 六年級(jí)

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。

發(fā)新書時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。不知道是否符合你要求。

3.六年級(jí) 作文 我的故事 學(xué)校發(fā)生的事情

我的故事

在學(xué)校發(fā)生的事情猶如天上的繁星，多得數(shù)不清，但其中有一顆無(wú)比燦爛的星星至今難忘，而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學(xué)跟往常一樣在走廊上賽跑。我們正玩在勁頭上，我一不小心撞到了一位迎面走來(lái)的同學(xué)，那位同學(xué)頓時(shí)失去了平衡，重重地摔了下來(lái)，膝蓋上出現(xiàn)了一塊烏紫。他的臉上呈現(xiàn)出了痛苦的表情，不停地呻吟著，我心里又著急又害怕，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)并問(wèn)他傷著了沒(méi)有，他的臉色好一會(huì)兒才恢復(fù)過(guò)來(lái)，搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！钡疫€是扶他到教室里坐下，并對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起了，都怪我跑的太快撞倒了你。”那位同學(xué)一邊捂著膝蓋，一邊擺擺手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了，我這點(diǎn)小傷沒(méi)事的。”我連忙扶他去醫(yī)務(wù)室上藥。看到醫(yī)生為他擦抹傷口時(shí)，他痛苦得眉頭緊鎖，我的心里后悔極了，下定決心以后下課再也不和同學(xué)追逐打鬧了。 經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我想起了老師常和我們說(shuō)得一句話：“忠言逆耳利于行”。老師平時(shí)教導(dǎo)我們要注意安全，可我總當(dāng)它是“耳邊風(fēng)”，現(xiàn)在我終于明白了：玩耍時(shí)，如果不注意安全，后果是很嚴(yán)重的。

4.六年級(jí)寫人記事作文（寫學(xué)校發(fā)生的事情,五六年級(jí)發(fā)生的）

我期待的最后一個(gè)兒童節(jié)

那一天，我們要過(guò)得有意義，令人終生難忘。

早早地，我就從床上一咕嚕爬起來(lái)，因?yàn)椋乙┥蠌椓ε说囊路?，戴上華麗的面具，到學(xué)校參加一次狂歡假面舞會(huì)。一來(lái)到學(xué)校，各種各樣稀奇古怪的人物就映入眼簾，有全身深藍(lán)色的怪物史迪奇，有可愛(ài)的史努比，有身披斗篷的超人，有小巧玲瓏的小羊肖恩……最驚奇的是：蜘蛛俠也大駕光臨了！

原來(lái)一眼就能認(rèn)出彼此的同學(xué)，現(xiàn)在仔細(xì)端詳卻怎么也認(rèn)不出來(lái)，雖然大家都已“面目全非”，但絲毫不影響今天的狂歡。歡快的音樂(lè)，搖擺的舞姿，到處都彌漫著笑聲，大家有的手拉著手跳圓圈舞，有的一邊笑，一邊在草地上打滾……現(xiàn)在的我們彼此不“相識(shí)”，所以更加灑脫，更加地瘋狂。當(dāng)我們摘下面具時(shí)，大家都大吃一驚，平時(shí)十分矜持的一位女生今天卻表現(xiàn)得如此瘋狂！平時(shí)呆呆的一位男生，今天卻做出了如此優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作！由此，我想到，六年朝夕相處再熟悉不過(guò)的同學(xué)竟也有如此陌生的一面。

中午，我們來(lái)到食堂后廚，相互切磋廚藝。一時(shí)間，廚房里熱鬧得炸開(kāi)了鍋一般，鍋碗瓢盆的碰撞聲響成一片，猶如一曲渾然天成的交響樂(lè)，雄壯而富有靈性。在一曲雄渾的樂(lè)曲聲中，飯菜端上了桌，看著自己親手燒的菜大受歡迎，我們心中自然也是盛滿了喜悅。

晚上，我們吃過(guò)晚飯從家出發(fā)，女孩穿上裙子，男孩穿上正式的西裝，一起聚集來(lái)到安定廣場(chǎng)。優(yōu)美的樂(lè)曲響起，夜空上的星星就是聚光燈，月兒就是見(jiàn)證者，我們一起笨拙但認(rèn)真地跳起了集體舞，柔柔的月光灑向大地，雖然時(shí)不時(shí)傳來(lái)踩到腳的尖叫聲，但我們彼此臉上都洋溢著幸福的笑容，音樂(lè)緩緩地，輕輕地，像在訴說(shuō)我們六年生活中的溫馨點(diǎn)滴……

這就是我期待的最后一個(gè)兒童節(jié)，我想它應(yīng)該是一個(gè)有趣且令我難以忘懷的兒童節(jié)。

5.周記 在學(xué)校發(fā)生的事情 六年級(jí)500字

電視屏幕前的笑聲

我的奶奶是個(gè)“電視迷”，我們家的電視屏幕前常?；厥幹棠痰男β暋１緛?lái)嘛，一整天，大家上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，回家來(lái)各有各的事情，誰(shuí)顧得上和奶奶聊天呀？于是，和奶奶做伴的就只有電視機(jī)了。奶奶每晚都看電視到深夜，這本來(lái)也不是什么大不了的事兒，可一遇到媽媽，問(wèn)題就出來(lái)了。媽媽是個(gè)炊事員，每天四點(diǎn)多鐘上班，晚上九點(diǎn)多才拖著疲倦的步子回到家里，奶奶看電視，自然是影響了媽媽的休息啰，于是，家里的“局勢(shì)”日益緊張。

每天，只要奶奶一看電視，我就自覺(jué)地退出，去睡覺(jué)，因?yàn)楹ε聥寢屔鷼馄饋?lái)，把矛頭對(duì)著我呀！而爸爸呢，也不知所措，沒(méi)有一點(diǎn)治家的能力。

不過(guò)，這種緊張局勢(shì)終于有一天緩解了。那天晚飯過(guò)后，爸爸把奶奶請(qǐng)入房里，還順手帶了帶門，我連忙躲在門邊，從門縫往里偷看。“媽，我想和你商量件事?！边@是爸爸在說(shuō)話。奶奶用一只滿是皺紋的手理了理幾縷垂下的銀絲，緩緩地坐在了一把椅子上。“玉蓮（我媽媽）工作辛苦，您……您能否少看一會(huì)電視！”奶奶站了起來(lái)，聲音又小又慢：“我知道了，是我不好！我，我不看了?！蔽页泽@地望著奶奶。奶奶沮喪著臉，但馬上又笑了，奶奶真好！矛盾緩和了，我感到有說(shuō)不出的愉快。

然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)奶奶總是一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著漆黑的天空發(fā)呆。我問(wèn)奶奶在想什么，奶奶笑了，可我感覺(jué)到，奶奶那笑中含著苦楚。我不禁覺(jué)得奶奶是那樣的孤獨(dú)，那電視屏幕前的歡快笑聲上哪兒去尋找呀！我再望望奶奶，晚風(fēng)不時(shí)撩起奶奶那銀白的發(fā)絲，她的眼睛暗淡無(wú)神。奶奶，你是在懷念著電視屏幕前的笑聲嗎？我一回頭，望見(jiàn)了媽媽，她正呆望著奶奶，是內(nèi)疚，是難過(guò)，我難以言喻。她會(huì)讓奶奶的晚年增添一份快樂(lè)嗎？也許吧！

這天晚上，我想了很多很多，如何對(duì)待老人？如何處理好這個(gè)矛盾？ 媽媽錯(cuò)了嗎？ 奶奶錯(cuò)了嗎？我都不知道。但我看見(jiàn)媽媽那張不安的臉了，我相信，聰明的媽媽會(huì)處理得很好的。我滿意地閉上了眼睛……我絲毫不懷疑，那電視屏幕前的笑聲會(huì)重新回來(lái)的，我在等待……

6.小學(xué)六年級(jí)在學(xué)校發(fā)生的的事的日記怎么寫

發(fā)生在學(xué)校里的一件事 在我們的校園里，每天都會(huì)發(fā)生很多事情，其中有一件事讓我明白了一個(gè)道理，也讓我刻苦銘心，難以忘懷……事情是這樣的，那天我們?cè)谏象w育課，所有女生都在投籃，可是我每次投籃都投不進(jìn)去，這讓我十分難過(guò)，有好幾次我都想放棄，可是心里覺(jué)得還是有一點(diǎn)不甘心。

以后還得測(cè)試，也不能老躲著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)??！于是我又開(kāi)始練習(xí)。祖一知道了就來(lái)教我如何投籃球，祖一先拿著球給我示范動(dòng)作，可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，每次投也還是投不進(jìn)去，她告訴我投球的時(shí)候右腳要邁出一小步，雙手要握住球，我按著她教給我的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)著。

經(jīng)過(guò)了好幾周的練習(xí)我終于投進(jìn)去了幾個(gè)球了，我心里感到特別開(kāi)心，覺(jué)得這幾周的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，可是我覺(jué)得投進(jìn)去的次數(shù)還是很少，畢竟開(kāi)學(xué)兩周才投進(jìn)去三四個(gè)球，我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)投籃，經(jīng)過(guò)這幾周的努力練習(xí)我終于可以一節(jié)課投進(jìn)幾個(gè)球了，我真為自己感到開(kāi)心，也十分感謝謝祖一在這段時(shí)間教我投籃。 這件事讓我心存感激，讓我刻苦銘心，難以忘懷。

這都是因?yàn)檎鎿吹挠亚椋嬉灰槐橛忠槐榈慕涛?，沒(méi)有任何的不耐煩。每當(dāng)我的腦海里閃過(guò)“放棄”的時(shí)候，耳邊就重復(fù)著她鼓勵(lì)我的話，這些話， 這件事使我明白了一個(gè)道理，干什么事情都要有自信，要堅(jiān)持不懈，朝著自己的目標(biāo)而奮斗，相信功夫不負(fù)有心人。

7.六年級(jí)作文這件事讓我感動(dòng)在學(xué)校發(fā)生的

一天，燒晚飯時(shí)，媽媽讓我去買醬油，我答應(yīng)了，拿著錢飛快地跑下樓騎著自行車去了小店。開(kāi)小店的爺爺熱情和藹，誰(shuí)都喜歡上他那兒買，當(dāng)然，我也不例外。我走到他面前有禮貌地說(shuō)：“老爺爺，給我拿瓶醬油?！薄昂谩！崩蠣敔斝χf(shuō)，他快速地拿了一瓶“淘大”醬油給我。

我付了錢，美滋滋地回家了。我又美美地看起了電視來(lái)。突然，媽媽叫了起來(lái)：“哎呀！騎騎，你帶去的鑰匙呢？“我伸手摸摸口袋，沒(méi)有?！翱赡芡谲噹?kù)里了?！卑职终f(shuō)。我飛似的往車庫(kù)里跑，可是我找遍了車，也沒(méi)找到。

我哭著跑回了家。大約過(guò)了十多分鐘，“咚咚咚”，有人敲門，媽媽打開(kāi)門，原來(lái)是那位開(kāi)店的老爺爺。

他上氣不接下氣地說(shuō)：“今天你……你女兒到我這買……買醬油，這串……串鑰匙忘在我店里了……”說(shuō)著，他把鑰匙還給了媽媽。“謝謝您，老爺爺。進(jìn)來(lái)休息一會(huì)兒吧！”我忙說(shuō)。“不，不用了，這么點(diǎn)小事么?！崩蠣敔斦f(shuō)完就走了。

我站在窗前，望著他一直消失在黑夜中，此刻，我的心里很難平靜。

2.這件事令我感動(dòng)

有一種感覺(jué)叫幸福，有一種幸福叫感動(dòng)。有一件感動(dòng)的事令我終生難忘。

三年級(jí)時(shí)的一天早晨，由于天氣變化我突然感冒，但還好不太嚴(yán)重，只是頭暈的癥狀，還可以堅(jiān)持上學(xué)?？傻搅藢W(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我的病情嚴(yán)重了――四肢無(wú)力、額頭發(fā)熱、臉面發(fā)紅，有一種想吐

沒(méi)辦法，我不想告訴老師，她太忙了，何況那嚴(yán)肅的臉龐令我害怕。我只好趴在桌子上咬緊牙關(guān)挺了一節(jié)課。可是，第一節(jié)課間我實(shí)在挺不住了，慢吞吞地走過(guò)去對(duì)夏老師說(shuō)：“老師，我感冒了，不舒服?！毕睦蠋燅R上撥打了我媽媽的電話，讓她來(lái)學(xué)校接我去看病，然后讓我再堅(jiān)持幾分鐘。終于，在上第二節(jié)課的時(shí)候媽媽到了，這時(shí)外面正下著傾盆大雨。夏老師拿著她的雨傘，一手緊緊的摟著我，一手把打開(kāi)的雨傘遮在我的頭上向?qū)W校門衛(wèi)室走去，雨水順著老師的頭發(fā)滴落到她的衣襟，在上面綻開(kāi)了一朵朵雨花，當(dāng)我看到老師返回教室，逐漸消失在雨中的背影，我的心中充滿了感動(dòng)。

3.這件事令我感動(dòng)

人在一生中總有幾件令我們感動(dòng)的事，我也有一件最令我感動(dòng)的

8.200字周記 六年級(jí)作文 在學(xué)校發(fā)生的事情

挖了一勺鹽倒進(jìn)了瓶子里。只見(jiàn)雞蛋沉了下去。老師又拿來(lái)了一包鹽，用手輕輕的撕開(kāi)，拿起一把勺子，又拿了一根筷子攪拌了一下，不一會(huì)兒雞蛋快速地浮上了水面，就問(wèn)老師，老師說(shuō)：“回家查資料找答案?！?/p>

我回家后，把它放進(jìn)瓶子里，老師拿出一個(gè)裝滿水的瓶子。我們都在想：老師為什么拿出一個(gè)裝滿水的瓶子呢200字很好寫的而且你已經(jīng)六年級(jí)了200字不算難得，你只要把這周你記憶深刻的寫下來(lái)就行了

參考

今天下午最后一堂課，剩下大半瓶，查了查資料。接著，老師拿出了一個(gè)生雞蛋？只見(jiàn)老師把瓶子里的水倒出了一些。我們感到很奇怪，老師連著加了三勺鹽，剛上課

9.校園生活的作文一件事六年級(jí),急需

難忘的一件事

六年的小學(xué)生活中，發(fā)生了許許多多難忘的事。其中，最令我難忘的事還得數(shù)那件事。

記得我五年級(jí)時(shí)，做事情總愛(ài)拖拖拉拉的，以至于我下課老是被李老師請(qǐng)去“喝茶”。有一次，當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員的我正準(zhǔn)備去交作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)同桌喊：“小紅，快來(lái)跳皮筋了。”我一看，正好缺一個(gè)人。我心想：反正這才第一個(gè)下課，還有兩個(gè)下課呢，玩一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。于是，我喜逐顏開(kāi)地跑去玩了。

“鈴……”上課鈴響了，李老師走了進(jìn)來(lái)，大致說(shuō)了一下這節(jié)課的內(nèi)容后，又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便再?zèng)]理會(huì)。

下了課，同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說(shuō)我，又不想放下皮筋。想了又想，還是決定去跳皮筋。因?yàn)槲矣X(jué)得自己懶得去交了。等李老師問(wèn)起，我就說(shuō)同學(xué)們不肯交不就得了？于是，我又高高興興的去跳皮筋了。

又上課了。李老師進(jìn)了教室，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我：“小紅，你作業(yè)怎么還沒(méi)交？不是讓你交起來(lái)了嗎？”我鼓足勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，他們不肯交?！崩蠋熉?tīng)了，環(huán)視著四周，嚴(yán)肅地說(shuō)：“為什么不交？是不是沒(méi)完成？”同學(xué)們你望望我，我望望你，誰(shuí)也不說(shuō)話。班里立刻靜了下來(lái)，靜得有點(diǎn)兒壓抑。老師讓我下課去找她。

下課了，我去辦公室找老師。老師和藹地問(wèn)我：“真的是同學(xué)們不交的嗎？”我羞愧極了，臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我說(shuō)：“對(duì)不起，老師，是我說(shuō)謊。我不應(yīng)該拖拖拉拉的，還冤枉全班人?！崩罾蠋熉?tīng)了，不但沒(méi)有生氣，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要知道，做任何事情都不能拖拖拉拉，要把該做的事情做完了，才能盡情地玩耍。'一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春'，這個(gè)道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了。”聽(tīng)了老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想著：我一定要銘記李老師說(shuō)的話，做事情絕對(duì)不能拖拖拉拉的了。

這就是我最難忘的一件事。我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈魏问虑槎疾荒芡贤侠?

這個(gè)事例可以套很多篇作文，比如寫人的等等。

10.5、6年級(jí)校園趣事作文400字

- 校園趣事 說(shuō)起校園趣事那可就多了，比如說(shuō)：你在學(xué)校里看到了什么有趣的事情發(fā)生了或者在休育課上，你和同學(xué)們玩了什么好玩的游戲，覺(jué)得特 別有趣？總之，校園趣事特別多，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在體育課上和 同學(xué)們玩的游戲吧！ 我和倪鍇鐵那些好朋友經(jīng)常玩“僵尸”這個(gè)小游戲，“僵尸”這 個(gè)小游戲就是由幾個(gè)小伙伴扮演挑戰(zhàn)者，看那一個(gè)挑戰(zhàn)者最后被抓住，那一個(gè)挑戰(zhàn)者就是最后的勝利者了。

經(jīng)過(guò)宣傳，已經(jīng)有很多人參加了這次游戲。我和倪鍇軼、夏笑峰、 陳豐哲當(dāng)挑戰(zhàn)者；俞紳博、胡天科、陳諾扮演“僵尸”。

陳諾演“僵尸”可像了，一會(huì)兒鬼哭狼嚎，一會(huì)兒大叫，學(xué)“僵尸”走路的樣子 也十分相象，逗得我們哈哈大笑。 游戲開(kāi)始了，“僵尸”開(kāi)始比上眼睛倒計(jì)時(shí)數(shù)三十秒，這些時(shí)間 足夠讓我們跑的了。

三十秒過(guò)后，陳諾不慌不忙地站在原地開(kāi)始思考 抓住我們的方案，他清楚地知道我們一定會(huì)跑到飯?zhí)媚抢飼?huì)合的。他 疾速跑到飯?zhí)门裕覀冞@群人頓時(shí)慌了手腳，該跑的跑，該逃的逃。

夏笑峰沒(méi)我們跑的快，一下子就被抓住了。后來(lái)我們又在“游泳館” 旁邊建了一個(gè)“臨時(shí)基地”，我在外面把風(fēng)。

沒(méi)想到陳諾他們?cè)缫蚜系搅宋业倪@一招，竟從背后“突襲”我們，陳豐哲為了掩護(hù)我們，也 被抓住了，剩下的只有我和倪鍇軼了。在隨后的時(shí)間里，我被陳諾他 的“兩面夾擊”困住了，倪鍇軼堅(jiān)持到最后，真厲害！ 相信同學(xué)們也看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事吧！ 在美好的校園里，我大多數(shù)的快樂(lè)時(shí)光是在這里度過(guò)的，在這里，我和同學(xué)們快樂(lè)地玩耍，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)…… 在我們班里，幾乎每個(gè)人都有一個(gè)外號(hào)，不信你聽(tīng)：“狒狒過(guò)來(lái)?！?/p>

“猩猩咱們一起玩吧！”“青蛙，你別寫了?！薄昂镒樱銈?cè)谡f(shuō)什么呢？”……你一聽(tīng)肯定心想：咦？這不是動(dòng)物園嗎？怎么沒(méi)有人呀？別誤會(huì)，這只是同學(xué)們的外號(hào)，讓我來(lái)告訴你，這些外號(hào)的由來(lái)吧！“狒狒”是我們班的一位女同學(xué)，名字叫龐飛。

“狒狒”？怎么是個(gè)女孩子的外號(hào)？她怎么起一個(gè)這么古怪的外號(hào)？嘿嘿，那是因?yàn)辇嬶w，小名飛飛，諧音狒狒，你看多形象??！她還有一個(gè)外號(hào)那就是小灰灰，你肯定想：這不是灰太狼的兒子，小灰灰嗎？同學(xué)們，我想大家應(yīng)該知道那首被編改的網(wǎng)絡(luò)歌曲“我想灰的更高……”不用多說(shuō)，聰明的同學(xué)們一定猜到了吧！“猩猩”也是我們班一位女孩子的外號(hào)，她叫郭佳欣，是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)兼衛(wèi)生委員，她的外號(hào)不光名字的原因，而且還沾了點(diǎn)“狒狒”的光呢！她也有兩個(gè)外號(hào)，而另一個(gè)就是“郭氏夾心餅干”，這是我一貫叫她的外號(hào)。這不，該說(shuō)我的外號(hào)了，那才叫瘋，聽(tīng)好了，有：青蛙，蛙蛙（或哇哇），烏鴉，歪歪……你肯定會(huì)大吃一驚，哇，那么多！是啊，不說(shuō)不知道，一說(shuō)連我自己也嚇一跳。

不過(guò)，在我們班，外號(hào)最具有特色的則是白雪強(qiáng)，他的外號(hào)有：白菜、白胖子、“白雪公主”。叫他白菜是因?yàn)樗瞻?，但他很胖，同學(xué)們?yōu)榱怂慕】抵耄Ｍ喑允卟?，所以給他起了“白菜”這個(gè)外號(hào)，從這兒可以看出同學(xué)們?yōu)榱怂慕】凳嵌嗝吹牧伎嘤眯陌?！“白胖子”就很容易明白了，我就不必多說(shuō)了。

而“白雪公主”是因?yàn)樗L(zhǎng)得很白，幾個(gè)同學(xué)鬧著玩的成果。有一次吃午飯時(shí)，同學(xué)們打開(kāi)飯盒，一位同學(xué)抱怨地說(shuō)：“怎么又吃白菜?。俊敝宦?tīng)白雪強(qiáng)說(shuō)：“同志，用個(gè)別的詞？比如用英文也行啊?！?/p>

那位同學(xué)謙虛地問(wèn)：“那請(qǐng)問(wèn)白菜用英文怎么說(shuō)啊？”英語(yǔ)不是很好的白雪強(qiáng)也傻了眼，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。 校園的生活是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；在校園的日子是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；校園是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

說(shuō)起校園，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 記得那還是開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)星期，一暑假?zèng)]見(jiàn)到同學(xué)，所以我們這幾天在一塊兒都很興奮。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)不算太重，所以我們課間的時(shí)候有空就看看課外書，聊聊天什么的。 那天，我早早地寫完了作業(yè)，就叫趙、龐和李一起看一本笑話書。

我們看了好多笑話都不覺(jué)得好玩，于是就聊起了天，當(dāng)我們聊得津津有味哈哈大笑時(shí)，龐突然說(shuō)了一句：“別笑老師來(lái)了！”我們嚇得趕快往自己的座位上跑，而龐在后面喊：“回來(lái)回來(lái)！”我們也覺(jué)得不對(duì)勁了，我、李和趙異口同聲地說(shuō)：“老師呢？”而這時(shí)龐已經(jīng)笑得趴在桌子上直敲桌子。我們一臉茫然，龐笑著對(duì)我們說(shuō)：“老師沒(méi)來(lái)，是書上寫的。”

原來(lái)龐想看看書上還有沒(méi)有好玩的笑話就翻了一頁(yè)結(jié)果剛一翻就寫著這句話，我們走過(guò)去一看，笑話專欄上寫著六個(gè)大字：別笑老師來(lái)了！我們停頓了兩秒鐘然后捧腹大笑，龐笑得肚子直疼，趙笑的又敲桌子又跳高的，李也笑的臉像個(gè)紅紅的番茄，而我更是笑得說(shuō)不上來(lái)話了！這時(shí)，我們都覺(jué)得這句話比書上的任何一個(gè)笑話都好笑！突然龐飛又說(shuō)了一句：“別笑了，老師真來(lái)了！”而我們沒(méi)有人信她了，繼續(xù)在笑，龐嚴(yán)肅地說(shuō)：“真的真的！老師真的來(lái)了，趕緊回去吧！”我們抬頭一看，呀，老師真的來(lái)了，我們個(gè)個(gè)都趕緊跑回了座位，而這時(shí)我們嘴上還掛著一絲笑容，遲遲不能忘了那句“別笑了老師來(lái)了”，直到老師說(shuō)了一聲。