關(guān)于校園的作文題目自擬寫景(寫一篇校園景的作文題目自擬字?jǐn)?shù)150左右)

1.寫一篇校園景的作文 題目自擬 字?jǐn)?shù)150左右

我的校園生活

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有“XX中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳

2.求一篇關(guān)于我的美麗校園的作文,題目自擬,500字以上

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來(lái)了！各種各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)。“轟轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。

雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。

老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，比如楊玉誠(chéng)啊，張晨佩啊…… 夏天來(lái)了！小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。

蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。

原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來(lái)了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。

同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。

這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了！ 冬天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦?？赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。

當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！ 我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂和幸福！。

3.寫校園美景的作文題目

校園美景 夢(mèng)中，我又回到了那美麗的校園，它依舊是那么迷人。

那寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，高高飄揚(yáng)的五星紅旗，每一處都是那么美麗，令人魂?duì)繅?mèng)縈。特別是那美麗的后花園，它不僅四季怡人，還是我的樂園。

春天，后花園艷麗的景色更是讓人陶醉。那粉得似霞的桃花，是多么的招人喜愛呀，就像一位害羞的姑娘。

你瞧！那臉都紅粉了。園中有一棵櫻桃樹躍入眼簾，它也想得到那癡人的稱贊吧！它那一簇簇潔白的花朵，如姑娘那美麗的裙擺，又似天上那潔白的云霞。

這生機(jī)勃勃多彩的色調(diào)，是許多畫家都很難調(diào)畫出來(lái)的，你只要望著它那美麗的色彩，似乎一些不愉快的事都消失了。 熱情奔放的夏天到來(lái)的時(shí)候，后花園那濃密的樹陰中正在開著盛大的音樂會(huì)――熱情奔放的歌手蟬正在紅紅的櫻桃果下敞開嗓門高唱著，蟋蟀在它的平臺(tái)上架起了鋼琴為蟬伴奏，蝴蝶姑娘跳起了她那優(yōu)美的舞姿為蟬伴舞……有誰(shuí)不愛自然界這神秘的大舞臺(tái)呢？又有誰(shuí)不愛這校園迷人的夏？ 秋天，落葉紛飛，但是那棵楓樹依然聳立在花壇中。

它火紅的枝頭像一把燃燒的火焰，又如夏日的晚霞，又似那鮮紅奔騰的血液，讓人不由得想起那句古詩(shī)——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”下課時(shí)，我與幾位朋友去拾幾片楓葉做書簽，多有詩(shī)意呀！ 冬天，后花園的樹都只剩下干突突的樹干了，在一陣陣飄飛的大雪中，它們又都披上了白色的外衣，唯獨(dú)那棵高大挺拔的松樹，依舊繁枝茂盛，它似乎隱藏著一種大自然賦予的力量。

那鮮艷的梅花綻開了，在這寒冬里，它那紫紅色的花瓣還是這么芳香鮮艷。古人有句詩(shī)云：“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”。

是呀！梅花的這種不畏艱苦的精神影響著我。 校園的景色是多么美麗、壯觀！我愛校園那生機(jī)勃勃的春，我愛她那熱情奔放的夏，我愛她那落葉紛飛的秋，我愛她那美麗壯觀的冬。

4.以“校園風(fēng)景線”為話題作文500字 題目自擬

生活五彩繽紛，多姿多彩。

校園中的每一個(gè)鏡頭，都會(huì)珍藏在我們青春的寫真集里，永不退色。 清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著晨曦來(lái)到了教室。

隨著英語(yǔ)課代表的一聲“早讀開始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來(lái)?！搬斶蔬省鼻宕嗟拟徛曇豁懀?同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來(lái)到操場(chǎng)。

校園里回蕩起歡快的樂曲。 從教室外的走廊向那兒眺望，玉蘭樹在墻角若隱若現(xiàn)，微風(fēng)吹過(guò)，像兩位婀娜的少女輕舞著優(yōu)美的舞姿，顯得格外優(yōu)雅端莊。

迎面飄來(lái)了一陣沁人心脾的清香，讓你感到神清氣爽。 風(fēng)兒吹過(guò)，嬌嫩的花瓣打著旋兒輕輕落下，讓我看得目瞪口呆。

恍然間，周圍都靜寂了，我似乎能聽到花瓣落地時(shí)那輕微的響聲。..好一場(chǎng)美麗的花瓣雨??！ 我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線！ 老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天始終西裝筆挺的校長(zhǎng)，莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。

寧?kù)o而嘈雜的校園，看著來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì)眼，靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨(dú)特的氣息。 偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽著操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著這一切。

看著男生們?cè)谇驁?chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類的風(fēng)景. 依然歡笑，時(shí)?？奁?日子便是在指間悄悄滑過(guò)，不知不覺.那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現(xiàn)的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線. 四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉(cāng)促，讓人無(wú)法預(yù)料，滿地的枯紅像是給校園染訂功斥嘉儷黃籌萎船聯(lián)上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上， 恍惚間猛然發(fā)現(xiàn)，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍(lán)的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。

5.寫校園景色的作文標(biāo)題

早晨，我被清脆的鬧鐘聲吵醒了.我迅速地下了床，向往常一樣來(lái)到窗前，伸了伸懶腰.突然我被窗外的景色驚呆了.啊，白雪皚皚.銀裝素裹，多美的景色啊！

吃過(guò)早飯，我踏著軟綿綿的雪，興致勃勃地向?qū)W校走去.踏入校門.這時(shí)，風(fēng)停了，天色還是灰蒙蒙的.雪花不知不覺飄落下來(lái).看那雪花，起先像蒲公英花上的絨毛，慢慢地就大起來(lái).屋檐上.窗臺(tái)上都積滿了厚厚的白雪.雪花掩蓋了校園里一切紛亂蕪雜，連最難看的枯草雜樹也變的楚楚動(dòng)人起來(lái).校園里的樹從根到樹梢上裹了一層雪，真是玉樹瓊枝.草地被白雪遮掩者，像大地母親的面紗，朦朦朧朧.

突然，我感到脖子涼颼颼的，不禁打了個(gè)哆嗦，抬頭一看，樹梢上的雪掉落下來(lái).這時(shí)，打斷了我的沉思.我快步向教室奔去.站在陽(yáng)臺(tái)上，我看到校園一片勃勃生機(jī)的景象：雪地上，同學(xué)們有的擲著圓圓的雪球，揮灑幾許假日的自由；有的堆著雪人栽下幾個(gè)童年依舊的夢(mèng).同學(xué)們都沉浸在這歡樂當(dāng)中，校園里回蕩著一陣陣歡聲笑語(yǔ).

看著那銀裝素裹的校園，心里有一份莫名的喜悅之情.我愛冬天的校園，更愛校園的冬天.

6.一篇作文,寫景,關(guān)于學(xué)校,求詩(shī)意的題目

校園美景 夢(mèng)中，我又回到了那美麗的校園，它依舊是那么迷人。

那寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，高高飄揚(yáng)的五星紅旗，每一處都是那么美麗，令人魂?duì)繅?mèng)縈。特別是那美麗的后花園，它不僅四季怡人，還是我的樂園。

春天，后花園艷麗的景色更是讓人陶醉。那粉得似霞的桃花，是多么的招人喜愛呀，就像一位害羞的姑娘。

你瞧！那臉都紅粉了。園中有一棵櫻桃樹躍入眼簾，它也想得到那癡人的稱贊吧！它那一簇簇潔白的花朵，如姑娘那美麗的裙擺，又似天上那潔白的云霞。

這生機(jī)勃勃多彩的色調(diào)，是許多畫家都很難調(diào)畫出來(lái)的，你只要望著它那美麗的色彩，似乎一些不愉快的事都消失了。 熱情奔放的夏天到來(lái)的時(shí)候，后花園那濃密的樹陰中正在開著盛大的音樂會(huì)――熱情奔放的歌手蟬正在紅紅的櫻桃果下敞開嗓門高唱著，蟋蟀在它的平臺(tái)上架起了鋼琴為蟬伴奏，蝴蝶姑娘跳起了她那優(yōu)美的舞姿為蟬伴舞……有誰(shuí)不愛自然界這神秘的大舞臺(tái)呢？又有誰(shuí)不愛這校園迷人的夏？ 秋天，落葉紛飛，但是那棵楓樹依然聳立在花壇中。

它火紅的枝頭像一把燃燒的火焰，又如夏日的晚霞，又似那鮮紅奔騰的血液，讓人不由得想起那句古詩(shī)——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”下課時(shí)，我與幾位朋友去拾幾片楓葉做書簽，多有詩(shī)意呀！ 冬天，后花園的樹都只剩下干突突的樹干了，在一陣陣飄飛的大雪中，它們又都披上了白色的外衣，唯獨(dú)那棵高大挺拔的松樹，依舊繁枝茂盛，它似乎隱藏著一種大自然賦予的力量。

那鮮艷的梅花綻開了，在這寒冬里，它那紫紅色的花瓣還是這么芳香鮮艷。古人有句詩(shī)云：“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”。

是呀！梅花的這種不畏艱苦的精神影響著我。 校園的景色是多么美麗、壯觀！我愛校園那生機(jī)勃勃的春，我愛她那熱情奔放的夏，我愛她那落葉紛飛的秋，我愛她那美麗壯觀的冬。

7.描寫校園的作文題目

走進(jìn)北京小學(xué)的校門，您一定會(huì)看見一座藍(lán)白相間的教學(xué)樓，再往南走，您一定會(huì)被那兩面氣勢(shì)雄偉的攀巖文化墻而吸引，它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園里。

我先為大家介紹左面的五岳文化墻。這里匯聚了我國(guó)的五大名山：有雄偉的東岳泰山，險(xiǎn)峻的西岳華山，秀美的南岳衡山，壯麗的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。五座山一字排開爭(zhēng)相比美，難怪人們說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山。”右面墻上是兩面遙遙相對(duì)懸崖峭壁，中間用鐵鏈連接，山頂上點(diǎn)綴著幾座小亭子。這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式，上面還穿插一些大小不一，距離不等的扶手和腳蹬，非常適合實(shí)地攀登。學(xué)校為什么要建這兩面攀登文化墻呢？我相信大家一定很困惑。接下來(lái)，就有我來(lái)為大家揭開這兩面攀巖文化墻的謎底。原來(lái)學(xué)校是想讓我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，遇事不怕困難，不怕艱險(xiǎn)，一步一步往上攀登，最終才能看到頂峰的無(wú)限風(fēng)光，盡收眼底，真是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小呀！從我們上小學(xué)，知道參加工作，不能因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好，就消沉、失望，覺得以后再也考不好；上課發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了，偶爾被同學(xué)們嘲笑，就生氣，不在積極舉手回答問(wèn)題……只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，才能在將來(lái)比別人知道的只是更多，能力更強(qiáng)。在知識(shí)的海洋中爭(zhēng)先恐后，勇攀高峰以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)，是祖國(guó)的未來(lái)更加輝煌！

8.寫校園作文的題目

在遭受50年難遇的凌凍災(zāi)害之后，我以為學(xué)校的春消失了。

一

終于見到了久違的陽(yáng)光，那股暖意似圖讓我忘卻寒風(fēng)肆虐的這個(gè)冬天；

雖然，春風(fēng)滋潤(rùn)著我的臉頰，但那冰雪遺留下的殘骸，卻不得不讓我感到生命是多么的脆弱。

被冰條壓斷的樹，因寒冷而枯萎的花草，我不禁試問(wèn)：學(xué)校里還會(huì)有春色嗎？

二

春雨是滋潤(rùn)萬(wàn)物的最佳肥料，而頑強(qiáng)的生命力則是萬(wàn)物的最佳表現(xiàn)形式，我不得不長(zhǎng)嘆于“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡母形?，雖然此時(shí)野火換作冰雪。

一場(chǎng)淅淅歷歷的雨，和著清風(fēng)，喚醒了一些關(guān)于春的物象；新生的綠色開始稀落的點(diǎn)綴校園的每一個(gè)角落。一滴露珠劃過(guò)，折射出春的顏色，彌漫，整個(gè)校園，充滿了春的氣體。

小草正孕育著花苞。

三

“嘰嘰喳喳”的宣告，燕子歸來(lái)，給予人們?yōu)暮笮撵`上的一種安撫。教室旁邊的那個(gè)燕子窩，又有了昔日熟悉的身影.

飛進(jìn)，飛出；

銜著泥，縫補(bǔ)著冬日里的創(chuàng)傷，療合人們關(guān)于冬去的記憶。

四

又是一場(chǎng)雨，下了四五天的，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那已被凍枯的杜鵑，不知何時(shí)，支頭已宛然有了嬌艷玉滴的花苞，回首瞻望，桃李杏也是有喜了。

五

和煦的春風(fēng)脫去了往日那潮濕的味道，漫步校園，報(bào)喜的各色鮮花正裝潢又一春色，操場(chǎng)上多了活動(dòng)的青春，小孩的笑臉伴隨風(fēng)箏，從若大的操場(chǎng)升上云霄。

校園作文（3）

月夜總勾起人思念的感情，今夜的月光，更是如此。夜，靜悄悄，除了夜游的東西，仿佛什么都睡了。月光如流水一般，瀉在整個(gè)校園里。此時(shí)，在這靜謐的時(shí)刻，似乎只有我，沿著一條普通的石子路，無(wú)聲地徘徊。畢業(yè)晚會(huì)上的歌聲，仍然在耳邊縈繞；【畢業(yè)歌】激昂的旋律，比任何一次都更使我深深地感受到一種奮發(fā)向上的力量。

我隨著小路蜿蜒向前，小道領(lǐng)我來(lái)到了一片花叢前。那亭亭玉立的花兒，雖然在夜里，仍然可以辨出哪是月季，哪是牡丹。芳馨彌漫在夜氣里，宛若那深藍(lán)色的、純清而平靜的湖水……多么熟悉。我們?cè)?lái)這里除草，好幾次，我的手被玫瑰無(wú)情的刺兒劃破。好幾次，我們勸說(shuō)了采摘鮮花的小同學(xué)。我真希望，我們的小同學(xué)，也能同我們一樣，擔(dān)負(fù)起保護(hù)鮮花的責(zé)任。我相信，他們肯定會(huì)的，會(huì)比我們干得更好。

小路引著我，出了花叢，進(jìn)了松樹，樹叢中人影晃動(dòng)，走進(jìn)方知皆是同窗共桌的同學(xué)們。我們的眼光不約而同地移向松樹，是問(wèn)好，還是道別？松樹沉默著。我們?cè)跄芡?，進(jìn)校的第一天，校長(zhǎng)手把手教我們種下它，在松樹下，校長(zhǎng)給我們上了第一課，要學(xué)松樹，立志成才。在松樹下，語(yǔ)文老師給我們上了【松樹的風(fēng)格】一課。在松樹下，生物老師講授了裸子植物果實(shí)的形成。在松樹下，我們從老紅軍手中接過(guò)火炬。也是在松樹下，小同學(xué)從我們手中接過(guò)鐵鏟，擔(dān)負(fù)起守護(hù)它的光榮使命。我們又怎能忘記，多少次在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之前，我們一遍又一遍把幼樹扎牢、加固。雨季排澇，旱天澆水，沒一顆松樹上，都凝聚著我們的汗水、我們的心血、我們的勞動(dòng)。松苗茁壯成長(zhǎng)，我們隨著松樹一起成長(zhǎng)。幼苗長(zhǎng)高了，我們卻要離開了！一絲夜風(fēng)拂過(guò)，松樹發(fā)出輕微的沙沙聲，好像說(shuō)：放心地走吧，你們的汗水不會(huì)白流的，你們的期望不會(huì)落空……

小徑依然在前引路。月光照在道上，卵石燦燦地生光。記起來(lái)了，這路不是我們親手鋪的嗎？泥濘的小道變成閃光的石子路，燦燦生光的不正是我們汗水的結(jié)晶嗎？

前邊是通向教室的路，走到盡頭，門口站著我們的老師，絲絲銀發(fā)，依稀可辨。我們默默相視著，千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從和說(shuō)起。過(guò)了許久，還是老師首先輕聲說(shuō)道：“你們都學(xué)過(guò)【松樹的風(fēng)格】，你們要像松樹一樣，不管在怎樣的惡劣的環(huán)境中，都能茁壯成長(zhǎng)，頑強(qiáng)地工作。你們都背誦過(guò)【海燕】，希望你們像海燕一樣，搏風(fēng)斗浪，展開雙翅，去迎接那暴風(fēng)雨！”

月光位我們照亮小路，我們告別老師，沿著小路走向校門。再見了，松樹！再見了，鮮花！再見了，小路！再見了，老師！再見了，母校！你們用汗水澆灌的花蕾，將在祖國(guó)各地含苞怒放。

我們出了校門，踏上了新的道路。

校園里依舊靜悄悄……

9.描寫校園景色的作文應(yīng)取什么樣的題目

美妙校園

放下手中沉重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫游到窗子之外，原來(lái)，校園如此美妙。

泛著點(diǎn)點(diǎn)綠暈的小草大把大把地?fù)肀е?yáng)光。陽(yáng)光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了一片新綠。

樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護(hù)著那個(gè)“草色初開的春天”，恪盡職守的噴泉擺動(dòng)著腦袋，泉水在空中劃出一幅幅優(yōu)美的曲線。水滴紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那么熟悉，又夾雜著一絲割舍不斷的情思。

粉紅色的房子在點(diǎn)點(diǎn)夕陽(yáng)的映襯下泛著點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的情思。靜謐、沉穩(wěn)、安詳。房前的花花草草聆聽著風(fēng)伴奏的聲音，品味嘰嘰喳喳的鳥語(yǔ)，感受春的光臨。恰好與“美妙”二字不謀而合。

歡呼聲越來(lái)越激烈。淡藍(lán)色的校服，白色的球鞋，齊耳的短發(fā)，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動(dòng)的籃球，紛紛融人了這個(gè)世界。美麗、歡樂……全都飄飄散散，化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴，飄向渺茫的天邊，然后又匯聚開來(lái)，再現(xiàn)眼前。

校園如此美妙。即使塵埃落定，也永不抹去。