藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng)。 花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,在平安校園愉快歌唱; 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想; 花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。
而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。
師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。
師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。 構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。
關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。 構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。
我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。
好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。
考試時(shí)堅決杜絕舞弊現象,用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。
青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。
當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂(lè )章終將奏響。 花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習; 花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操; 花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。
我們的校園五中是個(gè)美麗的大花園。
一進(jìn)校門(mén),我就聞到一陣清香,向里走去,就會(huì )看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下,大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神,它們一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場(chǎng),也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí),同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍,快樂(lè )地游戲,操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲。
繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù),他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護神,常年穿著(zhù)綠色的服裝,默默地為我們服務(wù),它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng)。
松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了,教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下,油漆閃閃發(fā)光,就像一顆巨大的寶石。每當上課,教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲,很響亮,很整齊。蟲(chóng)子也不叫了,鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了,樹(shù)枝也不搖了,仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林,森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生,有的抱著(zhù)書(shū)包,有的在玩耍,他們肯定玩地特別開(kāi)心,因為他們每個(gè)人的臉上,都掛著(zhù)甜甜的笑容。
美麗的校園,我愛(ài)你,是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè ),讓我的童年更加多姿多彩。
秋天的校園時(shí)間可過(guò)得真快呀!一轉眼,秋天來(lái)啦!校園又換了一件新的衣裳,讓我們去欣賞一下那迷人的校園秋色吧!我們的學(xué)校的樣子一定千變萬(wàn)化.走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),走廊旁邊的那四塊草坪的小草已經(jīng)開(kāi)始穿上了金黃色的外套,不像春天那樣嫩綠,雖然它沒(méi)有牡丹的嬌貴,也沒(méi)有茉莉的芬芳,可是它有頑強的生命里力,現在變成金黃色,明年春天,它的綠色任然會(huì )回到我們的校園,給校園帶來(lái)美麗,給我們帶來(lái)新鮮的空氣.操場(chǎng)旁邊的小樹(shù),樹(shù)上的葉子被秋風(fēng)吹黃了,一陣秋風(fēng)吹過(guò),許多葉子飄了下來(lái)葉子在空中飛舞著(zhù),打著(zhù)旋,緩慢的飄落下來(lái),地上到處都是金黃色的樹(shù)葉,好像下了一場(chǎng)葉雨.我抬起頭來(lái),望望天空,看見(jiàn)一群大雁往南飛,天空是那么藍,這種藍在畫(huà)家的調色板上難以調出,天空中那若有若無(wú)的浮云,像輕煙飄散在長(cháng)空.我抬起頭來(lái),望望天空,看見(jiàn)一群大雁往南飛,天空是那么藍,這種藍在畫(huà)家的調色板上難以調出,天空中那若有若無(wú)的浮云,像輕煙飄散在長(cháng)空.校園的天空一碧如洗,白白的云彩像是一個(gè)人在舞臺上跳舞.藍藍的天空會(huì )讓你想起一個(gè)成語(yǔ),那就是“秋高氣爽”.校園的空氣特別新鮮,不時(shí)吹來(lái)一陣陣的風(fēng),會(huì )讓你覺(jué)得很涼爽.校園里的樹(shù)木、花草都漸漸變成了黃色似乎正在對你說(shuō):“秋天來(lái)了,糧食豐收了.”此時(shí)此刻,教室里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲.陽(yáng)光也透過(guò)窗戶(hù)灑到了教室里.看!美麗的鳥(niǎo)兒在教室周?chē)w來(lái)飛去,像是在聽(tīng)老師講課.湊過(guò)鼻子來(lái)聞小花,那香氣真是香飄四野.不聞不舒服,一分鐘的時(shí)間里就是聞小花的目標.我緩慢的走在操場(chǎng)上,一陣涼風(fēng)吹過(guò),習習秋風(fēng)散夏日酷熱,我深深吸了一口,那涼意使人精神爽朗.秋天里的美好秋天又來(lái)了,又是綿綿細雨遮蓋了整個(gè)天空,我一伸手,雨滴滴答答落在了我手上,是那么舒服.突然,我看見(jiàn)了那頂花雨傘,我又想起了那個(gè)發(fā)生在秋天的美麗故事……
落葉無(wú)疑也是傷感的,秋風(fēng)無(wú)情地將它們趕下枝頭,卻還是給了它們機會(huì ),讓它們消耗完最后的生命力,去上演那出最凄美,最動(dòng)人的啞劇.落葉歸根,最終還是成為人們腳下最不起眼的那一聲脆響;最終還是化做春泥,更護花.不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò);秋天是容易懷舊的季令.秋天,天不是那么藍了,太陽(yáng)變得有些白白的了,風(fēng)吹在身上,讓人陡然起一種蕭瑟之意,天涼得早了,半下午之后,來(lái)不及看太陽(yáng),不知怎么天就黑了.人心里就會(huì )莫名地有一種悲涼,就越發(fā)想著(zhù)要驅走這份寂寥,就會(huì )溫習一些舊日的情致,舊日的人,舊日的景,舊日的自己……
秋天.山谷里到處是黃黃的顏色,黃的谷子,黃的樹(shù)葉.天高高的,遠遠的,云淡淡的,輕輕的,田野里彌漫著(zhù)熟了的谷粒的甜味.農人忙著(zhù)收割,一塊一塊的田野空蕩下來(lái),一擔一擔的谷子挑回來(lái).這個(gè)美麗的秋天就是一位穿著(zhù)金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣裳擋著(zhù)風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻人間.人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野.秋天使大家的笑容格外燦爛.“嘿~李茉妮,秋天來(lái)到了,你要笑起來(lái)了.”我的朋友佳儀說(shuō).我不好意思的望著(zhù)天空,看見(jiàn)了翩翩起舞的葉子;看見(jiàn)了太陽(yáng)在游玩;看見(jiàn)了美好的秋天.秋天使我燦爛,使大地輝煌!又是一個(gè)秋,又是無(wú)盡的哀愁,無(wú)止無(wú)休,欲語(yǔ),淚先流.秋天當夏天悄悄的走了,秋天就悄悄的來(lái)了.
每次它來(lái)的時(shí)候都是一聲不響,悄悄的就來(lái)了,當你早上一開(kāi)門(mén),一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),驅走了夏天的炎熱,給人們帶來(lái)了涼爽.再過(guò)幾天樹(shù)葉就開(kāi)始漸漸泛黃,然后悄悄的飄落,生怕驚醒還在睡夢(mèng)中的人兒.可有的樹(shù)卻因為秋天的到來(lái)而換上了新裝,看那,山那邊,整山的楓葉樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng),紅的像火一樣,好像整座山都在燃燒.當它來(lái)了,就再也看不到夏天一直鳴叫的小蟬,也聽(tīng)不到夏天晚上鳴叫的蛐蛐兒.當它來(lái)了,稻田里的水稻也就開(kāi)始成熟而漸漸泛黃了.我站在稻田里面,放眼望去全是金黃色的一片.田野里的稻香使勁的往鼻子里面鉆,使我陶醉在這一片金黃色里,突然間,所有的煩惱都拋到九霄云外,一身都飄飄然的,這是一種久違了的釋放感.把心中的所有情緒都傾瀉出去,再也沒(méi)有什么能讓我停下我前進(jìn)的腳步.
秋天是最抒情的詩(shī),也是最容易寫(xiě)的詩(shī).
古時(shí)候的詩(shī)人,看到秋天悲涼凄慘的景象,于是觸景生情,來(lái)了靈感,立馬提筆寫(xiě)下了許多秋天的詩(shī),不過(guò)大多數都太悲涼,太凄慘了.因為詩(shī)人大多數都是多愁善感的,寫(xiě)出了秋天的悲涼,也寫(xiě)出了自己心中的向往或者是眷戀吧.只有寥寥數人,比較積極樂(lè )觀(guān),寫(xiě)出了秋天不同于往常的一面.
在我的眼里,秋天是一個(gè)不錯的季節,雖然它比不得春天萬(wàn)物復蘇和夏天活力充沛,但是它也有它的獨特.秋天有著(zhù)春天沒(méi)有的秋景,有著(zhù)夏天沒(méi)有的涼爽.秋天啊,秋天.你的腳步現在離我們越來(lái)越近了.
走過(guò)校園的四季,回首春花秋月、夏云冬雪,的確珍貴。
走進(jìn)我們的校園,你會(huì )感到濃濃的綠色氣息,一排排挺拔的松柏,整齊的冬青,就像雄壯的綠色軍隊,嚴守著(zhù)校園的春、夏、秋、冬,一刻也不松懈。
有好樹(shù),自然有好花。雖然不是開(kāi)滿(mǎn)四季,卻是各季各異。春有海棠秋有菊,夏是泡桐冬是梅。字:美。那種朦朧的意境和感覺(jué),伴著(zhù)微風(fēng)中的花香向人襲來(lái),想不陶醉也不行。
好樹(shù)好花好景致,這是理所當然的,樹(shù)和花,便成好景。有時(shí),再加上風(fēng)雨雪霜的點(diǎn)綴便更是好景無(wú)成了。風(fēng)后之花,雖有些狼狽,卻很自然,花瓣被吹落一地,很美嗎?雪后,那是最美不過(guò)了,以任何華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾都絕不過(guò)分。儀態(tài)從容。
我的校園,如此之美。
在校園中,來(lái)來(lái)往往的學(xué)生中,你能看到這樣的情景:一位小妹妹摔倒了,馬上會(huì )有大哥哥、大姐姐來(lái)扶起她,并給予安慰。在課堂上,突然發(fā)現由于離家匆忙忘帶了什么文具,同學(xué)們會(huì )不約而同地伸出援助之手,馬上,一套新的、又是最特別的文具呈現眼前。美。課間,不小心,碰掉了別人一本書(shū),正無(wú)措時(shí),一聲“沒(méi)關(guān)系”,頃刻,全身洋溢著(zhù)說(shuō)不出的感覺(jué)。美。
這一切,正應了那句話(huà):景美人更美。
不是都說(shuō),校園是我家。我們應該把校園當作自己的家,學(xué)校里的每一位同學(xué),以致每一株花草樹(shù)木,都是這個(gè)家中必不可缺的成員。同學(xué)之間互幫互助,是我的責任;保護每一株花草樹(shù)木,是我的義務(wù);與同學(xué)們團結一體,是不變的宗旨。
美麗的四季景觀(guān),別具一格的花草樹(shù)木,令人心曠神怡的春花秋月;團結互助的氣氛,健康向上的集體,這,就是我的校園,景美人更美的校園。
美麗的校園,我的家。
美麗的校園,我愛(ài)她!!!
我的校園
一步一步,踏上高高地臺階,一個(gè)美麗的校園展現在我的眼前。這就是我的學(xué)校——新蓮小學(xué)。
“新蓮美,新蓮香,新蓮清雅人夸獎”一個(gè)清脆的聲音在我的耳旁響起,那是學(xué)校的校歌。在燦爛陽(yáng)光的照射下,同學(xué)們走進(jìn)校園,臉上洋溢著(zhù)歡快的笑容。我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方,有著(zhù)藍色的高大教學(xué)樓,同學(xué)們在這里愉快地學(xué)習。穿過(guò)樓梯,來(lái)到了植物園。植物園里有幾棵高大的樹(shù),展開(kāi)的葉子為玩耍的同學(xué)們乘涼;周?chē)那嗖萆n翠欲滴,好似一個(gè)綠色的海洋;植物園的中間有一條彎彎曲曲的石子路一直延伸到盡頭。
再往前走是正對操場(chǎng)的一塊空地,左右栽滿(mǎn)了植物,身后是王羲之的《蘭亭序》,上面爬滿(mǎn)了碧綠的藤蔓。前面是一個(gè)雕塑:一個(gè)大手握住一個(gè)小手,寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)字。它的名字叫“手把手”。課間的時(shí)候,同學(xué)們在這里奔跑、嬉戲。
空地的對面就是操場(chǎng),泥土的棕色和青草的碧綠融為一體,讓人不忍心踩上去。旁邊是一塊假草地。草地的四周?chē)?zhù)鮮紅色的跑道,這里留存著(zhù)運動(dòng)會(huì )的氣息。墻邊上長(cháng)滿(mǎn)了挺拔的竹筍,碧綠的顏色剛好和鮮紅的跑道相襯。么當我們在這里做早操的時(shí)候,新鮮的空氣撲面而來(lái)。
操場(chǎng)的左邊是一些活動(dòng)器材,女同學(xué)們坐在上面聊天,男同學(xué)們則在旁邊的乒乓球臺打乒乓球,低年級的弟弟妹妹在沙池里玩兒。
下午的時(shí)候,學(xué)校的“小荷廣播站”里的主持人會(huì )用他們清脆的聲音為我們廣播,有的同學(xué)沉浸在廣播的故事里,有的同學(xué)卻已經(jīng)在和旁邊的同學(xué)討論起那些故事了。
上課時(shí),能聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲,是那么的動(dòng)聽(tīng)!望一眼蔚藍的天空,在這樣美麗的學(xué)校里學(xué)習是一件多么快活的事情!
走進(jìn)新的學(xué)期,與以往不同的是校園變得煥然一新了。首先步入校門(mén),就是那些擺放在街道兩旁的花圃了,最特別的是這些花圃中的花全部剛剛移植完成,給人一種幸福之感。
接著(zhù)是來(lái)到大廳,大廳很開(kāi)闊,四通八達,每個(gè)角落都擺設一盆發(fā)財樹(shù),大廳旁的宣傳欄和黑板,都畫(huà)上了精美的圖畫(huà)和一些教師節的宣傳語(yǔ),顯得大方,美麗。
穿過(guò)大廳,便通向教學(xué)樓。再去教學(xué)樓的小路上,已經(jīng)鋪好整齊典雅的石磚,相對于以前,這時(shí)走起來(lái)特別的舒服,平坦。
走進(jìn)教室,與以往不同的的是教室多種了幾棵小花小草,它們開(kāi)的那么的絢麗多姿啊,又給教室添加幾分亮麗之景。
這就是我的美麗校園,那么的清新,那么的美麗。站在新的校園,走進(jìn)新的學(xué)期,迎接新的起點(diǎn),讓我們一起加油吧。
我們都愛(ài)自己的校園,它也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇;它也許僅有幾座平房,幾棵老樹(shù),一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣,我們會(huì )在校園里度過(guò)許許多多歡樂(lè )的日子。過(guò)了長(cháng)而寬的車(chē)道,就是學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)也就是學(xué)校的足球場(chǎng),球場(chǎng)上的跑道是紅色的塑膠跑道,走在上面沒(méi)有一點(diǎn)聲音,比走在水泥地上舒服多了;球場(chǎng)中間是綠綠的草坪,我以為是真的,用手模它,草坪居然是假的,沒(méi)有小草的感覺(jué)。
一走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道,它圍繞著(zhù)寬闊的操場(chǎng),跑道大約有200米長(cháng)。上體育課時(shí),玩耍時(shí),摔跤了也不會(huì )很疼。運動(dòng)會(huì )時(shí),運動(dòng)健兒們就是在這塑膠跑道上進(jìn)行短跑、長(cháng)跑、接力賽,使跑道展現出勃勃生機。
早上,我一到學(xué)校看見(jiàn)校標,就好像有一股神奇的力量讓我振奮,因為我看見(jiàn)了祖國對我的扶愛(ài),祖國的我的期望,也看見(jiàn)了我的美好未來(lái)!
我們下課時(shí),常常會(huì )在校標前做些有趣的游戲,比如:跳繩、踢足球、跳皮筋等。記得有一次校標的周?chē)Y滿(mǎn)了冰,我們就玩起了滑冰,那時(shí),所有的疲勞統統消失,我們只有快樂(lè )、開(kāi)心。
我知道校標的意思,底下的人是我們,而上面的太陽(yáng)是我們的祖國和共產(chǎn)黨,有了太陽(yáng)的照耀,在通向幸福美好的大道上,我們就算跑的再久再遠也不覺(jué)得累。
我放學(xué)了,戀戀不舍地回過(guò)頭,校標依然聳立在門(mén)前,格外耀眼,它就像一個(gè)健美的天使,守護著(zhù)我們的安全,也永遠守護著(zhù)校園。
我愛(ài)這充滿(mǎn)含義的校標,因為它是我們校園最獨特、最耀眼的一角。
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