感動(dòng)校園的人作文300(感動(dòng)校園300子寫同學(xué))

1.感動(dòng)校園300子 寫同學(xué)

每個(gè)人都有被感動(dòng)過，而我也不例外。有些感動(dòng)是細(xì)小的，有些是偉大的，每一種感動(dòng)都是真心的，即使是一種小小的關(guān)愛與關(guān)懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內(nèi)心里感動(dòng)。

記得有一次，在校園組織全校大課間的時(shí)候，我們?nèi)即掖颐γΦ貜慕虒W(xué)樓走下來，其中有位同學(xué)走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長鄭聚熒，立刻跑下來，扶著那位受傷的同學(xué)去校醫(yī)室，并自己陪著他，而不出去玩。直到那位同學(xué)的腳好點(diǎn)為止。這令那位同學(xué)十分感動(dòng)。還有一次，在操場上，我們班在跳繩，可有許多同學(xué)因不會(huì)跳，而垂頭喪氣，沒有積極性。班長主動(dòng)耐心地教會(huì)他們，指點(diǎn)他們。讓他們都能一起參加活動(dòng)，從中得到樂趣。這樣才符合我們學(xué)校的口號(hào)：“高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強(qiáng)我技能?！蔽覀兊陌嚅L就是這么有集體感。這讓我們?nèi)喽紴橹袆?dòng)。鄭聚熒，就是我們班的典范，我們班以她為榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。

鄭聚熒的幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。班長的為人處事、高尚品德讓我們感動(dòng)。

2.在學(xué)校感動(dòng)的作文300

校園里的桂花香

這幾天在校園里行走，總會(huì)聞到風(fēng)中夾著的那股淡淡的桂香。我不自禁地來到桂花樹旁，在綠葉叢中尋找心儀已久的美麗桂花。

我好奇的扒開茂密的樹葉，驚喜地看到那碧綠的桂葉叢中躲著一束又一束的桂花，每一朵桂花又像一張燦爛的笑臉，仿佛是一張張燦爛的笑臉！咦，這個(gè)笑臉是張老師的，她的笑總有一些羞澀；那個(gè)笑臉是樓老師的，她的笑總是那么大方，很有感染力，惹的人咯咯大笑；還有那個(gè)笑臉是吳老師的，他的笑總是那么豪放樂觀。對(duì)！還有那個(gè)笑的最美，最燦爛的笑臉一定是陳莉老師的，她笑起來時(shí)眼睛成一條小小的縫，總是露出幾顆潔白的牙齒，她給每一此微笑，仿佛能激起你的斗志，撫平你的傷痛，安慰你的心靈，幫助你找回自信……這一個(gè)個(gè)都是我心目中難以忘懷的好老師。

在許多好老師中，陳老師是是最難忘的一位。還記得讀五年級(jí)的那次期末，陳老師為了激起我們的斗志，決定以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，還出錢幫我們復(fù)印復(fù)習(xí)資料。在陳老師的鼓勵(lì)金和教導(dǎo)下我們班取得了好成績。五年級(jí)過后，陳老師一直沒有履行她的諾言，許多人私底下都在說陳老師說話不算話，言而無信。直到開學(xué)第二周時(shí)陳老師那這一大堆東西走進(jìn)了我們的教室，大家都把獎(jiǎng)勵(lì)的事忘了，可陳老師還記得。她將禮物發(fā)給每位同學(xué)，還在每樣禮物的封面上針對(duì)每個(gè)人各自的缺點(diǎn)留了幾句話。同學(xué)們被陳老師感動(dòng)了。我還記得陳老師給我的留言是：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！边@句話一直激勵(lì)著我。

凝望著飄香的桂花，我不禁浮想聯(lián)翩——桂花高潔、優(yōu)雅，開花時(shí)不張揚(yáng)更不爭奇斗艷，香氣不濃烈、不刺鼻，淡淡的卻沁人心脾，這不正是教育的意義嗎？不求回報(bào)，悄然付出，深入學(xué)生的心田。你瞧！課堂里他們是認(rèn)真施教的講師，耐心講解，決不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；課間時(shí)他們是快樂的“孩子王”，與學(xué)生一起做游戲，帶領(lǐng)他們開展豐富多樣的課間活動(dòng)；生活中他們是學(xué)生的第二個(gè)媽媽，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。他們的角色在不斷的變換著，既是嚴(yán)師又是慈母更是學(xué)生的好朋友。每一位老師都本著“真情融教，愛生如子”的信念將自己的光和熱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

老師啊，你們就像早開的桂花一樣，雖只是開在不起眼的地方，卻仍在那個(gè)角落展現(xiàn)自己的美麗。你們無私奉獻(xiàn)的精神，如同桂花一樣散發(fā)著馥郁的香氣。

3.感恩校園的作文300字

俗話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在我身邊，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開啟知識(shí)大門的鑰匙，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。

天空是鳥的天堂，學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)，是校園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家，保護(hù)著我們。

我感恩我的老師，老師打開了我們智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，老師您濃濃的師愛一直伴隨我們左右。

記得剛上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道了問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵(lì)的目光，似乎在對(duì)我說“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛矣職獗对?。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)我在期中考試中取得好成績的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，因?yàn)槟@個(gè)表揚(yáng)，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

我要感恩學(xué)校，感謝老師！是你讓我的知識(shí)更加豐富！

4.校園感動(dòng)作文300字 急

師生情的作文看著一位位教我們知識(shí)，教我們做人而又辛勤的教師。

在教師節(jié)里，老師最想要得禮物就是我們的學(xué)習(xí)成績，但是還是有人為老師獻(xiàn)上最美麗的鮮花。 大家快來看呀！這兒有一幅獻(xiàn)花圖。

圖上有一位小女孩把剛從山上采來的野花，來到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有臺(tái)歷、語文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。

看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經(jīng)教幾十年的書了，而且教出來的都是有著很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業(yè)；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優(yōu)秀的教案。

您在幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜?？墒悄]有白白操勞，您教出的人都是人才。

您對(duì)你的工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來都不會(huì)有一絲粗心大意。 老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。

老師，您就放心吧，我們大家不會(huì)讓您失望的，有的人雖然當(dāng)不上白領(lǐng)，但是也不會(huì)走上什么歪路的！ 老師，您也來看看這幅畫吧，當(dāng)您看到這幅畫時(shí)，您也會(huì)感到無限的欣慰。您會(huì)知道其實(shí)您的學(xué)生一直都是從心底里崇敬您，愛著你。

校園里的感動(dòng)隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時(shí)段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和同學(xué)說笑去了。

此刻，誰也沒有注意到一個(gè)身影在黑板前的晃動(dòng)，更沒人察覺到黑板的變化……下午第一節(jié)課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板？這么干凈！”同學(xué)們仔細(xì)一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。正當(dāng)我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時(shí)，他“不合時(shí)宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板?！?/p>

剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來；甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學(xué)習(xí)不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進(jìn)膠棒一類的，令人萬分惡心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會(huì)主動(dòng)去擦黑板且擦得那么好呢？撒謊，對(duì)，一定是在撒謊！他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。

他就像一粒細(xì)小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野。又一個(gè)午休開始了！值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。

那個(gè)看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將臟水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細(xì)地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過來接著擦；擦完了，再仔細(xì)地投一遍抹布，再去換水……我像一臺(tái)錄像機(jī)一樣面無表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉(zhuǎn)一圈。

可突然，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。因?yàn)檫@次，我看清了那個(gè)身影，那個(gè)我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他！望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……其實(shí)，很多事物中都蘊(yùn)藏著一些能令我們感動(dòng)的美好東西。

“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動(dòng)的美好東西——奉獻(xiàn)精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)；那么，就會(huì)有更多能令我們感動(dòng)的美好東西留存于世間。

5.發(fā)生在校園里最讓你感動(dòng)的人或事（300字?jǐn)?shù)）

就像平靜的湖面落下一枚硬幣，突然的響聲，惹得教室的花朵突然晃動(dòng)起來。

靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。 這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。

有初冬的陽光從窗外涌出來，流淌在攤開的課本上的字里行間。在教室的課桌間來回走動(dòng)，看長長短短的秀發(fā)下亮晶晶的112?！昂谄咸选保蹲缴成车膶懽致暫铣傻囊魳?，方老師感覺到自己好像是一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。

一個(gè)小姑娘把心愛的鏡子摔壞了。教室里低低有了議論： “臭美，扮什么酷呀！” “上課怎么能照鏡子啊？” “活該受批評(píng)了。”

“看老師怎么辦？” 老師沒有言語，他有意無意地打聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全是十五六歲的年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒都是經(jīng)過挑選的，一笑甜爽爽的，開了口有如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來，潘老師的心里笑著，他知道她們在等他的反應(yīng)。

其實(shí)，開始練習(xí)不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄地拿出了小鏡子，他看見她將鏡子偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾下作業(yè)就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的年齡真是漂亮。

男老師想提醒她，但一時(shí)沒想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。 他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。

“請(qǐng)說說平面鏡的作用?！?“有反射作用?！?/p>

這很簡單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎一口同聲地回答。 “是啊，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里有56位同學(xué)變成了57朵花，有一位同學(xué)借鏡子反射出一朵。

但是，鏡子里的花是虛的，鏡子只能反射美麗，要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們唯一的辦法是從另一面給它再一筆一筆地添上加數(shù)。這加數(shù)是指，我們一次次地做進(jìn)步的努力，一次次地為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者一次次向我們周圍伸出自己的手……而此刻，對(duì)坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你的書本?！?/p>

再也沒有任何聲音，一池吹皺了的春水再度平靜。 當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。

6.在學(xué)校感動(dòng)的作文300

校園里的桂花香這幾天在校園里行走，總會(huì)聞到風(fēng)中夾著的那股淡淡的桂香。

我不自禁地來到桂花樹旁，在綠葉叢中尋找心儀已久的美麗桂花。我好奇的扒開茂密的樹葉，驚喜地看到那碧綠的桂葉叢中躲著一束又一束的桂花，每一朵桂花又像一張燦爛的笑臉，仿佛是一張張燦爛的笑臉！咦，這個(gè)笑臉是張老師的，她的笑總有一些羞澀；那個(gè)笑臉是樓老師的，她的笑總是那么大方，很有感染力，惹的人咯咯大笑；還有那個(gè)笑臉是吳老師的，他的笑總是那么豪放樂觀。

對(duì)！還有那個(gè)笑的最美，最燦爛的笑臉一定是陳莉老師的，她笑起來時(shí)眼睛成一條小小的縫，總是露出幾顆潔白的牙齒，她給每一此微笑，仿佛能激起你的斗志，撫平你的傷痛，安慰你的心靈，幫助你找回自信……這一個(gè)個(gè)都是我心目中難以忘懷的好老師。在許多好老師中，陳老師是是最難忘的一位。

還記得讀五年級(jí)的那次期末，陳老師為了激起我們的斗志，決定以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，還出錢幫我們復(fù)印復(fù)習(xí)資料。在陳老師的鼓勵(lì)金和教導(dǎo)下我們班取得了好成績。

五年級(jí)過后，陳老師一直沒有履行她的諾言，許多人私底下都在說陳老師說話不算話，言而無信。直到開學(xué)第二周時(shí)陳老師那這一大堆東西走進(jìn)了我們的教室，大家都把獎(jiǎng)勵(lì)的事忘了，可陳老師還記得。

她將禮物發(fā)給每位同學(xué)，還在每樣禮物的封面上針對(duì)每個(gè)人各自的缺點(diǎn)留了幾句話。同學(xué)們被陳老師感動(dòng)了。

我還記得陳老師給我的留言是：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！边@句話一直激勵(lì)著我。

凝望著飄香的桂花，我不禁浮想聯(lián)翩——桂花高潔、優(yōu)雅，開花時(shí)不張揚(yáng)更不爭奇斗艷，香氣不濃烈、不刺鼻，淡淡的卻沁人心脾，這不正是教育的意義嗎？不求回報(bào)，悄然付出，深入學(xué)生的心田。你瞧！課堂里他們是認(rèn)真施教的講師，耐心講解，決不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；課間時(shí)他們是快樂的“孩子王”，與學(xué)生一起做游戲，帶領(lǐng)他們開展豐富多樣的課間活動(dòng)；生活中他們是學(xué)生的第二個(gè)媽媽，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。

他們的角色在不斷的變換著，既是嚴(yán)師又是慈母更是學(xué)生的好朋友。每一位老師都本著“真情融教，愛生如子”的信念將自己的光和熱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

老師啊，你們就像早開的桂花一樣，雖只是開在不起眼的地方，卻仍在那個(gè)角落展現(xiàn)自己的美麗。你們無私奉獻(xiàn)的精神，如同桂花一樣散發(fā)著馥郁的香氣。

7.感動(dòng)校園300子 寫同學(xué)

每個(gè)人都有被感動(dòng)過，而我也不例外。

有些感動(dòng)是細(xì)小的，有些是偉大的，每一種感動(dòng)都是真心的，即使是一種小小的關(guān)愛與關(guān)懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內(nèi)心里感動(dòng)。 記得有一次，在校園組織全校大課間的時(shí)候，我們?nèi)即掖颐γΦ貜慕虒W(xué)樓走下來，其中有位同學(xué)走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長鄭聚熒，立刻跑下來，扶著那位受傷的同學(xué)去校醫(yī)室，并自己陪著他，而不出去玩。

直到那位同學(xué)的腳好點(diǎn)為止。這令那位同學(xué)十分感動(dòng)。

還有一次，在操場上，我們班在跳繩，可有許多同學(xué)因不會(huì)跳，而垂頭喪氣，沒有積極性。班長主動(dòng)耐心地教會(huì)他們，指點(diǎn)他們。

讓他們都能一起參加活動(dòng)，從中得到樂趣。這樣才符合我們學(xué)校的口號(hào)：“高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強(qiáng)我技能?！?/p>

我們的班長就是這么有集體感。這讓我們?nèi)喽紴橹袆?dòng)。

鄭聚熒，就是我們班的典范，我們班以她為榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。

鄭聚熒的幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。班長的為人處事、高尚品德讓我們感動(dòng)。

8.學(xué)校里我最感恩的人 作文 300字

感恩，世界上值得我感恩的人太多了，我感恩生活，感恩父母……卻忘了，我們應(yīng)該感謝自己。

我們感謝自己，因?yàn)檫@么多年來都努力撐過。

我們感謝自己，因?yàn)樵诖煺勖媲拔覀冏约赫酒饋怼?/p>

我們感謝自己，因?yàn)闊o論怎樣我們都對(duì)自己不離不棄。

從誕生到現(xiàn)在，我們自己成長。從幼時(shí)的懵懂無知到現(xiàn)在的學(xué)識(shí)滿腹，從幼時(shí)的依賴到現(xiàn)在的自立，我們靠自己的努力，一點(diǎn)一滴、一步一腳地走。

春天，我們自己掙扎著起床，不論怎樣也要回校上課；

夏天，我們自己頂著熾熱的太陽，滿身汗水也不顧；

秋天，我們自己踏著滿地的落葉，上學(xué)求知；

冬天，我們自己冒著撲臉的寒風(fēng)，全身哆嗦著也不怕。

為了學(xué)習(xí)，自己是多么努力！難道不值得感謝自己嗎？

生活和學(xué)習(xí)上，就算多努力也不免會(huì)有誤會(huì)和責(zé)罵

考試考得不好了，父母的責(zé)備，老師的白眼，只有自己知道自己的盡力和苦心，自己內(nèi)心暗暗許下要努力學(xué)習(xí)的諾言自己繼續(xù)信守；

出了錯(cuò)的時(shí)候，被別人誣賴，只有我們自己知道自己的清白，“我沒有做錯(cuò)。”

生活上，我們自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)槲覀兩钪?，學(xué)會(huì)自立自理才能夠生存、立足。

于是，我們從小小的事情開始學(xué)起，自己穿衣服，自己吃飯，自己洗衣服，自己做飯……就算冬天的冷水和菜刀的鋒利，我們也毫無懼色。

為了生活，自己是多么努力！難道不值得感謝自己嗎？

現(xiàn)在，將來，我們都要感謝自己。

我們自己的明天，是自己創(chuàng)造的，自己為自己鋪路、美化四周，最后自己走過。

我們長大了，現(xiàn)在、將來的一切一切都是要靠自己去完成的。人生中，沒有人能夠幫助自己一輩子，能辦得到的就只有自己，從出生那一刻就已經(jīng)注定，我們跟自己苦笑與共，我們跟自己共處到老。每件事都是自己完成的，人生的難事易事，流過的汗水只有自己知道，真是辛苦自己了。當(dāng)我們的辛苦換來價(jià)值的時(shí)候，最最開心的莫過于是自己。學(xué)習(xí)事業(yè)有起有落，當(dāng)?shù)牍鹊椎臅r(shí)候，我們自己在自己的支持下，幫助下，和自

己以外的人的鼓勵(lì)下，我們不是自己站起來了嗎？一生還有很長很長，品味一生的是我們自己，我發(fā)現(xiàn)，我們自己為自己做的事，太多太多了。

所以我們自己相信自己，自己支持自己，自己感謝自己。

讓我們一起來感恩自己吧！

9.關(guān)于感動(dòng)校園感動(dòng)班級(jí)的人作文250字

關(guān)于感動(dòng)校園感動(dòng)

讓我感動(dòng)的故事——持之以恒與言行一致——讀《井蛙之志》有感學(xué)校：常州市解放路小學(xué)班級(jí)：五（4）班姓名：吳藝迪指導(dǎo)老師：吳妍真的，我讀完《井蛙之志》之后，明白了許多道理。小井蛙為怕別人說他見識(shí)少，孤陋寡聞，定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心在兩年內(nèi)成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者，但它總是今天推明天，只認(rèn)真地讀了一天書，便懶得去讀書了。兩年的時(shí)間不知不覺地過去了，它的學(xué)習(xí)計(jì)劃落空了。這個(gè)寓言故事告訴我們：我們做事要言行一致，說到做到，并持之以恒。，否則將一事無成。俗話說得好，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！蔽覀円欢ㄒ鲆粋€(gè)堅(jiān)持不懈的人。文章中的小井蛙，因各種原因：天黑啦，要與蝌蚪玩啦，要觀月亮啦，把學(xué)習(xí)一個(gè)勁的往后推。它的志向很遠(yuǎn)大，但認(rèn)為什么事都可以推給明天去做，便不再去認(rèn)真的學(xué)習(xí)，只是去想“明天還可以學(xué)”，是兩年后沒有任何的收獲……我可不要向它學(xué)習(xí)。不錯(cuò)，我們一定要懂得持之以恒，言行一致、“今日事，今日畢”給予我們的道理。我的表哥何曉天，他以前總不愛學(xué)習(xí)，去年暑假，才過了十幾天，我便把《暑假作業(yè)》做完了。而他呢？一個(gè)字還沒動(dòng)！到了暑假快結(jié)束的那幾天，我發(fā)現(xiàn)表哥的作業(yè)本里只做了一張語文的，我十分吃驚，忙問他，他還怎么辦，就那么兩天了。他說，不要緊，說完便到樓上打電腦去了。那一整天，也沒見他動(dòng)一個(gè)字。唉，真不知道后來他怎么把作業(yè)做完的，我想一定和累吧。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，做一個(gè)持之以恒、言行一致、今日事今日畢的好孩子吧！