校園里我不會受到傷害作文(如何避免校園人身傷害作文有誰知道)

1.如何避免校園人身傷害作文有誰知道

學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查

人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中.

校園安全十大隱患 一、來自學生之間的暴力、打斗行為. 二、來自學生之間的欺詐、侵權(quán)行為. 三、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害. 四、廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打斗行為. 五、商店、食堂、小賣點的食品安全. 六、由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素. 七、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失. 八、失火、觸電、溺水，中毒. 九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害. 十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害. 校外安全十大隱患 一、校門外道路交通事故. 二、學校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為. 三、學校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為. 四、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅. 五、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害. 六、因?qū)W生曠課、逃學、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素. 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素. 八、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學生產(chǎn)生的不安全因素. 九、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆. 十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素. 教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學校制度制訂不當出現(xiàn)的安全責任事故. 二、學校預(yù)防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故. 三、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害. 四、場地設(shè)施提醒不當造成的學生身體傷害. 五、學習、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外. 六、批評方法不當造成的意外. 七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為. 八、處理問題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激. 九、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果. 十、逆反心理、特殊個性造成的不良后果.

廁所、浴室的門應(yīng)該是從外面打開的，以防小孩子自己把自己鎖在里面.消毒液、洗衣粉、漂白粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在柜子里.浴室電器如剃須刀、吹風機等，務(wù)必在用完之后拔掉電源；浴室內(nèi)電線、插座要隱蔽.

2.校園防暴力作文500字

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應(yīng)根據(jù)實際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”；另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學習狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。

從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。

少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應(yīng)該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

3.防止校園欺凌反對校園暴力800字作文

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。

然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢?！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

4.校園傷害的預(yù)防與處理200字作文

小學生的安全教育主要采取“預(yù)防為主”的方法。就是要從學生入學起，不斷培養(yǎng)我們良好的行為習慣，自覺遵守公共次序和公共場所的各項規(guī)定，自覺維護個人的大眾的安全。通過教學和集體生活給予我們必要的安全知識，培養(yǎng)學生具有初步自我保護意識和能力，可以從以下三方面做起：

一、安全教育和思想品德教育相結(jié)合。

小學生往往會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象，同學之間為一點小事爭吵起來，因此動手扭打起來，造成事故?；蛘哂捎趥€別的學生違反了校規(guī)或紀律，做出了危險的動作造成了事故等等。看起來有些事故不可避免，但是，如果學校的思想品德課抓得好，風氣好，學生具有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結(jié)合起來，就是要結(jié)合思想品德課進行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關(guān)心他人尊重他人”、“遵守學校紀律”、“要講社會公德”這些有利培養(yǎng)學生的良好行為習慣的內(nèi)容生動具體地告訴學生，讓學生知道該做什么不該做什么的道理。

要結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》進行安全教育，還要結(jié)合學校實際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進出校門須知”等一些必要的規(guī)章制度，來約束學生非規(guī)范的行為，特別是教育和訓(xùn)練學生在沒有老師、家長在場，沒有其他人監(jiān)督的情況下，遵守紀律和制度的重要性。除了經(jīng)常性教育外，還要根據(jù)學校所處地區(qū)的特點，開展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動，這樣，能夠相對集中一段時間，圍繞某個要求，把思想品德教育與安全教育結(jié)合起來。我們學校地處鬧事路口，校門口車來車往，學生每天要在馬路上行走，一些同學放學后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對于這種情況，學校應(yīng)在交警部門的配合下，對學生做安全知識講座，讓同學們初步了解交通安全常識，使同學們認識在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學生。學校利用思想品德課、班會和隊會，圍繞以上教育要求，開展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向?qū)W生進行教育，同時，組織學生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會和家長的好評。

二、安全教育滲透到教學和學校工作中：

各門學科都有自己的特點，一般學科都在教室內(nèi)進行，但也有學科需要在室外進行，室外上課，活動地點大，老師應(yīng)對學生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動作時，應(yīng)向我們講清楚各種動作的要領(lǐng)，采取保護措施。做體育游戲時，尤其是一些競賽性強的游戲，老師要反復(fù)講清競賽規(guī)則，講跑、跳、投的動作技術(shù)要領(lǐng)，避免發(fā)生一些不應(yīng)發(fā)生的意外事故。

盛夏是同學們最愛游泳的季節(jié)，老師必須預(yù)先對同學們進行游泳方面的安全教育，強調(diào)遵守紀律的重要性。學校也應(yīng)該安排老師組織同學們的興趣和愛好，增強同學們的體質(zhì)。還應(yīng)組織同學們開展春游，開闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學校的規(guī)定，遵守紀律。學校應(yīng)對校內(nèi)各種設(shè)施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。

2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結(jié)束了，希望每一個讀者看完之后都能夠?qū)Π踩兴J識，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全！

5.不受傷害的我作文

從此，我再也不受傷了，也許，你們看見這個題目會很驚訝，有的說：為什么不在受傷了，受傷是我們無法計算的。還有的人會說：受傷，受傷時再所難免，我們是無法計算在什么時候受傷，所以不會有人會寫我不再受傷了。

從此，我再也不受傷了，是因為我之前的左腿因為扭傷，在紗布中成長了一小部分，這一小部分是悲催的，過了幾個星期，我又可以自由活動了……在有一次的放假中，我在和朋友在后院中玩耍，當我們再比誰跳的高時，我的腳在落地時扭傷了，我十分的痛苦，我會到家中，媽媽看我十分痛苦，于是問起了事情的來龍去脈，當我十分痛苦的說出我的腳扭傷了之后，就讓我坐上車帶我來到一位老婆婆那里，躺在病床上，看著老婆婆，突然，那一下，讓我當場苦不堪言，在我大腿上按來按去的，一會輕，一會重，讓我熱淚盈眶，痛苦的看著媽媽，之后，我又哭笑不得，老婆婆在我腳上……

現(xiàn)在，以經(jīng)好了的病情，又開始了，只有一跑步腳就疼，有人時，只好忍著痛在人群中行走，雖然現(xiàn)在跑步的性能也大大提升了，不再像七年級慢慢地跑了，?。∨f病復(fù)發(fā)，就是不爽，已經(jīng)提升了，卻不能跑，太可惜了。所以，我無論如何也不要自己受傷了，一但受了傷，就不能痛痛快快的玩了，受了傷只能呆在家中看之別人玩自己卻不能玩，好不甘心呀！還要喝那苦苦的藥，所以，我再也不要受傷了。

從此，我再也不會讓自己受傷了、扭傷、摔傷、無論什么傷都不可以欺負我了，我要自己痛痛快快的玩下去，不過還要努力學習了。

也許，我會半途而廢、也許，我會做不到、也許，我同樣會受傷，但是，我一定不會上什么班什么傷來折磨自己的！

6.關(guān)于校園對我的影響作文

校園對我的影響作文

成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經(jīng)過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的發(fā)梢。

我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？

學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！

7.校園安全作文500字

“關(guān)愛生命，注意安全”，此話時常在我們耳邊響起，可見現(xiàn)在人們所注重的安全問題十分重要，沒有了安全的保障，人們的生命也得不到保障。

關(guān)注安全，要從我們生活、學習中的點點滴滴做起。我們在日常生活中騎車、走路……在校園生活的各種文體活動……等等，都與安全息息相關(guān)，稍不注意，就會釀成事故，鑄成大錯。

安全是保護我們生命與健康的重要屏障，我們要把安全看作是吃飯、喝水一樣，是日常生活中必不可少的東西。所以，無論我們在干著什么，都要時刻想著安全，注意著安全，任何時候都要遵章守紀，牢記安全第一，真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，那么，我們的生命才可以得到保障，我們的生活才能達到安全的目的。

走進校園，不少同學因一點雞毛蒜皮的小事就打了起來，因而弄得兩敗俱傷，有的甚至付出了生命的代價，所引起的不是一句道歉就能挽回，而是一輩子都挽回不了的。還有的同學因為好奇，猛地一跳，趴在圍墻上向下看，如果后面有個同學一推或自己用力過猛掉下去，那么后果將不堪設(shè)想。

有一件事一直讓我記憶猶新：一天我走在路上，看見一個大約十二歲的女孩，帶著比自己的妹妹，騎著自行車，當時是早晨，天氣有點霧，使人看不清前方的車輛，然而正當她過馬路時，前面一輛大貨車，撞向了她，然而左邊也有一輛貨車，因來不及剎車，也撞向了她，她的妹妹被甩了出去，而她卻被兩輛車夾在了中間，一瞬間，她失去了生命，她的妹妹，也頭部受傷。我后來才知道發(fā)生車禍的原因是第一輛貨車司機酒后駕駛。

這是一次血的教訓(xùn)。 人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。

朋友們，為了整個世界少一點悲哀，為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，多一些歡笑，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當我們做某件事時，要想一想，這件事我能做嗎？這件事安全嗎？如果覺得不安全，就千萬不要去做。當我們看到別人做危險的事時，也要用適當?shù)姆椒皶r勸阻他。

讓我們都來關(guān)注安全，關(guān)愛生命，將安全牢記心中，為我們美好的未來而奮斗。

8.如何避免校園危害作文

學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查 人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中.校園安全十大隱患 一、來自學生之間的暴力、打斗行為. 二、來自學生之間的欺詐、侵權(quán)行為. 三、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害. 四、廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打斗行為. 五、商店、食堂、小賣點的食品安全. 六、由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素. 七、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失. 八、失火、觸電、溺水，中毒. 九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害. 十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害. 校外安全十大隱患 一、校門外道路交通事故. 二、學校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為. 三、學校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為. 四、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅. 五、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害. 六、因?qū)W生曠課、逃學、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素. 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素. 八、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學生產(chǎn)生的不安全因素. 九、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆. 十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素. 教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學校制度制訂不當出現(xiàn)的安全責任事故. 二、學校預(yù)防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故. 三、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害. 四、場地設(shè)施提醒不當造成的學生身體傷害. 五、學習、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外. 六、批評方法不當造成的意外. 七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為. 八、處理問題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激. 九、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果. 十、逆反心理、特殊個性造成的不良后果.廁所、浴室的門應(yīng)該是從外面打開的，以防小孩子自己把自己鎖在里面.消毒液、洗衣粉、漂白粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在柜子里.浴室電器如剃須刀、吹風機等，務(wù)必在用完之后拔掉電源；浴室內(nèi)電線、插座要隱蔽。

9.關(guān)于校園不帶東西的懲罰作文

新學期來臨，很多東西都變得不一樣了，比如教室處在教學樓的心臟位置，每隔五分鐘就有一個不知姓名的反正很重要的會向老班同志告狀的人從窗外飄過，搞得我

們都是毛骨悚然，上課時連大氣都不敢出一口，何況鬼知道老班會在哪個犄角旮旯里鉆出來！比如時間表變化很大，早自習也上課，總讓我們措手不及，數(shù)下課時間

也沒那么方便了……當然，變化最大的，是我們的老師。換了三個，加了一個，還有四個和我們說拜拜了，變化能不大嗎！

從此再無副科，多么悲催的事??！新來的都是“副科”老師，政治歷史物理化學，而且他們都是一到就強調(diào)：我們不是副科老師！我們在中考中占多少多少分呢！你看，刷存在感的結(jié)果多么悲催。

我們來按順序說。關(guān)于校園生活的作文。

第一個是化學。化學老師長得一臉精悍，好像是不太好糊弄的樣子。他一開始就強調(diào)他不姓化學！姓鄭！還嚴重警告我們不許喊他化學老師！我無語，默默地想，放

心吧，您老人家的臉在老師里一抓一大把，根本認不出來，看到了也不會喊你，自然更不會喊你化學老師！而且，我們已經(jīng)有一個英語老鄭一個體育小鄭了，你這個化學鄭想讓我們叫你什么？老老鄭？你自己看著辦吧！

不過接下來的內(nèi)容還是比較有趣的。老師拿了一朵牽?；ㄕf是送給我們的見面禮，我一看就知道不好，要知道他可不是生物老師！作為一個化學老師，面對這種東西

還會出什么手段！這朵花馬上就要腐爛！果然，他把花泡到了白醋里……然后，我們就看到無色的白醋變！紅！了！真的變紅了哦！挖，好神奇……不過里邊的牽牛

花已經(jīng)被蹂躪得像一張在水里被泡爛還被染上紅顏料的衛(wèi)生紙一樣了……然后又把牽?；ㄅ菰趬A（食用堿啊親們）水里，把堿倒進醋里，把醋倒進有牽牛花的堿水

里……至于是什么反應(yīng)，這，這，問度娘去，別耽誤我時間！

歷史老師比較正常。不過他沒告訴我們他姓什么！唉，看來他只好姓歷史了！由于比較正常，所以也就沒什么料可爆所以只好跳過了！

然后是物理老師。聽了他的兩節(jié)物理課，我深感無力吐槽！第一節(jié)課，好吧，剛見面說一些閑話也是應(yīng)當?shù)?。主要是他說話就跟喊口號似的，沒隔一會就大吼幾句，總把我嚇得趕緊四處看看有沒有出什么事，這人當老師實在是屈才了啊，他應(yīng)該去當一個演講家，專門負責喊口號！好，第一節(jié)課這樣也沒什么好糾結(jié)的，全班同學都覺得這樣挺好啊挺好?？墒堑诙?jié)課總該恢復(fù)正常了吧！他不，第二節(jié)課照樣喊口號，一節(jié)課連最簡單的第一課時都沒上完！就是一個簡單的公式w=fs就講了好長時間！首先他說怎樣怎樣引出這個式子，然后他開始證明這個例子，可是他證明的方法實在令人想要以偷搶地。首先以什么班長啊之類的作引，然后又說了什么什么，因為什么什么什么什么是錯的，所以這個是對的，具體的我實在不想多說了，此處省略一千字了。

最后就是我們的政治老師了，嗯，其實他姓趙。在四個老師中，他帶給我們的震撼絕對是最大的！首先，他就用一通慷慨激昂的說辭把我們的目光全部吸引去了。他

的殺手锏就是恩威并施。他先告訴我們：絕不會對老班同志打小報告！連學生都管不好，需要對班主任打小報告的老師，那算什么？正在我們激動地鼓掌叫好的時

候，他話鋒一轉(zhuǎn)，道：不要以為我不打小報告就對你們很松！我告訴你們，你們的什么什么分數(shù)的一百分中有六十分可是在我手里的！如果你們怎樣怎樣怎樣，我就怎么怎么怎么給你們扣分！我們的臉立刻又掛起來了！

成功地把我們?nèi)珖樧『?，他就開始談他的教學了。先是告訴我們，上屆他的學生怎么怎么成功的，他的課代表考了79分！據(jù)說我們那個神一樣的學姐或?qū)W長的記性好到老師出個題目，他就知道答案在書的哪頁哪個地方！我們的眼神那叫一個傾慕呀！可是老師講了一句話，那才真正把我們嚇個半死。那句話是：你們以后也會這樣的！總之，這家伙講的每句話都把我們雷到外焦里嫩，等他終于走了，我感覺自己都要成焦炭了……啊，我要扼住命運的咽喉……

總而言之，這四個老師都挺好的。雖然他們看我們的眼神都像是要把我們洗洗烤熟，雖然他們的字都令我們不忍直視，但是……他們確實都挺好的，呵呵，挺好的。

10.拒絕校園暴力作文

老師每次對我們進行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個法制欄目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……

近年來，校園暴力這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋€個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。《后天的暴力》主要講了中學生盧峰在新手機被高中部霸王“臺風”搶走后，多次拿不回來，經(jīng)過激烈的思想斗爭后，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用“臺風”鮮血結(jié)束了整個事件……

看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份自尊而落淚，為他對法制的無知而落淚，為他的學校而落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這種事會不會就避免了呢？我承認，如果我面對這種事，一定也會惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來想一想，如果全憑義氣用事，會不會釀成大禍呢？

法制教育會讓我們知“法”、學“法”、用“法”，我們生活在一個充滿“法”的世界里，加強法制教育會使我們在學校不僅可以學到知識，更能學會做人、身心健康的成長，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任，成為未來的主人。