校園里的等候區(qū)作文(等待作文)

1.等待作文

等待是人感情的混合物，有焦急、掙扎、抑或有欣喜……它在家中，校園中，社會中……無處不在。

人若失去了它，又會怎樣呢？在家中，等待的可以是一道道鮮美的菜肴，等待著美食出爐的那一刻，等待著全家歡享的那一刻，極盡溫馨；在校園中，等待的可以是一張張雪白的試卷，等待分數揭曉的那一刻，等待老師的獎與罰，盡感焦急；在社會中，等待更是無處不在，面試中，會客中，工作中，開車中……等待成了人們心中的一種習慣，無法去除，也不能去除。等待，是心在等待，在等待夢想成真、希望成現(xiàn)實的那一刻?。〖偈谷藗儗⒉辉俚却?，那么，生活會不會就此亂了套呢？我想會的。

倘若不會等待，半生不熟的菜便被忙忙地端上餐桌，且不論鮮美與否、健康與否，但是由此導致的家庭情緒問題，更是相當的嚴重，更甚者做出過激的行為也不足為過吧？倘若不會等待，雪白整齊的試卷便會被搶得七零八落、皺皺巴巴，也不會等老師開口，便私自判定同學是否“有罪”，處罰力度大小，長久以往，老師還有什么用呢？倘若不會等待，面試或許不會被通過，即使通過也未見其質量優(yōu)異；會客就不會耐心打掃客廳，客人也許就從此留下差評；工作就不會心平氣和，成果質量難以保證，同事之間如后宮嬪妃，明爭暗斗不斷；開車時便只想著盡快到達目的地，速度猛然加快，一路上車禍不斷……假使沒有了等待，人與人之間的橋梁將被徹底剪斷，社會將會變得更加損人利己，那豈不是亂了？嗚呼，無法可想。

2.等候為話題的作文

等待，等待雨露降落，等待綠苗破土，等待冰雪融化，等待碩果累累。其實，我們人本是十室九空，一無所有，我們同樣需要等待……

等待的前提是理想。小草如果沒有探頭探腦看看外邊世界的愿望，便不會有昭示頑強生命力的破土而出；鮮花如果不是為了競相斗艷，展示生命輝煌的愿望，便不會有百花怒放，群蝶戲舞的壯美景象。同樣，有志者事竟成。一個無的放矢胡亂撞的人，終究要像死水一般腐臭難堪，像煮熟的種子一樣永遠被埋在地下那陰暗的地方。撐起雙帆，樹起理想，便有了等待的必要，也有了等待的基石。

等待的階梯是奮斗。守株待兔嗎？哪有不勞而獲的好事？主席講得好，“自信人生二百年，會當水擊三千里”。沒有“水擊”，哪來成功的浪花？現(xiàn)實本是殘酷的，但現(xiàn)實盡頭的陽光卻依然燦爛。現(xiàn)實與成功之間有一道很長得也很寬的鴻溝，一般人只是戴上望遠鏡，站在現(xiàn)實這邊遙望那邊山花的爛漫，而有志之士則甩開雙腳，用雙手去觸摸理想，用雙腳去踏平鴻溝。欲早去奮斗，不管山重水復，不管柳暗花明，永不嘆息；欲快去尋找太陽，無論荊棘叢生，無論風吹雨打，絕不后悔。

等待的插曲是挫折。人非圣靈，孰能一帆風順？在奏響生命奮斗曲的開始，挫折困難抑或失敗便如一個個不可或缺的音符躍進了它的旋律。這是不幸，卻是必然。經過一番寒徹骨，等待的力量便變得更加強大，等待的靈魂將變得更加透徹，等待也變得更有價值和意義。

3.（作文500字）材料：夜幕降臨了,校園靜悄悄的,這時,一個熟悉的

在寒假的一個早晨，我、媽媽、還有朋友們一起坐車去了美麗的清遠九州驛站英德天門溝驛站樹屋村游玩。

中午，我們到達了目的地。一座雄偉的木屋出現(xiàn)了，不過，這間只是迎客屋，美麗的還在后面呢！

走在一條通往森林空中的木棧道，我覺得自己像進入了原始森林一樣，不時還會聽到婉轉的鳥叫，這動人的聲音把這里襯托得無比神秘，好像是在歡迎我們。木棧道貫穿連接到每個樹上木屋，樹屋全由原木構筑而成，美麗極了。

大約走了5分鐘，我們來到了驛站書院，也就是我們將要入住的地方。哇！這里共有六房一廳一陽臺及私家廚房。大廳有用于會議和講學用的講臺、投影幕、音像設備、黑板、書架、畫臺等；大廳的中間有一個中央按摩浴池，兩側各有作品展覽壁， 大廳外橫向著長條形大陽臺，陽臺上擺有用于品茶的石磨，還有吃飯和棋牌的方桌。放眼遠望群山疊翠，山野田園風光盡收眼底，真是讓人心曠神怡??！

我們選好了各自的房間，稍作休息后，準備去天門溝大峽谷爬山，天門溝分九站一廊，即一至九站和水石長廊，天門溝一至四站為休閑登山運動區(qū)；四至六站為登山探險區(qū)；七至九站為極限探險登山區(qū)；因此我們只能爬到第四站就要返回了。

沿著用石頭鋪成的路往山上走著，一路上空氣清新，樹木和石頭組成了一條美麗的綠色長廊，忽然，一條用很粗很粗的繩子編織的一條吊橋出現(xiàn)在我們眼前，大家興奮極了，這條吊橋一次只能承受7個人的重量，大家一個個地爬了上去，我有點害怕，但是我還是壯著膽子往上爬，看著底下突兀的巖石，我的腿都開始發(fā)抖了，但是我已經爬了一半，只好硬著頭皮往上爬，終于到了，我也舒了一口氣。一路上到處可見流水瀑布，最讓我吃驚的是天門飛瀑，它從懸崖上流下來，像銀鏈似的，是全省之冠！天門上的水石長廊，更是如同仙境，相傳，凡人只要跨越天門，趟過水石長廊，洗盡凡塵即可成仙。真是一個美麗的傳說啊！很快我們爬到了第四站。我們站在這里享受著勝利的喜悅。

時間總是過的飛快，我們又要踏上回家的路了，九州驛站的景色讓我流連忘返，我下次還會再來這里游玩，希望大家有機會也來看看吧！

4.當你再次走進熟悉的校園小區(qū)公園廣場等你會有什么樣的新感受請你選

熟悉的校園

我的校園猶如自己的家一樣熟悉，在這里整整學習快六年了，每一處都有著美好的回憶，每個角落都印有我的足跡，話不多說了，讓我來好好的給你們介紹一下我熱愛的校園吧！

從校園的北門進入，第一個進入我們眼簾的是兩排黑白相間的大足球站立在兩旁，那是我們學校的特色標志-足球，足球的上面種著綠油油的植物，既美觀又實用，真是一舉兩得啊！左手邊高高聳立著一個大鐘，能準確的告訴我們時間；右手邊是我們學校的榮譽墻，上面掛滿了學校各種獲獎的獎牌。

接著來到大廳，一幅幅同學們的精美畫作在這里展示，有漫畫、水粉畫、國畫等，來到這里好像是在參觀大師們的畫展，頓時心生一種想法：“要是我畫得畫也能在這里展示那該多好啊！”。往里走是一條長長的走廊，走廊的左邊是我們學生上課的三幢教學樓，每到晨讀時就會傳來朗朗的讀書聲，下課后這里也是我們玩耍主場。走廊的右邊是老師們的辦公樓，辦公樓的西邊是又大又漂亮的大操場，是同學們做廣播體操和跑步的場所，也是平時娛樂、玩耍的重要地方。有時候同學們滿臉笑容，愉快的踢著足球、打著籃球。誒？這一陣陣的香味是從哪傳出來的？你們猜？這香味是從食堂傳出來的，每天美味的美食就是在這里做出來的，是不是有種沖動想往那里跑呢。下來介紹一個特別的地方，那就是學校的體育館，體育館非常的大，有多大呢？一個人在里面喊，回聲會傳好久，一個人在里面會感到孤獨，就是則么大的體育館。另外學校還有一個充滿藝術氣息的地方，那就是在學校二樓上，一幅幅油畫人物栩栩如生，旁邊的書法教室里，充滿了筆、墨、紙、硯的味道。最后，那就是學校的最邊緣，你會看到開心農場，種了許多蔬菜、水果，你們看，湖面上充滿了漣漪，原來是一只只小金魚弄出來的。

這就是我記憶里的校園！

5.以等待為話題的作文

彼岸花開，我獨自等待

染指流年，卻無法守護著你明媚的笑容，且任時光滑落，在相遇的地點，我獨自等待——題記

邂逅在青春最美的季節(jié)，你單純的笑總顯得有些落寞，讓人無法讀懂，喜歡你仰望天空的眼神，迷離得像是一場散不開的霧，或許你的生命注定是孤單的，無論誰都無法解開你心底的情結。

那一年，所有的故事仿佛都很短暫，時間很快，把距離縮短成一個平面，虛擬在腦海里，我們都曾試著回想，那些已隨歲月流失的情節(jié)，似乎又在暗示著什么，那張笑臉，又在對誰微笑，偶爾閃爍在夢里，我們一起徘徊。

很慶幸我們終于都遺忘了彼此，卻不知道這算不算是一種解脫，是快樂還是悲傷，也許再見會是最好的結局，至少可以勇敢地去追逐屬于自己的幸福，在花開的彼岸，我們彼此祝福。

是眼淚教會了我們如何去愛還是如何去成長，轉眼告別懵懂的青春，總有些隱約的感傷。時鐘的指針依然在轉動著，灼灼的年華卻仿佛在蒼老著，伴著層層思念一起沉寂，我們真的都長大了嗎？記憶里的天空由藍色變成了黑色，并不時得下著雨，雨水很大，流淌了整個大地，渾濁的世界就這樣被顛覆著，大概，我們的青春也都如此了吧。

很懷念以前的時光，在校園里肆意歡笑，我們背對背，在操場上各自沉默，那時總感覺我們很軟弱，對一切都無能為力，于是，我們選擇逃離，卻找不到方向，繞了一個很大的圈子，最后還是回到起點。那年六月，我們一起畢業(yè)，慌亂中還有你清晰地字跡，寫在課本的扉頁，‘彼岸花開，我們一起等待’。

薔薇花又開了一季，只是我們都已看不到，我只是希望它不會枯萎，永遠盛開著，見證著那些已風干的諾言和被束縛著的遠在天涯的夢，我期待。如果每一次擁抱都是溫暖的的記憶，為什么我的心依然冰冷，你說過，我們要堅強，為了痛，我們可以流淚，卻不會放棄。

兩年的時間使我懂得了太多，也許這座城市真的不屬于我，太過浮華，太過陌生，從人們迷茫的表情里，我仿佛看到了無奈，或許，面對著時代無法抗爭的勢力，他們別無選擇，身在局中，卻只能以局外人的身份笑看他人的故事。

夜好靜，仿佛只剩下心跳的聲音，紊亂的思緒緩緩被撫平著，書桌前，擺放的半折疊的淺紅色信箋，不知何時被風吹落在了地上，無人掇拾，像是我們散落的流年，或寂寞，或狂歡。

有人說，幸福會在下一站，但愿吧。

一切安好

6.關於等待的作文,300字到400字初中的

等待 正值花季的我們等待著如花綻放的那一刻，一年后的六月梔子彌香，我們將告別初中的青蔥歲月，經歷華美的蛻變，我們將重新起航。

初入初中校園，面對高手如林，我曾不知所措。我明白我需要等待，就像默默成長的寒雪草一樣，終有一天會見到雨霽后的彩虹。

于是我便把“盡吾者也而不能至者，可以無悔矣”這樣雋永的句子鐫刻在心中，一路上奮勇前進，披荊斬棘，無悔青春年華。 等待并不是虛度年華，浪費光陰，也并不是躲在某個角落逃避自我。

二是為了積蓄自己的力量，采擷成功的碩果，讓平庸的生命煥出色彩。喧囂的都市中人們行色匆匆，不愿腳踏實地地實現(xiàn)自己的夢想，這時等待、冷靜便是最好的法寶，它不至于讓成功如流星般轉瞬即逝。

寒窗幾載，曾經許下的美好憧憬等待著我們去實現(xiàn)。絢爛的六月將成為我們大放異彩，我們在等待，作為莘莘學子的我們在知識的海洋中馳騁、遨游，為的是在這蛻變的季孩發(fā)粉菏莠孤瘋酞弗喀節(jié)中像蝶兒一樣擁有絕美的容顏。

為過往的歲月寫下一個完美的結局。 小樹苗在陽光雨露的滋潤中，等待著長成參天大樹的一天。

秋風蕭瑟，枝頭的落葉等待著回到泥土。我拾起它，細數它精致的紋理，明白了它等待的是落葉歸根，回到它魂牽夢縈的歸宿。

雛鷹不斷磨礪自我，等待的是在深邃蔚藍的蒼穹中自由翱翔。 我也在等待，等待著憑自己的努力譜下一段如夏花般絢爛的生命歷程。

縱使一路上有失意、傷感，我也會堅持走下去。有事回眸過去走過的路，它一直如月光般清澈。

等待將成為我青春年華中的一個符號。宣紙上走筆至此，心事了然，我會和同窗一起等待，與之共勉，創(chuàng)造屬于自己的人生。

7.玉潭鎮(zhèn)實驗小學四年級作文校園中的林蔭道

現(xiàn)在是陽春三月，林蔭道上樹的葉子一半是去年留下的深綠色的舊葉，另一半是剛長出的新葉。

舊葉大多數已枯萎，有些已有了小斑點，有些顏色已發(fā)黃，還有些葉脈有些脫落。而新葉卻截然不同，翠綠色，油亮亮的，像一塊碧玉，正以嶄新的面貌迎接大家，有種青年人朝氣蓬勃的精神。

樹葉間還有些小葉芽，正等著陽光賜予它們力量！ 林蔭道樹上長長的樹枝，有些是墨綠色，有些是深褐色，縱橫交錯，長短不一，像手拉手團結友愛的小朋友，形成綠色的遮風擋雨的屏障。 林蔭道上樹的樹干，大多數都是筆直筆直的，只有個別淘氣的幾棵站出了整齊的隊伍。

樹干都很粗，要我一個大懷抱才能抱住。樹干都很高，正和朵朵教學樓二樓比高呢！樹干上都長了很多根須，像老爺爺的胡須。

樹干的皮都很粗糙，有裂痕，有的上面還有小洞和疙瘩，科學老師說大多是蟲洞。我建議園丁們能給樹噴噴藥，治治病。

林蔭道，多么美妙的詞。

8.校園里的什么作文600字

校園里的酸甜苦辣咸

在小學階段的六年里，我品嘗到了酸、甜、苦、辣、咸各種不同的滋味.

我先說“酸”吧！有一天數學測驗，我只花了40分鐘就交卷了.等到試卷發(fā)下來的那一刻，我根本不敢相信自己眼睛看到的分數“79”.我的臉漲得紅紅的，知道是自己太驕傲了.我心里酸溜溜的，并為自己的行為感到懊悔，發(fā)誓一定改掉自己的毛病，提高自己的成績.

雖然偶爾會嘗到“酸”味，但“甜”更多.上個學期，楊老師教我們語文.在上語文課時，楊老師經常給我們講笑話，教室里充滿了歡聲笑語，將我們甜甜的笑容定格在教室.班上同學的作文在報紙發(fā)表了，楊老師笑了，我們也很開心.還有，我們班的學習成績排在了年級前列，我們感覺那滋味比吃了蜜還甜.更讓老師感到“甜”的是：我們長大了，我們懂事了，我們不惹老師生氣了.

“甜”的滋味難忘，而“苦”卻想躲也躲不了.每周，我們都要進行兩次大掃除，大家都累得腰酸背痛.特別是開學初的大掃除，我們要清潔整個校園，那可真“苦”??！而更苦是現(xiàn)在，老師為我們留了很多作業(yè)，下午還要補課20分鐘.我們知道老師很辛苦，可我們也很苦呀！不過，慶幸的是苦盡甘來，我們考得好成績時，“苦”就被我們忘得一干二凈了.

除了“苦”，那“辣”可更叫夠味！有一次考試，交卷的時間到了，我的卷子還沒做完，班主任沖我喊：“快把卷子交上來，再磨蹭你的試卷就作廢了！”我急忙交卷后，目瞪口呆半天說不出一句話來.過了很久，那“辣”味還久久不散呢.

最后，我再說說“咸”吧.我們犯錯誤總是難免的，比如隨地亂扔東西被值日生抓住，值日不認真被重掃，上課不專心被老師逮住，考試不及格挨批等等.一次次教訓，一次次流淚，咸咸的淚水其中有委屈，也有懊悔.不過，流一次淚，我們就進步一次.在咸咸淚水中，我們漸漸長大了.

其實，不僅是校園生活酸甜苦辣咸，生活也是樣五味俱全.六年的小學生活使我明白：只有嘗盡這五種味道，我們才能不斷進步.

9.以“等待”為話題的作文1篇

有人說，等待是一種懦弱，臨波濤洶涌的瀚海，不是揚起風帆搏擊風浪，而是等待風平浪靜，不是大丈夫之所為。

有人說，等待是一種逃避，敵人三擂戰(zhàn)鼓，不是橫刀向前，沖入敵陣，而是逡巡等待，不是大將之風范。

其實，處惡劣境地，臨難降之敵，等待未必不是一種明智。等待——甘于寂寞，積蓄力量，以求日后的爆發(fā)——實為智者之所為。

喜愛臨風霜而獨綠的青松，同樣也熱愛葉落枝單的梧桐；敬佩風雪中獨啼的麻雀，同樣也欽佩舉族南遷的大雁；震撼于冰天雪地中獨覓食物的百獸之王，同樣也撼動于靜靜冬眠的棕熊。那是因為——等待，讓落葉的梧桐，南遷的大雁，冬眠的棕熊渡過了惡劣處境，在等待中它們積蓄了力量。最終在萬物勃發(fā)的春天，它們重新迸發(fā)了生機。

自然萬物等待春暖花開，不是一種懦弱。是等待讓春日中的梧桐得以吐露新葉；是等待令大雁得以高飛北國；是等待，使棕熊得以咆哮森林。自然萬物也學會了積蓄力量，等待春暖花開。作為萬靈之長的人類，同樣也該學會等待。

面對惡少的侮辱，他默默承受，甘受胯下之辱。集盲、聾、啞于一身，她默默接受。他們都是在等待，韓信受胯下之辱，是在等待力量的強大。最終，在楚漢爭霸中，他留下了不可抹滅殺的功績，成就了輝煌。海倫"凱勒承受身殘，是在等待知識的豐富。最終，在世界舞臺上，她留下了蔚為壯觀的一筆，閃耀著榮光。

在等待中個人獲得了力量的積聚、知識的充盈，個人確要等待春暖花開。作為個人集合體的民族同樣需要等待。

面對滿目瘡痍的中華大地，魯迅先生曾經斷言：“不在沉默中爆發(fā)，即在沉默中滅亡?！敝腥A民族以自己日后的經歷向世人證明：中國人在沉默與等待中得到了爆發(fā)。在強大的敵人面前，我們的民族在等待，在默默地集聚力量。最終，沉默、等待后的爆發(fā)將豺狼趕出了國門，一個民族也在等待后站了起來！

是等待，成就了勇士，塑造了楷模，拯救了一個岌岌可危的民族。等待春暖花開，確為明智之舉。

然而，許多人不懂等待，他們將等待視為懦弱、逃避。他們的一生拒絕等待，失敗也就成為他們最終的歸宿：劉備因關羽敗走麥城而執(zhí)意伐吳，他不顧丞相“等待時機”的勸說，草草伐吳，最終落得個白帝城托孤的下場。一個國家即在他拒絕等待中衰落下去。王明不顧敵我力量對比懸殊，不愿等待力量壯大即展開“決戰(zhàn)”，最終，反圍剿失敗，中國革命陷于困境?？梢姡粋€國家的崛起同樣也離不開等待。

太多太多的人，他們否定等待。但血的教訓再次警示我們———要學會等待，在等待中，萬物會重新迸發(fā)生機；在等待中，個人會重新積蓄力量；在等待中，民族國家會重新崛起。

10.等待為題的作文 400字

等待之福

曾看見過這樣一幅漫畫：第一幅上畫了一個缺了一只角的圓，由于缺角而變得不靈活，只能滾一下停一下，因此走得很慢，但是它一邊唱歌一邊還可以欣賞路邊的美景；第二幅畫上還是這個圓，不同的是它找到了缺失的那只角，裝上了角后，它再沿原路返回，可這次它卻越滾越快，路邊的景色欣賞不了，歌也唱不成了。我們就好像這個圓一樣，不停地在人生的道路上探索，追求，而“等待”就是那缺失的角，雖然看起來很礙事，占用了我們寶貴的時間，但是如果沒有了它，我們的生活就會變得索然無味，像成天繃緊的一根鋼絲，不知哪天就會斷裂，甚至崩潰。

我們每天都從早到晚忙個不停，洗臉，吃飯，學習，工作，成天都要面對一大堆雞毛蒜皮的瑣事，即使到了晚上，也要繼續(xù)看一本本的書來給自己充電，做一堆堆的材料報告來完善自己的工作，但是等待卻絲毫沒有離開過我們。上班坐車要等，排隊買票要等，陪朋友逛街選購更要等，這些等待就不由自主地進入我們的生活，可是我們卻討厭等待，詛咒等待，認為這些等待是在無端浪費我們的時間和生命。

然而就在你為塞車而等得心浮氣躁、亂發(fā)牢騷的時候，你可曾想到利用這段時間聽聽音樂，放松一下自己的神經，或靜下心來想想今天的計劃，該怎樣去完成好今天的任務？在你為等朋友而急得不住地看手表的時候，你是否會注意你身邊經過的人群，發(fā)生的其他事情，留意到身旁的大樹已經開滿了花朵？在你為求職而傻傻地等待公司回復的時候，你想過利用這段時間去做些力所能及的事，早點體驗生活的艱辛，即使是打工，發(fā)傳單等一類小事呢？我們就是這樣常常忽略這些“等待”的用途，真正浪費了時間卻不自知，白白放走了身邊的一個個寶藏而不自覺。

等待決不是躺在椅子上一動不動地閉目養(yǎng)神，那樣的等待毫無價值。真正的等待是一種心情，是一種拋開枷鎖，用新的眼光重新審視事物，體味生活的真諦。這樣的等待讓我們學會放松，學會接受，使我們的生活有張有弛。

等待是一種心態(tài)，它讓我們有機會去改變自己的思想，改變自己的觀念，讓我們可以“自省吾身”。

等待是我們生活中，自我準備，自我恢復的一個過程，讓我們珍惜這短暫的一刻，梳理好自己的心緒，拂平自己的傷痛，丟棄那可惡的煩惱，然后可以對著世界大聲說：“準備好了，我來了！”

正因為如此，等待才是幸福的，有了這樣的等待，我們的生活才會美好，有了這樣的等待，我們的社會也就更加和諧。這樣的等待值得我們每個人去珍惜，去回味。所以當你身心疲憊、精神不振時，請停下你急匆匆的腳步，等上一等，再重新踏上新的征程。（正文字數：1016）

【評語】由漫畫的寓意引申出等待的意義，在這個競爭激烈的年代有其一定的現(xiàn)實價值。既然我們每一個人都不可避免地會遇到等待的時候，那就不如以輕松開朗的心態(tài)去對待，化消極為積極，等待雖然放慢了前進的步伐，卻可以使我們恢復、自省，也可以使我們去發(fā)現(xiàn)平時發(fā)現(xiàn)不了的美。語言自然流暢，沒有刻意咬嚼文字，也沒有過多引用，但清新自然，行云流水。內容上超出了校園生活，表現(xiàn)出了對社會的概括。有較強的層次感，能逐步深化，越到后面越有力度。