書香校園育我成長(zhǎng)
我是一個(gè)自信、活潑、開朗的陽(yáng)光男孩,我愛(ài)好廣泛,喜歡看書,畫畫,寫日記,聽音樂(lè)。
我愛(ài)看書,每天都要與書相伴,平日里,只要一有空,我就會(huì)一頭扎進(jìn)書海,用書來(lái)充實(shí)自己。在我看來(lái)有時(shí)它是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的思想深邃的老人,耐心給我的指點(diǎn)迷津,有時(shí)它像一位朝氣蓬勃,開拓進(jìn)取的年輕人,讓我熱血沸騰,信心百倍,從而勇敢的把心中的夢(mèng)追尋。有時(shí)它又像一位勤勤懇懇的老師;用最通俗易懂的語(yǔ)言,讓我學(xué)習(xí)到真、善,美。有時(shí)他還是一位寬厚的智者,不失時(shí)機(jī)的詮釋著人生的種種難題,書是我心靈的伙伴,精神的寄居地。它給了我一個(gè)明凈的世界。
一年中,我給自己制定了讀書計(jì)劃,我讀了不少書,有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心散文》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《中國(guó)古代四大名著》、《傲慢與偏見》、《福爾摩斯探案集》。魯迅的《二心集》、《海巖文集》等中外名著,經(jīng)典散文和古詩(shī)賞析。令外,《讀者》、《青少年文摘》等優(yōu)秀雜志是我形影不離的伙伴。還有少年雛鷹網(wǎng)上新鮮時(shí)令活潑有趣的讀書資訊讓我愛(ài)下釋手,線上的圖書館里好書更是看下盡,我也經(jīng)常在上面閱讀一些文章,拜讀名家經(jīng)典名篇。
書與我如影相隨,上至天文地理,下至草木魚蟲,大至立身處世,小至人情物理,盡在其中,我學(xué)到了豐富的知識(shí),也學(xué)到了做人的道理,更提高了自己的寫作水平,在今年的
11月,我參加的常州市中小學(xué)生作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng),數(shù)篇文章發(fā)表于市級(jí)。校級(jí)刊物。其次,還自創(chuàng)了許多小詩(shī),我不僅在書中獲得了豐富的知識(shí),而且在有關(guān)的美術(shù)書籍方面,獲得了許多繪畫技巧,使我的畫技更上一層樓,我的漫畫人物形象更加生動(dòng)有趣,而且有著更深的寓意,我的畫曾在常州市劉海粟美術(shù)館展出過(guò)。書就像是一位無(wú)聲無(wú)息的老師,無(wú)聲無(wú)息的教導(dǎo)我,讓我進(jìn)步,書與畫在我心中早就是密不可分的朋友。
在班里,我為同學(xué)們舉辦了一期又一期的讀書活動(dòng),如文學(xué)知識(shí)搶答賽,讀書心得交流會(huì),古詩(shī)詞賞析,名著導(dǎo)讀。在我的帶領(lǐng)下,同學(xué)們體會(huì)到了淌洋書海的樂(lè)趣。
同學(xué)們,在新的一年里,讓書成為我們的伙伴吧!讓讀書成為
一種時(shí)尚吧!讓我們美麗的校園充滿書香,讓明天的太陽(yáng)綻放出美麗的光芒吧!讓未來(lái)美好的是我們!天高任鳥飛,海闊任魚游,在新的一年里,讓我們共同攜手走進(jìn)書香校園!
最后愿學(xué)校書香滿園,桃李滿天下!
書香校園育我成長(zhǎng)我是一個(gè)自信、活潑、開朗的陽(yáng)光男孩,我愛(ài)好廣泛,喜歡看書,畫畫,寫日記,聽音樂(lè)。
我愛(ài)看書,每天都要與書相伴,平日里,只要一有空,我就會(huì)一頭扎進(jìn)書海,用書來(lái)充實(shí)自己。在我看來(lái)有時(shí)它是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的思想深邃的老人,耐心給我的指點(diǎn)迷津,有時(shí)它像一位朝氣蓬勃,開拓進(jìn)取的年輕人,讓我熱血沸騰,信心百倍,從而勇敢的把心中的夢(mèng)追尋。
有時(shí)它又像一位勤勤懇懇的老師;用最通俗易懂的語(yǔ)言,讓我學(xué)習(xí)到真、善,美。有時(shí)他還是一位寬厚的智者,不失時(shí)機(jī)的詮釋著人生的種種難題,書是我心靈的伙伴,精神的寄居地。
它給了我一個(gè)明凈的世界。 一年中,我給自己制定了讀書計(jì)劃,我讀了不少書,有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心散文》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《中國(guó)古代四大名著》、《傲慢與偏見》、《福爾摩斯探案集》。
魯迅的《二心集》、《海巖文集》等中外名著,經(jīng)典散文和古詩(shī)賞析。令外,《讀者》、《青少年文摘》等優(yōu)秀雜志是我形影不離的伙伴。
還有少年雛鷹網(wǎng)上新鮮時(shí)令活潑有趣的讀書資訊讓我愛(ài)下釋手,線上的圖書館里好書更是看下盡,我也經(jīng)常在上面閱讀一些文章,拜讀名家經(jīng)典名篇。 書與我如影相隨,上至天文地理,下至草木魚蟲,大至立身處世,小至人情物理,盡在其中,我學(xué)到了豐富的知識(shí),也學(xué)到了做人的道理,更提高了自己的寫作水平,在今年的 11月,我參加的常州市中小學(xué)生作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng),數(shù)篇文章發(fā)表于市級(jí)。
校級(jí)刊物。其次,還自創(chuàng)了許多小詩(shī),我不僅在書中獲得了豐富的知識(shí),而且在有關(guān)的美術(shù)書籍方面,獲得了許多繪畫技巧,使我的畫技更上一層樓,我的漫畫人物形象更加生動(dòng)有趣,而且有著更深的寓意,我的畫曾在常州市劉海粟美術(shù)館展出過(guò)。
書就像是一位無(wú)聲無(wú)息的老師,無(wú)聲無(wú)息的教導(dǎo)我,讓我進(jìn)步,書與畫在我心中早就是密不可分的朋友。 在班里,我為同學(xué)們舉辦了一期又一期的讀書活動(dòng),如文學(xué)知識(shí)搶答賽,讀書心得交流會(huì),古詩(shī)詞賞析,名著導(dǎo)讀。
在我的帶領(lǐng)下,同學(xué)們體會(huì)到了淌洋書海的樂(lè)趣。 同學(xué)們,在新的一年里,讓書成為我們的伙伴吧!讓讀書成為 一種時(shí)尚吧!讓我們美麗的校園充滿書香,讓明天的太陽(yáng)綻放出美麗的光芒吧!讓未來(lái)美好的是我們!天高任鳥飛,海闊任魚游,在新的一年里,讓我們共同攜手走進(jìn)書香校園! 最后愿學(xué)校書香滿園,桃李滿天下。
給學(xué)校的建議書
敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生:
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境,既可以認(rèn)真專一地讀書,又可以自由自在地玩耍,讓我們度過(guò)了一個(gè)開心而有意義的童年。這真是以身作則?。∥蚁雽?duì)您說(shuō):“謝謝!”但是,我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數(shù)量。每次,課間餐管理老師分好后,就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃,或者是有的班的同學(xué),從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里,使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是,有些同學(xué)訂并不是為了看書,而是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且,這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒(méi)有面子,更顯得我家很窮。
第三,營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次,我在吃午餐的時(shí)候,不是菜里有條蟲子,就是飯里有只螞蟻,還有幾次,盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見,我提出以下建議:
一、增強(qiáng)課間餐管理,一定要有老師在場(chǎng),如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話,老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心,認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書!
書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
小時(shí)侯,我最愛(ài)聽故事,外婆就給我買來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來(lái),我每天與書相伴,如果見不到書,就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。
外婆告訴我,在我一歲的時(shí)候,外婆忘記給我講故事了,我便“哇哇”大哭起來(lái),無(wú)論外婆怎么哄我,都無(wú)濟(jì)于事,她只好放棄了看電視,為我講起了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(zhǎng)大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì)聯(lián)想起她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
大人每當(dāng)有煩惱時(shí)會(huì)借酒消愁,而每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候,我就會(huì)用看書這種形式來(lái)消除煩惱。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè),現(xiàn)在我對(duì)書真的是情有獨(dú)鐘。只要每天一有空我就會(huì)拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書中,我深刻的體會(huì)到,父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì)到師生之情,父子之情,朋友之誼。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它帶我入海,了解海洋的神秘,它帶我回到過(guò)去,了解鮮為人知的事情……課外知識(shí)豐富了,自身修養(yǎng)提高了,遇事能以理服人??荚嚂r(shí),因?yàn)榻?jīng)??磿?,所以語(yǔ)句更加生動(dòng),成績(jī)自然就能上去了。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀范圍越來(lái)越廣,唐詩(shī)宋詞,文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中,我體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情,杜甫的懷才不遇,曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng),因?yàn)橛袝?,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
開學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥,涌進(jìn)校門,走進(jìn)教室。
發(fā)新書時(shí),一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上,同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒(méi)領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師,她滿面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
忽然,何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書。
“快發(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,這套練習(xí)冊(cè),我們班少了十本,這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái),誰(shuí)愿意先不拿書!”這時(shí),同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō):“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手,不給誰(shuí)呢!讓誰(shuí)不發(fā)書呢?”同學(xué)們聽了說(shuō)道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書,這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好,書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德,助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí),表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè),寫作業(yè)時(shí),有的只好借著抄;有的別人寫作業(yè)時(shí),站在旁邊看;還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,沒(méi)拿到書的同學(xué)并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。
讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,帶給你的心靈以溫暖;讀一本好書就像酷暑里的清風(fēng),帶給你的心靈以清爽;讀一本好書,就像黑暗里的路燈,帶給你的心靈以希望。打開一本好書,深藏在字里行間充滿底蘊(yùn)的書香帶領(lǐng)著我觸摸故事的經(jīng)脈,平武文章的內(nèi)涵,我在書香的帶領(lǐng)下讀了一本本好書,走過(guò)一個(gè)個(gè)書香浸潤(rùn)的日子。
《老人與?!纷屛腋杏X(jué)到人生的輸與贏并不重要,重要的是堅(jiān)持。堅(jiān)持是人生中的大智慧;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了要不怕困難、刻苦鉆研、勤奮進(jìn)取、不怕挫敗、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔;《名人傳》讓我懂得了在遭受困難的時(shí)候不要怨天尤人,要堅(jiān)定自己的信念,相信自己能行!《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求學(xué)歷程,追憶了那些難以忘懷的往事,一切感受的天真浪漫,一切體味的親切的柔情,又似乎打上了獨(dú)特的魯氏橋,進(jìn)入了甜美的童年故鄉(xiāng)。舊事的點(diǎn)滴,是《朝花夕拾》中的可歌可泣的鹽分,染咸的是回憶,濺起的是讀者深思的心靈。《魯濱遜漂流記》中魯濱遜流落荒島獨(dú)身一人,卻克服了種種難以想像的困難,在荒島中建立了自己物質(zhì)和精神的王國(guó)。他勇于冒險(xiǎn),勇于追求自由自在的生活,即使流落荒島也絕不氣餒。他的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格,他是一個(gè)真正的英雄?!陡窳蟹蛴斡洝吠ㄟ^(guò)格列夫道小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)等國(guó)度的離奇遭遇,集中反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾的現(xiàn)實(shí)狀況。頭上是淡藍(lán)色的天空,書香像金絲線牽過(guò),從白色的窗框滑到我手心里,牽出我心里的花園。
書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
小時(shí)侯,我最愛(ài)聽故事,外婆就給我買來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。
后來(lái),我每天與書相伴,如果見不到書,就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。外婆告訴我,在我一歲的時(shí)候,外婆忘記給我講故事了,我便“哇哇”大哭起來(lái),無(wú)論外婆怎么哄我,都無(wú)濟(jì)于事,她只好放棄了看電視,為我講起了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。
長(zhǎng)大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì)聯(lián)想起她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
大人每當(dāng)有煩惱時(shí)會(huì)借酒消愁,而每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候,我就會(huì)用看書這種形式來(lái)消除煩惱。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè),現(xiàn)在我對(duì)書真的是情有獨(dú)鐘。
只要每天一有空我就會(huì)拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書中,我深刻的體會(huì)到,父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。
我還會(huì)到師生之情,父子之情,朋友之誼。書豐富了我的知識(shí)。
它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它帶我入海,了解海洋的神秘,它帶我回到過(guò)去,了解鮮為人知的事情……課外知識(shí)豐富了,自身修養(yǎng)提高了,遇事能以理服人??荚嚂r(shí),因?yàn)榻?jīng)??磿?,所以語(yǔ)句更加生動(dòng),成績(jī)自然就能上去了。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀范圍越來(lái)越廣,唐詩(shī)宋詞,文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中,我體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情,杜甫的懷才不遇,曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。
每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,從而走上成功之路。
書一直伴隨著我成長(zhǎng),因?yàn)橛袝?,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
1、“書是人類進(jìn)步的階梯?!蔽覑?ài)讀書,我認(rèn)為:讀書,要講究,不像某些人讀書時(shí)走馬觀花,只尋求爽。讀書的過(guò)程,是審美的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響。書讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書,才會(huì)越讀越活。
書的用途成千上萬(wàn):移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識(shí),交流信息,表達(dá)靈感。
讀書是一種享受,我讀書時(shí),感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露,那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí)?!耙糟~為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真我!”
“讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香?!边@句話出自兒童文學(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》,書如其名,在20年風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷中,磨練出了經(jīng)典,這是我的愛(ài)書之一?!皻q月流轉(zhuǎn),情懷依舊”,它令我感覺(jué)到了書的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法,時(shí)代的變遷,當(dāng)之無(wú)愧的群書之首。讀書中:笑、嘆、痛、憤、苦,感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分,品得深,品得真.
2、從小,我就愛(ài)讀書,只要有一點(diǎn)時(shí)間也要讀書,讀書使我增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,我愛(ài)我的好朋友——書。
說(shuō)起書,我書柜里的書總是整整齊齊的“站”在那里。每次讀書,我總會(huì)把手用肥皂洗得香香的,然后拿出書來(lái)和它散發(fā)出的墨香比一比,這也應(yīng)該算得上是尊重書吧。接著我會(huì)認(rèn)真地開始讀書,哪里發(fā)出任何聲音都聽不見,有時(shí)讀書如癡如醉,一讀就是一個(gè)上午。讀書的時(shí)候,我好開心。
有一次,我和媽媽去書店買了書,我邊走路邊讀,那部書的情節(jié)深深地吸引了我。忽然,幾個(gè)雨點(diǎn)滴落在我的書上,我頓時(shí)有了一個(gè)反應(yīng):下雨了。我連忙把書裝進(jìn)一個(gè)自帶的塑料袋里,把它放在我的防雨外套里,抱得緊緊的,揣著它叫媽媽快點(diǎn),我們快步走著,,不一會(huì)兒,雨更密了,我把書包的更緊了。媽媽叫了一輛出租車,我趕快上了車,把我的寶貝書拿出來(lái)一看,完好無(wú)損,這才放下心,津津有味地讀起書來(lái)。我不知不覺(jué)又進(jìn)入了故事中。到家了,我才知道雨已經(jīng)停了,媽媽說(shuō):“你真是個(gè)小書迷。”
讀書讓我快樂(lè),讓我親身體驗(yàn)故事中人物的經(jīng)歷,我愛(ài)讀書,我永遠(yuǎn)感到讀書是我最大的快樂(lè)!
書是人類進(jìn)步的階梯,我們當(dāng)然要多讀書,讀好書。今天,學(xué)校舉行了別開生面的讀書節(jié)開幕式。操場(chǎng)上,每個(gè)同學(xué)的脖子上都圍著花花綠綠的彩帶,懷里還揣著我們自己喜歡的厚厚的課外書呢!整齊的隊(duì)伍,嶄新的校服?!棒哧?yáng)小學(xué)第六屆讀書節(jié)現(xiàn)在開幕!”校長(zhǎng)一宣布,同學(xué)們齊刷刷地將書舉過(guò)頭頂。
從上往下望去,整個(gè)操場(chǎng)就像書的海洋。陽(yáng)光照著我們的笑臉,書本向著太陽(yáng)微笑。接下來(lái)是千人一齊讀書:有的同學(xué)慢條斯理,一字一句嚼過(guò)去;有的搖頭晃腦,呱啦呱啦的;還有的眼睛瞪得像兩個(gè)車輪子,好像要把書啃了;還有一些“小博士”打扮的同學(xué),讀得飛快,一字不漏地把知識(shí)裝進(jìn)小腦袋。朗朗書聲,奏響我們的金蘋果校園。最后,我們把書放在地上,后退一步。
老師一揮手,大家歡呼著沖向書的海洋。這美麗而壯觀的景象,象征著翩翩的紅領(lǐng)巾奔向知識(shí)的殿堂。我覺(jué)得,打開知識(shí)的大門的鑰匙是智慧,而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書本、努力、認(rèn)真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊?今天的讀書節(jié)上,老師就是在把我們引向書本,尋找這快樂(lè)的寶石。我熱愛(ài)這飄滿書香的校園。
避開喧囂,拋開煩惱,獨(dú)自享受溫馨的書香,會(huì)別有一番幸福的滋味在心頭。書猶如浩瀚無(wú)邊的大海,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是書海里的一葉扁舟,在閱讀中欣賞著變幻奇異的風(fēng)景,感受著人生的幸福與樂(lè)趣。
那天,我從世界名著中抬起疲憊的眼睛,環(huán)望四周,無(wú)意中瞟到了鐘表,不禁倒吸了一口涼氣:竟然是晚上九點(diǎn)五十分了!這是我才突然意識(shí)到,我那已經(jīng)焦躁不安的媽媽已經(jīng)催了我好些遍,叫我上床睡覺(jué),可我卻一句也沒(méi)聽進(jìn)去!我不由自主地握緊拳頭砸了一下自己的腿:哎呀,明天是禮拜一,還得去上學(xué),我怎么能看書看到這么晚?如果今天沒(méi)有足夠的睡眠,明天就會(huì)遲到;如果明天遲到,就會(huì)落下老師講的許多重要知識(shí)點(diǎn);如果……一連串的如果,使我終于下定決心放下這本《苦兒流浪記》,戀戀不舍地坐在了床上。
在安靜中,我突然聽見“啪”一聲響,樓下爸爸媽媽的臥室已經(jīng)熄了燈。整個(gè)房子一片黑暗,只剩從落地窗照射的雪白的月光和閣樓上我這臥室中的小夜燈。透過(guò)天窗,我看到了那皎潔的明月--銀白色的月光飄灑在對(duì)面的屋頂上,襯得夜空更加明朗,更加深邃。突然,在明月中,我仿佛看到了書中的小男孩為了生存而隨師傅到處賣藝的場(chǎng)景。月亮越爬越高,漸漸地,月光照到了我的臉上,使我心中有一種癢癢的感覺(jué),那種感覺(jué),應(yīng)該就是對(duì)書的渴望吧?,F(xiàn)在,剛才的決心已經(jīng)沒(méi)有用了。我決定了。往樓梯的方向瞅了一眼,見沒(méi)有燈光透上來(lái),又豎起耳朵仔細(xì)聽,只聽到了爸爸深沉的鼾聲和媽媽均勻的深呼吸。我放心了。于是偷偷下床,像小貓一般輕聲走到書柜前熟悉的地方,悄悄取出那本綠色的《苦兒流浪記》,又輕聲走進(jìn)臥室,上了床,鉆進(jìn)了那溫暖的被窩里。但是,我手中那本厚重的書突然從手中滑落,“咣當(dāng)”一下子砸到地上,這回把樓下的爸爸媽媽都驚醒了。只聽媽媽生氣地喊道:“都多晚了,還不睡覺(jué)!”然后是爸爸的附和聲:“對(duì)啊,明天你怎么起得來(lái)嘛!快睡吧!”面對(duì)這樣的埋怨,我只好“有一聲沒(méi)一聲”地“嗯……哈”答應(yīng)著。待到他們重新睡著,我便重新開了燈,坐了起來(lái)。
輕輕打開書,那厚實(shí)的紙張,清晰的字跡,捧在手里有一種怪舒服的感覺(jué)。慢慢尋找那小巧玲瓏的書簽,翻到熟悉的那頁(yè),心仿佛與故事一起回到了幾百年前--“寒風(fēng)呼嘯,瘦弱的雷米只得坐在別人家的臺(tái)階上,依靠著獵犬卡比給予他的一點(diǎn)熱氣維持生命”我的心不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn),感到好冷好冷。但這寒冷中,卻也包含著一點(diǎn)奇異的感覺(jué)。這奇異的感覺(jué)一直伴隨我讀了好久好久……
“當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--”我讀到節(jié)日鐘聲這一段時(shí),窗外的午夜鐘聲也敲響了。我又一次從書中抬起疲憊的眼睛,環(huán)望四周,從另一扇天窗外能看到皎潔的,銀白色的月光。月亮仍在散發(fā)著美麗的熒光,我的心情此時(shí)也是無(wú)比暢快。在閱讀中,我真的欣賞到了變幻奇異的風(fēng)景,并與書進(jìn)行了一次心靈對(duì)話。原來(lái),讀書,才是世界上最幸福的事情。
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