記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢,一百個人會有一百種答案,但在每一個答案的背后都有一個基點(diǎn),那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學(xué)有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的誠摯關(guān)懷;是見到老師時的一聲親切的“您好”,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。比如:校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的高聲喧嘩,走路時的推推搡搡,隨意亂撞門窗;部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬學(xué)校建筑,隨意采摘花草,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。
做文明之人,簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能說是一個真正的“大寫”的人。
“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)??梢蕴娲钫滟F的感情。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校,如果沒有良好的行為習(xí)慣,那么同學(xué)就會無組織,無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?,F(xiàn)在,我們正處于人生成長的關(guān)鍵時期,這個時期的所作所為,將潛移默化地影響到我們一生的行為習(xí)慣,同時也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時,抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我們要把文明放在心里的一個重要位置,千萬不要認(rèn)為文明是小事。因?yàn)槊總€人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我相信,經(jīng)過大家的共同努力,我們一定會營造出一個更加寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家!
文明校園 從我做起
中國的傳統(tǒng)美德是東方文化的一種魅力,是中華民族之魂的集中表現(xiàn),這種美德文化與現(xiàn)今學(xué)校提倡的德育教學(xué)聯(lián)系起來,對中華民族的發(fā)展有導(dǎo)向作用。
為什么要提出這樣的口號?打個比方,如果美德是血液,校園就是血管,我們自己就是人的身體。血管要把民族的血液輸入身體,輸入心臟,為人提供養(yǎng)料。21世紀(jì)是后生的時代,我們所擔(dān)負(fù)的不僅是國家的發(fā)展,還要將民族文化承傳下來,弘揚(yáng)美德便是目標(biāo),而這種目標(biāo)是以建設(shè)和諧校園,從自己做起為前提的。
中國的傳統(tǒng)美德不是用口說出來的,它藏匿起來的神秘寶藏,卻又十分容易發(fā)掘,來得也很廣泛。可以存在于寥寥幾字的成語,也可以鑲嵌于經(jīng)典古文之中,一言以蔽之,美德在于國學(xué)。我們要弘揚(yáng)中華的美德,就要繼承中國的國學(xué)。中國人的骨子里是優(yōu)秀的,差別只不過在后天的塑造。魏征曾說,“以史為鏡,可知興替,以人為鏡,可明得失?!眹鴮W(xué),便是老祖宗給我們留下的一副雙面鏡,舊事或舊人便是我們最好的參考資料,告訴我們什么是,什么非,什么正道,什么邪途。如果我們是船,國學(xué)就是帆,只有揚(yáng)帆出海的船才能遠(yuǎn)航。
如果美德是中華民族的靈魂,那么校園便是靈魂的運(yùn)載體,它承載著將靈魂導(dǎo)入虛空身體的任務(wù)。中華的美德是扎根在文化土壤上的豐厚的精神糧食,國學(xué)的文化深度決定著美德的涵養(yǎng),就像政治學(xué)中的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑一樣,沒有校園為我們打地基,就不會有精神上的樓閣,所以我想,在建設(shè)和諧校園的過程中,我們應(yīng)該摒棄理想化,空泛化的學(xué)術(shù)道德,而是營造正統(tǒng)的國學(xué)文化氛圍(就像臺灣的國學(xué)教育一樣)。
我們明白了弘揚(yáng)美德,便要弘揚(yáng)國學(xué)(注意是便要而不是便是),國學(xué)的文化深度(不是程度)決定美德的涵養(yǎng)。為什么雕塑家對細(xì)節(jié)的處理都要花上好幾個月?因?yàn)槎嘁坏痘蛏僖坏抖紩绊懻w效果。古人云:一棋錯而滿盤輸!雕塑的成敗,正是于細(xì)微之處見精神,如果說國學(xué)給人的品德帶來了整體美,那么細(xì)節(jié)便是對這種美的不可或缺的補(bǔ)充。假定在公交車上為老人讓座,你口里說什么:“人心不古,世風(fēng)日下,”自己的屁股卻粘在了座椅上,這不是笑話么?這種做法只會讓人覺得你更加低劣。看起來好像微不足道的東西,卻在行為的取舍之間,帶來了升華和深陷兩種精神境界。
弘揚(yáng)美德是在展現(xiàn)國學(xué)之美這種美卻不是在書的表層可以體會得到的。在校園之中,早戀問題屢禁不止,也成了學(xué)生與家長,學(xué)生與校園的對立,就像王立宏歌中所唱,“愛是什么什么是愛,見面以后就電,接近以后就追,膩了以后就飛,”這便是當(dāng)代校園愛情觀的最好概括,但歌中也告訴我們,“愛人要愛得很深很遠(yuǎn)很古典,”一下子就飄回到了湯顯祖的《牡丹亭》,為我們詮釋愛情的真諦,什么樣的愛,在什么時候,我們應(yīng)該追求。國學(xué)之美令人感動,它是針劑,治療悸動的心,這樣在建設(shè)和諧校園中所謂的不和諧,也就迎刃而解了,同時我們又多了一種美德追求,“愿做比翼,白發(fā)浴紅衣”。
德來源于生活,我們提出了目標(biāo),便是自我的追求,作為學(xué)生的我們,該做些什么?從那里做起?在這里我總結(jié)出七個字:“尊師重道孝悌勤”。尊師重道,就不能“曰師曰弟子云者,則群聚而笑之”,不用“位卑足羞,官盛近諛”的世俗之理來評判師道;孝悌,便要體會并實(shí)踐《陳情表》中的那份孝心,只有自己時時盡孝悌之義,以后就不會有“子欲孝而親不在”的遺憾了;勤便是勤奮,我們要用理智與雙手打拼自己的未來,而不是“抱薪(父母)救火”,那樣只會是“不余且光”的結(jié)果。
講了這么多,還差了一個關(guān)鍵點(diǎn),那便是對自己有信心,對未來有勇氣,在這里,我用《小窗幽記》中的一句話來做結(jié),“天薄我福,吾厚吾德以迎之,天勞我行,吾逸吾心以補(bǔ)之,天厄我遇,吾亨吾道以通之!”
弘揚(yáng)中華美德,創(chuàng)建文明和諧校園,從我做起!
文明禮儀是無處不在的,它是體現(xiàn)的一個人的道德修養(yǎng)素質(zhì)的高低,它也能促進(jìn)人與人之間的友誼。首先介紹一個真實(shí)的故事:在公交車上,一個小男孩在吃著早餐,這時車到站了,母親在他耳邊耳語了幾句,只見他迅速跑下車,回來時手里吃完的早餐袋已經(jīng)不見了,原來他是下車扔垃圾了。再轉(zhuǎn)頭看那對母子,他們手里的書竟然是韓文書!
這樣普通的一幕,不由讓我想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,無論是這位母親還是孩子,文明素質(zhì)如何,在這細(xì)節(jié)中已經(jīng)有了答案。
而在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多與素質(zhì)不高對號入座的行為,都是人們在不經(jīng)意間形成習(xí)慣后在舉手投足中表現(xiàn)出來的。中華民族悠悠五千年歷史,給我們留下了寶貴的歷史文化遺產(chǎn)-------中華禮儀。而我們?nèi)绾巫屛拿鞫Y儀在校園里源遠(yuǎn)流長呢?
首先,我們著裝要得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)新東方學(xué)子蓬勃向上、努力學(xué)習(xí)的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。課堂禮儀直接關(guān)系著一個班級的榮譽(yù)與風(fēng)貌,也體現(xiàn)了我們對老師的尊重和肯定。我們應(yīng)該認(rèn)真聽課,積極舉手回答問題。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不亂丟煙頭、不在非規(guī)定區(qū)域吸煙,見老師要主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切公共設(shè)施,不踩踏綠化帶,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,服從老師的管理,積極配合每位班委的工作。受到老師和同學(xué)的幫助時,應(yīng)主動誠懇的說謝謝。同學(xué)之間的禮儀就像潤滑劑悄悄滋潤著我們的關(guān)系。在發(fā)生爭執(zhí)或矛盾時,應(yīng)該先對自己的行為進(jìn)行反省,互相理解,寬容待人,培養(yǎng)比較好的協(xié)作精神,這樣才能使班級更加團(tuán)結(jié)、同學(xué)友誼更加深厚。
中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世,我們作為中華民族的兒女,更應(yīng)該繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),把這屬于中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。我們作為一名在校生,要養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、愛護(hù)同學(xué)、互相幫助的良好行為習(xí)慣,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的有用之才,為我們的學(xué)校爭光。
我的回答你還滿意嗎?望采納,謝謝!
“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子,我們該為學(xué)校做些什么呢?假如你在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)鏡下生活時;假如你在一個姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時;假如你在一個蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時;你們該又會想些什么呢?同學(xué)們都會異口同聲地回答:攜手美化我們的校園,讓她變得越來越美好!
當(dāng)我們在芳草遍地、充滿花香的校園中漫步時;你一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里,吮吸著新鮮的空氣寫字時,你一定會專心致志;當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時;你一定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情,開闊我們的視野;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜,學(xué)會愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會謙讓,學(xué)會做人……在優(yōu)美的環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng),暢想著未來。
校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方,她像我們的家,對校園的一草一木,我們都有責(zé)任愛護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活,同時,校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
可是,在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為:你們看,門牌被毀壞,花草被踐踏,還有那各種食品包裝袋、飲料瓶,教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是
少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”,每當(dāng)風(fēng)一吹,這些“點(diǎn)綴”在校園里就會張牙舞爪,為所欲為。所有這些,都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅(jiān)信,沒有哪一個同學(xué)希望在一個垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。所以,我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
一、不踐踏草坪,不摘花搖樹。
二、不亂丟果皮,紙屑及殘?jiān)鼜U物。
三、不亂丟垃圾,主動清理地面和墻壁上污垢。
四、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。
從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起;言必行,行必果;眾心齊,泰山移;未來的明天一定會更美好!
《校園文明,從我做起》
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
上午好!我叫XX。今天,我演講的題目是《校園文明,從我做起》。
《論語》中有這樣一句話“不學(xué)禮,無以立”,雖然只有短短六個字,卻含義深刻??鬃诱f:“做人要知禮,沒有禮貌,怎么來做人呢?”也就是說,不學(xué)會文明禮儀,就很難有立身之處,那么文明真的那么重要嗎?甚至于今天我們站在這里參加演講比賽,不也是在向大家傳播文明禮儀嗎?關(guān)于文明禮儀的重要性,清代著名思想家、教育家顏元這樣解釋“國尚禮則國昌,家尚禮則家大,身有禮則身修,心有禮則心泰?!贝蟮絿页鞘?,小到學(xué)校個人,我們每個人都應(yīng)該講文明,這樣社會才能和諧,學(xué)校也才能成為我們心中最神圣的凈土。那么,在座的各位,作為當(dāng)代大學(xué)生,在學(xué)校中,我們究竟該如何講文明呢?
首先,我們要理解什么是校園文明?校園文明,不是一條死板的定義、概念或規(guī)范,他是滲透進(jìn)我們生活中,貫穿在我們一舉一動之間的一種行為。前陣,我系的一位男同學(xué)撿了200元錢,卻拾金不昧,最后物歸原主,這就是文明;上周,有多少老師同學(xué)紛紛捐款,幫助了一位需要幫助的同學(xué),這就是文明;同樣是上周,青協(xié)組織無償獻(xiàn)血,又有多少同學(xué)勇敢地伸出臂膀,用自己的血液,演繹真情,延續(xù)生命,這就是文明!顯而易見,文明并不是一定要有什么了不起的舉措,而是要從生活中這些小事做起,謙虛禮讓,舉止端莊,談吐得體,愛護(hù)衛(wèi)生,這些都是文明。
其次,我們講文明,一定要從自己的內(nèi)心出發(fā),正如意大利詩人但丁說的那樣“美好的行為來自于美麗的心靈”,依我看來,文明是一顆種,需要我們用心
去培育;文明是一朵花,需要我們用心去灌溉;文明是一壇酒,需要我們用心去釀造;文明是一條路,需要我們用心去鋪設(shè)。只有我們用內(nèi)心去培養(yǎng)講文明的意識,這樣所體現(xiàn)的文明才是真正的文明。
最后,校園氛圍對校園文明的影響也是巨大的。中國有一句古話“四兩撥千斤”,我認(rèn)為,校園氛圍就是這四兩,看不見,摸不著,卻潛移默化的影響著我們的思想和行為。試想一下,在圖書館中,如果很多人都安靜的看書,那么別的人自然而然就不會吵鬧了。所以,當(dāng)文明的氛圍形成了,文明的校園才會形成。
總而言之,文明既是道德完善的彰顯,又是校園和諧的見證。作為當(dāng)代大學(xué)生,只要心中有了文明,我們的氣質(zhì)才會更加令人折服;只要行動中體現(xiàn)文明,我們的人格才會更加具有魅力!同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,知道與人為善是傳統(tǒng),懂得謙虛禮讓是美德,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)造屬于文明建院美好的明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
從踏進(jìn)這個校園開始,每天我們呼吸著她馥郁的芬芳,采擷著知識的花粉。
多少個清晨,駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中,為校園,為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言,校園需要每個人共同努力來建造,需要我們做文明的中學(xué)生,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明的素質(zhì),只有當(dāng)每一個人都具備了文明的素質(zhì),那么這個國家的整體素質(zhì)和文明程度才能提高。
文明是不愛護(hù)公物,亂扔紙屑,大聲喧嘩,不守紀(jì)律,不講衛(wèi)生等,這些不良的行為習(xí)慣會影響到整個學(xué)校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強(qiáng)體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹;一些中學(xué)生高談闊論時不時從嘴里吐出臟話;一些人隨手亂扔垃圾;也許有人撞了你一下,若無其事地?fù)P長而去……每當(dāng)我看到這些情形時,我總是覺得這些人嚴(yán)重影響了一個地方的形象,也許有的同學(xué)會為自己辯護(hù):“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒”?難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?有這種思想的同學(xué),我想告訴你們:“你們完全錯了?!?/p>
劉備曾說過:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,老子也說:“天下大事,必作于細(xì),天下難事,必作于易”,細(xì)節(jié)決定成敗。相反,如果我們每個人都養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境一定是良好的、有序的,同學(xué)之間友好相處,物品擺放有序,校園整潔優(yōu)美……現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質(zhì),而良好的習(xí)慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質(zhì),同時也完善了自身的道德水平,如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那么即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個講文明、有禮貌的人,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧全面發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。 “人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸?!?/p>
.我們只有嚴(yán)格要求自己,努力去做好應(yīng)該做的事情,從我做起,從小事做起,學(xué)會尊重自己,尊重他人,懂得什么是正確的,什么是錯誤的,提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力,才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力,也才有可能成為真正合格的中學(xué)生。 同學(xué)們,青春的歲月一晃而過,讓我們在陽光下接受洗禮,在風(fēng)雨里迎接磨煉,在正氣中健康成長,成為一個合格的中學(xué)生,成為一個能擔(dān)當(dāng)明天重任的有責(zé)任感的中學(xué)生。
今天晚上,我和媽媽去“漢堡王”(一家“麥當(dāng)勞”式的餐廳)吃東西,點(diǎn)了一個雞肉漢堡和一個牛肉漢堡等東西。
不一會兒,美味的食物都被擺上了桌。我和媽媽很高興地吃著東西。
媽媽閑著沒事,便把賬單拿來看,發(fā)現(xiàn)了粗心的服務(wù)員阿姨竟然把雞肉漢堡的錢漏算了。我拿起賬單一看,確實(shí)少算了。
可漢堡就擺在這兒。我看看賬單,又看看漢堡。
我問媽媽:“媽,您打算怎么辦?告訴服務(wù)員阿姨嗎?”媽媽笑笑,對我搖了搖頭,我發(fā)現(xiàn)媽媽似乎有用意。于是我說:“不行,我們不能做出沒有道德的事情,違背道德是要遭天報應(yīng)的!我不相信天上會掉下餡餅來。”
媽媽臉上始終保持著笑容。她對我這番話感到有些一位,竟笑了起來。
“我們補(bǔ)交錢吧,媽媽?!蔽艺f。
媽媽把5元錢放在我的手心。我拿著錢、漢堡、賬單向收銀臺走去。
我向阿姨說:“阿姨,剛剛我點(diǎn)了一個雞肉漢堡,您卻漏了算錢?!蔽野褲h堡以及賬單遞給她。
“哦!你是要……買單還是換其他的東西?”“我買單,謝謝?!蔽艺f。
服務(wù)員阿姨對我微笑著說:“謝謝你配合我們的工作??!”我微笑著離開。走出餐廳,我和媽媽漫步在街上,媽媽為我翹起了大拇指,還問我:“你為什么不用這5元去買可樂呢?”“不,道德是怎么也違背不了的?!?/p>
我說著。媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家里,我為我的行為感到高興,雖然我放棄了免費(fèi)的漢堡,但我得到了恪守道德帶給我的歡樂。我想:“等我慢慢長大了,再想起這件事,或再次經(jīng)歷同樣這種掉餡餅的事,一定還會堅(jiān)持我這做法。
你們一定會說我傻,但我寧可放棄這種不誠實(shí)的做法,也不使自己的道德蒙上灰。
從我做起,做一名有思想有品德的好學(xué)生 良好的習(xí)慣是人生成功的基礎(chǔ)”,因此,學(xué)校正在極力開展以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動,從學(xué)生文明禮貌、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強(qiáng)化教育、督導(dǎo),使學(xué)生了解掌握良好習(xí)慣的基本內(nèi)容、行為規(guī)范,提高自身約束力和自覺性。
而這個學(xué)期以來,學(xué)校開展了一系列的道德教育活動,讓道德講堂徹底進(jìn)入了校園。 1、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師,充滿感恩之心,充滿自信,凝聚力強(qiáng)的品質(zhì),學(xué)校安排了每周一節(jié)班會課,讓班主任組織學(xué)生通過學(xué)習(xí)和討論,充分了解學(xué)習(xí)培養(yǎng)這些品質(zhì)的必要。
提升校園文化氛圍,增強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力,使學(xué)生走進(jìn)校門知道如何做人、做事,懂得如何學(xué)習(xí)、自律。強(qiáng)化校園文化的教育和育人功能。
為此,10月8日,學(xué)校特意邀請了著名激勵師黃友大師到校演講,現(xiàn)身說法。并要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。
2、以建立和諧校園為主題,設(shè)置校園溫馨提示語敞跡搬克植久邦勛鮑魔,強(qiáng)化同學(xué)之間友愛相處,幫弱扶困,尊師知禮,誠信友善,文明守紀(jì),勤奮篤行,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習(xí)慣,明確“是非”觀念,自覺在校園環(huán)境的熏陶下,潛移默化的加強(qiáng)自我約束力,形成良好行為習(xí)慣的感召力。 3、以建立平安校園為目的,懸掛安全警句,設(shè)立安全教育宣傳欄,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全常識、法律和交通規(guī)則,保護(hù)自己和保護(hù)他人,遇險、遇困靈活處置,不涉足危險活動,不進(jìn)入危險區(qū)域,維護(hù)校園安全,使學(xué)校成為安全教育的主陣地。
4、建立校訓(xùn)、班訓(xùn)、討論并確定班級奮斗目標(biāo),各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標(biāo)的掛牌,形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號,每天集體呼號,激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,自強(qiáng)心,增強(qiáng)班級凝聚力,使校園充滿集體主義的融融愛心,使學(xué)生時時處處都受到文化的感染和熏陶。 5、在教室辦公生活區(qū)設(shè)立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的警句箴言。
創(chuàng)設(shè)勤懇務(wù)實(shí)、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍,提升教書育人的自覺性和崗位責(zé)任心,規(guī)范教師日常行為工作,體現(xiàn)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力,凝聚拼搏向上團(tuán)隊(duì)精神、樹立終身學(xué)習(xí)、誨人不倦的崗位競爭意識。
從踏進(jìn)這個校園開始,每天我們呼吸著她馥郁的芬芳,采擷著知識的花粉。
多少個清晨,駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中,為校園,為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言,校園需要每個人共同努力來建造,需要我們做文明的中學(xué)生,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明的素質(zhì),只有當(dāng)每一個人都具備了文明的素質(zhì),那么這個國家的整體素質(zhì)和文明程度才能提高。
文明是不愛護(hù)公物,亂扔紙屑,大聲喧嘩,不守紀(jì)律,不講衛(wèi)生等,這些不良的行為習(xí)慣會影響到整個學(xué)校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強(qiáng)體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹;一些中學(xué)生高談闊論時不時從嘴里吐出臟話;一些人隨手亂扔垃圾;也許有人撞了你一下,若無其事地?fù)P長而去……每當(dāng)我看到這些情形時,我總是覺得這些人嚴(yán)重影響了一個地方的形象,也許有的同學(xué)會為自己辯護(hù):“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒”?難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?有這種思想的同學(xué),我想告訴你們:“你們完全錯了?!?/p>
劉備曾說過:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,老子也說:“天下大事,必作于細(xì),天下難事,必作于易”,細(xì)節(jié)決定成敗。相反,如果我們每個人都養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境一定是良好的、有序的,同學(xué)之間友好相處,物品擺放有序,校園整潔優(yōu)美……現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質(zhì),而良好的習(xí)慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質(zhì),同時也完善了自身的道德水平,如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那么即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個講文明、有禮貌的人,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧全面發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。 “人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸?!?/p>
.我們只有嚴(yán)格要求自己,努力去做好應(yīng)該做的事情,從我做起,從小事做起,學(xué)會尊重自己,尊重他人,懂得什么是正確的,什么是錯誤的,提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力,才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力,也才有可能成為真正合格的中學(xué)生。 同學(xué)們,青春的歲月一晃而過,讓我們在陽光下接受洗禮,在風(fēng)雨里迎接磨煉,在正氣中健康成長,成為一個合格的中學(xué)生,成為一個能擔(dān)當(dāng)明天重任的有責(zé)任感的中學(xué)生。
在這個社會上,維護(hù)我的幸福而逐漸規(guī)定俗成的一些行為規(guī)范,叫做道德。 對于我們青少年來說,我們不需要做這些大事,我們先要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上,我們讓一讓座位;在紅燈面前,我們停一停腳步;在道路兩旁,我們彎腰撿起一片廢紙;在家里,我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這都是道德表現(xiàn),如果我們每個人都做到的話,那么,中國就會變的更美好。 道德是一雙手,推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育著無數(shù)純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行為規(guī)范,獲得別人信任的一個標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個有道德的人很難,其實(shí)只要你去做了,就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡單,道德就是誠實(shí)守信用,不貪圖不屬于自己的東西。
人們常說:道德是石,敲出希望之火;道德是火,點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。現(xiàn)在開始,從自己開始,自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者,做一個有道德的人。
人”字就是一撇一捺,但是人卻要有高尚的品質(zhì)、道德、愛心、責(zé)任心最重要的就是道德了!所以我做了一回小小偵察員,觀察身邊的小事。
我們播下一個動作,使收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。
作為祖國的未來和希望,我倡議我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。在思想上積極追求上進(jìn),明辨是非;在學(xué)習(xí)上刻苦努力,精益求精;在生活上勤儉節(jié)約,節(jié)約水電,不攀比;在平時熱心為同學(xué)服務(wù),大膽創(chuàng)新;在行動上堅(jiān)決反對有損民族形象的丑惡行為,講文明,講禮貌,守紀(jì)律,遵守社會公德和校規(guī)校紀(jì)。讓我們積極行動起來,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。自覺把“八榮八恥”作為心靈的準(zhǔn)則和行動的指南,弘揚(yáng)社會主義榮辱觀,為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。
道德是我們擁抱在懷中的一道絢麗的彩虹,只要它一現(xiàn)身,便會帶給我們雨過天晴的喜悅與歡欣不是嗎?當(dāng)我們和別人鬧矛盾時,道德會讓我們伸出熱情的雙手,主動和對方言和;當(dāng)我們自暴自棄時,道德會幫助我們找回自我;當(dāng)我們悲觀失望時,道德會使我們振作,從而走出那愁云密布的黑暗;當(dāng)我們受到挫折、失敗時,道德會促使我們奮勇前行,堅(jiān)信“失敗乃是成功之母”;當(dāng)時代的使命降臨時,道德又會使我們抱定“天生我才必有用”的信念,勇敢地、毫不畏懼地承擔(dān)起一切……可以說,道德是我們生活的立足點(diǎn),也是我們生命的支撐點(diǎn)。
美在于心靈。道德在人生旅途中是至關(guān)重要的:人生就像是一只船,道德便是船槳,只要擁有道德的人,船就會有前進(jìn)動力,一步步到達(dá)成功的彼岸,到達(dá)人生的最巔峰;如果一個人沒有了道德,船也就沒有了前進(jìn)的動力,慢慢地往后滑,越滑越快,最終回到原點(diǎn),這個人的一生就沒有任何意義、任何價值,彷徨一世,暗淡而平靜,溫飽而平庸;如果我們要想成功,就要有奮斗目標(biāo),就好好拿穩(wěn)這塊無價寶石,掌好這只船槳,不應(yīng)該隨意虛擲,稍不留神它就離你而去,但重新找到它卻很難,就如大海撈針。
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