題目:校園的美好時(shí)刻
美好的校園,是你給了我們這樣優(yōu)美的環(huán)境,我們大家共同愛(ài)護(hù)這個(gè)給我們帶來(lái)幸福和溫暖的家園。讓我們?cè)谶@和諧校園的藍(lán)天下,創(chuàng)造更美好的生活,讓校園更加美好,為我們的家園獻(xiàn)出一份力量。我們是祖國(guó)的鮮艷花朵,我們應(yīng)撒向人間最偉大的愛(ài),綻放自己,讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香,感染你的青春活力。
感謝你,美好的校園!
教室里,書聲瑯瑯,師生共同討論問(wèn)題,同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè);操場(chǎng)上,歡聲笑語(yǔ),師生共同參與活動(dòng),你爭(zhēng)我?jiàn)Z,獲取勝利。課堂上,認(rèn)真思考,積極答題,相互請(qǐng)教;下課后,積極鍛煉,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),校園有一個(gè)良好的讀書環(huán)境,就必須有一個(gè)和諧的校園,和諧的校園需要三個(gè)“美”。
早晨,你走在去學(xué)校的路上,一踏進(jìn)校園,就會(huì)聞到一股奇特的芳香,那鮮花散發(fā)的清香,露珠蒸發(fā)的清爽,茂密樹(shù)林的寂靜,小鳥唱歌的美好,這一切,讓你呼吸呼吸,難道不感到特別新鮮嗎?全身來(lái)個(gè)深呼吸,輕松一下,迎接美好的一天,教室里書聲瑯瑯,沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧。這就是最基本的環(huán)境美。
如果校園內(nèi)每天打打鬧鬧,你爭(zhēng)我斗,矛盾重重,那將沒(méi)有寧?kù)o之日,環(huán)境再美,也難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。所以,和諧的校園需要人性美。
人性美不僅只指外表美,更主要的是要有一顆純潔的心靈,與同學(xué)友好相處。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),應(yīng)該主動(dòng)幫助他;當(dāng)同學(xué)傷心時(shí),有人安慰他;當(dāng)同學(xué)遇到麻煩時(shí),有人給你想辦法解脫;當(dāng)同學(xué)有難題解不開(kāi)時(shí),有人主動(dòng)給你講解……總之,同學(xué)之間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),創(chuàng)造一個(gè)和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的和諧。
促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,還需要老師的大力幫助,師生關(guān)系融洽,互相尊重這樣師生天天見(jiàn)面,愉快相處,見(jiàn)面道聲“老師好”或“你好,哪去?”或露出一張微笑的臉,老師認(rèn)真輔導(dǎo),學(xué)生虛心求教,這就是校園內(nèi)師生關(guān)系美。
和諧的校園需要的美很多,又特別是這三個(gè)“美”尤其重要,它們伴隨著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,共同促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。
內(nèi)的各種活動(dòng)吸引大家,參與各類興趣小組,多么愜意!……
┏ (^ω^)=?
在那個(gè)夕陽(yáng)如血的黃昏,我們結(jié)伴而歸,唱著不合時(shí)宜的歌曲
;在那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的清晨,我們?cè)缙鸪烤?,喊著整齊劃一的口號(hào);
在那個(gè)烈日炎炎的午后,我們追逐奔跑,洋溢著滿臉幸福的微笑。
一切的一切,就像當(dāng)初的那般,呈現(xiàn)在我的眼前,你忘了嗎?這是
我們共同度過(guò)的美好時(shí)光啊!
往昔已在不覺(jué)中退化成零星的飛絮,回首再回首,就像微風(fēng)吹
拂過(guò)指縫,那樣溫柔,卻又不留一絲痕跡,如今,就只剩下和你的
回憶。朦朧卻又真實(shí)。
你還記得嗎?那年暑假,你第一次來(lái)到我家,我無(wú)法忘記那時(shí)
的喜悅,因?yàn)槟闶俏易詈门笥?,由于炎熱的天氣,我們無(wú)法完成當(dāng)
初的計(jì)劃,不過(guò)這也絲毫不影響我們愛(ài)玩的心性,那天晚上,我們
比“看誰(shuí)睡得晚”,我們大眼瞪小眼,活力十足,你和你的網(wǎng)友聊
得熱火朝天,我和我的游戲打的腰酸背痛,不時(shí)的諷刺對(duì)方幾句,
不知不覺(jué),到了12點(diǎn),我困的迷迷糊糊,你卻在那不知為何笑的
山花爛漫,唉,我終于熬不過(guò)去,倒下呼呼大睡,等到第二天早上
起來(lái)時(shí),你頂著一雙熊貓眼得意的跟我講述昨天的戰(zhàn)況,擺出一副
娘娘樣子說(shuō):‘本宮命你快快起來(lái)受罰?!冶镏σ夂耙痪洌?/p>
題目:校園的美好時(shí)刻美好的校園,是你給了我們這樣優(yōu)美的環(huán)境,我們大家共同愛(ài)護(hù)這個(gè)給我們帶來(lái)幸福和溫暖的家園。
讓我們?cè)谶@和諧校園的藍(lán)天下,創(chuàng)造更美好的生活,讓校園更加美好,為我們的家園獻(xiàn)出一份力量。我們是祖國(guó)的鮮艷花朵,我們應(yīng)撒向人間最偉大的愛(ài),綻放自己,讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香,感染你的青春活力。
感謝你,美好的校園!教室里,書聲瑯瑯,師生共同討論問(wèn)題,同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè);操場(chǎng)上,歡聲笑語(yǔ),師生共同參與活動(dòng),你爭(zhēng)我?jiàn)Z,獲取勝利。課堂上,認(rèn)真思考,積極答題,相互請(qǐng)教;下課后,積極鍛煉,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),校園有一個(gè)良好的讀書環(huán)境,就必須有一個(gè)和諧的校園,和諧的校園需要三個(gè)“美”。
早晨,你走在去學(xué)校的路上,一踏進(jìn)校園,就會(huì)聞到一股奇特的芳香,那鮮花散發(fā)的清香,露珠蒸發(fā)的清爽,茂密樹(shù)林的寂靜,小鳥唱歌的美好,這一切,讓你呼吸呼吸,難道不感到特別新鮮嗎?全身來(lái)個(gè)深呼吸,輕松一下,迎接美好的一天,教室里書聲瑯瑯,沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧。這就是最基本的環(huán)境美。
如果校園內(nèi)每天打打鬧鬧,你爭(zhēng)我斗,矛盾重重,那將沒(méi)有寧?kù)o之日,環(huán)境再美,也難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。所以,和諧的校園需要人性美。
人性美不僅只指外表美,更主要的是要有一顆純潔的心靈,與同學(xué)友好相處。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),應(yīng)該主動(dòng)幫助他;當(dāng)同學(xué)傷心時(shí),有人安慰他;當(dāng)同學(xué)遇到麻煩時(shí),有人給你想辦法解脫;當(dāng)同學(xué)有難題解不開(kāi)時(shí),有人主動(dòng)給你講解……總之,同學(xué)之間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),創(chuàng)造一個(gè)和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的和諧。
促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,還需要老師的大力幫助,師生關(guān)系融洽,互相尊重這樣師生天天見(jiàn)面,愉快相處,見(jiàn)面道聲“老師好”或“你好,哪去?”或露出一張微笑的臉,老師認(rèn)真輔導(dǎo),學(xué)生虛心求教,這就是校園內(nèi)師生關(guān)系美。和諧的校園需要的美很多,又特別是這三個(gè)“美”尤其重要,它們伴隨著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,共同促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。
內(nèi)的各種活動(dòng)吸引大家,參與各類興趣小組,多么愜意!……┏ (^ω^)=?。
時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間我畢業(yè)快三年了,再過(guò)一個(gè)月就三周年了?,F(xiàn)在回想起在學(xué)校的日子真的很開(kāi)心,尤其是大一入學(xué)軍訓(xùn),那段日子是我大學(xué)生活最開(kāi)心的日子,最使人難以忘記的。-
記得軍訓(xùn)的時(shí)候,天氣很炎熱,我們每個(gè)人的皮膚都被那火球似的太陽(yáng)曬得黑紅黑紅的,非常疼痛,但我們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么而且有時(shí)候還很開(kāi)心。那時(shí)候我們彼此還不是很認(rèn)識(shí),但是我們還是玩得很開(kāi)心。-
大家來(lái)自不同的地方,卻在同一個(gè)地方——湖北中醫(yī)藥大學(xué)相遇了,這就是緣分!我們?cè)谶@片天空下共同生活了五年,在這五年時(shí)間里,我們從一個(gè)幼稚的孩子轉(zhuǎn)變成了一個(gè)半成熟的大孩子,從不懂到懂的一個(gè)轉(zhuǎn)變,期間,我們有過(guò)開(kāi)心,也有過(guò)不愉快,總體來(lái)說(shuō)還是很開(kāi)心的,現(xiàn)在回想起期間的某些片段,自己還偷偷發(fā)笑呢。-
在我的記憶深處,有一件事給我的印象很深刻,就是我們?cè)谖洳T車游東湖,那天我雖然很累,但玩得很開(kāi)心,覺(jué)得很有意義,尤其是去路過(guò)武漢長(zhǎng)江大橋的時(shí)候,那時(shí)候給我的感覺(jué)就是自由、奔放、豪爽。過(guò)后,我知道肯定有人在背后說(shuō)我,但我不在乎,因?yàn)槲矣X(jué)得我?guī)Ыo了大家一個(gè)考驗(yàn)。-
大一的時(shí)候,覺(jué)得生活是橙色的。太多新生活撲面而來(lái),新鮮而燦爛,熱情而緊張。橙色的記憶里,有第一次見(jiàn)到知名教授的激動(dòng),第一次加入社團(tuán)的好奇,第一次考試的緊張……
大二的時(shí)候,生活是綠色的,青春拔節(jié)生長(zhǎng),旺盛得像正在生長(zhǎng)的樹(shù),夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)。跟老師討論問(wèn)題時(shí),看見(jiàn)他臉上滿意的微笑;跟老外對(duì)話時(shí),給自己打了個(gè)滿意的分?jǐn)?shù);開(kāi)始熟悉校園里任何一處美食,也常常在BBS上呆到很晚……
大三大四的時(shí)候,生活變成藍(lán)色。我們冷靜了下來(lái),明白自己離未來(lái)究竟有多遠(yuǎn),并要為此做出選擇:出國(guó),考研,還是工作。所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì)變化。
大五的生活,像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨,每一個(gè)人都忙忙碌碌,一切仿佛一首沒(méi)寫完的詩(shī),匆匆開(kāi)始就要匆匆告別。
但那灰色里,卻有記憶閃閃發(fā)亮。那些彩色的歲月,凝成水晶,在忙碌的日子里,它們是我們的資本,也是我們的慰藉。
然而人的一生中有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都賦予了我們不同的責(zé)任和任務(wù)。大學(xué)就是其中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折。柏拉圖說(shuō):“大學(xué)的正確任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成批判考察的習(xí)慣,以及理解于所有問(wèn)題相關(guān)的的原則和標(biāo)準(zhǔn)”。他以一種思辨的眼光清楚地闡釋著大學(xué)之道,具體而又不失對(duì)整體的把握,直接針對(duì)個(gè)體而言,而且準(zhǔn)確獨(dú)到。從個(gè)體而言,我們上大學(xué),希望的是能改變自己的命運(yùn),擁有一個(gè)更為美好的前途,我們帶著功利的色彩進(jìn)入學(xué)校,主動(dòng)或被動(dòng)的選擇著自己所需要的,或許很長(zhǎng)時(shí)間我們還沒(méi)有意識(shí)到,但我們卻在不自覺(jué)間身體力行,等到我們逐漸退去幼稚,學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)或者政治學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋自己的行為,才發(fā)現(xiàn)一直被自己的本能所左右。-
愚者受魚,智者受何以為魚,大學(xué)營(yíng)造著一種氛圍,讓我們不斷地探索前進(jìn);大學(xué)搭建的是一種平臺(tái),讓我們?cè)谏厦姹M情的演繹。大學(xué)用一塊黑板,揮揮灑灑的講述著花花世界的紛繁復(fù)雜,我們能明白幾何?許多年后遇見(jiàn)了,可能會(huì)想到,大學(xué)曾經(jīng)講過(guò)!-
若干年之后,能有多少人會(huì)想起我們?cè)谙笱浪黄鹕钸^(guò)的美好時(shí)光呢?
自己做做改動(dòng)吧,望采納
美好的時(shí)光
仰望星空,繁星閃爍,讓我勾起了童年的美好回憶。
記得小時(shí)候,爸爸媽媽工作忙,把我放在爺爺家。那時(shí),我一聽(tīng)要跟爺爺住,歡喜得很。我和爺爺就像是“哥們”,無(wú)話不談。有一天夏夜,爺爺坐在長(zhǎng)椅上悠閑地欣賞夜色,我便跑過(guò)去跳坐在爺爺腿上,爺爺連忙說(shuō):“跑慢點(diǎn),爺爺?shù)睦贤瓤毂荒阏垓v死了!”隨即,我大笑地倚在爺爺?shù)募缟稀敔敱憬o我講起了《狼來(lái)了》的故事。夜空謐靜了,我嘴角泛著微笑酣甜地在爺爺懷里睡了,而在我的耳邊還回響著“我的乖孫子才不會(huì)像里面的小孩一樣撒謊,她會(huì)誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)……”。
還記得我讀二年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師叫我們一人買一本《新華字典》。放學(xué)后,我向爺爺提出這件事。爺爺皺了皺眉頭,沒(méi)說(shuō)什么。第二天早上,爺爺叫我閉上眼睛,像魔術(shù)師一樣變出一本《新華字典》,我高興極了,抱著爺爺?shù)耐却蠛埃骸盃敔斎f(wàn)歲,爺爺萬(wàn)歲?!睜敔斝Φ醚劬Σ[成一條線。沒(méi)想到我中午放學(xué)回家,爺爺躺在床上,滿頭大汗,好像很難受。原來(lái)爺爺為了幫我買字典,跑了幾個(gè)書店。“爺爺,都是我不好,不該叫你去買字典。”爺爺摸摸我的頭,示意讓我別自責(zé),別擔(dān)心,休息一下就好。爺爺病未好時(shí),我上課總是沒(méi)精打采的,直到爺爺病好后,我才像小鹿一樣歡快地跳。
現(xiàn)在我已經(jīng)回到了爸媽身邊,但是小時(shí)候我和爺爺在一起的美好的回憶永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的腦海里,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
昨天是星期五,下午,老師帶我們?nèi)ヂ殬I(yè)技術(shù)學(xué)院看電影,電影的名字叫《快樂(lè)時(shí)光》。
我原以為這部電影會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè),可是,令我出乎意料的是,當(dāng)我看完之后,我卻是眼含熱淚,這是為什么呢?讓我來(lái)告訴你吧! 《快樂(lè)時(shí)光》這部電影中有一位差生,名叫王小小,還有一位優(yōu)秀教師,名叫辛欣。有一天王小小和他的兩個(gè)同學(xué)在一起玩滑板車,看見(jiàn)一位大哥哥踏著滑板車輕輕松松地滑著,滑得可棒了。
原來(lái)那位哥哥就是辛欣,后來(lái)成了王小小的語(yǔ)文老師。
本來(lái)王小小的班級(jí)是個(gè)有名的淘氣班,但是在老師耐心地教育和引導(dǎo)下,這個(gè)淘氣班成了全校文明的愛(ài)心班。后來(lái),辛老師要走了,同學(xué)們都非常舍不得,極力地挽留他。
辛老師最終還是留了下來(lái)。 是老師的愛(ài)和鼓勵(lì)改變了學(xué)生,老師們?yōu)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)付出了很多很多,我們也要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師辛勤的勞動(dòng)。
歲月的腳步在不停地走著,轉(zhuǎn)瞬即逝。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬,但關(guān)于每個(gè)季節(jié)的回憶卻是唯一的,與眾不同的,也是永恒的。春天,我記憶中的春天是在田野中放風(fēng)箏。
跑在軟松松的土地上,一手拿線軸,一手拿風(fēng)箏,還要和小伙伴比誰(shuí)放的最高。望著自己的風(fēng)箏飛向高空,心中別提有多高興啦!我歡呼著,跳躍著。
大大小小的風(fēng)箏在春日的藍(lán)天和陽(yáng)光的襯托下更加繽紛絢爛了。夏天,我記憶中的夏天是在海里游泳。
那年暑假,我來(lái)到了海邊。雖說(shuō)是游泳,也只不過(guò)是抱著救生圈去海里嬉鬧。
被陽(yáng)光曬著,被海水泡著,好舒服??!一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái),我就被浪花推到了岸邊,再在岸邊的沙灘上玩沙,做沙城堡……秋天,我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉。秋風(fēng)吹,落葉了,于是地上鋪上了一層金黃的地毯,厚厚的,軟軟的。
那些葉子都已枯黃,他們的脈絡(luò)依稀可見(jiàn),有的直,有的彎,有的粗,有的細(xì)……自己也領(lǐng)悟到人的生命亦是如此。冬天,我記憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。
我們耐心地堆出了白白胖胖的、活靈活現(xiàn)的雪人,看起來(lái)可愛(ài)極了!忽然,一個(gè)雪球砸過(guò)來(lái),不知誰(shuí)把這剛堆好的雪人弄壞了,于是,一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了——頓時(shí)間,驚叫聲、歡笑聲交織成一片,穿梭的雪球,追逐的身影,構(gòu)成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷,但我們卻很熱……歲月的腳步在不停地走著,轉(zhuǎn)瞬即逝,我童年的回憶啊,是那么美好!~它像一只小船載著我的夢(mèng)想,在歲月中遨游。
這時(shí),冰心那句“童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!币恢被仨懺谖叶浴?。
曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的快樂(lè)時(shí)光
童年,那美好的象征已隨波逐,取而代之的是幾多愁,載不動(dòng)。
長(zhǎng)大后,轉(zhuǎn)眼已初三,沒(méi)有多少的快樂(lè)時(shí)光,回憶過(guò)去也并沒(méi)有留下太多的美好時(shí)光?,F(xiàn)在,臨近中考,天天在教室里拼命,讀書聲在教室里回蕩。
早上六點(diǎn)整,“叮當(dāng)……”,討厭的鬧鐘不時(shí)的發(fā)出催人起床的雜聲,讓那個(gè)正酣睡的我討厭萬(wàn)分,至于程度,就不言而知了??缮咸烨∏〗o我了我一身的懶病,心中默許,再睡五分鐘,睡五分鐘我保證起來(lái)。結(jié)果更是出乎意料,短短的無(wú)縫中我居然做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中,我回到了在童年無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,頭戴花環(huán),正在樹(shù)林間穿梭。夢(mèng)中小小的我,被快樂(lè)的幸福纏繞。如果你有幸見(jiàn)到本人之睡相,一定是帶笑而眠?!斑€不起來(lái),快遲到啦”!媽媽在房門口喊道,死一個(gè)天外之音,嚇了我一身冷汗,美夢(mèng)也被攪斷,心中好不痛快。揉著眼睛看了看表,完了,應(yīng)經(jīng)六點(diǎn)五十了,再不起來(lái)就遲到了。刷牙,洗臉,梳頭,趕到教室的時(shí)候班主任已經(jīng)到了。幸好,早讀鈴還沒(méi)有響。
坐在座位上,回想著剛才夢(mèng)中的種種美好。
一天下來(lái),興奮之余的我躺在床上,但愿還能回到那個(gè)夢(mèng)中,繼續(xù)做著我童年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
在樹(shù)林中跳躍式我童年最大的夢(mèng)想。童年,我錯(cuò)過(guò)了最快樂(lè)的時(shí)光,如今只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。
我在學(xué)校里度過(guò)了五個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在想以前的事,是多么的美好, 校園好時(shí)光作文。
清晨,學(xué)校的操場(chǎng)上已被大家打掃的干干凈凈。教學(xué)樓里傳出朗朗的讀書聲,那聲音是多么的響亮,清脆,使人把煩惱拋到腦后。
上課時(shí),每一位老師仔仔細(xì)細(xì)的把每一個(gè)知識(shí)傳授給我們,讓我們變得聰明絕頂, 下課了,我和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,玩玩樂(lè)樂(lè),多么開(kāi)心。 中午了,也放學(xué)了。
清脆的下課鈴響起來(lái)了,同學(xué)們紛紛收拾好自己的東西立即到門外站好隊(duì)伍 ,走出校門。 下午,校門前擠滿了學(xué)生,校門一開(kāi),大家沖了進(jìn)去,好像在賽跑一樣。
我走進(jìn)教室看見(jiàn)同學(xué)們拿出練字本等待著練字。練字時(shí)間到了,同學(xué)們紛紛拿出筆,認(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)。
放學(xué)了,大家高高興興的跑了回家,很快的寫完了作業(yè),就和小伙伴去玩了。 可是,放假了,大家很難再見(jiàn)到面,所以我們喜歡上學(xué)。
我是多么渴望以前的美好時(shí)光。
時(shí)光,仿佛像流水,從指尖緩緩流淌,一去不返,但留在心田的那些往事,永遠(yuǎn)是記憶中最美好的時(shí)光。
童年,是如夢(mèng)一般的美好時(shí)光。曾幾何時(shí),我們一起躺在操場(chǎng)上,望著天邊變化的云朵,一起幻想著自己的未來(lái)。曾幾何時(shí),我們?cè)谒瘔?mèng)中,見(jiàn)到了風(fēng)姿綽綽,瀟灑的自己,于是渴望永遠(yuǎn)在夢(mèng)中。曾幾何時(shí),我們拆開(kāi)心愛(ài)的玩具研究他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu),只為實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。我們多夢(mèng),走過(guò)絢爛的時(shí)光,即將引來(lái)花季的精彩。一次又一次,一回又一回,一個(gè)夢(mèng)的破滅,便迎來(lái)另一個(gè)夢(mèng)的再起。渴望未來(lái),挑戰(zhàn)自我,美好的時(shí)光,在幻想中綻放。
童年,是如草一般的美好時(shí)光,是充滿活力的?;钴S的我們?cè)诓賵?chǎng)上蹦著,跳著,我們行走在字里行間,我們讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。從幼兒畫報(bào)到少兒文藝, 可以隨著動(dòng)物小說(shuō)沈石溪的筆觸探索奇妙的動(dòng)物世界, 可以隨著童話作家安徒生一起走近童話的王國(guó),可以隨著父母,老師一起走進(jìn)世界名著。為海倫凱勒的悲慘命運(yùn)哭泣 ,與小豆豆一起在巴學(xué)園里快樂(lè)成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí) 。世界的未知與奧秘使我們渴望了解大千世界的變化無(wú)常,中國(guó)的地大物博。于是,跟著父母一起出游,跋山涉水,領(lǐng)略各地風(fēng)情。
童年 ,是如水一般的美好時(shí)光,是充滿清澈的。雪天,在地上嬉戲玩鬧,汗珠在臉上流淌, 四周洋溢著如雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲,秋天,是一片如太陽(yáng)般炎熱的楓葉,圍在頭頂,與夕陽(yáng)共同賽跑,夏天,擷一片清香的花瓣,夾雜在書中,散發(fā)著淡淡清香;春天 ,生物綠意盎然,鳥語(yǔ)花香,與伙伴一起搭建鳥窩,供鳥兒成長(zhǎng)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,時(shí)間匆匆走過(guò),卻帶不走記憶里這些美好的時(shí)光!
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