多滋味的校園生活
在初中這一個(gè)階段的校園生活,是由這酸、甜、苦、辣多種滋味的,就是著多種滋味的學(xué)習(xí)生活又很是令我們回味無(wú)窮。
校園的生活是苦的——我們初中學(xué)生,每天都是頂著月亮上學(xué),頂著星星回家。在一天的學(xué)習(xí)中,課幾乎是連著上的,即使到了中午也不休息。每天的課間操時(shí)間我們都會(huì)去跑步。跑步能夠鍛煉身體,大家都很樂(lè)意,可一跑就是十幾圈,我感到很累,心里想:中學(xué)生活怎么會(huì)這么苦!每天回到家里總想早睡,可是作業(yè)又在等著你去做,做完作業(yè)已經(jīng)很晚,有時(shí)真是覺(jué)得堅(jiān)持不下去了,可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后,我逐漸明白了“誰(shuí)能贏得時(shí)間,誰(shuí)就能獲得成功”,試看今天在建設(shè)社會(huì)中出類(lèi)拔萃的人物,哪一個(gè)又不是廢寢忘食,日夜兼程呢?也正是這些人物的故事激勵(lì)著我,不但使我能夠堅(jiān)持下去,而且使之成為了日常生活中的習(xí)慣。
校園的生活是辣的——可以說(shuō)初中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生趕超成績(jī)好的學(xué)生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣聞兒一樣的著急,而排名在前的學(xué)生深怕有人超過(guò)他也在著急的學(xué)著。大家都在不斷的拼搏,誰(shuí)也不會(huì)等誰(shuí),因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于每個(gè)學(xué)生都很寶貴,所以沒(méi)有人能夠騰出更多的時(shí)間去幫助別人,使得這種競(jìng)爭(zhēng)變得殘酷。不知何時(shí)誰(shuí)會(huì)超過(guò)誰(shuí)。在這個(gè)過(guò)程中使我深深的懂得:成敗是取決于自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤奮的程度。
校園的生活是酸的——初中生活中,我們會(huì)遇到使自己心里感到酸溜溜的事情。比如:當(dāng)許多人的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了你,甚至成為班里“落后生”,這時(shí),就會(huì)有些悲傷,甚至有些沮喪。當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí),想到自己原來(lái)是個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生不免有些默默的傷感。在這個(gè)過(guò)程中使我體會(huì)到:傷感、悲傷、沮喪是我進(jìn)步的攔路石,我應(yīng)該從悲傷中勇敢地走出來(lái),化悲傷為前進(jìn)的動(dòng)力,坦然地面對(duì)它,這樣才能成為一個(gè)強(qiáng)者。
校園的生活是甜的——初中的學(xué)習(xí)生活像爬山,當(dāng)你爬到山頂時(shí),就會(huì)有一種“一覽眾山小”的感覺(jué);當(dāng)你超越自己的目標(biāo)時(shí),就會(huì)喜出望外,并對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了巨大的信心;當(dāng)受到老師表?yè)P(yáng)時(shí),就會(huì)想起當(dāng)初的努力沒(méi)有白費(fèi),心里就會(huì)像開(kāi)了牡丹花兒一樣的美。
校園的生活是多種滋味的,酸甜苦辣中夾雜著悲傷、汗水、自信與成功。我相信:只要自己去努力拼搏,最后的結(jié)局一定是甜的。
多滋味的校園生活在初中這一個(gè)階段的校園生活,是由這酸、甜、苦、辣多種滋味的,就是著多種滋味的學(xué)習(xí)生活又很是令我們回味無(wú)窮。
校園的生活是苦的——我們初中學(xué)生,每天都是頂著月亮上學(xué),頂著星星回家。在一天的學(xué)習(xí)中,課幾乎是連著上的,即使到了中午也不休息。
每天的課間操時(shí)間我們都會(huì)去跑步。跑步能夠鍛煉身體,大家都很樂(lè)意,可一跑就是十幾圈,我感到很累,心里想:中學(xué)生活怎么會(huì)這么苦!每天回到家里總想早睡,可是作業(yè)又在等著你去做,做完作業(yè)已經(jīng)很晚,有時(shí)真是覺(jué)得堅(jiān)持不下去了,可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后,我逐漸明白了“誰(shuí)能贏得時(shí)間,誰(shuí)就能獲得成功”,試看今天在建設(shè)社會(huì)中出類(lèi)拔萃的人物,哪一個(gè)又不是廢寢忘食,日夜兼程呢?也正是這些人物的故事激勵(lì)著我,不但使我能夠堅(jiān)持下去,而且使之成為了日常生活中的習(xí)慣。
校園的生活是辣的——可以說(shuō)初中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生趕超成績(jī)好的學(xué)生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣聞兒一樣的著急,而排名在前的學(xué)生深怕有人超過(guò)他也在著急的學(xué)著。大家都在不斷的拼搏,誰(shuí)也不會(huì)等誰(shuí),因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于每個(gè)學(xué)生都很寶貴,所以沒(méi)有人能夠騰出更多的時(shí)間去幫助別人,使得這種競(jìng)爭(zhēng)變得殘酷。
不知何時(shí)誰(shuí)會(huì)超過(guò)誰(shuí)。在這個(gè)過(guò)程中使我深深的懂得:成敗是取決于自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤奮的程度。
校園的生活是酸的——初中生活中,我們會(huì)遇到使自己心里感到酸溜溜的事情。比如:當(dāng)許多人的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了你,甚至成為班里“落后生”,這時(shí),就會(huì)有些悲傷,甚至有些沮喪。
當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí),想到自己原來(lái)是個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生不免有些默默的傷感。在這個(gè)過(guò)程中使我體會(huì)到:傷感、悲傷、沮喪是我進(jìn)步的攔路石,我應(yīng)該從悲傷中勇敢地走出來(lái),化悲傷為前進(jìn)的動(dòng)力,坦然地面對(duì)它,這樣才能成為一個(gè)強(qiáng)者。
校園的生活是甜的——初中的學(xué)習(xí)生活像爬山,當(dāng)你爬到山頂時(shí),就會(huì)有一種“一覽眾山小”的感覺(jué);當(dāng)你超越自己的目標(biāo)時(shí),就會(huì)喜出望外,并對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了巨大的信心;當(dāng)受到老師表?yè)P(yáng)時(shí),就會(huì)想起當(dāng)初的努力沒(méi)有白費(fèi),心里就會(huì)像開(kāi)了牡丹花兒一樣的美。 校園的生活是多種滋味的,酸甜苦辣中夾雜著悲傷、汗水、自信與成功。
我相信:只要自己去努力拼搏,最后的結(jié)局一定是甜的。
2月15號(hào)是我到學(xué)校去報(bào)到的日子,我背著輕盈的書(shū)包,一路小跑來(lái)到了新的中學(xué):杭州市第13中學(xué),以下簡(jiǎn)稱(chēng)13中.進(jìn)了校園的大門(mén),首先映入眼簾的是一的巨大的噴水池,里面的水嘩嘩地噴出來(lái),在太陽(yáng)的映襯下出現(xiàn)一道道五彩繽紛的彩虹.左右兩側(cè)是教學(xué)大樓,初三學(xué)生單獨(dú)一幢,初一和初二混合一幢.樓房建筑結(jié)構(gòu)大部分都是現(xiàn)代理念,少數(shù)仍保留著建房是的樣子.學(xué)校的綜合樓位于初一初二教學(xué)樓的后面,里面是集藝術(shù),體育,科學(xué)為一體的大型教育場(chǎng)館.學(xué)校綠化不怎么樣,樹(shù)也沒(méi)幾棵,但操場(chǎng)上的設(shè)施卻還算"過(guò)得去":操場(chǎng)大概一圈有4百米吧,操場(chǎng)中心是學(xué)生出操的地方,草坪光禿禿的,就好象我當(dāng)時(shí)的心情.主席臺(tái)的設(shè)施十分完善,雨中無(wú)雨,熱中不熱,雪中無(wú)雪,寒中不寒;而學(xué)生出操的廣場(chǎng)卻是"冬寒夏炎"風(fēng)水極不佳.唉,就相差那么幾步,風(fēng)水環(huán)境卻是天壤之別,確實(shí)發(fā)人深省. 不一會(huì),老師就把學(xué)生們?nèi)袝?huì)班里,發(fā)新書(shū)了.看著疊成山的書(shū),我感慨了:唉,這么多書(shū)才兩個(gè)人分啊.事實(shí)卻不是這樣.我了解到,那一疊疊的書(shū)都是一個(gè)人承擔(dān)的.聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息時(shí),我差點(diǎn)暈過(guò)去,再此感慨到:世事難料,天命弄人吶!我數(shù)了一數(shù),大書(shū)足有20來(lái)本,作業(yè)本數(shù)不清地多,我懷疑是不是老師知道糧價(jià)漲了,把這些書(shū)拿回家讓我們當(dāng)飯吃吧?不過(guò)我很快否定了,因?yàn)槲壹疫€沒(méi)窮到這地步.面對(duì)著成山的書(shū),我坐在那兒發(fā)呆,眼睛無(wú)意掃到了教室里的數(shù)條標(biāo)語(yǔ):1.幽幽書(shū)香情,絲絲沁我心.我覺(jué)得這書(shū)香情味道似乎過(guò)于濃重,有點(diǎn)惡心;2.讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的天空中展翅飛翔.有這么多書(shū)壓著,還怎么飛的起來(lái)呢?當(dāng)心超載了。
看見(jiàn)這些標(biāo)語(yǔ),我莫名其妙地發(fā)起笑來(lái),那笑,有點(diǎn)悲傷,有點(diǎn)迷茫. 書(shū)發(fā)完了,鈴聲響了,是叫我們?nèi)⒓娱_(kāi)學(xué)典禮.我們排著"整齊"的隊(duì)伍,以小跑的速度一路前進(jìn),來(lái)到操場(chǎng)上,真正的受罪開(kāi)始了.那老師說(shuō)不清楚個(gè)說(shuō),那校長(zhǎng)煩不清楚個(gè)煩,那學(xué)生代表背不清楚個(gè)背。
當(dāng)時(shí)天空也不通融一下,太陽(yáng)出奇地毒,蟲(chóng)子也趁這時(shí)候趁機(jī)而上,那癢是癢到心里.出的汗早已把衣服濕透了,后來(lái)干脆不出汗了,也許是因?yàn)楹挂脖荒抢蠋煙o(wú)盡的嘮叨嚇怕了,不出來(lái)了. 我們鼓掌最激烈的那一次是校長(zhǎng)宣布開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束的那一次,那掌聲勝過(guò)雷鳴,勝過(guò)閃電,因?yàn)樗前l(fā)自我們內(nèi)心深初的掌聲,從心底里感到高興,因?yàn)檎勰ソY(jié)束了,拷在腳上的枷鎖被這一句話打碎了,能不開(kāi)心嗎? 散場(chǎng)了,我們以小跑的速度,又是以飛奔的心情往教學(xué)樓沖去,但是終因體力不夠,慢下了腳步.可臺(tái)上的老師竟然還叫我們跑地快一點(diǎn),我此時(shí)徹底無(wú)語(yǔ),心里反復(fù)思考著一句話:站著說(shuō)話不腰疼. 回家更是象行軍一樣負(fù)重走,那擔(dān)子,真重! 回家后,我感慨萬(wàn)分,于是這篇作文就"出生"了.。
校園的景致 說(shuō)起校園的風(fēng)景,在別人眼里不怎么樣,可在我眼里,校園風(fēng)景是最美麗的. 從街道通向校園大門(mén),正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué).走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒,列寧,李時(shí)珍,愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái),左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué).右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生.操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿(mǎn)了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué).原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲,左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室,我欣喜若狂. 我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園,一陣桂花 香撲鼻而來(lái),桂花樹(shù)的枝頭長(zhǎng)滿(mǎn)了黃燦燦的桂花,象滿(mǎn)天璀璨的星星.園欄周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了石榴樹(shù),好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們,茂密的樹(shù)林里,有許多不知名的小花,因?yàn)榍锾斓?,有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色,樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲.噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴. 又讓我的視線久久不能離開(kāi)的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍(lán)天腳踩大地,不停地生長(zhǎng).我站在竹下仰望,可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲.在陽(yáng)光下顯得更加美麗. 參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍,煞是好看. 校園,美麗的校園,我愛(ài)你.。
我愛(ài)新校園
天地間,最引人的春色乃桃李.
日月下,極耀眼的地方數(shù)學(xué)校.
xxx中學(xué),當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候.你有何感想.?
是洋溢歡聲笑語(yǔ)的.是充滿(mǎn)朝氣蓬勃的.或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí).學(xué)做人的?我說(shuō)這些都是.
我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子走進(jìn)了這個(gè)校園.藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候是夏末,偶爾會(huì)下雨,這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園,品味雨中的校園,將會(huì)別有一番情趣,我愛(ài)夏雨,更愛(ài)雨中的校園,雨水,會(huì)讓人感到清新,寧?kù)o。夏日,校園處處蒼翠,綠蔭點(diǎn)點(diǎn),柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘,遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下,頓時(shí)感到絲絲清爽,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙,投射到地面上來(lái),點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,微風(fēng)拂過(guò),光點(diǎn)也跟著搖曳,如同個(gè)個(gè)精靈,煞是美麗。夏天的天氣多變,一會(huì)兒下雨,一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候,我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng),漫步樹(shù)木花草之間,張開(kāi)雙臂,迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠,遠(yuǎn)望過(guò)去,教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中,還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn),也都依稀可見(jiàn),嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳,令我神清氣爽,飄然欲飛。我愛(ài)我的校園,詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中,學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園,只會(huì)讓我留下美好的回憶,忘記憂愁,煩惱。我愛(ài)你,可愛(ài)的校園。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..
校園的的味道是溫暖幸福的,而我卻只有在小時(shí)候享受過(guò)這種味道。
今天,我又重新找到了這種陌生又熟悉的味道。 放學(xué)回到家后,我就匆匆地寫(xiě)起了作業(yè)。
一眨眼的時(shí)間就到了該吃晚飯的時(shí)候了,我停下手中的筆,到廚房去洗手,然后再幫媽媽把碗筷擺好,因?yàn)榘职滞ǔ9ぷ鞣泵?,所以只有我和媽媽一起吃飯?我剛剛拿起筷子就聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén),我走到門(mén)口,開(kāi)門(mén)一看,忽然看見(jiàn)了一張熟悉的面孔,?。∈前职?。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)职只貋?lái)了,我興奮地找媽媽喊著?!拔铱匆?jiàn)了,瞧把你興奮的,來(lái)快在加雙筷子!”我聽(tīng)了媽媽的話連忙向廚房跑去。
我們一家三口圍坐在桌子上吃起了飯來(lái)。我覺(jué)得今天的飯菜特別的好吃,當(dāng)然也不是說(shuō)媽媽以前燒得不好吃,只是比起以前更有家的味道了。
老師常常教育我們吃飯的時(shí)候不能講話,可是今天因?yàn)椤?/p>
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活過(guò)去了,我即將離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。過(guò)去的日子如夜空里點(diǎn)綴的星星,讓我隨時(shí)都能仰起頭拾起點(diǎn)點(diǎn)回憶,回憶起過(guò)去的酸甜苦辣。
酸
在誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)之間徘徊,卻做不出抉擇無(wú)異是酸的。
那次,老師改錯(cuò)了我的試卷,把低分改成了高分。我發(fā)現(xiàn)了,暗自竊喜。之后又開(kāi)始反省,但卻不敢去告訴老師,只有頭涔涔的等待放學(xué),心里有說(shuō)不出的酸,酸透了我的心。我淚潸潸,但又有哪個(gè)人不希望自己誠(chéng)實(shí)呢?只有堅(jiān)持正確的道路才能獲得成功的吧。作文
甜
甜是其樂(lè)融融的,誰(shuí)都會(huì)珍惜它。六年里,與同學(xué)們的歡笑,和老師們的喜悅,我都深深地烙在心里,久久不能忘卻。它是我前進(jìn)的動(dòng)力,是我堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)。它時(shí)時(shí)刻刻都在鼓舞著我。作文
苦
在成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)有攔路虎阻礙我們的前進(jìn),只有化哀愁為力量,才能劈荊斬棘,奮勇前進(jìn)。
還記得那次,我考試不及格,被老師狠狠的罵了一頓,我恨自己不爭(zhēng)氣,也流下了后悔的眼淚。但苦確是一個(gè)真摯的饋贈(zèng),只有在苦中才會(huì)珍惜甜,才會(huì)去爭(zhēng)取甜,才會(huì)奮發(fā)向上。
失落時(shí),太陽(yáng)是灰色的,行人是無(wú)精打采的,空氣是令人窒息的。但這時(shí)你要站起來(lái),把苦當(dāng)作是刻骨銘心的教訓(xùn),永不再犯,才能繼續(xù)向前走。
辣
辣,一個(gè)讓人畏懼的字。辣,又有多少人不去堅(jiān)持。在辣的阻撓下前進(jìn),在辣的煎熬下成長(zhǎng),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
那一天,我把教室玻璃打碎了,沒(méi)有人在場(chǎng),也沒(méi)有人證明。我低頭不語(yǔ),看著前方零零碎碎的玻璃片,不知是慶幸沒(méi)人在場(chǎng),還是難過(guò)打碎了玻璃。我的臉像辣椒一樣的紅,我終于鼓起勇氣向老師認(rèn)錯(cuò)……
經(jīng)過(guò)那次的事,我終于明白了,在辣的煎熬下,才能學(xué)會(huì)在逆境中尋找前方的路,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
我知道,拼命練習(xí)是苦的,做錯(cuò)了事是苦的,在正確與不正確中徘徊也是苦的。但我還知道,練習(xí)后的成果是甜的,擬補(bǔ)錯(cuò)事后是甜的,在抉擇中選擇了正確的也是甜的。
在酸甜苦辣中徘徊,可以把苦的變成甜的,也可以把甜的變成苦的。一切的選擇都掌握在自己手中。
盡管我在小學(xué)不明是非,但在以后的日子里,我一定好好珍惜這酸甜苦辣。
成長(zhǎng)的味道已漸漸忘卻小時(shí)那個(gè)我了,偶然回首,突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“我”竟是如此……依稀的印象,步入幼兒園的前一天,我被爸爸媽媽從外婆家接回來(lái),對(duì)于我旁邊的事物都覺(jué)得好陌生。
這里每一個(gè)與我同齡的人我都不認(rèn)識(shí),我只知道我將與她們一起成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)了,我哭著鬧著一定要和一個(gè)我鄰居的小孩同座,還非她不可,老師無(wú)奈,只能順從我的意愿。
小時(shí)的我,是一個(gè)霸道的女孩。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大女孩了。
我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在坐位上,看作文。不管旁邊如何吵鬧,我依舊只坐在位上獨(dú)自品嘗作文散發(fā)的魅力。
在班里,我不大喜歡與人談話,偶爾下課與要好的朋友說(shuō)幾句話,就回座位了。因?yàn)?,我發(fā)現(xiàn)與人說(shuō)話,還不如看書(shū)來(lái)得快活。
那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為是我最好的玩伴,我的每一個(gè)朋友都抵不過(guò)那一篇篇可以令人跟著它喜怒哀樂(lè)的文章。那時(shí)候,那不懂朋友的含義是什么,只單純地認(rèn)為,只要肯跟自己玩的人就是自己的好朋友,從沒(méi)想過(guò)自己是否該去珍惜它。
六年級(jí)的我,是一個(gè)喜歡看書(shū)而不懂該去如何珍惜友誼的女孩。踏入初中,我不再喜歡一個(gè)人靜靜地坐在位上看書(shū)了。
而喜歡與舊朋友、新同學(xué)聊天,我覺(jué)得這樣才有趣。而在此同時(shí),我也開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
從那個(gè)不喜歡下課走動(dòng)變成一個(gè)喜歡聊天,說(shuō)笑,拌嘴的女生,我開(kāi)始變得很很活潑,不再去啃那一本我認(rèn)為比朋友還珍貴的作文書(shū)了;甚至認(rèn)為那些書(shū)是那么的枯燥,而小學(xué)的我,為何如此喜歡它,覺(jué)得自己變化真的太大了。也不知什么樣的因素使我改變,有點(diǎn)懵懵懂懂。
現(xiàn)在的我,很快樂(lè),我懂得該如何去珍惜朋友之間那來(lái)之不易的情誼,懂得了書(shū)并沒(méi)有朋友的可貴。只有朋友才是永恒的。
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