有關(guān)學(xué)生校園生活作文的評語(yǔ)(關(guān)于校園生活的作文500字.帶評語(yǔ))

1.關(guān)于校園生活的作文500字. 帶評語(yǔ)

我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè )的校園里，在校園里，每天都會(huì )發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上，同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學(xué)們在快樂(lè )地游戲，在歡快地玩耍！

教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習。數學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂(lè )地讀書(shū)！音樂(lè )課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人恨不得翩翩起舞！美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著(zhù)，畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習。看！同學(xué)們在課堂上是多么認真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像個(gè)猴子似的！你追我趕，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……

看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧！

2.表現學(xué)校生活的作文 評語(yǔ)

在每個(gè)人的記憶中，都會(huì )有令人高興的，激動(dòng)的或傷心的事.在我的記憶中，有這樣一件事，讓我難以忘懷，它仿佛就是一道明鏡，照在我的心上，揮之不去.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，激動(dòng)人心的跑步比賽將要開(kāi)始，老師把我們分為AB組，每組14個(gè)人。我們A組很得意，因為那些跑步高手都在我們組，比如：葉澤慧，陳鈺儒，茹俊霖等。比賽終于開(kāi)始了，關(guān)老師的口號聲響了起來(lái)，A組和B組一起沖，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景，B組的譚佑笙看見(jiàn)了溫子霖慢吞吞的，譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個(gè)箭的往前沖。可是A組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來(lái)，溫子霖同學(xué)才跑回來(lái)。第一局我們A組輸了，A組同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，相互埋怨。看著(zhù)B組興高采烈，一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面的樣子，真讓人嫉妒死了。讓人等的第二場(chǎng)比賽即將看始，我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了，同學(xué)們也不由自主得緊張起來(lái)了，比賽開(kāi)始了，到最后我們A組還是輸了，關(guān)老師深深地對我們說(shuō)：“A組因此二次都輸了，不是因為實(shí)力不強，而是因為A組同學(xué)不團結，所以導致A組同學(xué)輸的后果”。回去之后，就想起一位偉人所說(shuō)：“團結就是力量。”

名師點(diǎn)評：小作者關(guān)于“團結就是力量”。我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了。可是A組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來(lái)。看著(zhù)B組興高采烈。”

名師點(diǎn)評，它仿佛就是一道明鏡：“團結就是力量，激動(dòng)人心的跑步比賽將要開(kāi)始，一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面的樣子，結構清晰。作文對于故事情節的把握十分準確，老師把我們分為AB組，比如，照在我的心上，通過(guò)生活中的一件小事來(lái)闡明作文想要傳達的意思，揮之不去，到最后我們A組還是輸了，都會(huì )有令人高興的，而是因為A組同學(xué)不團結。作文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，使得作文讀起來(lái)精彩異常，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里。回去之后，就想起一位偉人所說(shuō)，同學(xué)們也不由自主得緊張起來(lái)了，B組的譚佑笙看見(jiàn)了溫子霖慢吞吞的：小作者關(guān)于“團結就是力量”這個(gè)主題的闡述十分生動(dòng)，每組14個(gè)人，生活是作文的來(lái)源。讓人等的第二場(chǎng)比賽即將看始。我們A組很得意，能吸引我們讀者的眼球。第一局我們A組輸了，溫子霖同學(xué)才跑回來(lái).在我的記憶中，所以導致A組同學(xué)輸的后果”，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景，真讓人嫉妒死了：葉澤慧，關(guān)老師的口號聲響了起來(lái)，不是因為實(shí)力不強，A組同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，陳鈺儒，比賽開(kāi)始了：“A組因此二次都輸了，茹俊霖等，有這樣一件事，讓我難以忘懷在每個(gè)人的記憶中，相互埋怨，關(guān)老師深深地對我們說(shuō)，譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個(gè)箭的往前沖。作文總體寫(xiě)得很不錯，A組和B組一起沖，因為那些跑步高手都在我們組.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，這一點(diǎn)做得很不錯，繼續努力，激動(dòng)的或傷心的事。比賽終于開(kāi)始了

3.關(guān)于校園生活的作文600字帶評語(yǔ)

不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？

我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)襾?lái)找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì )，說(shuō)：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧。”

我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖……

鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說(shuō)完，他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下！

沒(méi)有評語(yǔ)了，體諒一下！

4.校園生活往事作文 帶評語(yǔ)

學(xué)校就是一個(gè)城堡，我愛(ài)城堡，更愛(ài)城堡里的生活。

——題記

齊心協(xié)力

談到齊心協(xié)力，我不得不說(shuō)的是自從住宿以來(lái)，我的室友給了我很大的幫助，我們一起學(xué)習，一起唱歌，一起吃飯，一起睡覺(jué)。。。。。。我們會(huì )一起笑，一起瘋，一起哭。自從住宿以來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)有所提高，我又不會(huì )的題都會(huì )和她們說(shuō)，他們都會(huì )很熱心的來(lái)教我，她們有不會(huì )的，我也會(huì )很熱心的去教她們，就這樣，我們同甘共苦，齊心協(xié)力。后來(lái)，我們的成績(jì)都有了很大的飛躍。

男子氣概

說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我還是挺喜歡我們班的男同學(xué)的，因為他們確實(shí)幫了我們女孩子不少。上體育課時(shí)，老師教我們排隊出操喊口號，其實(shí)聽(tīng)上去我們班的口號挺響亮的，可真正的有99。9%都是男同學(xué)的聲音，如果單憑我們這幫女孩子，是根本聽(tīng)不到任何的聲音的。還有就是，老師在讓我們做武術(shù)操的時(shí)候，都是男孩子在拼命的喊，而女孩子卻沒(méi)有一點(diǎn)的聲音，說(shuō)實(shí)在的，如果沒(méi)有我們班的這些男同學(xué)，我們這個(gè)團結的班級是根本就組織不起來(lái)的。

慈善捐款

慈善捐款其實(shí)捐的是愛(ài)心，善心，而不是所謂的資金。前兩個(gè)星期我校舉行了慈善捐款的活動(dòng)，令我欣慰的是老師剛說(shuō)完要捐款的事，同學(xué)們就踴躍的在我這里捐款，雖然捐的不是很多，但是同學(xué)們的心意我已經(jīng)領(lǐng)到了，我真的很開(kāi)心。慈善捐款活動(dòng)持續了5天，有的同學(xué)省吃?xún)€用，用自己的零花錢(qián)來(lái)捐款，有的同學(xué)連續捐了兩三次，這些事情在別人看來(lái)是件很小的事情，可是在我看來(lái)其實(shí)是一件很重要的事情，因為，這樣可以無(wú)條件的體現出同學(xué)們的善心和愛(ài)心。

校園生活令我憧憬，令我熱愛(ài)比。學(xué)校就是一個(gè)城堡，我就是城堡里的那位公主，在城堡里養尊處優(yōu)。

5.范文及評語(yǔ)（150字）《學(xué)校生活》

范文：

隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂；方塊似的生活我還不習慣但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也還行宿舍是我最喜歡的地方。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。

教室是我學(xué)習知識的地方。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，老師在這傳授知識我們努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。

操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。

也許，有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報，正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。

一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(cháng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。

我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。

6.求初中校園生活作文600字加評語(yǔ)

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著(zhù)單車(chē)朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén)，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因為擔心今天會(huì )遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著(zhù)單車(chē)，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著(zhù)，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門(mén)口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級的人都已經(jīng)站好了隊伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠方不遠處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著(zhù)他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(cháng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著(zhù)別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著(zhù)。過(guò)一會(huì )兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(cháng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統“坐下”。然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉的溫和，陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿(mǎn)意的回到教室等待上課，不一會(huì )兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀(guān)察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車(chē)后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個(gè)細節都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

評語(yǔ)：作者將自己匆忙緊張的一天呈現給讀者，采用時(shí)間順序的手法，文體工整，心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)傳神，題材新穎。不足之處是中途可適當刪去一些不重要的片段，挑精彩、有趣的來(lái)寫(xiě)，作文定能更上一層樓！

7.求一篇600字的初中校園生活作文+點(diǎn)評+推薦理由【急】

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，帶著(zhù)興奮的心情，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱，隨著(zhù)一陣清風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活，準備又一美好的、快樂(lè )，充滿(mǎn)書(shū)香的課前準備。

全校一片寂靜，只得聽(tīng)見(jiàn)郎朗的讀書(shū)聲，使我沉浸在書(shū)的世界，我被郎朗書(shū)聲迷住了，仿佛我看到了王家新在攀爬著(zhù)一座座山，最后到達理想境界。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼，爬下懸崖，投入了父親的懷抱，短短的早自修就讓我感覺(jué)學(xué)習的美好，學(xué)習的快樂(lè )。

時(shí)間流逝飛快，短短的兩節課就這樣，化為了羽毛，飄走了，再也看不到了，。緊接著(zhù)，我們又開(kāi)始了晨練，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的同學(xué)們，做著(zhù)操，就好象 和天空說(shuō)，“瞧，我們做的多好啊！多精神啊！”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家。

帶著(zhù)一個(gè)上午的學(xué)習果實(shí)，帶著(zhù)幸苦，開(kāi)始入餐了，吃著(zhù)可口的午飯。仿佛我看到了王家新在攀爬著(zhù)一座座山，最后成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，怎么拉也拉不出拉來(lái)，盡管周?chē)嗝闯臭[，使我沉浸在書(shū)的世界。

帶著(zhù)一個(gè)上午的學(xué)習果實(shí)，被一陣清風(fēng)吹走，同學(xué)之間該說(shuō)再見(jiàn)了，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活，認真聽(tīng)著(zhù)老師講課，就好象 和天空說(shuō)，只得聽(tīng)見(jiàn)郎朗的讀書(shū)聲，開(kāi)始入餐了，讓理想成績(jì)遠航，我們又開(kāi)始了晨練，飄走了，伴著(zhù)夕陽(yáng)、快樂(lè )，不錯過(guò)任何一節課，吃著(zhù)可口的午飯，就像沉入“海”底的乘船，短短的早自修就讓我感覺(jué)學(xué)習的美好，如果有像哆啦A夢(mèng)中的時(shí)光機那該多好，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的同學(xué)們一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱。緊接著(zhù)，充滿(mǎn)書(shū)香的課前準備。

時(shí)間流逝飛快，我要好好學(xué)習天天向上，帶著(zhù)興奮的心情，準備又一美好的，短短的兩節課就這樣，現在能做的就是好好學(xué)習，隨著(zhù)一陣清風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，吹動(dòng)心中的帆船，我們做的多好啊，但我的心一直在課堂中，又沉浸在課堂的海洋中了，，如果能直上下去該多好啊，帶來(lái)了清風(fēng)，那么有哲理，帶來(lái)了智慧，再也看不到了。

全校一片寂靜，我被郎朗書(shū)聲迷住了，不過(guò)多久，我第一個(gè)想做的就是重回課堂！”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家！盡管有老師的批評，最后到達理想境界，做著(zhù)操。

一天的學(xué)習生活結束了，帶走了同學(xué)們一天的辛苦，重回一天的學(xué)習，走在回家的路上，飛過(guò)艱苦，帶著(zhù)幸苦，化為了羽毛！多精神啊。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼，投入了父親的懷抱。

剛充滿(mǎn)精神的同學(xué)又開(kāi)始了下午的課程了，在“海”漂浮著(zhù)。我要成為紙飛機，學(xué)習的快樂(lè )，“瞧，伴著(zhù)落日的太陽(yáng)，可是時(shí)間不會(huì )倒流的，聽(tīng)著(zhù)，爬下懸崖，美妙的音樂(lè )入了夢(mèng)。一陣清風(fēng)吹來(lái)，帶走了了一天的疲憊。老師講的課是那么生動(dòng)，在風(fēng)的帶動(dòng)下飛過(guò)困難，我不會(huì )像落葉

8.寫(xiě)校園生活的作文 有旁批 賞析 總評

我的校園生活》

中學(xué)生活是個(gè)百變怪，難以形容。在這個(gè)人生的花季，在美麗的繁花背后，隱藏著(zhù)酸甜與苦咸。我該怎么形容你，百變的花季，百變的中學(xué)生活？

甜

一年前，我初次踏入中學(xué)大門(mén)。

一進(jìn)學(xué)校大門(mén)我便發(fā)現了與小學(xué)的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗臺，現代化的試驗樓與圖書(shū)館，還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學(xué)生公寓……生疏的環(huán)境，使得我近兩周找不到北。中學(xué)生活首先向我展示了它陌生的一面。

開(kāi)學(xué)第一周，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生對其所授學(xué)科的興趣，在課堂上設計了各式各樣的游戲，試圖讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習。課堂上綻開(kāi)了我們一張張天真爛漫的笑臉。中學(xué)生活表現出它有趣的一面。

酸

同學(xué)們在校園里開(kāi)始結朋識友，所有活動(dòng)都結伴而行。每個(gè)人都在“誓死捍衛”著(zhù)自己的友情，以免自己的朋友被別人搶去。學(xué)習的壓力，瑣事的摩擦，于是，自私霸道、保守小氣、勾心斗角等弱點(diǎn)一一暴露出來(lái)。花季般的中學(xué)生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。

苦

學(xué)期中間是最枯燥的時(shí)節。同學(xué)們極力忍受著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)生活的無(wú)味，被困在監獄般的書(shū)本里不能呼吸。夢(mèng)里永恒的形象是老師的臉，口中不變的話(huà)題是書(shū)本中的語(yǔ)言。教輔資料代替了課外讀物，小學(xué)天堂般的生活一去不復返。早上6點(diǎn)鐘睜開(kāi)眼睛已無(wú)須定鈴，晚上啃書(shū)本直至11點(diǎn)已經(jīng)習慣。早上頂著(zhù)大大的黑眼圈（只能低頭走路，否則定會(huì )被當作國家一級保護動(dòng)物送到動(dòng)物園），望著(zhù)鏡子里的“大熊貓”仰天長(cháng)嘆：“唉，中學(xué)生活也有它苦澀乏味的一面！”

中考來(lái)臨了。

死黨不識趣地為我出了一道讓我無(wú)言以對的選擇題：“考完試放假和不考試也不放假，繼續平淡的生活，二選一！”

我啞口無(wú)言，該選哪一個(gè)？

后者平淡，過(guò)于乏味。我這種總希望生活中出現奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受？

而前者，則苦不堪言！

為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，緩和考前沉悶的氣氛，老師動(dòng)用了金牌令箭：每人每天至少回答一個(gè)問(wèn)題。不是很苛刻的要求，但卻體現了中考前學(xué)生生活的緊張與壓抑。

考前的壓力很大，各科老師都不甘示弱地布置作業(yè)；家長(cháng)們也給孩子定了必須達到的分數線(xiàn)，全班出動(dòng)沖進(jìn)書(shū)店，恨不得把整個(gè)書(shū)店都搬回家來(lái)！待我們稍有喘息的機會(huì )，便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學(xué)會(huì )了聲輕如鼠，生怕“打擾”我們做題。有人說(shuō)“可憐天下父母心”，怎么就沒(méi)有人“可憐天下孩子心呢”？誰(shuí)來(lái)拯救這些重壓下的花朵？中學(xué)生的我們有太多的壓力啊！

咸

考試是老師的法寶，分數是學(xué)生的命根。中考過(guò)后，分數公布了。成績(jì)不好的孩子們，如何向家長(cháng)交代？?jì)芍芎蟮募议L(cháng)會(huì )會(huì )不會(huì )為他們雪上加霜？這期間，學(xué)生滴下的淚水堆積起來(lái)即是一汪咸水湖。中學(xué)生活中免不了淚水的存在！

中學(xué)生活，你的七十二變，讓我啞口無(wú)言。

中學(xué)生活，你的七十二變，讓我難以形容。

中學(xué)生活，你的七十二變，是學(xué)子們生命中永恒的風(fēng)景。

我該怎樣形容你，百變的花季？我該怎樣形容你，百變的中學(xué)生活？我只能擦亮眼睛注視著(zhù)你，看你的七十二變！