我參加校園足球興趣班作文(以校園足球為主題寫(xiě)一篇文章)

1.以校園足球為主題寫(xiě)一篇文章

我們學(xué)校既美麗，又寬闊。學(xué)生有許多可以活動(dòng)的地方，有乒乓球臺，籃球場(chǎng)……其中我最喜歡足球場(chǎng)。為什么？接下去看吧。

足球場(chǎng)在教學(xué)樓后面，被一重重跑道包圍。足球場(chǎng)四季都是綠色，小草綠油油的，它們豎著(zhù)耳朵，似乎在聆聽(tīng)著(zhù)孩子們的讀書(shū)聲。一陣風(fēng)吹到，小草就為書(shū)聲打著(zhù)節拍，一擺一擺的。小草在冬天可能枯了一點(diǎn)，不過(guò)不是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”嗎，到了春天小草又會(huì )生機勃勃的。體育課時(shí)，小草伴隨著(zhù)孩子們的歡樂(lè )和笑聲，在足球滾過(guò)的時(shí)候，微不足道的把足球舉起來(lái)。孩子們你一腳，我一腳的，快樂(lè )極了，小草笑了。夜晚，小草快樂(lè )得睡不著(zhù)，開(kāi)始數星星，星星一眨一眨的，好像說(shuō)：“小草小草快睡覺(jué)，否則明天沒(méi)力氣。”小草好像被催眠一樣，也悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉。

我們的學(xué)校既美麗又寬闊，你們會(huì )喜歡的。足球場(chǎng)的景色很美吧，不如自已來(lái)看看吧。

2.校園足球賽作文500字

陽(yáng)春三月、桃紅柳綠、春意盎然，在這個(gè)美麗的季節里學(xué)校舉行了一年一度的足球文化節。我們班成立了一個(gè)小小足球俱樂(lè )部，名字叫“西班牙人”隊。俱樂(lè )部共有十一個(gè)人，是班主任楊老師親點(diǎn)的，全部是男生，很榮幸我也是其中一員。當我被老師選上時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，因為我十分熱愛(ài)足球，十分熱愛(ài)運動(dòng)。剛開(kāi)始我們俱樂(lè )部成員每天下午放學(xué)都會(huì )主動(dòng)來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上練習。王瀏棋是我們足球隊的主力隊員和小教練，他是學(xué)校的足球隊成員，球技很棒，他教會(huì )我們許多足球的規則和技巧，每次訓練直到天黑我們都還舍不得離去，想多踢一會(huì )兒，這樣在比賽時(shí)就能表現地更出色。

足球比賽正式拉開(kāi)帷幕，首先是年級之間的比賽。我們要和三〈六〉班、三〈七〉班PK，第一場(chǎng)是和三〈六〉班比賽，是由王瀏棋、凌子涵、錢(qián)文博、楊明輝和李旭上場(chǎng)，我沒(méi)有上場(chǎng)，和同學(xué)們一起做啦啦隊。一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽隨著(zhù)裁判的一聲哨響正式開(kāi)始，先由我隊王瀏棋發(fā)球，反應機靈的李旭接過(guò)球后，帶球跑向對方球門(mén)，對方球員也不甘示弱三五個(gè)圍上來(lái)，堵住了李旭。球被三〈六〉班球員搶去，我們啦啦隊和所有觀(guān)看地人都屏住呼吸，沒(méi)想到來(lái)了個(gè)意外，球又被我們班的凌子涵趁機劫走，就這樣在大家的配合中，我們踢進(jìn)了第一個(gè)球，全場(chǎng)歡呼，我當時(shí)非常激動(dòng)。大約持續了半個(gè)小時(shí)左右，場(chǎng)上的隊員都全力以赴，最終我們班以2:1的成績(jì)戰勝了三〈六〉班。

雖然我沒(méi)有上場(chǎng)，但我還是很高興。期盼已久的下周五到了，我們和三〈七〉班的比賽也開(kāi)始了，這次我終于上場(chǎng)了，心里想千萬(wàn)要表現好點(diǎn)，不能讓大家失望。站在球場(chǎng)上的那一時(shí)刻心情真得很激動(dòng)，心里壓力很大，因為三〈七〉班是去年的足球冠軍，他們的成員大多都是學(xué)校足球隊的，經(jīng)驗十分豐富。開(kāi)場(chǎng)不一會(huì )兒，他們就輕松進(jìn)了一球。此時(shí)，楊老師帶領(lǐng)著(zhù)啦啦隊給我們加油，讓我們不要氣餒，繼續努力。后來(lái)好幾個(gè)球都要踢進(jìn)我們的門(mén)框，都被反應靈敏的楊明輝攔截住，真不愧是守門(mén)高手。經(jīng)過(guò)大家的默契配合，我們班終于踢進(jìn)一球，同學(xué)們高興得在操場(chǎng)上手舞足蹈。過(guò)了一會(huì )兒，裁判又吹起了哨響，我們以2:2的成績(jì)結束了這場(chǎng)比賽，和去年的足球冠軍打了個(gè)平手。我們都大汗淋淋，筋疲力盡。班主任楊老師對我們進(jìn)行了表?yè)P，說(shuō)我們已經(jīng)努力了，她也滿(mǎn)意了。

我覺(jué)得這次校園足球賽舉行得很有意義，不僅能強身健體，還能加強我們的榮譽(yù)感和團體意識。我喜歡踢足球，我希望通過(guò)自己的努力，夢(mèng)想成為國家隊足球隊員。

3.對參加足球班的感受以及建議400字

新一輪課程改革要求從單一的國家課程走向國家、地方、校本課程模式。

校本課程的開(kāi)發(fā)必將成為21世紀初期我國課程改革乃至教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。校本課程的開(kāi)發(fā)有利于彌補國家課程自上而下的研究推廣周期過(guò)長(cháng)，缺乏靈活，滯后于社會(huì )變革，不能及時(shí)反映科技進(jìn)步和社會(huì )需求的變化等不足。

同時(shí)，校本課程有利于課程理論與實(shí)踐的不斷豐富和完善。我校立足于課程改革要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在****年開(kāi)始對足球課程進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，建立了足球校本課程開(kāi)發(fā)體系。

一、足球課程開(kāi)發(fā)的的宗旨與立足點(diǎn)：無(wú)論是家長(cháng)、學(xué)校、教師，還是學(xué)生本人，都必須樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念：人的個(gè)性潛能是無(wú)限的，如果不被喚醒就會(huì )萎縮乃至泯滅。教育的使命就在于喚醒、發(fā)掘個(gè)體的個(gè)性潛能。

其次，個(gè)體的個(gè)性全面和諧發(fā)展應包括個(gè)體的"類(lèi)特性"、"社會(huì )特性"、"個(gè)人特性"的全面和諧發(fā)展。因此，我們把足球課程開(kāi)發(fā)的宗旨定義為：充分發(fā)掘學(xué)生的個(gè)性潛能優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面和諧地發(fā)展立足點(diǎn)之一：學(xué)校的特色 中外大量的特色學(xué)校創(chuàng )建的成功經(jīng)驗業(yè)已證明，特色課程的構建是實(shí)現學(xué)校辦學(xué)特色的重要載體。

校本課程開(kāi)發(fā)要走的就是這樣一條基于學(xué)校現實(shí)的特色化的道路。如果一所學(xué)校大多數學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教育就會(huì )形成特色各異、爭奇斗艷的可觀(guān)局面。

所以說(shuō)校本課程的建設是學(xué)校特色的重要組成部分，也是特色學(xué)校建設的重點(diǎn)。我校在2004年成為江東區足球傳統項目學(xué)校，足球在我校教師、學(xué)生中具有強大的吸引力和影響力。

由于教育局的關(guān)心和支持，開(kāi)設足球特色課程的硬件和軟件都具備了一定的基礎。立足點(diǎn)之二：教師的個(gè)性教師是校本課程的研究者、詮釋者、設計者、實(shí)施者、評價(jià)者，教師不僅決定著(zhù)課程資源的選擇和利用，是素材性課程資源的重要載體，是校本課程實(shí)施的首要基本的條件資源，教師就是重要的課程資源，教師素質(zhì)狀況決定了課程資源的識別范圍，開(kāi)發(fā)與利用程度及發(fā)揮效益水平。

因此教師需要具備廣博的知識和專(zhuān)業(yè)能力，需要不斷的加強學(xué)習、提高認識、改善自己的知識結構。我們根據教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，充分調動(dòng)教師的積極性，使足球 校本課程的研究、開(kāi)發(fā)和實(shí)施建立在一個(gè)比較高的起點(diǎn)上。

立足點(diǎn)之三：學(xué)生的個(gè)性學(xué)生也是校本課程研究開(kāi)發(fā)的參與者，他們對校本課程的開(kāi)發(fā)最有發(fā)言權，學(xué)校所開(kāi)發(fā)的課程內容需重視學(xué)生的特殊背景及需要，讓他（她）們根據自己的興趣、動(dòng)機、個(gè)性特長(cháng)，對校本課程作出自己的選擇，我們通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查（見(jiàn)表一），了解學(xué)生對足球課的興趣與需求，保證學(xué)校為學(xué)生所開(kāi)發(fā)的課程能夠符合學(xué)生的性向需要。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引起學(xué)生的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)行知識的構建。

二、足球校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐 （一） 規劃足球校本課程學(xué)校根據現有的條件，制訂了《足球校本課程方案》，在充分挖掘各種課程資源的基礎上，制訂了《校本課程實(shí)施目標》：總體目標：堅持以人為本，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。讓學(xué)生體驗運動(dòng)激情，分享足球快樂(lè )，感悟足球文化，從而培植學(xué)生的自信心。

通過(guò)足球知識和技能的傳授，讓學(xué)生走進(jìn)足球文化領(lǐng)域，涉獵足球與歷史、足球與政治、經(jīng)濟、文化、外交等多方面的融合，感受其豐富文化內涵；讓學(xué)生走向足球場(chǎng)地，掌握運動(dòng)技能，體驗運動(dòng)激情，體驗挫折，走向成功。 “足球課程”系列目標 A、大學(xué)低年級（一、二年級）目標 a.知識與技能：認識足球，了解足球的起源、發(fā)展及作用；走進(jìn)足球場(chǎng)，了解最基本的足球動(dòng)作；會(huì )觀(guān)看足球，具有積累足球信息的初步意識，從而關(guān)心足球運動(dòng)。

b.方法與過(guò)程：做場(chǎng)外文明觀(guān)眾，觀(guān)察、感知足球（賽），會(huì )畫(huà)足球；初步體驗身體對足球的控制。 c.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識校內足球明星和代表隊，了解他們的戰績(jì)，增強榮譽(yù)感，培養自信心。

B、大學(xué)中年級（三年級）目標 a.知識與技能：學(xué)生掌握足球運動(dòng)的起源和發(fā)展，了解足球比賽的基本規則，初步學(xué)會(huì )搜集足球信息的方法，從中體會(huì )學(xué)習足球知識的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高他們對足球的運球、控球等技能的培養。 b.方法與過(guò)程：場(chǎng)內外知識的講解，以及簡(jiǎn)單的比賽模仿，鍛煉學(xué)生各身體部位的協(xié)調能力，通過(guò)錄相、上網(wǎng)等重要賽事的觀(guān)看，讓他們更加全面了解國內外足球現狀，更加關(guān)注、熱愛(ài)足球。

c.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：具有初步的團結守紀、協(xié)作一致的精神，磨煉堅韌的意志和自強不息的戰斗力，培養集體榮譽(yù)感和個(gè)人自信心。 C、大學(xué)高年級（三，四年級）目標 a.知識與技能：全面了解國內外足球發(fā)展歷程及現狀，基本熟悉足球比賽的基本規則，自覺(jué)收集足球信息、自我體會(huì )足球知識樂(lè )趣，全面掌握運球、控球、傳球、停球等各方面技術(shù)，基本能上場(chǎng)比賽。

b.方法與過(guò)程：自主收集國內外足球信息，自覺(jué)投身足球運動(dòng)，集體探究足球與政治、經(jīng)濟、文化、外交的關(guān)系。

4.關(guān)于校園足球的征文400字

這幾天，學(xué)校舉行了校園足球比賽，四年級組賽完后，輪到我們五年級組上場(chǎng)了。今天，是我們五（1）班與五（2）班之間的一場(chǎng)小組賽。

這場(chǎng)比賽用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“激烈”。剛開(kāi)始，我隊信心十足，可剛踢了上半場(chǎng)，隊員們卻有點(diǎn)泄氣了。因為，上半場(chǎng)我們踢了個(gè)平手。

“噓――上半場(chǎng)結束！”我們中場(chǎng)休息了一下，準備下半場(chǎng)的比賽。“開(kāi)始下半場(chǎng)。”裁判員喊了一聲。雙方隊員都進(jìn)入了比賽場(chǎng)地，等待著(zhù)比賽哨聲的響起。裁判員一聲令下，雙方隊員迅速跑了起來(lái)。只見(jiàn)對方隊員個(gè)個(gè)都像小老虎似的，拼殺得異常兇猛，一不小心，讓他們先進(jìn)了一球。

“只剩最后五分鐘了！”裁判員提醒了一下。我方隊員心中不免有些小緊張，可就在這最后五分鐘，我們隊齊心協(xié)力，穩定陣容，奮勇拼殺，終于也進(jìn)了一球。

“噓――”全場(chǎng)比賽結束。我們打了個(gè)平手，只能進(jìn)行點(diǎn)球決勝負。每隊選派三名隊員進(jìn)行點(diǎn)球。我們隊先射門(mén)，后守門(mén)。高大的守門(mén)員王怡是我們隊的頂梁柱，她輕輕一腳就將球射進(jìn)了球門(mén)。全隊歡呼，為她高興，也為我們自己高興。可輪到王怡守門(mén)時(shí)，卻讓對方的守門(mén)員也射進(jìn)了一球，但我們都沒(méi)有因此而責怪她，反而安慰她，給她信心，讓她下個(gè)回合守住。第二輪，由我們班的跑步健將――金小李來(lái)射，只見(jiàn)她凌空一腳，就將球穩穩地射進(jìn)了球門(mén)。全隊這時(shí)高興得又蹦又跳。五（2）班的第二位點(diǎn)球隊員射出的球硬是讓王怡給接住了。第三輪，我隊由我來(lái)點(diǎn)球，我沒(méi)有十足的把握，心里有點(diǎn)兒慌，可前面兩輪的表現給了我信心。我助跑了一下，猛地開(kāi)了一個(gè)大腳，“嗖”的一下，只見(jiàn)足球已在球門(mén)里打著(zhù)旋兒了。頓時(shí)，隊員們心里個(gè)個(gè)樂(lè )開(kāi)了花，我也抱起了我的好搭擋――焦月平，一陣歡呼。緊接著(zhù)，對方的第三位隊員將球射偏了……最終，我們隊以四比二的成績(jì)獲勝。而這只是小組賽的第一場(chǎng)，更加激烈、更加殘酷的比賽還在等著(zhù)我們。

5.關(guān)于在學(xué)校大型踢足球活動(dòng)的作文600字的

踢足球

星期天下午，我約了幾個(gè)同學(xué)去學(xué)校操場(chǎng)踢足球.

來(lái)到球場(chǎng)，我們先把人員分了兩組，六個(gè)人一組，我們這一組有鮑晨、周彬彬和我等六個(gè)人，對方有詹永健他們六個(gè)人.

比賽開(kāi)始，首先由我方開(kāi)球.我接過(guò)別人傳來(lái)的足球，用腳帶著(zhù)往前跑.很快，我就把足球帶到了對方的球門(mén)區域.我正要擺好姿勢踢球射門(mén)，可是沒(méi)有料到竟然有一個(gè)可恨的家伙從后面趁我沒(méi)有防備的時(shí)候，把足球給勾走了.我方人員馬上追上去攔截.可是那個(gè)人竟然像猴子一樣靈活，躲過(guò)了我方人員的攔截帶著(zhù)足球直沖我方的球門(mén).“啊，不好！”我急得大叫.可是，已經(jīng)沒(méi)有什么用處了.因為，他已經(jīng)來(lái)到我方的球門(mén)區域，而且躲過(guò)守門(mén)員提起腳來(lái)用力一踢.足球直向球門(mén)里面射.完了，我方失了一球，對方贏(yíng)了一球！他們隊高興得又是蹦來(lái)又是跳.我們一方立刻聚在一起商量了一會(huì )對付對方的辦法.然后，我們立刻采用新的戰術(shù)和對方比賽.

第二個(gè)回合開(kāi)始了.我帶著(zhù)足球來(lái)到左邊，對方一個(gè)人沖過(guò)來(lái)攔截.我趁他還沒(méi)有近前，就把足球踢給了鮑晨.鮑晨馬上把足球踢給了周彬彬.周彬彬在球門(mén)附近，接住傳過(guò)去的足球迅速沖到球門(mén)旁邊，扭動(dòng)了一下身子，躲過(guò)了球門(mén)的攔截，乘機一腳把足球踢向球門(mén).“好球！”我大聲喊了起來(lái)，同時(shí)，繼續向前沖.這時(shí)，那足球，竟然撞上球架，給擋了出來(lái).我一看，趕快猛沖一步，補了一腳，把足球踢進(jìn)了球門(mén).啊，終于讓我們也踢進(jìn)了一球！現在雙方一比一成了平局.

接著(zhù)，我們繼續踢足球.一直踢到了三點(diǎn).我方以九比一贏(yíng)了對方.回去的路上，我方一直都在笑啊，說(shuō)呀！然而對方卻一言不發(fā).我說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，這回輸了下回爭取贏(yíng)回來(lái)嘛！”他們聽(tīng)了才改變了態(tài)度，一起說(shuō)說(shuō)笑笑地回家去了.

想到用這一題目寫(xiě)作，也是緣于那讓人難以琢磨、難以作出正確判斷的世界杯的一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽事.當你見(jiàn)到塞黑隊的大門(mén)被阿根廷隊接連洞穿六球時(shí)，相信你的心目中已有了本屆世界杯大力神杯得主的最佳的人選.可在八進(jìn)四的殘酷的淘汰賽前，在更為折磨人的心智的點(diǎn)球決勝面前，心神不定的阿根廷人敗在了東道主—意志力讓人頗覺(jué)可怕的德國人的腳下.當五星巴西被媒體和球迷前呼后擁、光彩眩目的來(lái)到德意志時(shí)，天才的云集讓人看到了超酷的桑巴舞的夢(mèng)幻腳步，相信它能一直舞到大力神杯.還有那被國人看好的英軍、天時(shí)地利人和的德軍------.相信在7月1日之前，沒(méi)人會(huì )正確的預測到今夏的世界杯四強的席位的歸屬，更別說(shuō)那世人皆知的大嘴烏鴉—貝利了.但現在的一切全部改變了世界的屬于世界杯的格局.

當今晨的意大利人以2:0擊敗東道主時(shí)，我忽然想到了現在的這一題目“世界杯足球賽與作文寫(xiě)作”.我發(fā)現，足球比賽在許多方面與作文寫(xiě)作有相似之處.

阿根廷隊是以她華麗的腳法和在進(jìn)攻中真正稱(chēng)得上行云流水、水銀瀉地般的配合輕松地擊敗了在歐洲以穩健防守著(zhù)稱(chēng)的塞黑隊，這是阿根廷的長(cháng)處.可在德國人面前，他們忘卻了自己的長(cháng)處，變得保守，不思進(jìn)取、不思配合，企圖靠個(gè)人的腳法去沖擊德國人的防線(xiàn).領(lǐng)先時(shí)，又連出昏詔換下進(jìn)攻靈魂而只想守著(zhù)眼前的果實(shí).而在點(diǎn)球大戰中，心理防線(xiàn)徹底崩潰最終落敗也就成了必然.同樣，作文寫(xiě)作也是如此.在考場(chǎng)上，一些擅長(cháng)寫(xiě)作，擅長(cháng)寫(xiě)出別人常見(jiàn)而未能寫(xiě)出的新穎構思之作的同學(xué)，為求保險，往往也會(huì )舍棄自己的長(cháng)處，追求四平八穩的文章，這樣的心理就會(huì )出現丟了西瓜也撿不到芝麻的惡果.如同阿根廷隊一樣.

同樣，五星巴西的出局也在情理之中.他們只知激情演繹個(gè)人的盤(pán)帶功夫，只知向世人展示他們的足球天賦，卻不知萬(wàn)丈高樓平地起的道理，不知個(gè)人的才華離不開(kāi)高水平的團隊的道理.就如作文寫(xiě)作一樣，作文的框架還未打好，就想用自己認為最擅長(cháng)的或抒情或議論來(lái)盡情一展胸臆，那又如何能寫(xiě)好.有的人連文章要素都未明確，就想結束文章；有的人，文章主要的情節都未鋪墊好，就想大發(fā)議論------足球需要講個(gè)人作用，但更講集體的作用；作文需要精彩的細節，也需要整文合理的布局.

而今晨德國落敗于意大利，則又讓我們明確了一個(gè)道理：足球需要激情，更需要冒險.德意志的嚴謹束縛了他們激情的勃發(fā)；而藍色軍團骨子里的浪漫讓他們敢于冒險，在最后一刻在場(chǎng)上出現了四個(gè)前鋒，是他們的浪漫與冒險戰勝了刻板的德國軍團.同樣，寫(xiě)作中，若過(guò)于拘泥于謀篇布局的完整，而缺少新穎的、獨特的，乃至“冒險的”情節或觀(guān)點(diǎn)，我相信一定不會(huì )在考場(chǎng)上得高分.高考中曾出現的獲取滿(mǎn)分的詩(shī)歌作文，文言作文都屬于這一類(lèi).

相信，意大利的獲勝會(huì )給明晨3點(diǎn)的半決賽及后面決賽的軍團以啟迪. 相信，聰明的你，也能從本文中懂得寫(xiě)作的一些訣竅.

6.大課間活動(dòng)足球操作文400字

關(guān)于足球操的作文，可參考下面范文進(jìn)行修改。

- 《記一次足球操》 這一星期，學(xué)校統一組織我們做足球操。 在體育課上，每個(gè)同學(xué)都帶了一個(gè)足球。

有白的、黑的、紅的、黃的各種顏色。五顏六色的足球像一個(gè)個(gè)大糖果，好看極了。

我們都很好奇，足球操會(huì )是什么樣子？ 老師把我們班排成四排，還有其他班級一起，開(kāi)始跟著(zhù)學(xué)做足球操。老師先給我們講了雙手怎么拿球，然后邊講邊做，示范給我們看。

我們模仿著(zhù)老師的動(dòng)作，跟著(zhù)節拍慢慢地做。第一節拍是用雙手抱著(zhù)足球，放在胸前，兩只胳膊上下晃動(dòng)，踮著(zhù)腳尖，“一二三四五六七八”，一個(gè)節拍做完，把胳膊伸直，又做下一個(gè)節拍，然后把球舉過(guò)頭頂，踮起腳尖，一上一下，又做了一個(gè)節拍。

“嘿嘿”我們還以為足球操很難做呢，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單。我偷偷地樂(lè )了。

好戲還在后邊呢！后邊的動(dòng)作就有點(diǎn)難度了。雙手抱球，用力從下往左上方甩出去，球還不能脫手。

有很多同學(xué)做這個(gè)動(dòng)作，球都掉地上了。我們想笑也不敢笑，老師在旁邊緊緊地盯著(zhù)呢。

剛練習這個(gè)動(dòng)作，大家做的不太整齊，同學(xué)們的球經(jīng)常和左右兩邊的球“打架”，有點(diǎn)亂七八糟，真是太好玩了。 有一次，我雙手抱球向右甩的時(shí)候，一不小心，球飛了出去，掉在地上，我急忙把球撿了起來(lái)，歸位，手忙腳亂的跟上老師的節拍。

同學(xué)們也在偷偷笑我呢！不過(guò)老師沒(méi)發(fā)現，心里偷著(zhù)樂(lè )。 我們又學(xué)習了踢球、后踢腿、跳躍、變隊形等動(dòng)作，同學(xué)們都練習得很認真。

幾節課后，我們學(xué)完了一整套足球操，課余時(shí)間，全校同學(xué)一起跟著(zhù)節拍“一二三四五六七八”，足球在我們的手里忽上忽下，忽左忽右，歡快的跳著(zhù)舞，整個(gè)校園成了一個(gè)彩色的海洋。 我喜歡足球操，它不僅帶給了我們歡樂(lè )，還豐富了我們的校園生活，鍛煉了身體。

7.關(guān)于初中校園足球的作文 兩頁(yè)左右,

踢足球的快樂(lè )

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，我的愛(ài)好是踢足球。今天我就踢了足球，因為我被老師選上了去參加女子足球比賽。今天是我們第一天的訓練。

早上9:00爸爸送我到學(xué)校訓練，誰(shuí)知一到了那個(gè)學(xué)校里，只見(jiàn)只有三個(gè)同學(xué)在那里，其他人都沒(méi)有來(lái)，我們的教練劉教練給我訓練。一開(kāi)始，劉教練就教我們跌球，我們看了劉教練做了一次，我們就會(huì )做了，我們都做得很好。接著(zhù)劉教練又教我們一個(gè)更難的，我們看了好幾遍，才學(xué)會(huì )的。我們踢地滿(mǎn)頭大汗，但我們很快樂(lè )。

我們休息了十分鐘，又開(kāi)始練了起來(lái)，劉教練又練了我一個(gè)繞圈子的踢足球的基礎，其他兩個(gè)做得很好，可是只有我做的不好，就走過(guò)來(lái)教我，可我學(xué)了好久都沒(méi)學(xué)會(huì )，劉教練就打了我一下，我學(xué)了又學(xué)，終于學(xué)會(huì )了。

我們最后跟劉教練練踢足球，兩局勝，結果劉教練就贏(yíng)了一局，然后本來(lái)是我們的球，可是都因為出界成了劉教練的球，最后還是被我們搶了過(guò)來(lái)，我們把球射進(jìn)了球門(mén)，我贏(yíng)了一局，我又開(kāi)局玩了第三局，最后又是我們勝。“我們贏(yíng)了”我們高聲喊道。

今天我踢了足球，雖然很累很熱，但我們很快樂(lè )。

8.校園足球征文400、500字的（少點(diǎn)沒(méi)關(guān)系）

足球扎根在我的心底

我的母校座落在北方一個(gè)美麗的海濱城市，沒(méi)有出來(lái)上學(xué)之前，也就是沒(méi)有來(lái)到這座美麗的海濱城市之前，我對足球的認識可能也就是知道那是個(gè)圓形的球體，只是字面上的理解而已，貌似說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分啊，反正就是一個(gè)球盲的境界吧！

在這個(gè)城市濃郁的足球氛圍的影響下，學(xué)校的師生都喜歡這個(gè)號稱(chēng)世界第一的運動(dòng)，以至于體育課經(jīng)常上的就是足球分組比賽，班里僅有的三個(gè)女生和幾個(gè)比較文弱的男生就做拉拉隊，連考試項目都有顛球呢。

從開(kāi)始的一無(wú)所知，到慢慢的喜歡上這個(gè)運動(dòng)，從而喜愛(ài)上各位世界足球明星和他們的比賽，就貫穿了我的四年學(xué)生生涯。也影響到了我的現在，這個(gè)興趣愛(ài)好讓每逢世界杯和歐洲杯，生活都會(huì )變得黑白顛倒，呵呵，雖然很少看到中國隊的影子，但對于我來(lái)說(shuō)精彩的足球比賽給予我的更多的是欣賞而帶來(lái)的那份爽的感覺(jué)。它可以讓我羨慕足球明星們精彩的富有創(chuàng )意的表演，讓我拍案叫好的精湛技藝，令我眼花繚亂的精彩配合，以及那種充滿(mǎn)力量美的快速跑動(dòng)，等等這些，都會(huì )讓我神馳以往。

記得那個(gè)時(shí)候每到周六下午和周日，海邊的操場(chǎng)就顯得格外熱鬧，除了吃飯和睡覺(jué)基本上可以不知疲倦的玩。和這個(gè)班級比賽完了，喝點(diǎn)汽水略做休息就會(huì )和另外一個(gè)班級繼續啦，現在想想真羨慕自己那時(shí)候的體力和精力呢。偶爾也會(huì )因為爭奪球場(chǎng)而發(fā)生一些不愉快，打個(gè)群架啥的，好象這也是足球運動(dòng)充滿(mǎn)魅力的另一個(gè)方面吧！哈哈，我這么認為的哦。

除了踢球，我也喜歡看電視轉播的足球比賽，特別是現場(chǎng)直播的。記得最清楚的一場(chǎng)比賽，是1986年世界杯巴西對法國的那場(chǎng)四分之一決賽，精彩的比賽和眾多的大腕級的明星我想就不用我在這里多介紹了，了解足球的球迷朋友都會(huì )知道或者了解這場(chǎng)精彩絕倫的世紀大戰的。那場(chǎng)比賽是在北京時(shí)間凌晨的時(shí)候上演的，在哪里看電視在當時(shí)是個(gè)令我們這群球迷頭疼的問(wèn)題，那個(gè)時(shí)候，班級的教室里面有電視，而宿舍樓里卻沒(méi)有，但那個(gè)時(shí)間教學(xué)樓的門(mén)窗都會(huì )上鎖。

最后，我們幾個(gè)要看球賽的同學(xué)就商量好，在晚自習結束后留在教室里，不敢開(kāi)燈，在黑暗中緊張而興奮的等待著(zhù)球賽的開(kāi)始。看完球賽，聽(tīng)到外邊吵鬧聲和手電的光束，原來(lái)教學(xué)樓里的聲音吵醒了值班的大爺，他報警后學(xué)校保衛科的同志們來(lái)抓小偷了，我們趕緊撤退，但是沒(méi)有地方可以出去，真的象一群到處亂撞的老鼠一樣啊，哈哈。最后忘記了是誰(shuí)那么聰明了，在一樓女廁所的窗戶(hù)處我們安全的逃了出來(lái)，第二天學(xué)校還在逐個(gè)調查呢，不過(guò)最后也就不了了之。想想這件事情，現在都覺(jué)得真的很過(guò)癮呢！

9.四年級女生參加學(xué)校組織足球比賽作文

一天中午，為了占領(lǐng)足球場(chǎng)，我故意沒(méi)在學(xué)校吃午飯，回家吃完飯后便早早地來(lái)到了學(xué)校，但這時(shí)同學(xué)們都還在教室自習，不能出來(lái)，我只好坐在球場(chǎng)邊，在炎炎烈日下呆呆地望著(zhù)球門(mén)。

叮鈴鈴……下課了，我飛也似地跑向球門(mén)，等同學(xué)們下來(lái)，一看到他們的身影，我便迎面跑了上去，還邊跑邊喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！我占了球場(chǎng)，快來(lái)踢球！”可還沒(méi)等我們匯合，幾個(gè)其他班的同學(xué)便趁我不注意搶占了球門(mén)。經(jīng)過(guò)一番爭執，我們最后達成協(xié)議：他們和我們一起踢一場(chǎng)班級賽，我們攻，他們守。

比賽開(kāi)始了，因為我們班的足球明星還未駕到，所以我們并不占優(yōu)。可剛踢了一會(huì )，姜珂帆便“橫空出世”，來(lái)到我們隊中，場(chǎng)上頓時(shí)風(fēng)云突變。我和姜珂帆在禁區外的頻頻遠射讓對方出了一身冷汗。最終，我們的努力收到了成效：先是姜珂帆在禁區外一腳勢大力沉的遠射直入網(wǎng)中，守門(mén)員幾乎毫無(wú)反應；再是我在右邊一腳“少兒世界波”打到立柱上彈入網(wǎng)中，我們連進(jìn)兩球！隊友與我和姜珂帆抱在一塊，跳呀，叫呀，我們高興得狂跳亂叫！讓對方防不勝防的是，我們并沒(méi)有就此罷手，進(jìn)攻狂潮一浪高過(guò)一浪，在要上課的時(shí)候，姜珂帆再次用一個(gè)精準的遠射洞穿了對方的城門(mén)。

還有5分鐘就要上課了，我們拿著(zhù)球準備回教室做課前準備，可就在這時(shí)，輸球的那個(gè)班的同學(xué)卻打傷了本場(chǎng)比賽梅開(kāi)二度的姜珂帆，可惡！真輸不起！我們不想和他們計較，護著(zhù)姜珂帆回到了教室。

10.足球文化交流活動(dòng)作文500字,急得要命

亞足聯(lián)草根足球日暨浙江省青少年校園足球文化交流展示會(huì )日前在臺州市仙居縣田市鎮中心小學(xué)舉行。這所農村小學(xué)展示著(zhù)多年來(lái)的校園足球開(kāi)展成果，更展示著(zhù)他們對足球夢(mèng)、健康夢(mèng)、成長(cháng)夢(mèng)的執著(zhù)追求。

現場(chǎng)300多名小球員為大家帶來(lái)足球操和足球技能大展示，把全校師生對足球的熱情濃縮到小小的綠茵場(chǎng)上。隨后，整個(gè)球場(chǎng)分為三個(gè)區域，由一、二年級和校足球隊為大家帶來(lái)親子足球嘉年華、四球門(mén)無(wú)守門(mén)員比賽和五人制男女對抗賽，整個(gè)球場(chǎng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。場(chǎng)上，小球員們活力四射；場(chǎng)下，家長(cháng)們看得津津有味。

2013年是“草根足球年”，田市鎮中心小學(xué)作為“浙江省青少年校園足球活動(dòng)優(yōu)秀定點(diǎn)學(xué)校”，在校園內開(kāi)展了豐富多樣的足球活動(dòng)。該小學(xué)以“校園足球，人人參與，球技不俗，健康快樂(lè )”為指導思想，讓越來(lái)越多的孩子參與進(jìn)來(lái)，從中享受到足球帶來(lái)的樂(lè )趣，讓足球成為校園生活的一部分。

據校長(cháng)陳建明介紹，學(xué)校從2006年著(zhù)手開(kāi)展校園足球，目前每個(gè)班級都有足球隊，一支男足，一支女足，校內比賽時(shí)上半場(chǎng)男隊踢，下半場(chǎng)女隊踢，這樣做的顯著(zhù)效果是增強了班級的凝聚力和榮譽(yù)感。雖然是校園足球定點(diǎn)學(xué)校，但該校并不強制孩子們必須參與足球運動(dòng)，除了足球他們還開(kāi)展其他運動(dòng)項目，但參加足球運動(dòng)的孩子們每天至少可以踢半個(gè)小時(shí)的球，鍛煉身體，娛樂(lè )身心。

“原來(lái)學(xué)校里有幾個(gè)孩子身體素質(zhì)不好，家長(cháng)也很擔心，但隨著(zhù)他們參加足球運動(dòng)，去醫院的次數明顯減少了，一名家長(cháng)甚至因此給學(xué)校捐了一筆錢(qián)。”陳建明說(shuō)，“我們農村學(xué)校的學(xué)生在禮儀方面大都有所欠缺，但也是通過(guò)足球，孩子們文明禮貌的意識增強了，在比賽中我的球員甚至會(huì )被對手形容為‘很紳士’，這讓我感到很驕傲。”

最初來(lái)自家長(cháng)對孩子踢球受傷、變得粗野、耽誤學(xué)業(yè)的擔心也是存在的，但陳建明表示，通過(guò)校園足球文化的整體構建以及學(xué)生身上展現出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(cháng)們開(kāi)始支持開(kāi)展校園足球。“有一次暑期參加省級聯(lián)賽，一位家長(cháng)不放心跟著(zhù)去，結果她驚喜地看到孩子們在足球場(chǎng)上是那么勇敢，那么頑強，她也被感動(dòng)了，自己也留下來(lái)當起了拉拉隊員”；“現在的足球場(chǎng)地就是家長(cháng)和鎮里掏錢(qián)建的，雖然家長(cháng)掏的錢(qián)很少，但是表明了他們的態(tài)度”。學(xué)校在普及足球運動(dòng)的同時(shí)，也有部分尖子脫穎而出，“我們學(xué)校就有兩名學(xué)生進(jìn)入了綠城（微博 數據）足校，或許他們將來(lái)會(huì )走上職業(yè)之路，”陳建明說(shuō)。

陳建明所說(shuō)的校園足球文化包括技能文化、精神文化、多元文化。在他看來(lái)，后兩者的構建重于前者。“如今，人們一說(shuō)起中國足球就搖頭，一說(shuō)起中國教育也會(huì )搖頭，為什么？我認為最根本的是兩者沒(méi)有很好地結合在一起，這兩者結合在一起當然絕不是簡(jiǎn)單相加，而是在創(chuàng )造中國教育與中國足球的奇跡。”

或許是受到這種文化的熏陶，學(xué)生李金陽(yáng)在作文中寫(xiě)道：“在球場(chǎng)上，只要大家能齊心協(xié)力、團結一致，再加上平時(shí)的刻苦訓練，就一定能贏(yíng)得比賽。因為我們是一個(gè)整體，如果其中一個(gè)零件松了，那么整個(gè)團體就會(huì )垮掉。”

“我們熱愛(ài)足球，并不亞于那些有著(zhù)優(yōu)良環(huán)境，有著(zhù)專(zhuān)業(yè)培訓的隊員。雖然我們的足球場(chǎng)不夠寬大，下雨天還坑坑洼洼，但我們有一顆熱愛(ài)足球的心……”這是學(xué)生吳軍輝的感悟。

田市鎮中心小學(xué)為了孩子們的足球夢(mèng)、健康夢(mèng)、成長(cháng)夢(mèng)在不懈努力著(zhù)，但資金、師資、出路等問(wèn)題仍然在困擾著(zhù)他們。雖然國家體育總局每年用于校園足球的經(jīng)費增加到5600萬(wàn)元，但分到全國的幾千所學(xué)校卻是杯水車(chē)薪。

這所農村小學(xué)只是臺州、浙江校園足球的一個(gè)縮影，而只有這個(gè)縮影放大到整個(gè)中國，或許中國足球才會(huì )有真正崛起的一天。