菁菁校園作文400(有關菁菁校園的作文)

1.有關菁菁校園的作文

輕柔的陽光透過淡淡的白霧，將第一縷溫暖的金色灑向寧靜的校園。

這是校園的早晨?？諝饫镞€醞釀泥土的芬芳，它要將自己的綠葉以蓬勃向上的姿勢展現(xiàn)在每一個人的眼中。

當時針轉向7:00，寧靜的校園開始為一整天的忙碌而蠢蠢欲動。校門開打了，一張張朝氣蓬勃的小臉從門外探了進來，那水靈靈的雙眸，那喜滋滋的微笑，把一天中最美好的祝福帶了進來。

輕風拂動，校園里一切的事物似乎都被孩子們臉上的笑容給感染，信息樓的藍和天空連在了一起，逸夫樓的紅同飄揚的五星紅旗交相輝映，求索樓則成了校園里最好的樂譜，一聲又一聲朗朗的書聲化作一個個奇妙的音符將求索樓點染。當然不能忘了廣播站，廣播員們清亮的聲音是這個校園的早晨的主旋律。

它的激情洋溢真正掀開了一天的序幕。 校園的整個上午都飄繞著書卷氣。

每個人都繃得緊緊的，每個人都在為了今天而努力，每個人都在爭分奪秒地奮斗。孩子們的臉上都是或深思，或疑惑的神情，他們會為了解題而抬頭沉思，他們會為了質疑而大聲辯論，他們會為了成功而歡呼雀躍。

老師們的臉上則是或帶著點高深莫測的笑容，或因孩子頑皮而微微緊皺著眉頭，或因學生又有了提高而展顏一笑。他們總是將最慈祥的目光望著自己的學生。

草呢？花呢？樹呢？他們也學著孩子們和老師們的模樣，為實現(xiàn)自己心中的夢想而努力拼搏。 繁忙的上午在放學的鈴音中逝去，一到下午，大伙兒仿佛都松了口氣，校園的午后又恢復了早晨的恬靜。

當懶洋洋的陽光從樹縫兒里抖落，照在你的臉上，你一定會喜歡這個調皮可愛的孩子，它躍動的身影成了整個午后最活躍的精靈。跟隨著陽光的指引，孩子們快步走進校園，有的孩子迫不及待地沖向球場，那是屬于他們的一片天空。

有的喜歡坐在教室里，翻閱著自己喜歡的書籍，聽著從廣播室中流淌而出的潺潺樂音。這音樂大都是輕柔悅耳的鋼琴曲，如訴如泣的樂音在校園的午后裊裊回旋，輕靈的音樂很符合孩子們的心境。

下午的時光很閑適，幾乎讓人感覺不到它的存在，它便已經(jīng)從你的手中溜走。當放學的鈴音響起，孩子們便撒腿跑向了操場，800米的長跑已經(jīng)成了他們一天生活中必備的音符。

在跑道上飛揚的笑臉，浸透了青春的明媚，融合著一暈暖暖的橙色，成了菁菁校園中最靈動的一筆。

2.作文菁菁校園 有題記

我們的美麗校園

南京市江浦實驗小學三⑷班 黃天

我們的校園美麗如畫。

春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。

夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛(wèi)士。野花呢？它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。

秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了“媽媽”，樹上滿是她的“孩子”，他們一落地，“媽媽”就倍感欣慰。小草已沒有往日的神氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。

冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖?；▔?、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。

校園的四季真美啊！

3.我的校園作文400字

我的校園是獨一無二的。

春天，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖著綠色鈴鐺來了。柳樹吐出鵝黃色的嫩芽，就像一只只剛剛啄破蛋殼的小雞雛。

小草探出翠綠的腦袋，好奇地看著世界。你們瞧，剛剛破土，一撮撮，一簇簇。

它身小力薄，它的生命力旺盛、頑強，讓我情不自禁地想… 我的校園是獨一無二的。春天，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖著綠色鈴鐺來了。

柳樹吐出鵝黃色的嫩芽，就像一只只剛剛啄破蛋殼的小雞雛。小草探出翠綠的腦袋，好奇地看著世界。

你們瞧，剛剛破土，一撮撮，一簇簇。它身小力薄，它的生命力旺盛、頑強，讓我情不自禁地想起唐代大詩人白居易的詩句“離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生?！毕奶?，炎熱的太陽烘烤著大地，校園里一絲風，柳樹垂頭喪氣，樹上的知了也拼命地叫“熱……熱……”。

地面上像倒?jié)M了膠水，鞋底粘乎乎的。秋天，松樹郁郁蔥蔥，昂首挺胸；銀杏樹舒展著巨大的枝椏。

秋菊心花怒放，小巧玲瓏，潔白如玉，五彩斑斕，仿佛一群群亭亭玉立、貌似天仙的淑女在爭奇斗艷。冬天，你放眼望去，花壇里花花綠綠，美不勝收。

那傲霜斗雪的梅花開得正艷，那四季常青的冬青樹依然挺立……的校園獨一無二的，那有哪校園能比得上我的校園呢？。

4.關于菁菁校園的文章或詩歌 字數(shù)不限 求快

我用一生

來思索一個問題

年輕時 如羞澀的蓓蕾

無法啟口

等花滿枝丫

卻又別離

而今夜相見

卻又礙著你我的白發(fā)

可笑啊 不幸的我

終于要用一生

來思索一個問題

當一切都會過去

我知道 我會

慢慢地將你忘記

心上的重擔卸落

請你 請你原諒我

生命原是要

不斷地受傷和不斷地復原

世界仍然是一個

在溫柔地等待著我成熟的果園

天這樣藍 樹這樣綠

生活原來可以

這樣的安寧和 美麗

什么人擁有陽光最燦爛？

什么人擁有鮮花最芳香？

什么人擁有天空最湛藍？

什么人擁有夢想最動人？

那就是青春的我們.

青春是一首歌，他時而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時而包容著旭日東升般的激情飛揚，時而蘊藏著明月當空般的溫柔典雅，時而又不乏波濤澎湃的剛健粗狂.它是生機勃勃的代名詞，是堅強不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋.

青春的圖畫不必用濃艷的色彩去涂抹，青春的風景不必用原理的衣著去裝飾，青春的篇章不必用華美的語言去堆砌.

青春的鮮花需要我們用新去澆灌，青春的汗水需要我們用心去揮灑，青春的樂章需要我們用心去譜寫，青春的歌曲，需要我們用心去演唱！

朋友，用你的一顆赤誠的心去珍惜現(xiàn)有光陰，用你的一腔豪放的激情去營造屬于自己的青春，那么，你就是一個最富青春活力的少年~

望采納！

5.以“菁菁校園、健康成長”為題的作文

我心中的健康校園 說起健康校園的建設活動，我最有體會了。記得二年級時我的體質很差，人也長得又瘦又小，還患有哮喘，經(jīng)常發(fā)燒感冒，以至于影響學習，我煩惱不已。正在這時，學校為了提高全校同學的體質，開展了“健康校園”的建設活動。老師們可沒少動腦筋，開展了眼保健操比賽、衛(wèi)生檢查評比、組織各類體育培訓班等活動，學校廣播也大量播放有關健康的知識，使我們受益匪淺。但讓我受益最大的可謂是學游泳的經(jīng)歷了。

我第一次游泳的時候，不僅沒有體會到游泳樂趣，還嗆了幾口水受了很大的驚嚇，心里也打起了退堂鼓。回家后還對爸爸發(fā)牢騷，“真是的，為什么要學游泳，其他運動不也可以增強體質嗎？”爸爸聽了說：“經(jīng)常游泳鍛煉可以增加肺活量，改善肺的呼吸功能，對防治哮喘病有很大的幫助。再說做事可不能半途而廢，要堅持到底，堅持就是勝利。”想起老師經(jīng)常教育我們：“做任何事情，只要你有信心，有毅力，就會達到目標。”我默默地點了點頭，心里暗暗發(fā)誓：可不能遇到挫折就退縮，而應該知難而進。在游泳教練的耐心指導和爸爸媽媽的鼓勵下，我終于克服了各種困難，不但學會了蛙泳，還學會了自由泳、仰泳?，F(xiàn)在對游泳越來越有興趣，樂此不疲。

通過兩年的游泳鍛煉，我的體質有了明顯的改善，以往秋冬季節(jié)轉換時，是我哮喘易發(fā)季節(jié)，也是爸爸媽媽最擔心的季節(jié)。今年晚秋的一個晚上，北風呼嘯、寒風凜冽，我躺在床上不停地打噴嚏，頭也痛得厲害，我的呻吟聲驚動了爸爸媽媽，他們一邊為我量體溫，一邊關切地問：“你哪里不舒服？”我有氣無力地說：“頭痛，還一直咳嗽?！卑职挚催^體溫表后緊張地說：“不好了，宇宇發(fā)燒了。”媽媽聽了，急著說：“趕快去醫(yī)院吧，不要又發(fā)哮喘了吧？”到了醫(yī)院，掛完號，我們走進了診室。一進房間媽媽就焦急地說：“醫(yī)生，他晚上突然發(fā)燒、不停地咳嗽，是不是又發(fā)哮喘了？”醫(yī)生拿著聽筒仔細地聽了一會兒，說：“他并沒有發(fā)哮喘，只是普通的感冒發(fā)燒?！甭犃酸t(yī)生的話，媽媽長長地舒了一口氣……。在回家的路上媽媽輕撫著我的頭說：“幸好這次沒發(fā)哮喘，往常只要感冒發(fā)燒幾乎都會哮喘發(fā)作?！蔽衣犃耍Σ[瞇地說：“這次沒發(fā)哮喘可是游泳的功勞哦。”……

我現(xiàn)在身體比以前健康多了，哮喘也不發(fā)了，學習有了很大的進步。通過學校組織的健康校園的建設活動，使我不僅養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，還增強了克服困難的意志和毅力。

6.【菁菁校園,如詩如夢,承載著我們多少美好的回憶

【例文】 校園里的那些記憶 回憶因為一個令人溫暖的微笑而甜蜜，回憶因為一次慘痛的失敗而苦澀.那么當校園走入回憶之中，它給我的答復是什么呢？--太多的未完成. 未完成的快樂 快樂因人而異，但校園生活里的歡聲笑語卻不僅僅屬于一個人. 曾記否，有人在課堂上脫下外套高喊自己的衣服是李寧牌的，那時候同學們都哄然笑了，嬉笑怒罵中顯露出只屬于這個年齡的張揚與真性情；憶往昔，大家共同努力趕走鄰班的“入侵者”，然后為自己毫無根源的沖動而會心一笑. 盡管快樂的本質不同，但是校園生活還是帶給了我們太多太多.于是，放假之后襲上心頭的虛空與失落讓我們更加懷念那未完成的快樂. 未完成的煩惱 渴求快樂永伴，但煩惱總是如期而至. 面對學習，有人苦笑：“讓試卷來得更猛烈些吧！” 面對睡眠，有人慨嘆：“沒有了你，我怎么辦？”面對友誼，有人背起雙手學某某哲人說道：“友誼就像面粉，當你想要使它成形，你必須加入上下誤差不超過N毫升的水.唉，難??！” 但無論如何，校園生活失去了煩惱也就失去了它原本的意義.因為只有歷經(jīng)煩惱，我們才能夠對這個世界有更深層次的理解.煩惱是相對的. 未完成的流行 常有某報紙報道：某某紅遍校園.確實，校園已成為了流行的風向標，隨著風來風又去不停地感知著流行. 曾經(jīng)有一位同學很傷感地對我說他落伍了.Why？因為他不知道Jay是誰，不了解火影忍者為何方神圣，也沒有玩過《夢幻西游》… 當然，有流行就必然有反流行，比如說有人在火辣的世界杯氛圍中來了這么一句經(jīng)典提問：“請問世界杯有多少集？”真是無知得可以.不過我想他們是可以掀起別一波“流行”浪潮，誰知道呢？ 校園生活就是因流行而豐富多彩，既而生動有趣的. … 流光容易把人拋，今天很快就將成為明天的回憶. 于是，今天太多的未完成變成明天我們無比留戀的東西，這是校園生活的必然.。

7.我漫步在菁菁校園、作文給點開頭的建議

我們的校園美麗無比，是一個迷人的地方。只要跨進校門抬眼一看，就能看見遠處操場一邊有兩棵高大的肥莢樹。它們有兩層樓那么高，大的一棵要幾個小朋友手拉手才能合抱住。它們站立得整整齊齊，像勇敢的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園，日日夜夜的傾聽著我們的朗朗讀書聲，歡快地看著我們玩耍、嬉戲。 肥莢樹一年四季各有風光。 春天，萬物復蘇，大地披上了一件五顏六色的衣裳。而我們校園的肥莢樹卻換上了嫩綠的衣服，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。過幾天后，一個個綠色的芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風中成長著、歡笑著。 夏天，驕陽似火。肥莢樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。金色的陽光照耀在樹葉上，閃爍著綠色的金光，使肥莢樹充滿著。 嬉戲。課間，日日夜夜的傾聽著我們的朗朗讀書聲，肥莢樹露出光禿禿的樹桿。掃樹邊的同學們掃了又掃還是掃不干靜，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵。金色的陽光照耀在樹葉上我們的校園美麗無比，像勇敢的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園，我們高高興興地來到肥莢樹下乘涼，閃爍著綠色的金光，它們在和煦的春風中成長著，驕陽似火，但我們仍然還是喜歡在肥莢樹下玩耍、歡笑著。它們有兩層樓那么高，更愛它一年四季的變化給我們帶來無窮的歡樂。

春天。

肥莢樹一年四季各有風光，使肥莢樹充滿著生機和活力，非常惹人喜愛，大地好像在迎接秋姑娘的到來。

我愛校園的肥莢樹，一個個綠色的芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，萬物復蘇，大地都換上了金色的衣服。

秋天，大的一棵要幾個小朋友手拉手才能合抱住。而我們校園的肥莢樹卻換上了嫩綠的衣服。它們站立得整整齊齊，是一個迷人的地方、密密層層。

冬天，美麗的校園我愛你，秋姑娘用神奇的金筆一點。過幾天后，像一位老婆婆。肥莢樹葉長得蔥蔥蘢蘢，吹起了呼呼的北風，歡快地看著我們玩耍，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，大地披上了一件五顏六色的衣裳，冬爺爺灑下了白白的雪花，秋風呼呼吹落了片片樹葉、跳橡膠筋……。

夏天，就能看見遠處操場一邊有兩棵高大的肥莢樹。只要跨進校門抬眼一看