我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里,它一年四季都非常美麗!
春天,樹(shù)木抽出新的枝條,小草也探出了小小的腦袋,桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣,開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色,仿佛要比桃花更加鮮艷,讓人看了心情非常舒暢!
夏天的天氣非常炎熱,楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼!坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適,又可以涼快。有時(shí)下小雨,同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧,別有一番樂(lè )趣。
秋天,它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱,將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài),最迷人了!
冬天,當校園被披上厚厚的銀裝,樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了,像一位戰士,守護著(zhù)校園。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。
同學(xué)們“天下大事,必行于細”讓我們高度重視講衛生,讓我從自己做起,從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起,把保護環(huán)境衛生落實(shí)到一言一行中,讓我們共創(chuàng )衛生校園,爭做衛生學(xué)生。
同學(xué)們,在這個(gè)衛生月里,全中國都彌漫著(zhù)文明衛生的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你便是其中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承衛生的使命,不負于未來(lái),無(wú)負于教育我們的校園。
同學(xué)們當你漫步在校園的小路上,你希望它是一條潔凈且花香的幽徑嗎?當你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí),你希望面對的是一張無(wú)睱的課桌嗎?當你課后走出教室放松身心時(shí),你希望自己處于象征未來(lái)主人的清潔走廊嗎!
優(yōu)美的環(huán)境能讓我們賞心悅目,更加愉悅;優(yōu)美的環(huán)境能讓我們知書(shū)達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境能讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)痈呱校粌?yōu)美的環(huán)境,更需要我們懂得珍惜,學(xué)會(huì )愛(ài)護。
自覺(jué)維護公共秩序和城市形象,多做實(shí)事,多做好事,用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建文明衛生城市做出自己的努力,共同建設我們美好的家園。
創(chuàng )建文明校園
古人云:“自修齊,至治平”,只有先學(xué)好禮儀,提高自己的素質(zhì)和修養,才能干大事。禮儀是一種修養,一種文明。“創(chuàng )建文明校園,和諧校園”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標。和諧校園是老師對學(xué)生的關(guān)心與教導,是同學(xué)在學(xué)習上的互相幫助,是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖,是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候,是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景。。。..
雖然我只是一名小學(xué)生,但是,我也很想為“創(chuàng )建文明校園,和諧校園”做出我的一份貢獻。作為新時(shí)代的小學(xué)生,正在接受著(zhù)知識教育,更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起:不隨地吐痰,亂扔垃圾,好好學(xué)習,鍛煉身體,見(jiàn)到老師要問(wèn)好。。。..在我們的校園里,每個(gè)角落都留下了文明的腳印,但也有不良的行為。
下課后,同學(xué)們爭先恐后地跑出教室在操場(chǎng)上玩耍。幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機在玩,上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了!紙飛機孤零零地躺在操場(chǎng)上,直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著(zhù)去上課,不是有意丟下紙飛機不管,但是卻影響了校園的整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度、遵從老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生,別讓課堂上的老師生氣,別讓管理的班主任費心,別讓清潔阿姨勞累,別給優(yōu)美的校園添亂,別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。
同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,我們一起努力,把規章制度裝在心上,把文明禮儀展現在我們的言行舉止,做個(gè)快樂(lè )的學(xué)生——一個(gè)讓家長(cháng),老師放心的文明青少年。
美麗的校園
我們的校園一年四季景色誘人,是一座美麗的大花壇,也是一條知識的海洋。
春天,學(xué)校的海棠樹(shù)慢慢的變綠了,小草慢慢的探出頭來(lái),小花也不甘示弱,也一起長(cháng)了出來(lái),欣然怒放,美麗極了!
夏天,學(xué)校的樹(shù)木已經(jīng)長(cháng)得很高了,樹(shù)上的枝葉把藍藍的天空遮住了。早上,霧把所有的建筑物都給遮住了,朦朦朧朧的。太陽(yáng)一出來(lái),像針一樣的金光,把霧都給弄得化掉了。
秋天,學(xué)校的葉子都變成紅色﹑黃色的了。都慢慢的飄下,像一群群彩色蝴蝶慢慢飄落。松柏顯得更加蒼翠了。啊,好一派迷人的秋色啊!
冬天,雪花在空中飄。樹(shù)上的葉子都掉光了。雪花忽然掉落到樹(shù)枝上,原來(lái)它要在這里安家啦。北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢,人們都不敢出門(mén)了……
美麗的校園一年四季景色迷人,校園真是太美了!
我喜歡校園!
我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè )的校園里,在校園里,每天都會(huì )發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上,同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐,在行走,在奔跑;體育課上,同學(xué)們在快樂(lè )地游戲,在歡快地玩耍!
教室里,同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習。數學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數學(xué)問(wèn)題,語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文,我們也在快樂(lè )地讀書(shū)!音樂(lè )課上,老師在和同學(xué)們一起唱歌,他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng),讓人恨不得翩翩起舞!美術(shù)課上,同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著(zhù),畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習。看!同學(xué)們在課堂上是多么認真呀!
在課下,我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí),下了課可是像個(gè)猴子似的!你追我趕,像一個(gè)熱鬧的集市。女生們在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲,或者在滑滑板……
看,同學(xué)們的校園生活豐富多采吧!
美麗的校園
我有一個(gè)美麗的校園。它充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力。
走進(jìn)校園,映入眼簾的是高高聳立直沖云霄的銀白色旗桿,旗桿上掛著(zhù)紅黃相間,鏗鏘有力的鮮紅色五星國旗,五星紅旗隨風(fēng)飄動(dòng),莊嚴有力,每當那莊嚴的國歌響起時(shí),我總會(huì )想起曾經(jīng)有多少前輩為了戰斗而犧牲,曾經(jīng)有多少位烈士們戰斗而勇往直前,這鮮紅的五星紅旗是烈士和前輩們的鮮血所染成的,國旗的前面有一座雕塑,三個(gè)孩子,一個(gè)捧著(zhù)一本書(shū),一個(gè)放飛一只白鴿,這象征著(zhù)我們對知識、和平的渴望。
兩條林蔭小路分叉開(kāi)來(lái),都能通往教學(xué)樓的正大門(mén),教學(xué)樓一共有五層,在第四層和第三層的正中間寫(xiě)著(zhù)十六個(gè)醒目的大字,勤奮好學(xué)、尊師愛(ài)校,樂(lè )學(xué)求真、全面扎實(shí)。教學(xué)樓里面有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教室、電教室、閱覽室……給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓我們不斷地吸取知識。
在教學(xué)樓的前面是一大片綠華帶,綠化帶里種著(zhù)各種各樣的花草樹(shù)木。有玫瑰花、桂花、梧桐樹(shù)、柳樹(shù),楊樹(shù)還有冬青,我最喜歡的是桂花,形狀千姿百態(tài),各不相同,綠葉點(diǎn)綴白花,有的飄落下來(lái),像蝴蝶一樣翩翩起舞,有的不想飄落下來(lái),便死死地抱住老窩—樹(shù)枝,就像雪花落在樹(shù)上,美麗極了!高大的梧桐樹(shù)則像衛士一樣,日夜守衛著(zhù)我們的校園。
操場(chǎng)是小伙伴們玩耍、嬉戲的地方。操場(chǎng)上有單、雙杠,有足球門(mén)……應有盡有,一下課,同學(xué)們便涌到了操場(chǎng)上,有的在沙坑里堆寶塔,有的在乒乓球臺打乒乓球,有的在玩雙杠和單杠,有的跳繩,還有的在玩捉迷藏的游戲……操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我們在這美麗校園里學(xué)習,增長(cháng)知識,校園是一個(gè)神圣的殿堂,老師一把金鑰匙,來(lái)開(kāi)啟我們心靈的窗戶(hù),引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,我愛(ài)我們的校園。
我們的學(xué)校美麗極了。每當我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí),就讓我感到神清氣爽,心情舒暢。
春天,我們的校園百花盛開(kāi),蜜蜂來(lái)忙著(zhù)采蜜,蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧,小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō),也嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌,高興極了!小草偷偷地從土鉆了出來(lái),看著(zhù)這個(gè)陌生的世界,大地仿佛是軟綿綿的,同學(xué)們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著(zhù)柳絮雨。調皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上,惹得他們哈哈大笑。
夏天,風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的,同學(xué)們的臉滾熱滾熱的,像火爐一樣熱。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了,知了趴在樹(shù)上叫著(zhù),好像在說(shuō):“熱死我了,熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來(lái),花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場(chǎng)大雨。忽然烏云密布,下起了傾盆大雨。把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈,樹(shù)更綠了,花更紅了,小草也更精神了。
秋天,學(xué)校到處都是黃葉,原來(lái)茂盛的大樹(shù),現在只有幾根樹(shù)枝了,它們都不高興。小草原來(lái)嫩嫩的皮膚,都變成枯黃的了。校園里仿佛下著(zhù)樹(shù)葉雨,又仿佛是小船在航行,蝴蝶在飛舞,真漂亮!
冬天,學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條,整棵樹(shù)一看,又好像仙女在手舞足蹈。操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng),同學(xué)們還可以在上面玩耍。
學(xué)校是我們學(xué)習的天地,使我們成長(cháng)的樂(lè )園,我愛(ài)我的學(xué)校。
建和諧校園 創(chuàng )美好未來(lái)
——新世紀小學(xué)(2011—2015)學(xué)校發(fā)展規劃
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,傳統的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的改革。為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展,培養適應知識經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展人才,立足深化學(xué)校內涵建設,推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展,彰顯教育功能優(yōu)勢,為此學(xué)校決定制定學(xué)校五年發(fā)展規劃,作為學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展的辦學(xué)方向。
一、學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
1、學(xué)校概況
新世紀小學(xué)創(chuàng )辦于1997年,學(xué)校現占地面積20000平方米,建筑面積6420平方米。學(xué)校現有教職工83名,其中省特級教師1名,市學(xué)科帶頭人1名,市優(yōu)秀青年教師4名,區優(yōu)青和學(xué)科帶頭人共12名。學(xué)校共有27個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1388人,學(xué)校教師本科以上學(xué)歷的有62人,占教師總數74%。
2、學(xué)校發(fā)展的瓶頸
(1)學(xué)校發(fā)展定位亟待明確。學(xué)校經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,現已成為省級實(shí)驗小學(xué),但隨著(zhù)全市的跨江發(fā)展,這幾年周邊地區又新建多所定位更好、現代化辦學(xué)條件更優(yōu)越的新型學(xué)校。無(wú)疑對我們學(xué)校構成了新的挑戰,如何立足實(shí)際,明確學(xué)校定位,打造質(zhì)量上乘,特色鮮明的江北名校,已成為學(xué)校發(fā)展理念上亟待明確的問(wèn)題。
(2)學(xué)校辦學(xué)條件老化滯后制約學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)條件基本上停留在1997年建校時(shí)的水平。教師的辦公桌椅老化,辦公電腦奇缺,班級多媒體教學(xué)設備沒(méi)有發(fā)展,這些和快速發(fā)展的教育現代化名城已不相適應,制約了學(xué)生對現代教育技術(shù)的學(xué)習運用,影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和對素質(zhì)教育全面貫徹的需求,由于學(xué)校軟、硬件發(fā)展緩慢,無(wú)法適應教育形勢發(fā)展的需求。如何破解學(xué)校軟硬件滯后的制約,加快學(xué)校發(fā)展,也是當前我校面臨的一項重要難題。
(3)教師素質(zhì)提升的核心競爭力有待進(jìn)一步深化
學(xué)校內涵發(fā)展的深化,必須依賴(lài)于教師隊伍素質(zhì)的整體提升,為此構建學(xué)習型組織是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。近年來(lái),學(xué)校教師有老齡化趨式,多年沒(méi)有新進(jìn)新教師,造成了新老教師脫節,學(xué)校新鮮血液充實(shí)不夠,特別是音、體、美、科學(xué)教師嚴重短缺,嚴重影響了學(xué)校特色教育的深化和發(fā)展。另一方面,學(xué)校團體學(xué)習,自主學(xué)習的氛圍還不夠濃厚,教師學(xué)習、思考、創(chuàng )新的意識還不夠強烈,學(xué)習型組織內部自學(xué)的機制還不夠完善,學(xué)校面向未來(lái)發(fā)展還缺乏高素質(zhì)團隊的支撐。學(xué)習型組織的創(chuàng )建停留在面上,沒(méi)有深入人心,并轉化為教師的自覺(jué)行為。
我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè )的校園里,在校園里,每天都會(huì )發(fā)生許多有趣又好玩的事情。
校從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上,同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐,在行走,在奔跑;體育課上,同學(xué)們在快樂(lè )地游戲,在歡快地玩耍!教室里,同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習。
數學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數學(xué)問(wèn)題,語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文,我們也在快樂(lè )地讀書(shū)!音樂(lè )課上,老師在和同學(xué)們一起唱歌,他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng),讓人恨不得翩翩起舞!美術(shù)課上,同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著(zhù),畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習。
看!同學(xué)們在課堂上是多么認真呀!在課下,我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí),下了課可是像個(gè)猴子似的!你追我趕,像一個(gè)熱鬧的集市。
女生們在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲,或者在滑滑板……看,同學(xué)們的校園生活豐富多采吧。
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