校園黃昏
夕陽(yáng)西下,大地沐浴在余輝的彩霞中,人們三三兩兩地在街道上漫步,晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香,使人心曠神怡,更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。
風(fēng)兒吹走了我一整天的煩惱,我情不自禁地低吟淺唱著(zhù)。這時(shí)給以我的不是痛苦和傷悲,而是一種藝術(shù)上的悲感,這份悲感并非悲哀的感覺(jué),它是一種無(wú)與倫比而悲壯的心情,當你向西遠眺時(shí),那熔金般的烈焰,漸漸的由絢爛歸于平淡,那一瞬間,一種溫馨的感覺(jué)便會(huì )從心中油然而生。
一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上,湛藍湛藍的天空浮動(dòng)著(zhù)大塊大塊的白色云朵,它們在夕陽(yáng)的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅,倘若你仔細地看,你會(huì )看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng),就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的,會(huì )使你遠離煩惱的困擾。
我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著(zhù),步子放得那么的輕,那么的慢,似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。
疲憊了一整天的眼睛,在這時(shí)候,矚目西方,只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著(zhù)山巔了,殘陽(yáng)如血,霞云似火,給校園、樹(shù)林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色,周?chē)€放射著(zhù)淡淡的金光。
一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái),仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了,身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了;風(fēng)兒吹皺的河面,泛起了層層漣漪,折射著(zhù)殷紅的霞光,像撒下一河紅色的瑪瑙,熠熠生輝;遠處的小竹林閃著(zhù)綠幽幽的光,在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉,風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉那颯颯作響的聲音,像唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌;高空的風(fēng),恣意地追逐著(zhù)、戲弄著(zhù),撕扯著(zhù)云朵。
太陽(yáng)落山了,燃燒著(zhù)的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。
漸漸的,漸漸的,夜幕降臨了,我的腦海中還浮現著(zhù)那醉人的黃昏,那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著(zhù)我:我的視線(xiàn)、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了,我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中,不能自拔。
我懷著(zhù)戀戀不舍的心情,邁著(zhù)沉重的腳步,靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界……
感覺(jué)這篇文章挺好,就是太多了,幫你刪了一些,不會(huì )影響文章的連貫性,要是還嫌多,你自己具體再改改!~
校園的傍晚是美麗的,學(xué)生們背著(zhù)各色書(shū)包在老師的帶領(lǐng)下,放了學(xué)。當夕陽(yáng)落山時(shí),天空轉眼間又變成了紅色,像一片火的海洋。
那火紅的夕陽(yáng)把整個(gè)天空照得很紅,太陽(yáng)隱隱約約的一點(diǎn)點(diǎn)的從我們眼前消失。草叢里的小蟲(chóng)子,都呼呼睡起覺(jué)來(lái),花兒們,大樹(shù)們也漸漸低下了頭。“啊,校園的傍晚我愛(ài)你﹗”
校園的傍晚也寂靜的,當全校師生都走了,學(xué)校一瞬間變成了一座空城,學(xué)校里空無(wú)一人,太陽(yáng)爺爺也漸漸得落下了山來(lái),也睡覺(jué)了,月亮姐姐出來(lái)了,她讓萬(wàn)物生靈都安靜的睡起覺(jué)來(lái)了,星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。
校園的傍晚又是寂寞的,是因為同學(xué)們對學(xué)校的依依不舍,同學(xué)們懷著(zhù)低落的心情,排著(zhù)隊走出了學(xué)校大門(mén)。同學(xué)們一回到家就忙著(zhù)做起了堆積如山的家庭作業(yè),在做作業(yè)的時(shí)候,還不時(shí)回想起傍晚在學(xué)校的歡快場(chǎng)景。有些同學(xué)在晚上做夢(mèng)都想著(zhù)學(xué)校呢,傍晚了,放學(xué)了,離開(kāi)學(xué)校總是讓人感到低落,但是又會(huì )憧憬和期待明天的校園生活。“啊,我愛(ài)你校園的傍晚﹗”
我的學(xué)校在雙流縣花陽(yáng)鎮,我們這所學(xué)校,歷史悠久,是一所有兩百多年歷史的小學(xué),當一絲陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí),花兒﹑小草﹑大樹(shù)等等都從沉睡中醒來(lái)。深秋的傍晚,天空異常肅穆,在自習過(guò)后,天空就很快變得漆黑,讓人感到很神秘,這時(shí)的校園傍晚,樹(shù)葉時(shí)而隨風(fēng)擺動(dòng),時(shí)而堅強挺立,時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片枯葉,然而這些都不影響校園的美麗,反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時(shí)隱隱約約閃爍著(zhù)幾顆星星,讓人著(zhù)迷。我愛(ài)這迷人的深秋的校園。
校園生活
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)城西小學(xué)學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活,我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和-諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩!”
夕陽(yáng)西下,紅霞云涌,日如紅玉,半隱半現城水天相接之處,放著(zhù)朦朧迷幻的柔和天光。
東西梁山,在這縹緲的楚境中勾勒出雄渾的剪影,顯現著(zhù)粗壯的線(xiàn)條。長(cháng)江之水閃著(zhù)血色的波光,一層虛無(wú)夢(mèng)幻般的紅霧覆于其上,似與江水一起流動(dòng)而去。
在這風(fēng)度的山,瀟灑的水間,飛來(lái)幾只紅嘴江鷗,嘶鳴于兩山之間,但很快,便隱沒(méi)于殘陽(yáng)之中了。 。
夕陽(yáng)的余暉灑在悠藍的海面,多么迷人。出海的漁夫滿(mǎn)載而歸,笑聲動(dòng)聽(tīng)。
頭發(fā)蒼蒼的婆婆滿(mǎn)面,兒孫圍繞……這種種畫(huà)面,都散發(fā)出夕之美。 有人認為,人的一生孩童時(shí)代最美,因為我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,盡情發(fā)揮我們的天真無(wú)邪。
有人認為,人的一生青春時(shí)代最美,因為我們可以如思所夢(mèng),為了追求美好的人生約定,編織七彩人生,盡情的釋放出勇猛直前的特色。 而我則認為,人的一生,老年最好,因為他們可以安享晚年,隨心所欲,自由自在,不是有一首歌叫《夕陽(yáng)紅》嗎,其中有一句是:最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。
你們看,夕陽(yáng)的余暉撒滿(mǎn)江。
夕陽(yáng)西下
我喜歡多彩的天空,喜歡日出時(shí)的迷人晨景,但我更喜歡夕陽(yáng)
西下時(shí)的壯觀(guān)景象。
每當夕陽(yáng)西下時(shí),我總喜歡靜靜的觀(guān)看。那是一個(gè)星期天,為
了觀(guān)看這美麗的景色,我特意登上房頂,極目遠眺,看到夕陽(yáng)已經(jīng)
懸掛在半空了。落日的余輝照在人的臉上,人的臉就仿佛鍍上了一
層金;照在水面上,河水浮光躍金,似乎一顆顆神奇的小星星在閃
閃發(fā)光;照在樹(shù)上,樹(shù)葉好像涂上了一層油,顯得更加翠綠了。
我抬頭看夕陽(yáng),雖然它已失去了中午的鋒芒,但仍然很耀眼,
照得我眼淚都流出來(lái)了。
夕陽(yáng)旁邊的云霞色彩變化極多,一會(huì )兒百合色,一會(huì )兒金黃色
一會(huì )兒半紅半黃,一會(huì )兒半灰半紅,你一眨眼,他又變成紫檀色
的了,真是色彩繽紛,變幻無(wú)窮。
云霞的形狀也一會(huì )兒一個(gè)樣。有時(shí)像團團棉花,有時(shí)像江面上
的波浪,有時(shí)像連綿不斷的山峰……它們變化得那樣的自然,那樣
的迅速,那樣的瑰奇。
過(guò)了一會(huì )兒,夕陽(yáng)突然失去了耀眼的光芒,變得很柔和很親切
了。這溫柔的陽(yáng)光照在房屋上,給房屋鍍上了一層金色,照在奔跑
嬉戲的孩子臉上,孩兒面上紅紅的;照在草地上,草地上閃著(zhù)金波
;照在剛剛出生的馬駒身上,那馬駒就變成金的了。
我被這神奇的景色迷住了!這時(shí)夕陽(yáng)卻要和我們告別了。它緩
緩的落下,墜入云層,把云朵染成紫檀色了。我知道太陽(yáng)快要落山
了,便目不轉睛的望著(zhù)它。眨眼的工夫,太陽(yáng)就只剩下了小半邊的
紅臉盤(pán),它微笑的對我說(shuō):“小朋友,明天見(jiàn)!”說(shuō)完,便倏的鉆
進(jìn)了云層里,只留下美麗的云霞在天邊。
我深深的陶醉在夕陽(yáng)西下的景色里,陷入無(wú)限的遐想中……
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