校園是夢(mèng)想開(kāi)始的地方作文(校園,夢(mèng)開(kāi)始的地方六年級作文)

1.校園,夢(mèng)開(kāi)始的地方 六年級作文

“梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮揮手告別歡樂(lè )無(wú)奈，光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們青春灌溉……”哼著(zhù)小調，漫步于校園的小道上，呼吸著(zhù)新鮮空氣，盡情地享受著(zhù)世間的第一分鐘。

已經(jīng)是高一學(xué)生了，無(wú)論功課有多么繁重，總喜歡獨自漫步在校園之中，欣賞自己的校園。每當看到這朝氣蓬勃的校園，我的心中總會(huì )產(chǎn)生一種幻覺(jué)：這是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，我將在這里描繪我的人生。

榮譽(yù)的鮮花，熱情的掌聲，成功的微笑，自然也會(huì )有羞澀的淚，徘徊的腳步，緊鎖的眉頭……我相信一個(gè)斑斕的夢(mèng)，也將從這里開(kāi)始。 初中時(shí)，老師們只會(huì )對我搖搖頭，我明白那意味著(zhù)把我放棄。

而在這里，我看到的是老師鼓勵的目光，同學(xué)善意的微笑，自己也很快融了集體并重新找到了自信。我對自己說(shuō)，不要輕言放棄，否則對不起自己。

我的校園我的家，我將謹記這兒，珍惜這里，它會(huì )有我美好的回憶。這里老師真誠的教導和同學(xué)誠摯的友誼是我從未感受過(guò)的。

它，讓我擁有了許多，使原本空虛的我瞬間變得充實(shí)，使原本脆弱的我變得堅強，使原本孤獨無(wú)助的我感到了幸福溫暖。 我長(cháng)大了，在夢(mèng)開(kāi)始的地方逐漸變強，逐漸完善。

學(xué)校幫我把握住漸漸長(cháng)大的自己，我也將努力用漸趨深思的心來(lái)挽牢“我”的世界，尋求“我”的道路，打造“我”的特色。 幾分幼稚，幾分成熟，一個(gè)善于紡織夢(mèng)的頭腦，一個(gè)追求探索的心在校園中構成了一個(gè)朝氣蓬勃的我。

來(lái)到這里，一陣親切溫馨之感油然而生。 我們現在雖已不屬于這里，但心卻遲遲不肯邁出她的大門(mén)。

她是使我們初次了解世界的地方，也是我們初次動(dòng)感情的地方。 沒(méi)錯，是她！我們的母校！我們夢(mèng)開(kāi)始的地方…… 踏入校門(mén)，一股暖流撲面而來(lái)。

熟悉呀！那混合著(zhù)小學(xué)酸甜苦辣的思念，又被她帶入了回憶的浪花。 校園里百花爭艷，百鳥(niǎo)齊鳴，天上白云調皮地做各種怪臉，而我們就在這和諧的世界里嬉戲。

那是多么幸福！ 你是老鷹，我是母雞，他們是小鳥(niǎo)，為了保護他們，為了擋住你的去路，我不會(huì )輕易罷休。你斗得過(guò)我么？有本事就來(lái)呀！一場(chǎng)激烈的老鷹捉小雞大戰就此開(kāi)場(chǎng)。

就見(jiàn)那“小雞們”緊緊抓在一起，生怕掉隊。這是你我的戰斗，面對眼前的這只“瘦弱的老鷹”我可是信心十足。

“不行了不行了……怎么就是抓不著(zhù)呀……”“老鷹”喘著(zhù)粗氣，一屁股坐在了地上。 “嘿嘿！就是你胳膊再長(cháng)也抓不著(zhù)啊！”我調侃著(zhù)，露出了得意的笑容。

“嘿嘿……” “哎！你耍賴(lài)！”這可惡的家伙就在我得意忘形的時(shí)候抓住了一只可憐的“小雞”。 “那只能怪你太笨了！” “嘿！你站住！”說(shuō)著(zhù)，我全力得沖了出去。

這結果可想而知是我贏(yíng)了，并給他留下了慘痛的教訓。 至今想起來(lái)，這真不愧是我的一大壯舉，不過(guò)以后可不敢輕易忘形了。

我走向那操場(chǎng)，正巧看到一群小學(xué)生臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )玩著(zhù)老鷹捉小雞，還時(shí)時(shí)迸出清脆的笑聲。夕陽(yáng)把這一切染成了橘紅色，模模糊糊的，咦！那不正是我們……可擋住陽(yáng)光，依然是那幾個(gè)陌生的面孔。

我雖說(shuō)有些嫉妒，但只有祝福他們，一定抓緊這美好的時(shí)光，享受歡樂(lè )吧！ 怕打擾他們，我沒(méi)有選擇過(guò)去，而是轉進(jìn)了教學(xué)樓。 我躡手躡腳地走向以前我們的教室——還有少數班在上課。

我扒著(zhù)門(mén)往里瞧，這是我們班，布置沒(méi)有多大變化，但人都變了。就在這里，我們相逢，又離去；就在這里，我們一起笑過(guò)，哭過(guò)，悔過(guò)，鬧過(guò)，學(xué)過(guò)……發(fā)生的事數不勝數，但都歷歷在目。

同學(xué)們多數都見(jiàn)不到了，但都在心中互相安慰著(zhù)唱著(zhù)那首歌： “朋友一生一起走，那些日子不再有……” 天下沒(méi)有不散的宴席，是啊，我只能接受這事實(shí)。幾十年后我們也許都變成了陌路人，不過(guò)小學(xué)時(shí)光的那些剪影是永遠忘不了的。

不知不覺(jué)中，我又踏出了那扇門(mén)。忽然，我清醒了過(guò)來(lái)，世界的一切又都變得那么確確實(shí)實(shí)。

而我寧愿再回到那個(gè)養育我六年的母校，回到那個(gè)令人懷念的小學(xué)生活之中，回到那個(gè)我們夢(mèng)開(kāi)始的地方。

2.美麗校園,夢(mèng)想起航的地方作文開(kāi)頭與結尾

我所在的學(xué)校--中華小學(xué)，它是一座美麗如畫(huà)的校園。

一進(jìn)大門(mén)，寬闊的門(mén)廳就出現在眼前，門(mén)廳的兩側，是紅的，黃的，藍的花眾擁簇，簡(jiǎn)直像進(jìn)入了花的海洋，花的世界。走過(guò)門(mén)廳，你會(huì )看見(jiàn)一排高大的樹(shù)，他們守侯在這里，四季長(cháng)青，為我們遮風(fēng)避雨。往左拐是我們的紅領(lǐng)巾廣播站，往右拐便是教學(xué)樓，教學(xué)樓有兩層，每天，老師在教學(xué)樓里為我們辛苦的備課、講課，為我們的成長(cháng)加油。教學(xué)樓的前面是寬廣的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中心有一個(gè)藍球場(chǎng)，再向南走一點(diǎn)就是一條長(cháng)長(cháng)的圓形跑道，每年的學(xué)校運動(dòng)會(huì )都會(huì )在這里舉行，可熱鬧了。再往前走，就能看見(jiàn)幾個(gè)乒乓球臺，它的左邊還有一些雙杠等，是我們鍛煉身體的好地方。

我愛(ài)我們的校園，它既美麗寬大，又是我們學(xué)習的好地方，還是我們玩耍的場(chǎng)所。你說(shuō)我們的校園美麗漂亮嗎？

3.xx學(xué)校是我夢(mèng)想起飛的地方600字作文

學(xué)校是我夢(mèng)想起飛的地方

人之初，便擁有夢(mèng)想。但，每個(gè)夢(mèng)的實(shí)現都需要一對羽翼。而此時(shí)我站的地方，便是孕育出這對于意的地方。

兒時(shí)

還記得剛到這里的時(shí)候，充滿(mǎn)堅定的臉上帶著(zhù)淡淡的志氣。告訴自己，這是人生第一個(gè)里程，定要有所收獲。

在教室，在果園，在操場(chǎng)……一次次的失敗隨著(zhù)一次次地鼓勵，一次次的錯誤隨著(zhù)一次次的教誨，一次次的跌倒隨著(zhù)一次次地扶起……

一段段，一次次，一幕幕，那操場(chǎng)上的歡笑、那同學(xué)間的純真、那老師賦予的學(xué)識。都如春雨，細細的、密密的播撒在我心靈的沃土。

那夢(mèng)想的種子，一點(diǎn)點(diǎn)的破土而出。

少年

一個(gè)又一個(gè)春秋，曾經(jīng)那稚氣的少年已經(jīng)成長(cháng)。

我一步又一步，分離攀爬著(zhù)通向最高平臺的階梯。“行路難，行路難，多歧路，今安在。”一路上，數不盡的磕磕絆絆，記不清的種種挫折，分不明的道道歧路。它們，就如夏日的暴雨，對我進(jìn)行著(zhù)歷練。每當我感到快要堅持不住的時(shí)候，總有老師們的鼓勵伴在耳際，支持者我，為我打氣。

這些困難，在磨練；那些鼓勵，在支持。我一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大。

而那株“夢(mèng)想”，也越發(fā)茁壯。

現今

歲月流過(guò)，如今的我，已為青年，那些懵懂、那些稚氣早已蛻去，留下的是成熟與自信。

現在，我已登上了那云端的平臺，一路風(fēng)雨一路陽(yáng)光，哺育了我的夢(mèng)。那個(gè)種子以成長(cháng)為參天大樹(shù)。回首過(guò)去，我曾經(jīng)留下的那些足跡、曾靜經(jīng)歷過(guò)的挫折、曾經(jīng)環(huán)繞在四周的溫暖……正是這一切，成就了今天的我。

再過(guò)不久，我就要面對中考，我就要離開(kāi)這里，從這個(gè)天臺起飛！讓這么多年來(lái)母校為我孕育的雙翼承載著(zhù)我和我的夢(mèng)想，飛往心之所向的地方。

尾聲

也許，我會(huì )飛向遠方，也許，我會(huì )飛回這里，那曾經(jīng)的巢。無(wú)論夢(mèng)想會(huì )在哪里扎根，我都會(huì )感激這個(gè)地方，懷念這個(gè)地方，記得這個(gè)地方：

我的母校一個(gè)讓我夢(mèng)想起飛的地方！在這里我迎著(zhù)風(fēng)起飛了我的夢(mèng)想！

4.大學(xué)是一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始的地方

央視散文《畢業(yè)了，我的大學(xué)》， 第一章：流金歲月 畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿(mǎn)幻想的時(shí)代…… 畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(cháng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話(huà)別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。

每一天，我們都會(huì )有意無(wú)意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點(diǎn)。

突然覺(jué)得，四年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛(ài)得多！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。 再看一看吧…… 那赫然相對的男生樓，就在去年的這個(gè)時(shí)候，還曾經(jīng)硝煙四起； 窗外的晾衣繩，飄蕩著(zhù)不知哪個(gè)宿舍落下來(lái)的白襯衫； 插著(zhù)愛(ài)護花草牌子的草坪，記不清什么時(shí)候已經(jīng)被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路； 路旁的女生樓，對男生來(lái)說(shuō)，幾乎成為永遠的禁區； 綜合樓自習室的門(mén)還開(kāi)著(zhù)么，考研時(shí)鏖戰過(guò)幾個(gè)月的那個(gè)屋子，如今應該沒(méi)有什么人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結果如何，它讓我收獲了很多…… 一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫(huà)，串連成一部即將謝幕的電影，播放著(zhù)我們的快樂(lè )和憂(yōu)傷，記錄著(zhù)我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著(zhù)我們的友誼和愛(ài)情！ 來(lái)到這片校園之前，想象大學(xué)生活是白色的。

因為象牙塔是白色的，整個(gè)生活就好像它折射的光：純凈而自由。 大一的時(shí)候，覺(jué)得生活是橙色的。

太多新生活撲面而來(lái)，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見(jiàn)到知名教授的激動(dòng)，第一次加入社團的好奇，第一次考試的緊張…… 大二的時(shí)候，生活是綠色的，青春拔節生長(cháng)，旺盛得像正在生長(cháng)的樹(shù)，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現實(shí)。

跟老師討論問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)他臉上滿(mǎn)意的微笑；跟老外對話(huà)時(shí)，給自己打了個(gè)滿(mǎn)意的分數；開(kāi)始熟悉校園里任何一處美食，也常常在BBS上呆到很晚…… 大三的時(shí)候，生活變成藍色。我們冷靜了下來(lái)，明白自己離未來(lái)究竟有多遠，并要為此做出選擇：出國，考研，還是工作。

所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì )變化，包括我們的愛(ài)情，那還年輕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的愛(ài)情。 大四的生活，像有一層薄薄的灰色。

在各種選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒(méi)寫(xiě)完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始就要匆匆告別。 但那灰色里，卻有記憶閃閃發(fā)亮。

那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。 七月，我們和去年學(xué)長(cháng)畢業(yè)時(shí)一樣，把行李裝好了箱，一點(diǎn)點(diǎn)往外運，整個(gè)宿舍樓就這樣在幾天之內變回空樓，變成一個(gè)無(wú)限傷感的符號。

記憶也同時(shí)從校園離開(kāi)，收藏進(jìn)內心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。 未來(lái)就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)這一天起，便開(kāi)始了漫長(cháng)的追逐云彩的旅程。

明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無(wú)論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷。 第二章：夢(mèng)開(kāi)始的地方 大胖拿到去美國簽證的那一天，是他兩個(gè)月以來(lái)最開(kāi)心的一天。

他是我最好的朋友之一。我們四個(gè)兄弟，也是同一間屋子的室友。

老大學(xué)計算機，網(wǎng)名大胖；老二是帥哥瘦猴，每次聚會(huì )總是吸引不少女生的目光；小高在我們四個(gè)中排行老三，但是最高，學(xué)中文，愛(ài)寫(xiě)散文，話(huà)不多，但有哲理的話(huà)總是從他那里冒出來(lái)。我像是個(gè)毫無(wú)特色的人，除了喜歡做實(shí)驗。

大一時(shí)我還什么都不懂，老大已經(jīng)開(kāi)始忙著(zhù)買(mǎi)紅寶書(shū)。他書(shū)架上有厚厚的英文字典，貼著(zhù)一行字：四年后，美國，我會(huì )在那里。

他是我們中最明白自己目標的人。其他的人，多半和我一樣，懵懵懂懂地開(kāi)始上課，做實(shí)驗，寫(xiě)論文。

仿佛還像高中生一樣，習慣每天時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，一旦沒(méi)有人管，就好像少了些什么。 我們很認真地聊過(guò)理想這回事。

大胖說(shuō)，他想當科學(xué)家。我們就笑，說(shuō)十年以前每個(gè)人在作文里，大概都寫(xiě)：我的理想，是長(cháng)大了當一個(gè)科學(xué)家。

“要不然就是老師。”瘦猴搶著(zhù)說(shuō)，“那時(shí)候，覺(jué)得老師是最大的，將來(lái)如果能當老師，一定很威風(fēng)神氣，沒(méi)有小朋友敢欺負。”

我童年時(shí)也夢(mèng)想過(guò)當科學(xué)家和老師，高中的時(shí)候選了理科，因為喜歡做實(shí)驗的感覺(jué)。那種感覺(jué)，好像事情的每一步，你都看得見(jiàn)，都能掌控，而且，錯了還可以重來(lái)。

生活若是能像試管那樣透明就好了，可惜不然，許多時(shí)候，我們無(wú)法控制生活，所以愈加喜歡在實(shí)驗室的生活，單純沉靜。 開(kāi)始找工作的時(shí)候，瘦猴望著(zhù)自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷嘆氣。

跟別人相比，他的實(shí)踐經(jīng)歷很少，或許因為太多時(shí)間給了愛(ài)情。不過(guò)，他依然是個(gè)優(yōu)秀的男孩，所以在層層面試之后去了一家不錯的網(wǎng)絡(luò )公司，或許跟我們一起泡BBS的時(shí)光幫了他不少忙。

小高最后選擇了我們童年夢(mèng)想過(guò)的職業(yè)。他要去當老師，而且，不是在繁華的都市，也沒(méi)有可觀(guān)的工資。

他申請去了青海，那兒有個(gè)全國志愿者的支教項目。他說(shuō)自己是從農村來(lái)的，知道山里的孩子會(huì )有多渴望知道外面的世界。

我早早地保送了本校的研究生，少了申請出國的辛苦，少了找工作的忙碌，少了選擇的彷徨，。

5.xx學(xué)校是我夢(mèng)想起飛的地方600字作文

學(xué)校是我夢(mèng)想起飛的地方 人之初，便擁有夢(mèng)想。

但，每個(gè)夢(mèng)的實(shí)現都需要一對羽翼。而此時(shí)我站的地方，便是孕育出這對于意的地方。

兒時(shí) 還記得剛到這里的時(shí)候，充滿(mǎn)堅定的臉上帶著(zhù)淡淡的志氣。告訴自己，這是人生第一個(gè)里程，定要有所收獲。

在教室，在果園，在操場(chǎng)……一次次的失敗隨著(zhù)一次次地鼓勵，一次次的錯誤隨著(zhù)一次次的教誨，一次次的跌倒隨著(zhù)一次次地扶起…… 一段段，一次次，一幕幕，那操場(chǎng)上的歡笑、那同學(xué)間的純真、那老師賦予的學(xué)識。都如春雨，細細的、密密的播撒在我心靈的沃土。

那夢(mèng)想的種子，一點(diǎn)點(diǎn)的破土而出。 少年 一個(gè)又一個(gè)春秋，曾經(jīng)那稚氣的少年已經(jīng)成長(cháng)。

我一步又一步，分離攀爬著(zhù)通向最高平臺的階梯。“行路難，行路難，多歧路，今安在。”

一路上，數不盡的磕磕絆絆，記不清的種種挫折，分不明的道道歧路。它們，就如夏日的暴雨，對我進(jìn)行著(zhù)歷練。

每當我感到快要堅持不住的時(shí)候，總有老師們的鼓勵伴在耳際，支持者我，為我打氣。 這些困難，在磨練；那些鼓勵，在支持。

我一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大。 而那株“夢(mèng)想”，也越發(fā)茁壯。

現今 歲月流過(guò)，如今的我，已為青年，那些懵懂、那些稚氣早已蛻去，留下的是成熟與自信。 現在，我已登上了那云端的平臺，一路風(fēng)雨一路陽(yáng)光，哺育了我的夢(mèng)。

那個(gè)種子以成長(cháng)為參天大樹(shù)。回首過(guò)去，我曾經(jīng)留下的那些足跡、曾靜經(jīng)歷過(guò)的挫折、曾經(jīng)環(huán)繞在四周的溫暖……正是這一切，成就了今天的我。

再過(guò)不久，我就要面對中考，我就要離開(kāi)這里，從這個(gè)天臺起飛！讓這么多年來(lái)母校為我孕育的雙翼承載著(zhù)我和我的夢(mèng)想，飛往心之所向的地方。 尾聲 也許，我會(huì )飛向遠方，也許，我會(huì )飛回這里，那曾經(jīng)的巢。

無(wú)論夢(mèng)想會(huì )在哪里扎根，我都會(huì )感激這個(gè)地方，懷念這個(gè)地方，記得這個(gè)地方： 我的母校一個(gè)讓我夢(mèng)想起飛的地方！在這里我迎著(zhù)風(fēng)起飛了我的夢(mèng)想。

6.話(huà)劇《校園,夢(mèng)開(kāi)始的地方》作文觀(guān)后感

昨天下午，學(xué)校組織我們到80中觀(guān)看話(huà)劇《校園——夢(mèng)開(kāi)始的地方》。看了以后，我的心情久久不能平靜。我感到吳嚴是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生，而鄭強卻是一個(gè)學(xué)習不好，只會(huì )拿錢(qián)辦事的人。

這部話(huà)劇給我留下的印象很深的是兩名同學(xué)將鄭強的手機弄壞了，那兩名同學(xué)不停的討好鄭強，最后鄭強將責任全部推給了清白的吳嚴，家庭情況不怎么好的吳嚴只好答應了。鄭強又說(shuō)：“既然你答應了，那就拿錢(qián)來(lái)吧！”吳嚴吞吞吐吐的說(shuō)：“我……沒(méi)有錢(qián)……但是……我一定會(huì )……還你的。”說(shuō)完以后，我感覺(jué)吳嚴很有“男子漢大丈夫”的英雄氣概，而且還很講信用。還有一處令我很感動(dòng)，就是劇尾，鄭強將吳嚴的一支心愛(ài)的鋼筆扔到了地上，踩碎了。吳嚴很氣憤，由于他當時(shí)情緒失控，所以就一氣之下將鄭強打傷了，鄭強被送進(jìn)了醫院。當兩個(gè)孩子的父母趕到醫院時(shí)，更令人意想不到的事情發(fā)生了，他們兩人竟然是同父異母！吳嚴和鄭強的爸爸媽媽說(shuō)了自己的情況時(shí)，鄭強從病房走了出來(lái)，承認了自己的錯誤。吳言和鄭強兩人還成了兄弟。

看了話(huà)劇以后，給我留下印象最深的是吳嚴。他從小就生活在逆境之中，得不到父愛(ài)。但是仍然讓自己覺(jué)得他和別人一樣。這種精神是我們在書(shū)本中學(xué)不到的，以后，我也要向他學(xué)習，學(xué)習他那堅強、樂(lè )觀(guān)、積極向上，勇于面對現實(shí)的精神。

7.作文 夢(mèng)想開(kāi)始的地方 800字

在我上二年級的時(shí)候，就聽(tīng)六年級的哥哥姐姐們說(shuō)過(guò)，有個(gè)讓你實(shí)現夢(mèng)想、創(chuàng )造理想的地方，一個(gè)人才薈萃、精英滿(mǎn)堂的地方，一個(gè)快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的地方。那個(gè)奇跡般的圣地，就叫做――南京外國語(yǔ)學(xué)校，我為之所動(dòng)，產(chǎn)生了無(wú)限向往的激情，于是，我為她奮斗了五年。五年后的今天，我夢(mèng)寐以求、日思夜想的大紅色“南京外國語(yǔ)學(xué)校錄取通知書(shū)”，如夢(mèng)似幻般地來(lái)到我的眼前。今天，我可以坐在桌前，無(wú)限美好地憧憬著(zhù)南外，憧憬著(zhù)未來(lái)。這里，是夢(mèng)開(kāi)始的地方。我們懷著(zhù)心中即將伴隨我們展翅高飛的理想，踏進(jìn)南外的校園。她是一片經(jīng)過(guò)我自己多年奮斗、全力拼搏而打開(kāi)的新天地，我將繼續微笑著(zhù)奮斗，微笑著(zhù)努力，微笑著(zhù)面對挑戰和失敗，也同樣微笑著(zhù)迎來(lái)成功！我是一名法語(yǔ)班的學(xué)生，我知道面對著(zhù)幾乎一竅不通的法語(yǔ)，我必須像六年前學(xué)習英語(yǔ)一樣，一點(diǎn)一滴地從頭開(kāi)始，我現在有了一個(gè)新目標――去法國留學(xué)！并以?xún)?yōu)異的成績(jì)向自己匯報、向南外匯報、向祖國匯報！這不是天方夜譚，這是理想的追求，是我夢(mèng)的實(shí)現！這里，是一個(gè)筑就成功的地方。在南外的網(wǎng)站上，我看見(jiàn)被清華、北大錄取的大哥哥大姐姐們依戀不舍地留下來(lái)的美麗動(dòng)人的詩(shī)篇。我還沒(méi)有資格做出評價(jià)，我只有默默地羨慕、默默地祈禱。也許，幾年后，我也會(huì )像他們一樣，綻放出最美麗的青春之花！接著(zhù)，我會(huì )用最真摯的感激，最真心的祝福向南外表達我最誠摯的謝意。是的，這里將是一個(gè)筑造美麗、筑就成功的地方。今天，我站在這個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方，笨拙但卻認真地描述著(zhù)理想；明天，我將站在理想的終點(diǎn)無(wú)比自豪地捧著(zhù)勝利的獎杯盡情地歡呼！

向天發(fā)誓！！絕對一字一字打出來(lái)的O（∩_∩）O哈哈~！累死了/（ㄒoㄒ）/~~啊~

希望對你有幫助~\（≧▽≦）/~

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8.校園夢(mèng)開(kāi)始的地方觀(guān)后感

貧富無(wú)憂(yōu)，樂(lè )觀(guān)向上，因為有愛(ài)，勇往直前 ——《校園—夢(mèng)開(kāi)始的地方》觀(guān)后感 隨著(zhù)年齡得增長(cháng)，校園已經(jīng)逐漸變成我們生活的重要場(chǎng)所之一.而面對校園，我們要有良好的態(tài)度和積極的心理.今天下午的話(huà)劇，讓我受益匪淺，提起它，心里不禁激起陣陣漣漪.主要講的就是兩個(gè)人的故事：吳言和鄭暢是同班同學(xué)，吳言積極向上，家庭貧窮.鄭暢家里很有錢(qián)，不努力學(xué)習，依著(zhù)家有錢(qián)來(lái)欺負別人.經(jīng)過(guò)吳言在鄭暢欺人太甚之后打傷鄭暢之后的兄弟相認，兩人共同成長(cháng)，共同進(jìn)步.故事很簡(jiǎn)單，但是其中蘊涵著(zhù)的道理卻不簡(jiǎn)單.校園是供我們學(xué)習的地方，不是我們供攀比的地方.家里再有錢(qián)有什么用，學(xué)習好了，才會(huì )有出路的.靠山山會(huì )倒，靠人人會(huì )滅，靠自己最好！知識改變命運，學(xué)習科學(xué)文化知識，能讓我們前途似錦.而攀比就是消極的，在學(xué)習上家有錢(qián)是沒(méi)有任何好處的.對待貧窮的學(xué)生，我們應該以積極的心態(tài)對待，讓校園充滿(mǎn)愛(ài).因此，在努力學(xué)習面前貧富無(wú)憂(yōu).但是這個(gè)話(huà)劇里面也有積極的一面，比如說(shuō)母愛(ài)和友情.吳言的媽媽為了不讓他過(guò)早的承擔痛苦還是決定一個(gè)人再苦再累也要把孩子帶大.老師和其他同學(xué)都對吳言照顧有佳，吳言還幫同學(xué)補課……這都體現著(zhù)一個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題——愛(ài)！因為有愛(ài)，勇往直前！在校園中，不同的學(xué)生有不同夢(mèng)想，不同的收獲.然而他們都在一步步邁近他們的夢(mèng)想，所以說(shuō)校園是夢(mèng)開(kāi)始的地方，我們要珍惜在學(xué)校的分分秒秒，努力學(xué)習.考試的失敗并不代表什么，這是找出不足的最好途徑，我們應該樂(lè )觀(guān)視之.因此說(shuō)，樂(lè )觀(guān)向上，夢(mèng)想離我們就不遠了.珍惜生命之光，把握夢(mèng)想在望！貧富無(wú)憂(yōu)，樂(lè )觀(guān)向上，因為有愛(ài)，勇往直前！校園—夢(mèng)開(kāi)始的地方。

9.以"夢(mèng)想開(kāi)始的地方"為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文

一直以為，自己是一個(gè)真正的追夢(mèng)人，為了夢(mèng)，可以不惜一切，但自己真的錯了，夢(mèng)才開(kāi)始。

——題記

很小的時(shí)候，總記得自己總是瘋鬧的沒(méi)有個(gè)度，父母常說(shuō)的一句話(huà)：“你啊，永遠是長(cháng)不大的瘋丫頭！”自己總是送給父母一個(gè)調皮的眼神，又依舊為自己的快樂(lè )而去不停尋求，而樂(lè )此不疲。

時(shí)光荏苒，帶走了一個(gè)無(wú)知女孩童年的夢(mèng)，長(cháng)大了，不知道一天天的成長(cháng)到底意味著(zhù)什么，但也慢慢知道，不可能像以前那樣了，留下來(lái)的，也是一種無(wú)奈，但也無(wú)法去挽回。小學(xué)的六年過(guò)的很快，轉眼間，又是一年。

仍然帶著(zhù)小時(shí)候的頑皮和不羈來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校，一切是那么新鮮，但自己也多了份茫然，不知道，自己因該怎么做。

迎來(lái)了第一次大考，還是那樣玩瘋瘋，結果卻讓自己真正醒悟，考的不是一般的糟糕，望著(zhù)紅紅的考卷，不知道因該怎么形容自己的心情，老師說(shuō)了很多，對自己，卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只聽(tīng)到過(guò)一句：像你這樣，呵，3年過(guò)后，想混成什么樣啊！我苦笑，對自己。

還記得小學(xué)的時(shí)候，一切一樣，唯獨這紅刷刷的一切，以前多好，可為什么？

父母的眼神還看的很清楚，似乎是說(shuō)不出的不解，對我？我茫然了，我沒(méi)變啊，父母變了嗎？不知道。

真的開(kāi)始茫然，是不是到了這個(gè)時(shí)候都會(huì )這樣？這倒底是為什么？想起了好友寒，他也沒(méi)變，為什么他就能夠依舊？？

開(kāi)始憤恨，對寒，對一切，那段時(shí)間，不知道自己是怎么度過(guò)的，但自己也懂，自己墮落了，沒(méi)什么不好，是吧，對啊，看著(zhù)四周人看似輕蔑的眼神，我又笑，苦笑。

寒看著(zhù)我的樣子，似乎不舒服，管他呢！我想。寒開(kāi)始勸我，在每次碰到我的時(shí)候，對于他，我只是漠然的表情，依舊不理，他好像很苦惱，真笨，我想。

知道一天，他再一次在一個(gè)路口，他碰到了我，我看了他一眼，繼續往前走。他大叫了一聲：“蕓！”聲音很大，我轉過(guò)頭，看了他，冷冷的說(shuō)：“干什么。”

時(shí)間保持停止，10秒終后，我看見(jiàn)一種透明的液體從他眼睛中流出，我笑了，依舊是苦笑。

寒開(kāi)口了：“蕓，我不明白你是為什么，為什么變了，我知道，你到了初中，很不適應，但我也一樣啊，但我不明白你……我很希望你還是以前的你，真的，我知道你一直以為到了初中還可以像以前一樣，延續自己的夢(mèng)，但這是不現實(shí)的，夢(mèng)想要繼續，但也要明白，初中，因該是夢(mèng)開(kāi)始的地方，全新的夢(mèng)，為了自己的將來(lái)啊！！”

寒說(shuō)完就走了，我也轉身了，兩個(gè)人走在不同的分岔路上，自己似乎釋然了，寒想說(shuō)的總算完了，我想，又笑。

這次笑并不完全是苦笑，因為發(fā)現，也有透明的液體伴在里面，為什么不一樣，我想。

自己是懂了，后來(lái)發(fā)現了，自己似乎有開(kāi)始在延續夢(mèng)了，當然，是為了自己的將來(lái)，自己還是以前的自己，但長(cháng)大了，變了，夢(mèng)也變了，不，也沒(méi)變……

只是一個(gè)新的開(kāi)始……

后記：蕓在寒的幫助下懂得了夢(mèng)的真諦，繼續去追尋自己的夢(mèng)，努力學(xué)習。也想讓所有想他一樣的人們明白，人生有無(wú)數個(gè)岔口，都是夢(mèng)開(kāi)始的地方。