學(xué)校生活小學(xué)的生活是美好而快樂(lè )的。
期間,與我的好伙伴發(fā)生過(guò)許多難忘的事,直到現在讓我記憶猶新。有一次,因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事和我的一位好伙伴鬧矛盾,下課時(shí),你罵我,我罵你,最后還大打出手,從此,我便和他絕交,誰(shuí)也不理誰(shuí),過(guò)了一段時(shí)間,我倆竟都覺(jué)得寂寞,便主動(dòng)和好了,現在想起來(lái)還覺(jué)得有些后悔。
發(fā)生了這件事,我覺(jué)得朋友之間應該和睦相處,不應該為一點(diǎn)小事而鬧矛盾,這樣才能有更多的朋友。還有一次考試時(shí),我得了高分,老師夸獎我,同學(xué)們也稱(chēng)贊我,我心里非常得意,于是,飄飄然。
第二次考試時(shí),我覺(jué)得不用復習,就和小朋友出去玩兒,等發(fā)下卷子一看后,傻眼了,原來(lái)只考了很低的分數,頓時(shí)一股腦的沮喪向我襲來(lái),便十分任性地認為是題太難了,竟然找不到錯誤的原因。老師隨即把我叫到辦公室談話(huà),我一一予以默答,老師似乎看懂了我的心思,對我說(shuō):一個(gè)人不能驕傲,有句諺語(yǔ)說(shuō)得好:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”
你不能驕傲,只有好好的復習才能取得好的成績(jì),聽(tīng)了老師的話(huà),我向老師保證:我一定認真復習,取得好成績(jì)!通過(guò)這件事,我真正懂得了老師是我的良師益友,教我懂得了許多知識,懂得了做人的道理。
酸甜苦辣的學(xué)校生活 告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活,逝去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園生活,帶著(zhù)許多依依不舍,帶著(zhù)對新學(xué)校的期盼,我又來(lái)到了一個(gè)新的校園--西屬巴小學(xué),我的人生又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),我的生活也翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),令人向往的小學(xué)為我敞開(kāi)了大門(mén)并接納了你,許多陌生的同學(xué)將與我并肩走過(guò)漫長(cháng)的小學(xué)生活,將與我同窗六年。
我被分到了一年級(2)班,來(lái)到了由75人組成的的大家庭。在這個(gè)大家庭中,使我嘗到了酸甜苦辣。
我的同桌是一個(gè)男生比我小一歲,叫王振宇,我和他特別投緣,我們有時(shí)做作業(yè)的速度超長(cháng),因為我們都寒假補過(guò)課,所以做什么都比別人快一籌,這是我感到十分快樂(lè )。 每天五點(diǎn)起床,背課文,是我常常精神不足,每天都打開(kāi)書(shū)做每天習以為常的動(dòng)作,我好像不受自己的控制,我就像一臺機器,每天上九節課,回來(lái)之后,還要做堆天的作業(yè),盡管有些累,但我從來(lái)不想下一步是什么,只要好好著(zhù)眼與眼前的這一步,我就不會(huì )感到那么疲倦。
“看你這道題怎么做的?”數學(xué)老師又發(fā)威了,我說(shuō)做錯了,要不是看你平時(shí)挺細心的,下次要是再犯這樣的錯誤就…下去吧!唉!有挨批評了。不過(guò)我的老師還是十分可藹可親的,除非他說(shuō)過(guò)的問(wèn)題你再犯,他可就不會(huì )寬恕你了哦! 另外,我還當了英語(yǔ)課代表、小組長(cháng),數學(xué)給老師判作業(yè)的幫手,就是這樣,我的朋友也從陌生變得親近起來(lái),我還愛(ài)幫助人,所以在班上人緣還行,媽媽說(shuō)我愛(ài)搶風(fēng)頭,可我不以為然,每個(gè)人都有發(fā)揮特長(cháng)的機會(huì ),另外我是在為班級付出。
我比較受老師器重,我一定要好好學(xué)習,不辜負老師的栽培。 我喜歡小學(xué)學(xué)習生活,盡管有點(diǎn)累,但老師們的課講的生動(dòng)有趣,比如自然與歷史讓我們懂得了人類(lèi)的起源,讓我們見(jiàn)識到古代宮殿的精致華麗,讓我們領(lǐng)略英雄們馳騁沙場(chǎng)的風(fēng)范。
我們沉迷在神話(huà)虛幻里,沉浸在事件的發(fā)展中,我猜疑著(zhù),欣喜著(zhù),感動(dòng)著(zhù)。我時(shí)而快樂(lè ),時(shí)而感嘆……地理是多么博大精深呀!他像一名出色的飛行員,把我們載到世界的各個(gè)角落。
看那雄偉的長(cháng)城,看那濤濤不絕的江河,看那高大的喜馬拉雅山,看那美麗的櫻花,看那西班牙斗牛……音樂(lè )為我們展現她那優(yōu)美的舞姿和叫人如癡如醉的樂(lè )曲,她讓我們欣賞到四只小天鵝的舞姿、千手觀(guān)音的百變神采,讓我們體會(huì )到“梁祝”凄美的愛(ài)情。美術(shù)讓我們領(lǐng)略古代畫(huà)龍點(diǎn)睛的神采,讓我們看到齊白石老人的精致畫(huà)卷,讓我們體會(huì )《蒙娜麗紗》的美麗笑容…… 酸甜苦辣的小學(xué)生活,我一定要好好學(xué)習,每天開(kāi)開(kāi)心心。
另外我想和大家交個(gè)朋友,希望大家多多支持。
我的校園生活
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“XX中學(xué)”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活.
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現.
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).
我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).
現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..
1、學(xué)校的往事 我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側的一所新學(xué)校,之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事,市政府本打算在新校區的地方建一個(gè)娛樂(lè )廣場(chǎng)的,后來(lái)因我們舊學(xué)校設施簡(jiǎn)陋,所以改建為學(xué)校了,而我們也不會(huì )忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
那天各班組織學(xué)生在九點(diǎn)以前靜候在教室里,走讀生們的臉上流露著(zhù)搬入新環(huán)境的喜慶,而我們住宿生卻在愁眉苦臉的一旁等待著(zhù)家長(cháng)的到來(lái)。先是一班的同學(xué)們站好隊由班主任及任課老師的帶領(lǐng)下向新學(xué)校走去。
而我們的心也無(wú)時(shí)無(wú)刻不懸著(zhù),怕我們走之前家長(cháng)沒(méi)有來(lái),怕我們走之后家長(cháng)來(lái)了卻找不到我們,這時(shí)三班已經(jīng)開(kāi)始更進(jìn)了,心里很迷亂的感覺(jué)。正在這時(shí)才發(fā)現學(xué)校門(mén)口有人影在往學(xué)校里面闖,老遠就看見(jiàn)了那人就是母親,我趕忙跑過(guò)去把母親拉進(jìn)了宿舍,我都不知道是該怎么辦。
就只能叫母親在宿舍里等我回來(lái),而我回到了教室和大家一起向新學(xué)校出發(fā)了。 當我們來(lái)到新學(xué)校時(shí)各班都站在校園里等候著(zhù),最后一個(gè)班終于到了,高分貝的喇叭是校長(cháng)在為新校園的建設做陳述,我們都在等待著(zhù)學(xué)長(cháng)的一句解散,好叫我們親身體驗一下新校園的不同氣息,過(guò)了一個(gè)多小時(shí)總算等到了,我們以迫不及待的速度在教學(xué)樓上游走著(zhù),洋溢著(zhù)喜悅和快樂(lè ),卻忘記了母親還在舊學(xué)校等候著(zhù),臨近中午時(shí)生活老師才叫我們住宿生去把生活用品拿過(guò)來(lái),這次想起了媽媽還在宿舍里,我沒(méi)來(lái)得及再多看一眼新學(xué)校就沒(méi)命的往舊學(xué)校跑去…… 當我扶著(zhù)宿舍門(mén)喘氣的時(shí)候發(fā)現母親不在了,我真的很著(zhù)急,這可是縣城,母親來(lái)自鄉下對這里并不熟,這可怎么辦呢?我跌跌撞撞的向校門(mén)口跑去,剛到校門(mén)口就看見(jiàn)母親拎著(zhù)一些東西走過(guò)來(lái),我跑過(guò)去迎著(zhù)母親,原來(lái)母親看我們宿舍太臟了,出去買(mǎi)了一把笤帚,順便買(mǎi)了一袋釀皮給我吃,怪不得我進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現宿舍從沒(méi)那么干凈過(guò),我抱著(zhù)母親在哭,哭的不只是為了一把掃帚,一袋釀皮,還因為母親她知道今天搬遷會(huì )有很多老師穿的很時(shí)尚,以至于學(xué)生們都換上平時(shí)不穿的衣服,母親是怕給我丟臉,是怕我在學(xué)校受別人的欺負,小看我。
所以母親躲在宿舍里等候著(zhù)人們都走完了才出來(lái)給我買(mǎi)東西的。 父愛(ài)如山,我相信母愛(ài)比山更叫人覺(jué)得偉大,我永遠都不會(huì )忘記這一天,這新學(xué)校的第一天,一位只為自己的兒子搬床鋪而又怕給兒子丟臉的母親在這天灑了淚,而我也不會(huì )叫今天的淚白流,我會(huì )以最優(yōu)秀的成績(jì)報答父母!2、校園生活之周末 六點(diǎn)鐘的時(shí)候我睜開(kāi)朦朧的眼睛,想起了今天是周末七點(diǎn)鐘的時(shí)候我有點(diǎn)懶惰,想起老師的表情我不想去上課八點(diǎn)鐘的時(shí)候我有點(diǎn)被迫,坐在課堂里心里卻在一直瞎琢磨九點(diǎn)鐘的時(shí)候我想逃課,于是跑到陽(yáng)光下坐一坐十點(diǎn)鐘的時(shí)候我來(lái)到大街上,想到人潮人海中找點(diǎn)快樂(lè )十一點(diǎn)鐘的時(shí)候我見(jiàn)到位漂亮的小姐,鼓足勇氣與她擦肩而過(guò)十二點(diǎn)鐘的時(shí)候我覺(jué)得有點(diǎn)餓了,翻翻衣兜只有四塊多下午一點(diǎn)鐘的時(shí)候有人在拉我,回頭一看是位要飯的老婆婆婆婆要我給她人道的施舍,大娘這錢(qián)兒給了你可叫我怎么活兩點(diǎn)鐘的時(shí)候我回到宿舍,鉆進(jìn)被窩把你美夢(mèng)做三點(diǎn)鐘的時(shí)候我夢(mèng)見(jiàn)了嫦娥,嫁給了一位外國哥哥然后要去美國四點(diǎn)鐘的時(shí)候我有點(diǎn)兒寂寞,突然發(fā)現周?chē)男『簩?shí)在太多五點(diǎn)鐘的時(shí)候我不知道做了些什么,莫名其妙地多了份失落六點(diǎn)鐘的時(shí)候我除了感到餓兒還有渴兒,想起食堂的米湯比飯菜好得多七點(diǎn)鐘的時(shí)候我忍不住難過(guò),想到樓下老師宿舍坐一坐八點(diǎn)鐘的時(shí)候我走進(jìn)電視房,看見(jiàn)電視正在轉播足球聯(lián)賽九點(diǎn)鐘的時(shí)候我寂寞卻無(wú)話(huà)可說(shuō),前思后想真正的朋友真的沒(méi)有幾個(gè)……零點(diǎn)一刻的時(shí)候全身上下都在發(fā)熱,夢(mèng)想進(jìn)入藍色夢(mèng)中馳騁大江湖明日一定不能這樣過(guò)。
3、初中生活的成長(cháng) 小學(xué)時(shí),我一直很向往初中。那時(shí)候渴望長(cháng)大,渴望自由。
小時(shí)候,是年少不知愁滋味,總覺(jué)得,每天快樂(lè )的生活過(guò)于平淡。所以,不珍惜舊時(shí)柔軟時(shí)光,進(jìn)入了初中。
我覺(jué)得,初中,讓我成長(cháng)。讓我明白:學(xué)校是社會(huì )的一個(gè)縮影——社會(huì )生活是個(gè)大染缸,是復雜的。
我不再是個(gè)孩子,我再也不逃避責任。磨去了我的棱角,留下了我的驕傲。
初中,成長(cháng)了我的堅持。一直以來(lái),我便不算很有恒心。
所以,有些事,我根本堅持不下去。經(jīng)歷了初一的背叛,經(jīng)歷了初二的磨練,經(jīng)歷了友情的洗滌,工作的錘煉,生活的變卻,我想,我終于可以笑對人生了。
我一直都忘不了,第一次嘗到背叛的滋味時(shí)的感受。當時(shí)到底是怎么回事已記不清了,只記得一個(gè)聲音在我耳邊傳蕩:從今天起,你再也不是人物的中心,從今天起,不能以自我為中心……從那之后,我好像再也沒(méi)有抬頭看過(guò)。
不僅僅是人際、成績(jì)、工作也出現了大大小小的漏洞。那時(shí)候真的是想過(guò)離開(kāi)算了。
離開(kāi)這兒,換個(gè)環(huán)境說(shuō)不定會(huì )好過(guò)些。然而還是堅持下來(lái)了。
我都不記得自己是怎么熬過(guò)來(lái)的。只是在別人問(wèn)起時(shí),嘴角是上翹的,鼻子是酸澀的。
災難不僅是災難,它還意味著(zhù)一場(chǎng)磨練。千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金,不是么?時(shí)間是一場(chǎng)盛宴,亦是一支長(cháng)箭。
許多時(shí)候,我們不是輸給災難,而是輸給時(shí)間。我堅持,固我勝。
我勝過(guò)了時(shí)間,固我學(xué)會(huì )堅持。 初中生活,教我學(xué)會(huì )了淡然。
你對的時(shí)候,別人不會(huì )記得你對過(guò)。
她,個(gè)子高高,沒(méi)有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈。
她就是我的同桌——李艷。 這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天,老師讓我和她坐同桌。
開(kāi)始我沒(méi)在意,一個(gè)黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天,下午放學(xué)時(shí),我因在操場(chǎng)上玩耍,不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。
我急得像熱鍋上的螞蟻,因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課,現在語(yǔ)文書(shū)丟了,可怎么辦? 早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著(zhù)黑板出神。這時(shí),同桌似乎發(fā)現了什么,伸來(lái)友誼之手,關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道:“怎么啦?”說(shuō)吧?一個(gè)硬男子漢,丟臉!不說(shuō)吧?又悶在心里。
算啦!她是大隊委員,就當匯報思想:“沒(méi)什么,語(yǔ)文書(shū)丟了!”“沒(méi)什么?”對方現出驚訝的神情。接著(zhù),她拿起課本又放下,反反復復。
鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她稍猶豫了一會(huì )兒,將書(shū)遞給我:“書(shū)給你。
以后可別毛手毛腳的。”什么,給我?我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。
我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說(shuō)出這句話(huà)。“什……什么,給我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字。”
“不要緊,我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”
于是我倆便認真地開(kāi)始早讀。 上完最后一節課,我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。
然而回家后,我打開(kāi)書(shū)包,語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里,我的眼睛濕潤了。 第二天早讀,她拿著(zhù)一本舊書(shū)在讀書(shū)。
下課后,我打開(kāi)舊書(shū)一看,封面已被撕裂,書(shū)頁(yè)上角向里翻,書(shū)脊線(xiàn)斷了,并且少了兩頁(yè)。上課后,我拿新書(shū)和她換,但她不同意。
中午時(shí),我發(fā)現她在桌上抄些什么。奇怪,上午沒(méi)作業(yè)呀?她凈干鬼事。
我走了過(guò)去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書(shū)上看了一句,便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上,傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲,出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。
累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意,決定拿去復印,但她婉言謝絕了。
抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好。 “叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課。
一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng),迸出幸福而又驕傲的淚花。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我的同桌是一個(gè)學(xué)習成績(jì)不太好卻活潑可愛(ài)的小丫頭,坐在她旁邊一沒(méi)壓力、二沒(méi)煩惱,日子過(guò)得還算舒暢。
可是好景不長(cháng),這把“安樂(lè )椅”才坐了半學(xué)期就出現了問(wèn)題——由于班長(cháng)右手骨折,老班讓她坐在我旁邊,讓我幫幫她。 與班長(cháng)同桌的第一天,過(guò)得倒還湊合,就是手遭了點(diǎn)罪——由于班長(cháng)是右手骨折,導致我要抄兩份筆記、寫(xiě)雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書(shū)包。
班長(cháng)也只有滿(mǎn)臉笑容,用充滿(mǎn)歉意的眼神看著(zhù)我,讓我再堅持一下,等她手好了請我吃肯德基。就這樣幾天下來(lái),我竟然忘了自己的身邊坐著(zhù)的是班長(cháng)了,也許是因為自己太忙,也許是因為班長(cháng)沒(méi)有一點(diǎn)“官腔”吧! 然而,生物老師的一句問(wèn)話(huà),讓我感到了壓力,受到了打擊。
那節生物課上,老師講完課后問(wèn)我們班長(cháng)是誰(shuí),坐在我身邊的她“刷”地站了起來(lái)。生物老師慢慢地踱了過(guò)來(lái),看了看,然后微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意班長(cháng)坐下。
很顯然,由于班長(cháng)掩飾得好,老師并未發(fā)覺(jué)她骨折了。本來(lái)這也沒(méi)什么,誰(shuí)知生物老師忽然收斂了笑容,嚴肅地對我說(shuō):“要向人家好好學(xué)啊!”我仿佛受到了當頭一棒,愣了幾秒鐘方才醒悟過(guò)來(lái):一定是生物老師把我當成受班長(cháng)幫助的差生了。
我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師轉身而去,班長(cháng)看著(zhù)我得意地笑著(zhù)…… 經(jīng)過(guò)這件事后,我開(kāi)始對班長(cháng)冷落了,對她的求助時(shí)常愛(ài)理不理,寫(xiě)作業(yè)時(shí)也表現出極度的不滿(mǎn)。
然而,此時(shí)班長(cháng)的手已經(jīng)能寫(xiě)字了,但還不能寫(xiě)得過(guò)久,可明顯地班長(cháng)極少再讓我幫助她了。我一下子覺(jué)得心里空空的,倒有些過(guò)意不去了,但班長(cháng)的“廬山真面目”也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現出來(lái)。
一次午休課,我寫(xiě)完作業(yè),無(wú)聊地從書(shū)包里取出一本文學(xué)雜志,還未翻開(kāi)第一頁(yè),班長(cháng)不滿(mǎn)的聲音就在我耳畔響起:“不可以看課外書(shū)!”我當時(shí)很是不快,不甘心地翻開(kāi)了一頁(yè),也懶得和她解釋這本書(shū)有多么高的文學(xué)價(jià)值。誰(shuí)知她竟然翻臉不認人,當即在我的表現分上扣了一分。
我氣不打一處來(lái),跟她吵了起來(lái),這下可好,我們成了一對“同桌冤家”。 此后,我的身邊時(shí)常傳來(lái)諸如此類(lèi)的聲音:“不許講話(huà)!”“喂,不許寫(xiě)別的作業(yè)!”“笑什么笑,有什么好笑的?”甚至還有:“你不能好好吃飯啊?”“你一天要梳幾次辮子啊?”我也毫不客氣地回敬她幾句,所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵,后果十分嚴重。
我的表現分也是連續三周沒(méi)有得滿(mǎn)分,打破了開(kāi)學(xué)以來(lái)的紀錄。我回家后向父母訴苦,然而父母只問(wèn)了我一句:“她說(shuō)的有什么不對嗎?”是啊,回想起來(lái),我的班長(cháng)同桌雖然管得寬了些,但是她說(shuō)的哪一條不對呢?現在靜下心來(lái)想想,若不是她,我的作業(yè)能有那么快完成嗎?若不是她,我的課堂效率能提高這么快嗎?班長(cháng)成為我的同桌,的確讓我有了許多進(jìn)步,我又有什么理由去責怪她呢? 這就是我的班長(cháng),一個(gè)讓我百感交集的同桌。
“桂林山水甲天下,陽(yáng)朔山水甲桂林”。我們的校園雖然沒(méi)有桂林與陽(yáng)朔一樣迷人的山水,但我覺(jué)得我們的校園很美麗。不信,你瞧!
從大門(mén)一進(jìn)去,首先映入我們眼簾的是有趣的地理園。地理園的正中央擺放著(zhù)一架地球儀。我們能從地球儀上知道世界各地的位置。地球儀四周放著(zhù)一些長(cháng)方形的地圖。有瑞安地圖,有浙江地圖,有中國地圖,還有世界地圖。地理圖還有各種各樣的地貌模型,有河流、火山、冰川……
地理圖附近是大小不一的花壇。春天到了,百花齊放。茶花綻開(kāi)粉紅色的笑臉,牽牛花吹起紫色的小喇叭。小草也不甘示弱,從地下探出小腦袋,欣賞著(zhù)美妙的世界。大樹(shù)抽出新的枝條,長(cháng)出嫩綠的葉子。
最可愛(ài)的要數童話(huà)園啦!童話(huà)園里有許多童話(huà)故事里的人物塑像。如白雪公主和七個(gè)小矮人,小紅帽和大灰狼……這些人物栩栩如生。走進(jìn)了童話(huà)園,就像走進(jìn)了童話(huà)仙境。
操場(chǎng)是我們最?lèi)?ài)去的地方,也是最引人注目的地方。操場(chǎng)是由紅色的塑膠跑道和綠色的球場(chǎng)組成的。旁邊有鍛煉身體的機械區,里面有單桿、雙桿、天梯……操場(chǎng)四周?chē)@著(zhù)四季常青的冬青,像綠色的帶子。高大粗壯的松樹(shù)身上布滿(mǎn)了像針一樣的葉子,好象在享受溫暖的陽(yáng)光。
我愛(ài)美麗的校園!我要好好地保護美麗的校園的一草一物。
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。
.. 美,縈繞人間,用善于發(fā)現的眼光去關(guān)注生活,你會(huì )感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景。 人間何處無(wú)風(fēng)景。
看,美麗的大自然,柳絮搖曳,草長(cháng)鶯飛,春的溫馨是一道風(fēng)景;綠意濃濃,水波粼粼,夏的熱情是一道風(fēng)景;金黃世界,微風(fēng)颯爽,秋的成熟是一道風(fēng)景;萬(wàn)里雪飄,銀裝素裹,冬的澄潔是一道風(fēng)景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。
人間何處無(wú)風(fēng)景。讀,厚重的文化史,“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景;“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景;“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海”的豪情自信是一道風(fēng)景;“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景。
厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。 人間何處無(wú)風(fēng)景。
瞧,人類(lèi)智慧的結晶,雄偉壯觀(guān)綿延萬(wàn)里的長(cháng)城是一道風(fēng)景;神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風(fēng)景;無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景,維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景;飛向外星的宏偉藍圖是一道風(fēng)景;融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景。古今中外,人類(lèi)智慧的結晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。
人間何處無(wú)風(fēng)景。聽(tīng),生活的回音:一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐,半分鐘后,乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊,把百元大鈔塞進(jìn)箱中,還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中。
那硬幣發(fā)出的聲響,正是那乞丐善良真誠的心聲,生活的回音,內在的心聲,是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。 睜開(kāi)雙眸,以發(fā)現美好的眼光和熱烈的情懷去回觀(guān)世界,你會(huì )發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景。
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在。
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