校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光,浸潤著(zhù)溫馨,生長(cháng)著(zhù)希望,跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)幸福的音符。
在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著(zhù)生活的五味,接受著(zhù)人生的洗禮,感受著(zhù)奮斗與成長(cháng)的幸福。1(dou)“鈴鈴鈴……” 5:50,鬧鐘準時(shí)響了。
我連忙穿衣起床,洗漱完畢后打開(kāi)門(mén),好冷啊,深呼吸一口新鮮的空氣,向教學(xué)樓奔去。哇噻!老遠就看見(jiàn)教室里竟然到了不少人!明天可得來(lái)早點(diǎn)兒,我在心里提醒自己。
趕緊坐了下來(lái),拿出英語(yǔ)書(shū)就大聲讀起來(lái)……2(ruai)6:30,喇叭里響起了歡快的音樂(lè ),同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻地向廣場(chǎng)走去。伴著(zhù)節奏鮮明的音樂(lè )聲,我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰,然后再笑一笑——寒風(fēng)中做早操原來(lái)是如此有趣。
退場(chǎng)時(shí),仰見(jiàn)東方升起了一輪紅日。剎那間,寒冷仿佛離我而去。
3(mi)哇,食堂里好多人,真可謂接踵摩肩了。看著(zhù)一條條“長(cháng)龍”,聞著(zhù)早餐的香味,不時(shí)摸摸“咕咕”叫的肚皮,那滋味兒可真不好受。
沒(méi)辦法,只好到轉身小賣(mài)部去——嘿嘿,一個(gè)面包+一杯豆漿=一頓豐盛的早餐。
校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光,浸潤著(zhù)溫馨,生長(cháng)著(zhù)希望,跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)幸福的音符。
在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著(zhù)生活的五味,接受著(zhù)人生的洗禮,感受著(zhù)奮斗與成長(cháng)的幸福。1(dou)“鈴鈴鈴……” 5:50,鬧鐘準時(shí)響了。
我連忙穿衣起床,洗漱完畢后打開(kāi)門(mén),好冷啊,深呼吸一口新鮮的空氣,向教學(xué)樓奔去。哇噻!老遠就看見(jiàn)教室里竟然到了不少人!明天可得來(lái)早點(diǎn)兒,我在心里提醒自己。
趕緊坐了下來(lái),拿出英語(yǔ)書(shū)就大聲讀起來(lái)……2(ruai)6:30,喇叭里響起了歡快的音樂(lè ),同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻地向廣場(chǎng)走去。伴著(zhù)節奏鮮明的音樂(lè )聲,我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰,然后再笑一笑——寒風(fēng)中做早操原來(lái)是如此有趣。
退場(chǎng)時(shí),仰見(jiàn)東方升起了一輪紅日。剎那間,寒冷仿佛離我而去。
3(mi)哇,食堂里好多人,真可謂接踵摩肩了。看著(zhù)一條條“長(cháng)龍”,聞著(zhù)早餐的香味,不時(shí)摸摸“咕咕”叫的肚皮,那滋味兒可真不好受。
沒(méi)辦法,只好到轉身小賣(mài)部去——嘿嘿,一個(gè)面包+一杯豆漿=一頓豐盛的早餐。
沿著(zhù)通向學(xué)校的這條舒心的小路,我來(lái)到了靜溢的校門(mén)前,初升的太陽(yáng)照著(zhù)美麗的花,碧綠的樹(shù),使它們閃閃發(fā)亮,啊,我第一次看到我們的學(xué)校這樣美!
這時(shí),首先映入我眼簾的是校門(mén)口那兩個(gè)像衛兵似的門(mén)柱,它們胸前各自?huà)熘?zhù)一塊木牌,上面分別寫(xiě)著(zhù)“光明小學(xué)”和兒童樂(lè )園”的字樣。門(mén)柱上各有頂門(mén)燈,像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。兩邊的墻上分別寫(xiě)著(zhù)醒
目的標語(yǔ),左邊是“好好學(xué)習”,右邊是“天天向上”。進(jìn)到門(mén)里,最引人注目的就是校園中間那個(gè)圓形的噴水池你看,水磨石砌成的池子里注滿(mǎn)了清澈透亮的水,中間堆起一座奇形怪狀的假山,閃亮的水柱穿過(guò)假山上的小孔,箭一般地向上噴去,在空中劃出了長(cháng)長(cháng)一道銀色光圈,又落回地中,濺起一朵朵亮閃閃的水花。
校園的最北面是紅瓦白墻的教學(xué)樓,那干凈的玻璃窗映襯著(zhù)早晨的太陽(yáng),顯得越發(fā)明亮了。樓前是青翠的松柏和五顏六色的花圃,花圃里的杜鵑張開(kāi)笑臉,月季搖著(zhù)花瓣,引來(lái)一群群蝴蝶翩翩起舞。鮮花--那美麗動(dòng)人的笑臉像在感謝辛勤培育它們的園丁。矗立在花叢中旗桿上,那鮮艷的五星紅旗顯得更加莊嚴。雄偉,它是我們偉大祖國的象征,也象征著(zhù)我們中華民族的繁榮昌盛。
我們學(xué)校的體育器材可真不少。西面,有滑梯和單杠。同學(xué)們在單杠上翻跟頭練臂力,每到“達標”測驗的時(shí)候,那里總是堆滿(mǎn)了人;我們順著(zhù)滑梯往下滑,那歡樂(lè )的笑聲隨著(zhù)風(fēng)兒飄得很遠很遠,也許,連小鳥(niǎo)都聽(tīng)到了吧,要不,它們怎么會(huì )飛起又落在樹(shù)梢上傾聽(tīng)呢?東面放置著(zhù)轉傘、軟梯和秋千。每到下課,我們坐在轉傘上,快樂(lè )地飛轉著(zhù),眼前的樓房,樹(shù)木都轉了過(guò)去,既而,又很快地轉了回來(lái)。我們還搖搖晃晃地攀登著(zhù)天梯,爬上去的同學(xué)會(huì )張望下面,自豪地向別人招手;我們站在秋千上把它悠得飛快,不時(shí)發(fā)出格格的笑聲。風(fēng)兒拂拭著(zhù)我們的面龐,多開(kāi)心呀!我們都感覺(jué)我們是世界上最快樂(lè )的人。
學(xué)校墻外,幾株楊樹(shù)探進(jìn)頭來(lái), 張望著(zhù)我們可愛(ài)的校園,它們仿佛也要把自己融進(jìn)這愉快的兒童樂(lè )園之中。
校園里灑滿(mǎn)了陽(yáng)光,飄逸著(zhù)溫馨,流露著(zhù)幸福,跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的幸福音符。
1(duo)“嘀鈴鈴……”鬧鐘準時(shí)響了。我連忙穿衣起床,洗漱完畢后吃早飯,坐車(chē)去學(xué)校。
大門(mén)口早已熙熙攘攘,教室里已經(jīng)到了這么多人了!我趕緊坐下,交完作業(yè),拿出語(yǔ)文書(shū)就大聲朗讀起來(lái)……2(rui)廣播里響起了歡快的音樂(lè ),我們伸伸手、踢踢腿、彎彎腰,精神抖擻地迎著(zhù)春風(fēng)做早操。退場(chǎng)時(shí),仰望著(zhù)幾朵悠然自得的白云,感覺(jué)身上的壓迫感仿佛少了許多。
3(mi)看看課程表:語(yǔ)、數、英、信、品、體。數學(xué)課一晃就過(guò)去了,第二節語(yǔ)文上綜合性學(xué)習,我思緒萬(wàn)千啊!見(jiàn)到了老師同學(xué),回到了昔日灑滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園,到了又熟悉又陌生的環(huán)境……4(fa)“走哇,上信息課去——”在“好事者”的一聲召喚中,同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂。
來(lái)到信息教室,我輕松地完成了任務(wù),大家一個(gè)個(gè)出謀劃策的樣子,真是百態(tài)不一。5(so)“一二一!一二一!”頓時(shí)操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣洪亮的口號,我們在馬老師的帶領(lǐng)下精神抖擻地跑步,操場(chǎng)留下一串串腳印,一陣清風(fēng)拂過(guò),從教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
6(la)時(shí)間慢慢流逝了。我捧著(zhù)書(shū)端端正正地坐好,聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師講課。
晚自習一晃而過(guò),老師們紛紛開(kāi)始布置作業(yè)。我急匆匆地整理書(shū)包。
終于,我像放飛的鳥(niǎo)一樣坐車(chē)回家。7(xi)夜幕降臨,在明亮的燈光下,我認真地做完作業(yè),看看書(shū),不知不覺(jué)中打瞌睡了。
只覺(jué)得好累,好困,倒在床上便睡。……我們的每一天就是一首完整的歌。
雖然每天都有酸甜苦辣,喜怒哀愁,但是如果沒(méi)了這些,你不覺(jué)得很空虛嗎?我喜歡現在充實(shí)的校園生活,我期待著(zhù),明天能有些新的收獲。
校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光,浸潤著(zhù)溫馨,生長(cháng)著(zhù)希望,跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)幸福的音符。
在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著(zhù)生活的五味,接受著(zhù)人生的洗禮,感受著(zhù)奮斗與成長(cháng)的幸福。1(dou)“鈴鈴鈴……” 5:50,鬧鐘準時(shí)響了。
我連忙穿衣起床,洗漱完畢后打開(kāi)門(mén),好冷啊,深呼吸一口新鮮的空氣,向教學(xué)樓奔去。哇噻!老遠就看見(jiàn)教室里竟然到了不少人!明天可得來(lái)早點(diǎn)兒,我在心里提醒自己。
趕緊坐了下來(lái),拿出英語(yǔ)書(shū)就大聲讀起來(lái)……2(ruai)6:30,喇叭里響起了歡快的音樂(lè ),同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻地向廣場(chǎng)走去。伴著(zhù)節奏鮮明的音樂(lè )聲,我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰,然后再笑一笑——寒風(fēng)中做早操原來(lái)是如此有趣。
退場(chǎng)時(shí),仰見(jiàn)東方升起了一輪紅日。剎那間,寒冷仿佛離我而去。
3(mi)哇,食堂里好多人,真可謂接踵摩肩了。看著(zhù)一條條“長(cháng)龍”,聞著(zhù)早餐的香味,不時(shí)摸摸“咕咕”叫的肚皮,那滋味兒可真不好受。
沒(méi)辦法,只好到轉身小賣(mài)部去——嘿嘿,一個(gè)面包+一杯豆漿=一頓豐盛的早餐。
我愛(ài)校園 學(xué)校,當你聽(tīng)到這個(gè)名詞時(shí),你的感想如何呢?是洋溢歡聲笑語(yǔ)的,是充滿(mǎn)朝氣蓬勃的,或是少年兒童在里面長(cháng)知識、學(xué)做人的?這些都是,它是少年兒童盡情遨游的知識海洋.我的小學(xué),就是這樣的.小學(xué)的天總是那么的藍,云總是那么的白,樹(shù)總是那么的綠,一年四季總是那么并且美麗.春天,這里充滿(mǎn)生機,青草冒出嫩芽,樹(shù)枝抽出新綠,小鳥(niǎo)會(huì )在這里婉轉歌唱;夏天,這里郁郁蔥蔥,給人以一片賞心悅目的濃蔭;秋天,這里色彩斑斕,像一個(gè)油畫(huà)家筆底的畫(huà)面,顯得格外靚麗;冬天,瑞雪飄飄,銀裝素裹,這里就像動(dòng)畫(huà)片里的童話(huà)世界…….小學(xué)的領(lǐng)導、老師總是那么的棒.他們都把自己的心獻給了小學(xué),正是他們,才讓我們這些學(xué)生感到快樂(lè )、幸福、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮.老師,您總是把我們放在第一位,一切為了我們,為了我們的一切,這是您無(wú)聲的付出.“育創(chuàng )新之人才,達成功之通途”是您對我們的承諾;創(chuàng )新、勤學(xué)、尊師、愛(ài)校,是您對我們唯一的要求.您教導我們如何做一個(gè)合格的人,教我們將理論與實(shí)踐結合在一起,成為全面發(fā)展的人才.因此,從您懷中飛出的小鳥(niǎo),都擁有一個(gè)屬于自己的明媚藍天.小學(xué)的同學(xué)們都互相幫助,團結友愛(ài).記得那次我的鉛筆全斷了,同學(xué)們看著(zhù)我那為難的樣子,都爭著(zhù)把鉛筆借給我,我被當時(shí)的那一幕感動(dòng)了,雖然這只是件小事,可我的腦海里卻記憶猶新.我愛(ài)我的校園,所以我不能讓校園里的一草一木受到損害,當同學(xué)往草地上踩的時(shí)候,我們要去阻止他;當我們看見(jiàn)地上一旦有紙屑的時(shí)候,我們就要主動(dòng)地把紙屑撿起來(lái);當同學(xué)在花園里摘花的時(shí)候,我們都要去給他說(shuō)明道理.我愛(ài)我的校園,不僅是它風(fēng)景優(yōu)美,更重要的是它給我們知識和教我們怎樣做人.。
嗯,注意學(xué)校生活里快樂(lè )的細節,同學(xué)、師生之間的情感。情感要熟悉化,細節最重要。有時(shí)候并不是要多么大的事情才快樂(lè ),平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂(lè )的。
附上我初二時(shí)候寫(xiě)的關(guān)于學(xué)校生活的文章,希望對你有些幫助
永遠的八班
我們都是單翅膀的天使,只有擁抱著(zhù)才能飛翔。
——題記
時(shí)間走的太快,現在的馬上就在下一刻成為過(guò)去,就像載我回家的公交車(chē),將路邊的風(fēng)景甩過(guò),來(lái)不及體會(huì )就成為了回憶。
2005年9月1日, 緣分系在了8班的門(mén)檻上,讓44顆心朝著(zhù)同一個(gè)方向啟程。在近兩年的時(shí)間里,我們相聚、相知、相愛(ài);情感在四季中綿延,在天籟中潛滋暗長(cháng)。我們曾一起用心欣賞過(guò)初春清晨嫩綠的葉芽,仲夏午后蔚藍的天空,深秋黃昏火紅的楓葉,隆冬夜晚璀璨的銀河;心永遠連在一起。
校園的小路,我在簌簌的花瓣與遺落滿(mǎn)地的芬芳上踩著(zhù)圖案,鞋底與花瓣摩擦發(fā)出的輕柔的沙沙聲,使我心中升起了一種幸福的感覺(jué)。而對8班的所有記憶,此時(shí)此刻和眼前的幸福安靜交錯重疊在一起。
相聚8班,有著(zhù)咖啡一般的記性。“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運,花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。”迎新合唱的歌聲依舊蕩漾在耳畔。我忘不了刻錄盤(pán)放不出,我們生硬地清唱出那首《感恩的心》;我忘不了我們得到再次演出的機會(huì )時(shí),同學(xué)們興奮與臉上洋溢的笑容;我忘不了男生們?yōu)榱俗非蠼y一的顏色,跑遍全校去借白色毛衣,甚至不惜穿上女生的衣服,還有同學(xué)在嚴冬中穿著(zhù)的單衣顫抖,為的也是那統一的白色;我忘不了聽(tīng)到不能再次演出時(shí)全班不平地嘆息與班長(cháng)失落的淚水……夕陽(yáng)斜射進(jìn)窗戶(hù),午后的陽(yáng)光讓我相信這個(gè)世界任何事情都會(huì )有轉機,相信命運的寬厚和美好,我相信8班不會(huì )輸。白色的毛衣,白色的蠟燭,純潔寧靜的沒(méi)有一絲雜色。跳動(dòng)的心臟,閃爍的燭焰,詮釋著(zhù)人生的真諦。我們托起的不只是蠟燭,而是希望;我們拉起的不只是手,而是44顆緊緊相連的心。我們的第二次演出贏(yíng)得了所有初三學(xué)長(cháng)的掌聲,同樣震撼了評委老師,我們相信,我們可以成功。然而迎新合唱的結果我們不愿意接受,于是眼淚沖刷了一切的熱情。不,我們不哭泣,8班很強。雖然以成績(jì)而論,我們的確低于低于其他班級,但是8班的聲音更感人,因為我們是用心靈在歌唱。唱出8班的喜與悲,更唱出8班的凝聚力。
生命中不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入, 8班亦是如此。馮笑菲的離去,還有新同學(xué)的加入。生命中的相遇從來(lái)不需要理由,離開(kāi)也沒(méi)有理由挽留,但是始終不變的是愛(ài)8班的心。44顆心變成了46顆,8班心手相擁,共同飛向希望的終點(diǎn)。
在流年似水的炙熱年華里,我們用愛(ài)與汗水拼湊8班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾經(jīng)的被遺忘的記憶又在我的眼前回放——剛進(jìn)初中時(shí)的稚嫩、羞澀,結交朋友的興奮與激動(dòng),與老師對話(huà)時(shí)的緊張害怕,在失落時(shí)被同學(xué)的手牽起的欣慰;運動(dòng)會(huì )上同學(xué)奮力拼搏的英姿,周年慶上同學(xué)們的熱情,勞動(dòng)上同學(xué)們的盡心盡力,幫助同學(xué)上同學(xué)們的慷慨大方……人字的結構就是相互的支撐,我們相互支撐,擁抱飛翔。
淅瀝的雨絲彈奏出我對往昔的回眸,夏日的蟬鳴吟唱出我對未來(lái)的希冀。8班的故事仍然在上演,仍然在繼續,在3年的時(shí)光里用愛(ài)開(kāi)出最絢麗的奇葩……
淚水不知不覺(jué)流了來(lái),我在8班,我很幸福。皮皮今天沒(méi)有來(lái),很想她。希望她快快好起來(lái),在與8班的每一個(gè)人心手相牽。祈禱ing……
8班,我愛(ài)伱。愛(ài)你的一切,愛(ài)你們其中的每個(gè)人。
8班,永遠的8班!
[作文 -校園里的歡樂(lè )音符]校園里的歡樂(lè )音符 哈哈!元旦快到啦!元旦快到了!在我們學(xué)校,元旦時(shí),每一個(gè)班都要排一個(gè)節目,在元旦時(shí)演出,作文 -校園里的歡樂(lè )音符。
“排什么節目好呢?排什么節目好呢?”真是急得我們班的同學(xué)團團轉。 “唱歌?” “唱什么好呢?” “可我們并不擅長(cháng)唱歌呀!” “那變個(gè)魔術(shù)吧!劉謙的魔術(shù)不是挺火爆的?”“可我們班沒(méi)有人會(huì )呀!”大家七嘴八舌地說(shuō)。
“哦,對呀!現在不是有好多班都跳具有現代感的舞蹈,比如說(shuō)街舞啦!爵士舞等等。我們來(lái)跳民族舞吧!”小紅說(shuō)。
“好主意!好主意!”大家異口同聲地說(shuō)。 “我們來(lái)跳《茉莉花》吧!”我提議說(shuō)。
“太棒了!太棒了!”大家興奮極了! 老師讓我們去買(mǎi)綠色的油紙傘,誰(shuí)去買(mǎi)呢?到哪里買(mǎi)呢?這可是一個(gè)難題,大家都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪里有賣(mài)。幾天過(guò)后,芳芳像變法戲一樣拿出了十幾把漂亮的油紙傘,我們都驚呆了。
原來(lái)星期天的時(shí)候,芳芳的奶奶帶著(zhù)她到義烏買(mǎi)的。她們跑了好多地方,去了西湖風(fēng)景區,可是那兒沒(méi)有綠色的了,老師說(shuō)跳《茉莉花》只有綠色的才最好看,小學(xué)六年級作文《作文 -校園里的歡樂(lè )音符》。
她又跑到了麗日商場(chǎng),那兒有,可是不夠。她奶奶帶著(zhù)她又到了義烏小商品批發(fā)城,走了兩層樓,終于找到了那些漂亮的綠色油紙傘。
芳芳的奶奶都80多歲了,還去那么遠的地方買(mǎi)傘,為我們的節目操心,真讓人感動(dòng)呀!我們要向她們學(xué)習。 芳芳買(mǎi)了傘以后,我們就更加認真地練習跳舞了。
有一次在跳舞的時(shí)候,玲玲同學(xué)不小心摔了一跤,膝蓋出血了,她疼得“嗚嗚”直哭。大家帶她去找老師,讓老師幫她擦油,止疼。
那一天,她早早地回家了。第二天排練的時(shí)候,大家很擔心她不能來(lái)跳舞,我們想:今天老師要教新的舞蹈動(dòng)作了,她不來(lái),那她的動(dòng)作誰(shuí)來(lái)教呢?不過(guò),她摔得那么嚴重,連走路都歪歪扭扭的,怎么能跳得起來(lái)呢------出乎我們意料之外的是,她竟然忍著(zhù)痛,來(lái)練舞了。
大家都被她感動(dòng)了。在跳舞時(shí),大家都會(huì )時(shí)不時(shí)地幫助她,每當這時(shí),玲玲就會(huì )露出甜蜜的笑容。
元旦到了,我們早早畫(huà)好了妝,換好了服裝,真美呀!上臺之前,大家不約而同地把手握在一起:“加油!我們一定能成功!”。 跳完舞后,潮水般的掌聲向我們涌來(lái),當然,我們得了一等獎。
大家開(kāi)心極了,因為在我們的共同努力之下,終于拿到了全校第一。同學(xué)們你看看我,我看看你,都笑了------ 美好的校園生活,是多么地令人回味呀。
校園里的幸福音符 (隨州考生)校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光,浸潤著(zhù)溫馨,生長(cháng)著(zhù)希望,跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)幸福的音符。
在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著(zhù)生活的五味,接受著(zhù)人生的洗禮,感受著(zhù)奮斗與成長(cháng)的幸福。 1(dou) “鈴鈴鈴……” 5:50,鬧鐘準時(shí)響了。
我連忙穿衣起床,洗漱完畢后打開(kāi)門(mén),好冷啊,深呼吸一口新鮮的空氣,向教學(xué)樓奔去。哇噻!老遠就看見(jiàn)教室里竟然到了不少人!明天可得來(lái)早點(diǎn)兒,我在心里提醒自己。
趕緊坐了下來(lái),拿出英語(yǔ)書(shū)就大聲讀起來(lái)…… 2(ruai) 6:30,喇叭里響起了歡快的音樂(lè ),同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻地向廣場(chǎng)走去。伴著(zhù)節奏鮮明的音樂(lè )聲,我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰,然后再笑一笑——寒風(fēng)中做早操原來(lái)是如此有趣。
退場(chǎng)時(shí),仰見(jiàn)東方升起了一輪紅日。剎那間,寒冷仿佛離我而去。
3(mi) 哇,食堂里好多人,真可謂接踵摩肩了。看著(zhù)一條條“長(cháng)龍”,聞著(zhù)早餐的香味,不時(shí)摸摸“咕咕”叫的肚皮,那滋味兒可真不好受。
沒(méi)辦法,只好到轉身小賣(mài)部去—— 嘿嘿,一個(gè)面包+一杯豆漿=一頓豐盛的早餐。 4(fa) 看看課程表:語(yǔ)政物數,又是那幾門(mén)課。
前三節一晃就過(guò)去了,第四節發(fā)數學(xué)卷子。我苦盼幾天,可還是等來(lái)了苦果:68分,一個(gè)不及格的分數。
我腦子里一片空白,又似乎覺(jué)得有千萬(wàn)只蜜蜂在嗡嗡地響。這一次測試又慘敗了,以后可怎么辦?我茫然了。
可我不甘心,也許我不夠努力,也許我方法不對頭。我暗暗告誡自己:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹? 5(sou) 由于早上沒(méi)吃飽,我現在不得不去排隊了,好不容易輪到我了,隨著(zhù)一陣清脆的聲音,1.5元就和我說(shuō) Bye-Bye了。
回到寢室,看著(zhù)一片狼籍的地板,拿起掃帚三下五去二,“刷刷”地把它們清除掉了,看著(zhù)干凈的“戰場(chǎng)”,我笑了—— 一雙善于發(fā)現的眼下+一雙勤勞的手=一片干凈的環(huán)境。 6(la) “走哇,上體育課去——”下午,在“好事者”的一聲召喚中,同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂。
籃球和足球成了大家的最?lèi)?ài)的。來(lái)到操場(chǎng)上,不會(huì )踢球的我,站在球場(chǎng)邊,看著(zhù)大家的你爭我搶?zhuān)?tīng)著(zhù)大家的你呼我叫,仿佛來(lái)到了世界杯的賽場(chǎng)上。
7(ti) 夜幕降臨了。在昏黃的燈光下,我認真地做完作業(yè),看看書(shū),不知不覺(jué)中下晚自習了。
回到寢室,無(wú)心談笑,只覺(jué)得好累,好困,倒在床上便睡。期待著(zhù),明天能有些新的收獲…… 其實(shí),我們的每一天就是一首完整的歌,只是不同的人唱出來(lái)的調不同罷了。
雖然每天都有酸甜苦辣,喜怒哀愁,但是如果沒(méi)了這些,你不覺(jué)得很空虛么?我喜歡現在,我喜歡校園生活,我的感覺(jué)正如一首歌里所唱的:什么時(shí)光最值得珍愛(ài),是這幸福的中學(xué)時(shí)代……。
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