高中新校園印象作文600字(高中開(kāi)學(xué)對新學(xué)校的印象作文)

1.高中開(kāi)學(xué)對新學(xué)校的印象作文

總結 時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間一個(gè)月就過(guò)去了。

回顧這過(guò)去的一個(gè)月，有喜有憂(yōu)，我深深的體會(huì )到了高中生活的緊張與辛苦。這一個(gè)月以來(lái)，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。

知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。 數學(xué)方面上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。

認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。

英語(yǔ)方面感覺(jué)在學(xué)習過(guò)程中討論很重要。通過(guò)討論可以弄懂自己迷糊的地方，也可以學(xué)習到很多自己原來(lái)不知道的東西，同時(shí)都會(huì )留下很深的印象。

同時(shí)還要多背單詞短語(yǔ)，。 語(yǔ)文方面要多讀一些課外書(shū)和輔導書(shū)，擴充自己的知識儲備。

對于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì )。 其他各科發(fā)現自己還有不少漏洞，我要利用休息時(shí)間及時(shí)查漏補缺。

我想平時(shí)復習把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

我有過(guò)許多的計劃，有過(guò)許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過(guò)每天用18個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習、每天努力地做練習……讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)，但是大多都沒(méi)有能夠實(shí)現。

高中的學(xué)習我們義無(wú)返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來(lái)不及擦，所以我們變得血肉模糊。

不能丟微笑，它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會(huì )變得血肉模糊。我不能對自己失去信心，我要努力！向著(zhù)我的目標前進(jìn)。

2.校園印象 作文600字

當我決定寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，年流往復的三年時(shí)光像倒退的列車(chē)般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿(mǎn)足與遺憾歡笑與憂(yōu)傷。

請相信我是懷著(zhù)最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。 明明白白地互望著(zhù)，沒(méi)有曲徑通幽地浪漫，沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。

進(jìn)校的時(shí)候，剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹(shù)已經(jīng)打起花苞，只等著(zhù)吐芬芳了。它和冬青樹(shù)還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。

操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋長(cháng)的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當新鮮感一天天減少時(shí)，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹(shù)，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛(ài)望著(zhù)他們，他們的葉子打著(zhù)旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調皮的孩子，那時(shí)我們稱(chēng)他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上，看著(zhù)天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著(zhù)。

操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗那種想飛出去的感覺(jué)。 初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級，可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉變的時(shí)期，我們依然過(guò)著(zhù)從前的那種日子。

春天來(lái)臨時(shí)，當任何樹(shù)木重新吐出綠芽時(shí)，我發(fā)現這一切綠的很可愛(ài)，有一種讓人憐惜的感覺(jué)。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿(mǎn)了白里透紅的花朵，遠遠望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候，我們開(kāi)始發(fā)現我們應該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí)，大家都忙著(zhù)在題海里奮斗，但每個(gè)人仍不會(huì )忘了對彼此的祝福，早晨哈著(zhù)寒氣走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)有人很認真的在商店里選購自己中意的卡片，雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著(zhù)漲起又漲落。 賀卡滿(mǎn)園飛舞的季節，老天也恩寵似的拋下滿(mǎn)地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開(kāi)雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。

我們仍愛(ài)玩著(zhù)兒時(shí)的游戲。于是，整個(gè)校園一團團雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團。

樹(shù)枝上也被灑滿(mǎn)了厚厚的雪花，不知是誰(shuí)抱著(zhù)那棵桂花樹(shù)搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人，每個(gè)人都很開(kāi)心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。 最后的一個(gè)春天每當我看見(jiàn)那棵杏花滿(mǎn)樹(shù)的花朵時(shí)，我總想著(zhù)那個(gè)冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒(méi)有寒意只有馨香。

轉眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(cháng)的含義。

于是大家努力著(zhù)，為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉變，因為我們知道我們沒(méi)有理由，沒(méi)有權利去拒絕成長(cháng)。

不管愿不愿意，每個(gè)人都要長(cháng)大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀念的往事會(huì )在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時(shí)光會(huì )為每個(gè)人打開(kāi)一扇新的窗，展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(cháng)的痕跡留下的紀念會(huì )深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

3.高中印象校園作文

有人說(shuō)，新學(xué)校就是一個(gè)新世界。這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，當我邁入新學(xué)校的那一刻，激動(dòng)和喜悅一同涌上心頭，心中唯一的念頭就是：我來(lái)到了一個(gè)新世界，我將拋棄以往的所有包袱和缺點(diǎn)，在新學(xué)校重塑自我，迎接嶄新的生活。

兩根深紅色的大理石柱立于門(mén)口兩側，像兩個(gè)威風(fēng)凜凜的哨兵。跨步走入大門(mén)，眼前充盈著(zhù)盎然的綠意。從門(mén)口一直延伸到辦公大樓，僅是碧綠的芳草和高聳的垂柳。學(xué)校中央是一個(gè)大花壇，里面栽種了牡丹、玫瑰和各種叫不出名字的鮮花。微風(fēng)吹過(guò)，楊柳依依，花香伴隨著(zhù)夏日里清新的空氣掃過(guò)我的鼻翼，讓我真想忘情的大聲呼喊：新學(xué)校，我來(lái)了！

教學(xué)樓是由白色的瓷磚鑲嵌而成的，透過(guò)明亮的窗戶(hù)可以看見(jiàn)里面擺放整齊的桌椅。我隨著(zhù)人流在校園里走走停停。校園精巧合理的布局讓我感嘆設計師的偉大，盎然的綠意和姹紫嫣紅的鮮花讓我目不暇接。微風(fēng)輕拂，送來(lái)縷縷清香，花叢中蜂蝶相逐，更添一份生機。右側有一個(gè)書(shū)本堆砌而成的雕塑，寓意“書(shū)山有路勤為徑。”

等等，那是什么。伴隨著(zhù)我的腳步，一幢造型別致的白色二層小樓映入我的眼簾，通過(guò)它的風(fēng)格可以大概判斷出這是民國年間的建筑，能完好保存至今更加令人驚嘆。我繞著(zhù)這座小樓轉了兩圈，在它的側面發(fā)現了一塊鑲嵌在墻上的青色石板，上面記載著(zhù)這棟房屋的歷史：原來(lái)這棟白色小樓建于70多年前，是當時(shí)學(xué)校師生的一處活動(dòng)基地。日軍侵略我國北境時(shí)曾經(jīng)在這里嚴刑逼供十幾名學(xué)生和老師，讓他們交代我黨領(lǐng)導人的位置。我校師生寧死不屈，最后竟被殘忍的日軍痛痛殺害。

此刻，我的心仿佛被震懾了一般。撫摸著(zhù)被風(fēng)化的石板，我仿佛看到了那個(gè)火熱的年代，眼前又出現了那十幾名未曾謀面的師生的身影。他們的手腳雖然被繩索捆縛，但他們的靈魂卻寧死不屈。在面對日寇兇殘的暴行下，他們沒(méi)有屈服，在面對明晃晃的持刀時(shí)，他們昂首挺胸。孟子曾曰：威武不能屈，此乃大丈夫。他們用熱血唱響了一曲生命的壯歌！在有感于他們的悲慘遭遇時(shí)我又感到深深的自豪，因為今天我站在這個(gè)校園里，就是他們的校友，他們的同學(xué)，我們的靈魂，將永遠相聯(lián)。

望了一眼遠處的教室，我的信心更加飽滿(mǎn)。在這個(gè)新世界里，我一定要奮發(fā)圖強，開(kāi)創(chuàng )自己的光輝歷程。

4.我是高一新生,想寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校印象的作文 跪求 漢字體 600左右

當我決定寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，年流往復的 三年時(shí)光像倒退的列車(chē)般一幕幕重新展示 在我的眼前，使我深深感受到這些過(guò)去的 日子---真真切切屬于我的日子--所有美好 的滿(mǎn)足與遺憾歡笑與憂(yōu)傷。

請相信我是懷 著(zhù)最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的 記憶。 明明白白地互望著(zhù)，沒(méi)有曲徑通幽地浪 漫，沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。

進(jìn)校的時(shí)候，剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花 樹(shù)已經(jīng)打起花苞，只等著(zhù)吐芬芳了。它和 冬青樹(shù)還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃 的綠色。

操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋 長(cháng)的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛 與蔥郁。當新鮮感一天天減少時(shí)，我方向 我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹(shù)，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總 是愛(ài)望著(zhù)他們，他們的葉子打著(zhù)旋兒從空 中飛下來(lái)像個(gè)調皮的孩子，那時(shí)我們稱(chēng)他 為‘黃蝴蝶’。明天，一有時(shí)間總是喜歡躺 在操場(chǎng)柔軟的草坪上，看著(zhù)天上的白云什 么也不想只是呆呆地在那盯著(zhù)。

操場(chǎng)的角 落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩 來(lái)蕩去體驗那種想飛出去的感覺(jué)。 初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級，可是大人 卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉變的時(shí)期，我 們依然過(guò)著(zhù)從前的那種日子。

春天來(lái)臨時(shí) ，當任何樹(shù)木重新吐出綠芽時(shí)，我發(fā)現這 一切綠的很可愛(ài)，有一種讓人憐惜的感覺(jué) 。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆 滿(mǎn)了白里透紅的花朵，遠遠望去是一種遙 不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候，我 們開(kāi)始發(fā)現我們應該努力了。畢竟初三是 要分班的呀。

在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí)，大家都 忙著(zhù)在題海里奮斗，但每個(gè)人仍不會(huì )忘了 對彼此的祝福，早晨哈著(zhù)寒氣走進(jìn)校園時(shí) ，總會(huì )看見(jiàn)有人很認真的在商店里選購自 己中意的卡片，雪片似你來(lái)我往的祝福似 乎并沒(méi)有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的 心被驚喜充盈著(zhù)漲起又漲落。 賀卡滿(mǎn)園飛舞的季節，老天也恩寵似的 拋下滿(mǎn)地的雪花，十幾歲的我們總有一些 浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開(kāi)雙臂去 自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。

我 們仍愛(ài)玩著(zhù)兒時(shí)的游戲。于是，整個(gè)校園 一團團雪球橫空出擊根本分不清敵我，大 家鬧成一團。

樹(shù)枝上也被灑滿(mǎn)了厚厚的雪 花，不知是誰(shuí)抱著(zhù)那棵桂花樹(shù)搖了搖，于 是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了 一個(gè)名副其實(shí)的雪人，每個(gè)人都很開(kāi)心， 那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童 時(shí)代。 最后的一個(gè)春天每當我看見(jiàn)那棵杏花滿(mǎn) 樹(shù)的花朵時(shí)，我總想著(zhù)那個(gè)冬天的日子， 杏花象雪人一樣可人，沒(méi)有寒意只有馨香 。

轉眼間我們已成為校園中資格最老的主 人了。我們像是在一夜之間明白了成長(cháng)的 含義。

于是大家努力著(zhù)，為夢(mèng)中的那所學(xué) 校。于是我們接受了這一切的轉變，因為 我們知道我們沒(méi)有理由，沒(méi)有權利去拒絕 成長(cháng)。

不管愿不愿意，每個(gè)人都要長(cháng)大；不管 愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀念的 往事會(huì )在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日 子新的時(shí)光會(huì )為每個(gè)人打開(kāi)一扇新的窗， 展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(cháng)的痕跡 留下的紀念會(huì )深深刻在我們的心上變成一 種深沉的印象。

5.高中開(kāi)學(xué)對新學(xué)校的印象作文

總結 時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間一個(gè)月就過(guò)去了。

回顧這過(guò)去的一個(gè)月，有喜有憂(yōu)，我深深的體會(huì )到了高中生活的緊張與辛苦。這一個(gè)月以來(lái)，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。

知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。 數學(xué)方面上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。

認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。

英語(yǔ)方面感覺(jué)在學(xué)習過(guò)程中討論很重要。通過(guò)討論可以弄懂自己迷糊的地方，也可以學(xué)習到很多自己原來(lái)不知道的東西，同時(shí)都會(huì )留下很深的印象。

同時(shí)還要多背單詞短語(yǔ)，。 語(yǔ)文方面要多讀一些課外書(shū)和輔導書(shū)，擴充自己的知識儲備。

對于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì )。 其他各科發(fā)現自己還有不少漏洞，我要利用休息時(shí)間及時(shí)查漏補缺。

我想平時(shí)復習把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

我有過(guò)許多的計劃，有過(guò)許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過(guò)每天用18個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習、每天努力地做練習……讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)，但是大多都沒(méi)有能夠實(shí)現。

高中的學(xué)習我們義無(wú)返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來(lái)不及擦，所以我們變得血肉模糊。

不能丟微笑，它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會(huì )變得血肉模糊。我不能對自己失去信心，我要努力！向著(zhù)我的目標前進(jìn)。

6.印象校園（作文）600字

漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著(zhù)綠色的味道，整顆心都彌漫著(zhù)生機；散步在校園陽(yáng)光的操場(chǎng)上，盡情地享受著(zhù)日光的沐浴，整個(gè)人都暖暖洋的；靜坐在校園安謐的公園里，專(zhuān)注地望著(zhù)那獨有的自然，仿佛，心境都豁然開(kāi)朗……剛踏入校門(mén)，就是這些美好讓我一次次無(wú)限地憧憬，但隨著(zhù)與她距離的靠近，越來(lái)越多的感受著(zhù)她的美好，她的青春時(shí)我忽然發(fā)現在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現有一雙善于發(fā)現的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……

曾幾何時(shí)，走在校園的玫瑰大道上，深深地呼吸著(zhù)玫瑰的馨香，那浪漫的香味在空氣中彌漫著(zhù)，實(shí)在，沁人心脾……突然，不經(jīng)意的一瞥，那艷麗的玫瑰叢中居然有方便面盒子。驚訝！詫異！疑惑！接踵而來(lái)……是誰(shuí)忍心在這嬌艷的玫瑰花上添這不堪的一筆呢？是誰(shuí)如此不會(huì )欣賞美麗，反倒來(lái)破壞校園的和諧之美？我替那花兒不值，更以那寫(xiě)上這一敗筆的人為恥！曾幾何時(shí)，在學(xué)校的花園里悠閑地散著(zhù)步。這公園雖然不及自然公園，但是她是由我們的園藝工程師為我們設計的，我們每天都在為她精心打扮。閑暇之余，來(lái)這里走走，看看，學(xué)習的緊張壓力得到了舒緩，心情也好了許多。就是這樣這公園自然有了她獨特的豐韻，也贏(yíng)得了無(wú)數的我們對她的熱愛(ài)。可是，恍然間，我無(wú)語(yǔ)了：石椅上，兩個(gè)清秀的女生邊談笑著(zhù)，邊吃著(zhù)零食。她們若無(wú)旁人地把包裝袋扔到了那芊芊綠草上，她們的動(dòng)作竟是那么自然，那么隨意……也許，我們不是每個(gè)人都會(huì )為校園付出一些美好，但是我們至少也不能為學(xué)校抹黑啊！曾幾何時(shí)，學(xué)校的衛生間里，有人忘里關(guān)水龍頭，就任憑那水肆無(wú)忌憚地，嘩嘩地，流著(zhù)流著(zhù)……

校園她有她青春的意氣風(fēng)發(fā)，我們怎忍心讓她如此不堪呢？校園，她是我們人生的領(lǐng)航燈啊，我們怎人心去踐踏她呢？校園，我們第二個(gè)家，我們不能讓我們的家蒙上厚厚的灰塵啊！我想看到一個(gè)場(chǎng)景，就如我踏如校門(mén)的印象氛圍，沒(méi)有那種種種種的不盡人意……

曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，我忽然發(fā)現，我生活、學(xué)習所在的學(xué)校依然美好如舊，只是被一些不盡人意遮掩了而已……

看，綠意盎然的草坪上，那張小紙毫不惹眼，可是那男孩彎下了腰，撿起了紙片，扔進(jìn)了垃圾桶里，然后向球場(chǎng)跑去，在陽(yáng)光的照耀下，盡情地揮灑著(zhù)汗水，那副畫(huà)，很美很美……看，衛生間里，女孩正在洗手，可是水卻開(kāi)得很小很小，洗完馬上就關(guān)了。走出洗手間，女孩甩甩手上的水，晶瑩的水花也在陽(yáng)光下躍動(dòng)了起來(lái)……再看，一群群陽(yáng)光的我們正在大掃除呢，顧不擦額頭的汗水，只是想著(zhù)，把校園打扮得更美麗……

其實(shí)，印象校園一直都沒(méi)有變過(guò)，抬頭看看，那是蔚藍如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機盎然的片片草地；還有這邊，有我們對學(xué)校最真摯的愛(ài)……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。

7.我對新學(xué)校的第一印象作文六百字

新學(xué)期，新希望，來(lái)到學(xué)校，有了奮斗的目標.我相信，每個(gè)人都可以給自己的畫(huà)添上最美的一道風(fēng)景線(xiàn)……

就從這里開(kāi)始.每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想，每個(gè)人對明天都有所希冀.希望，攜著(zhù)你的手，進(jìn)入一片人生的開(kāi)闊地……對這個(gè)學(xué)期，我充滿(mǎn)了無(wú)限希望，相信，每位同學(xué)都是如此……帶著(zhù)對學(xué)校的憧憬，愉快的心情久久不能壓抑，但愿，我們可以做得更好.希望，是人們內心生氣昂然的激情，是對生命充實(shí)的渴望，即如綠葉與陽(yáng)光的交流.

希望，是熱情之母，它孕育著(zhù)榮譽(yù)，孕育著(zhù)力量，孕育著(zhù)生命.

希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔，馳騁，充滿(mǎn)著(zhù)誘惑.

希望，是未來(lái)；希望，又在于今天；希望，就是我們自己.

當日歷一張張地撕去，我明白，奮斗，需要堅持……告別了寒期的放縱與自由，新學(xué)期將我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂.在過(guò)去的學(xué)年里，我們也許得到了些什么，又也許失去了什么，但是，新的學(xué)期將把曾經(jīng)的過(guò)錯與傲人的成績(jì)一并埋藏在歷史的長(cháng)河中！在新的學(xué)期中，我們不會(huì )為了那次考場(chǎng)上的失誤而沮喪，也不會(huì )為了昨日那張成績(jì)單上的優(yōu)而驕傲.一切將要展開(kāi)新的一頁(yè)，我們忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！在知識的沙灘上求尋那一個(gè)個(gè)燦爛絢麗的貝殼吧……

新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)吧！

同學(xué)們 讓我們揚起理想的風(fēng)帆吧！我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途.未來(lái)是我們的！

我的初中生活

8.我對校園的印象 作文 600字

習習秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱。在這個(gè)金色的九月，我們告別了為期六年的小學(xué)時(shí)光，同聚在 ******這個(gè)大家庭，開(kāi)始了屬于我們的初中生活。在這里一切都是新的，一切都是全新的開(kāi)始。

當大地浮起秋天最初的谷熟瓜田的縷縷芳香，依然枝青葉綠的校園敞開(kāi)了門(mén)扉，迎接匆匆走進(jìn)的九月……

****學(xué)校是一個(gè)小學(xué)、初中一體的校園。操場(chǎng)的北面就是我們的教學(xué)樓。大樓的正門(mén)朝南，全樓共有五層，從遠處看，整棟大樓樸素整潔，美觀(guān)大方。

七、八、九年級一次坐落在大樓的一、二、三層，間接還參雜著(zhù)老師的辦公室和我們的課用教室。

我們的教室在第一層中間的位置，寬敞的教室里裝滿(mǎn)了排列整齊的課桌。上課鈴一響，大家紛紛坐好，在老師的課上汲取著(zhù)每一點(diǎn)營(yíng)養，來(lái)充實(shí)我們知識的口袋，在書(shū)海中自由翱翔。在知識的樹(shù)林里采集知識的果實(shí)。

操場(chǎng)上，陽(yáng)光照著(zhù)大地，溫暖著(zhù)角落里的那棵大樹(shù)。一陣秋風(fēng)輕輕吹來(lái)，茂密的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出沙——沙——沙清脆的響音，像在吟唱著(zhù)生命的最后一刻。午后的操場(chǎng)上響起了孩子們清脆爽朗的笑聲，充滿(mǎn)活力。

我們的班主任是位語(yǔ)文老師。她那張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，那雙沉穩又明亮的眼睛里透露出炯炯有神的目光，那一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，讓她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙。

我為我即將在這樣一個(gè)環(huán)境里學(xué)習而感到慶幸。相信在這里，經(jīng)過(guò)各科老師辛勤教導后，在同學(xué)們耐心的幫助下，以及我的不懈努力，三年后，我一定會(huì )給學(xué)校，給老師，給家長(cháng)，也給自己一份滿(mǎn)意的答卷，完成初中三年的主題——升學(xué)。

9.開(kāi)學(xué)印象600字作文 急

開(kāi)學(xué)的第一天，我一路上唱著(zhù)歌，哼著(zhù)曲向學(xué)校走去。。..來(lái)到學(xué)校，我又聽(tīng)到值周中隊那親切的語(yǔ)氣，他們說(shuō)道：“一，二同學(xué)你好！‘‘雖然這只是短短的一句話(huà)，可里面卻藏著(zhù)同學(xué)們比此懷念的感情啊！

這時(shí)我遇見(jiàn)了我們班的同學(xué).漸漸的學(xué)校變得熱鬧起來(lái).一輪紅日從東方的地平線(xiàn)上徐徐升起，最后一點(diǎn)薄霧也匯進(jìn)了它的光輝.整個(gè)學(xué)校被這絢麗多彩的朝霞染得紅艷艷的.再看看那嫩嫩的小草在偷偷的織著(zhù)的綠綠的地毯，小鳥(niǎo)唱著(zhù)歌，楊柳扭動(dòng)著(zhù)枝條，一整微風(fēng)吹過(guò)楊柳就開(kāi)始翩翩起舞了。

課間我走出教室，我發(fā)現大自然給學(xué)校披上了一件戰袍似乎要讓我們向新的一學(xué)期進(jìn)攻，向新的一學(xué)期挑戰

這是一個(gè)清水出芙蓉般的精致校園。走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是偉人的浮雕、蓮花文化墻、生態(tài)角，到處洋溢著(zhù)濃厚的人文氣息。輕輕地我來(lái)了，在這里開(kāi)始我的初中生活。

第一個(gè)感覺(jué)是陌生。面對大多數陌生的同學(xué)，彼此不太了解，驀然生出了孤單、失落的感覺(jué)。雖然如此，但是我會(huì )交出真誠，獻出熱情，盡快地找到新朋友，融入到集體中去。

第二個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返……這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異。

第三個(gè)感覺(jué)是負擔加重了。老師每節課的內容的增加了許多，講課的速度也加快了，變得一下子難以適應。作業(yè)量也增多了，并且要經(jīng)過(guò)思考才能完成。

第四個(gè)感覺(jué)是緊張。在中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊轉載自百分網(wǎng)，請保留此標記伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得好成績(jì)。

上初中了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初中生活，給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。

關(guān)鍵字：開(kāi)學(xué)第一周之 印象

這是一個(gè)清水出芙蓉般的精致校園。走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是偉人的浮雕、蓮花文化墻、生態(tài)角，到處洋溢著(zhù)濃厚的人文氣息。輕輕地我來(lái)了，在這里開(kāi)始我的初中生活。

第一個(gè)感覺(jué)是陌生。面對大多數陌生的同學(xué)，彼此不太了解，驀然生出了孤單、失落的感覺(jué)。雖然如此，但是我會(huì )交出真誠，獻出熱情，盡快地找到新朋友，融入到集體中去。

第二個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返……這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異。

第三個(gè)感覺(jué)是負擔加重了。老師每節課的內容的增加了許多，講課的速度也加快了，變得一下子難以適應。作業(yè)量也增多了，并且要經(jīng)過(guò)思考才能完成。

第四個(gè)感覺(jué)是緊張。在中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得好成績(jì)。

上初中了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初中生活，給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。