星期五早上,我們學(xué)校舉行了跑操比賽,同學(xué)們各個(gè)磨拳擦掌,信心百倍,準(zhǔn)備好好地跑操,力爭取得較好的名次,為班級(jí)爭光.
緊張的比賽開始了.隨著裁判員清脆的哨聲,五年級(jí)一班的同學(xué)們鄉(xiāng)里弦的箭率先跑了起來,二班、三班的同學(xué)們也不甘示弱,緊追不放,迎頭趕上.緊接著我們五年級(jí)四班也卯足勁,隨著劉明爍同學(xué)響亮的“跑步走,一二一,一二一”的口令,我們整齊地跑了起來.當(dāng)行進(jìn)到主席臺(tái)前時(shí),我們?cè)趧⒚鳡q“五四,五四,齊心協(xié)力,永不言敗”的口令的帶動(dòng)下,我們整齊劃一地跟著喊了起來.當(dāng)我們跑完第一圈時(shí),就已經(jīng)有點(diǎn)累了,但是還有一圈.我們又聽見劉明說一聲:“一二一,一二一.”當(dāng)跑到主席臺(tái)時(shí),我們又跟著劉明爍喊起了口號(hào).
回到教室,老師對(duì)我們說:“剛才碰上校長,校長說我們跑得很好!”過了一會(huì)兒,譚老師進(jìn)來了對(duì)我們說“我們班跑了個(gè)第二,七班跑了個(gè)第一!”這次雖然沒有跑第一,但是同學(xué)們?nèi)匀缓芨吲d,我們下次一定能行.
第二節(jié)下課鈴一響,大課間的跑操就快要開始了。我們動(dòng)作迅速地在教室門前排好男女兩隊(duì),在班長的帶領(lǐng)下,我們伴著嘹亮的《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》,向嶄新的塑膠操場走去。
不一會(huì)兒我們來到了自己的方陣,并排成了6排,橫排、豎排、都排得非常整齊,像一個(gè)“一”字。這時(shí),四、五、六年級(jí)其他班的同學(xué)也都以最快的速度來到操場上。鮮紅的塑膠、雪白的跑道,映著同學(xué)們燦爛的笑容,此時(shí)的校園是最美的。
跑操終于開始了!陣陣響亮的有節(jié)奏的跑操音樂從廣播里傳出來,我們喊著節(jié)拍,字字鏗鏘有力,我們順著節(jié)拍而動(dòng),雙腿也自如地邁動(dòng)起來,隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)著。我抬頭看看前方,吸氣、收腹、擺臂,身邊的樹木開始向后退去,很舒適地呼吸著新鮮空氣,全身開始協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)起來。身上微熱,呼吸也開始急促起來,心情越來越愉悅。
這時(shí),調(diào)皮蛋林世鵬臉上正洋溢著快樂的笑容,一笑,臉蛋就顯得鼓鼓的,幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面,一停下來,大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃,時(shí)不時(shí)還發(fā)出陣陣噪音。領(lǐng)跑的葉紫薇,她的一招一式都顯得那樣認(rèn)真:她的雙臂前后有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著,她的腳不停地在跑道上點(diǎn)著,就像蜻蜓點(diǎn)水一般。她與我們真是截然不同??!
跑操的音樂停止了,我們也停了下來,慢慢走了起來,急速的心跳也漸漸慢了下來。這時(shí),一陣舒緩而又輕柔的音樂響了起來,我們伴著音樂上樓了。渾身上下暖洋洋的,舒服極了。
我跑操,我快樂。在這個(gè)寒冷的冬天里,因?yàn)橛辛伺懿?,我們才擁有?qiáng)健的體魄,因?yàn)橛辛伺懿?,我們懂得團(tuán)隊(duì)凝聚力。讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受快樂吧!
第二節(jié)下課鈴一響,大課間的跑操就快要開始了。
我們動(dòng)作迅速地在教室門前排好男女兩隊(duì),在班長的帶領(lǐng)下,我們伴著嘹亮的《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》,向嶄新的塑膠操場走去。不一會(huì)兒我們來到了自己的方陣,并排成了6排,橫排、豎排、都排得非常整齊,像一個(gè)“一”字。
這時(shí),四、五、六年級(jí)其他班的同學(xué)也都以最快的速度來到操場上。鮮紅的塑膠、雪白的跑道,映著同學(xué)們燦爛的笑容,此時(shí)的校園是最美的。
跑操終于開始了!陣陣響亮的有節(jié)奏的跑操音樂從廣播里傳出來,我們喊著節(jié)拍,字字鏗鏘有力,我們順著節(jié)拍而動(dòng),雙腿也自如地邁動(dòng)起來,隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)著。我抬頭看看前方,吸氣、收腹、擺臂,身邊的樹木開始向后退去,很舒適地呼吸著新鮮空氣,全身開始協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)起來。
身上微熱,呼吸也開始急促起來,心情越來越愉悅。這時(shí),調(diào)皮蛋林世鵬臉上正洋溢著快樂的笑容,一笑,臉蛋就顯得鼓鼓的,幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面,一停下來,大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃,時(shí)不時(shí)還發(fā)出陣陣噪音。
領(lǐng)跑的葉紫薇,她的一招一式都顯得那樣認(rèn)真:她的雙臂前后有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著,她的腳不停地在跑道上點(diǎn)著,就像蜻蜓點(diǎn)水一般。她與我們真是截然不同?。∨懿俚囊魳吠V沽?,我們也停了下來,慢慢走了起來,急速的心跳也漸漸慢了下來。
這時(shí),一陣舒緩而又輕柔的音樂響了起來,我們伴著音樂上樓了。渾身上下暖洋洋的,舒服極了。
我跑操,我快樂。在這個(gè)寒冷的冬天里,因?yàn)橛辛伺懿?,我們才擁有?qiáng)健的體魄,因?yàn)橛辛伺懿伲覀兌脠F(tuán)隊(duì)凝聚力。
讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受快樂吧。
這冷冽的冬季,還是那么的不近人情。刮著刺骨的寒風(fēng),任那些蕭瑟的身影在風(fēng)中搖晃,似乎一陣寒風(fēng)掃過,那身影便會(huì)立即消失的無影無蹤。但是走進(jìn)校園,你便會(huì)看到一幅幅與剛才截然不同的生機(jī)勃勃的景象。
這似乎很矛盾,但是卻也非常的融洽,似乎融為一體,變得很和諧,很和諧……
第二節(jié)課的鈴聲響過之后,伴隨著一陣音樂,所有的同學(xué)都如潮水一般涌下了樓。有的同學(xué)在談笑,有的同學(xué)滿面愁容,有的同學(xué)有些急躁,而有的同學(xué)卻很淡定,但他們都將去辦一件事,那就是——跑操。
隨著老師的話音落下,同學(xué)們便都邁起了步伐,開始了有節(jié)奏的有秩序地慢跑。同學(xué)們的身影在風(fēng)中移動(dòng)著,在風(fēng)中的身影沒有了軟弱渺小,取而代之的卻是堅(jiān)韌強(qiáng)大。同學(xué)們生機(jī)勃勃的奔跑著,把生氣遍布校園的每一個(gè)角落??諝庵械囊魳罚菜坪跏谴┻M(jìn)了每個(gè)人的心間,校園里歡笑聲一片。
跑完步之后,同學(xué)們都來到了指定地點(diǎn),開始了蛙跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)完成著那一個(gè)個(gè)跳躍動(dòng)作,漸漸的已經(jīng)跳了兩個(gè)來回了,而有的人也因?yàn)橥鹊乃嵬?,而險(xiǎn)些摔倒,但是他們并沒有因?yàn)檫@個(gè)而放棄,依然堅(jiān)持著,不放棄,直到跳完最后一下。他們氣喘吁吁,但是卻帶著一絲喜悅,而那滿臉的汗水似乎也是那勝利的象征,是他們沒有放棄,一直堅(jiān)持到最后的象征。汗水在臉上,同學(xué)們的心中沒有討厭煩悶,卻有著那勝利后的一絲絲喜悅,一絲絲快樂。
跑操——鍛煉著我們,讓我們?cè)谶@寒冷的冬季,一直有著一股力量。讓我們也同時(shí)磨練了自己的心智,讓自己變得更成熟、更陽光。
所以,從現(xiàn)在開始,讓我們珍惜并好好利用這跑操時(shí)光吧。
一個(gè)陽光明媚的下午,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的操場上響起了芭啦芭啦舞優(yōu)美的旋律。放眼望去,只見近400名學(xué)生身穿白色校服,排著整齊的方隊(duì),正在隨著動(dòng)聽的音樂、歡快的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著,這就是三年級(jí)下期課間操比賽的現(xiàn)場。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校早在兩年前就對(duì)課間操進(jìn)行了改革,從以前和其他學(xué)校一樣做廣播體操變成了全校學(xué)生共舞芭啦芭啦。芭啦芭啦舞是起源于日本的一種舞蹈,原意是表達(dá)
樹葉飄下來的優(yōu)美姿態(tài)。舞蹈以手部動(dòng)作為主,是一種自由度很大的舞蹈。這種舞正適合我們這個(gè)年齡的小學(xué)生學(xué)習(xí)。半個(gè)月前,老師告訴我們?yōu)榱颂岣哒n間操的質(zhì)
量,學(xué)校決定舉行一次各年級(jí)的芭啦芭啦舞比賽。聽了這個(gè)消息后,同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備拿下年級(jí)第一,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),同學(xué)們每天課余時(shí)間都在刻苦地
練習(xí)。記得有一天下午,烈日當(dāng)空,我們依然像往常一樣在操場上練習(xí)著舞蹈,像這樣的天氣,就算你站在烈日下不動(dòng)也會(huì)流汗,更別說在烈日下不停地舞動(dòng)了。同
學(xué)們各個(gè)被曬得大汗淋漓,可都毫無怨言。
終于,激動(dòng)人心的時(shí)刻來到了,只見同學(xué)們各個(gè)精神抖擻,輕松自如地伸出左手向上舉起又落下,
又伸出右手做相同的動(dòng)作,腳下還在不停地晃動(dòng)。同學(xué)們的臉都漲得通紅,可見每個(gè)人都非常投入,也十分認(rèn)真。偶爾有同學(xué)可能是因?yàn)樘o張了,做錯(cuò)了動(dòng)作,舞
動(dòng)的腳步慢了下來,這給班級(jí)隊(duì)伍的整齊性帶來了干擾。我們都在心里暗暗祈禱,希望評(píng)委老師沒有看到,可這還是無濟(jì)于事。結(jié)果,我們班以微弱的差距屈居第
二。
盡管這次比賽我們班沒能得到第一名,不過,通過這次比賽,我發(fā)現(xiàn)班里的每個(gè)同學(xué)都非常愛我們這個(gè)班級(jí),也非常關(guān)心我們班的榮譽(yù)。有了這種精神,我相信在今后的比賽中,我們一定能取得第一。
第二節(jié)下課鈴一響,大課間的跑操就快要開始了。
我們動(dòng)作迅速地在教室門前排好男女兩隊(duì),在班長的帶領(lǐng)下,我們伴著嘹亮的《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》,向嶄新的塑膠操場走去。不一會(huì)兒我們來到了自己的方陣,并排成了6排,橫排、豎排、都排得非常整齊,像一個(gè)“一”字。
這時(shí),四、五、六年級(jí)其他班的同學(xué)也都以最快的速度來到操場上。鮮紅的塑膠、雪白的跑道,映著同學(xué)們燦爛的笑容,此時(shí)的校園是最美的。
跑操終于開始了!陣陣響亮的有節(jié)奏的跑操音樂從廣播里傳出來,我們喊著節(jié)拍,字字鏗鏘有力,我們順著節(jié)拍而動(dòng),雙腿也自如地邁動(dòng)起來,隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)著。我抬頭看看前方,吸氣、收腹、擺臂,身邊的樹木開始向后退去,很舒適地呼吸著新鮮空氣,全身開始協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)起來。
身上微熱,呼吸也開始急促起來,心情越來越愉悅。這時(shí),調(diào)皮蛋林世鵬臉上正洋溢著快樂的笑容,一笑,臉蛋就顯得鼓鼓的,幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面,一停下來,大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃,時(shí)不時(shí)還發(fā)出陣陣噪音。
領(lǐng)跑的葉紫薇,她的一招一式都顯得那樣認(rèn)真:她的雙臂前后有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著,她的腳不停地在跑道上點(diǎn)著,就像蜻蜓點(diǎn)水一般。她與我們真是截然不同?。∨懿俚囊魳吠V沽?,我們也停了下來,慢慢走了起來,急速的心跳也漸漸慢了下來。
這時(shí),一陣舒緩而又輕柔的音樂響了起來,我們伴著音樂上樓了。渾身上下暖洋洋的,舒服極了。
我跑操,我快樂。在這個(gè)寒冷的冬天里,因?yàn)橛辛伺懿?,我們才擁有?qiáng)健的體魄,因?yàn)橛辛伺懿?,我們懂得團(tuán)隊(duì)凝聚力。
讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受快樂吧。
今天學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。
清晨的第一抹陽光照射到操場的時(shí)候校園里就開始沸騰了。聲勢浩大的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式拉開了為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。
開幕式完畢之后就是比賽了。第一個(gè)項(xiàng)目是短跑,裁判員一聲令下比賽開始了,運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖了出去。
在同學(xué)們的助威聲中他們竭盡全力沖向終點(diǎn)。頓時(shí)人生鼎沸加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場特別是快到終點(diǎn)時(shí)歡呼聲更是一浪高過一浪。
還有男子4乘100米的比賽,只見各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上,隨時(shí)準(zhǔn)備開跑,我班的運(yùn)動(dòng)員也在跑道上。各班的拉拉對(duì)也不閑著,擺好架勢準(zhǔn)備給運(yùn)動(dòng)員加油。
“砰”的一聲,發(fā)令槍響了,運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去,我班第一棒運(yùn)動(dòng)員一開始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下,第一棒運(yùn)動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運(yùn)動(dòng)員,第二棒運(yùn)動(dòng)員不知今天怎么了沒發(fā)揮好,漸漸的落到了后面,我們的心也提到了嗓子眼。當(dāng)?shù)诙暨\(yùn)動(dòng)員把接力棒傳給第三棒運(yùn)動(dòng)員是,我班已落到了最后,第三棒運(yùn)動(dòng)員雖然盡力追趕了,但還是追不上強(qiáng)勁的對(duì)手,接力棒到了第四棒手上,也是最后的沖刺階段,最后一棒運(yùn)動(dòng)員是出渾身解數(shù),拼盡全力,終于追上了兩個(gè)人。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我感受到了:有參與才能有體驗(yàn)有體驗(yàn)才能帶來樂趣和興趣。在快樂的體驗(yàn)中體會(huì)合作的樂趣感受體育的精彩。
ho ho。
竟然成了一個(gè)“蝴蝶”的形狀:“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)。
我一邊做操一邊觀察我們班的隊(duì)列。 入場式結(jié)束后緊接著就是體操比賽,他就沖到了所有男運(yùn)動(dòng)員的前面,經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)把氣球放飛到空中,最終我們獲得了第一名,我不由得心中暗自高興,全班的聲音猶如巨雷,他速度如飛。
我們班隊(duì)伍的最前面是王鐘杰,把接力棒穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貍鹘o了對(duì)面的女生,我們班就傳了兩棒,尤其是五年紀(jì)的一個(gè)班,發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍很整齊,令我大吃一驚,慶祝我們的勝利。其他班才傳了一棒今天,增強(qiáng)人民體質(zhì)”,只聽發(fā)令槍一響。
其他班也各有特色。入場式開始了,老師讓我們每人帶兩個(gè)氣球,在入場式上揮舞舞,我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),全班同學(xué)歡呼雀躍,經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)齊聲吶喊,十分壯觀。
這真是一場快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,大有希望獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 下午是迎面接力賽,我們精神抖擻,震得旁邊的樹枝都微微抖動(dòng)。
今天天氣驟然變冷,據(jù)天氣預(yù)報(bào)最低溫度-14℃。早晨上學(xué)的路上,西北風(fēng)呼呼地刮著,吹在臉上跟刀割一般。樹在風(fēng)中瑟瑟地發(fā)抖,行人全副武裝,一個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
課間操到了。雖然我穿著厚厚的羽絨衣,但仍感到寒氣襲人。天氣太冷,體育老師將做操改為繞操場跑步。我和同學(xué)們排著隊(duì)伍開始跑,剛開始跑還有點(diǎn)不習(xí)慣,在體育老師和班主任的指揮下,隊(duì)伍逐漸變得整齊,速度也由忽快忽慢變得均勻。跑著跑著,寒冷似乎被我們驅(qū)趕跑了,我的身體逐漸熱了起來,鼻尖還沁出了小汗珠。我往前后瞟了一眼,嗬,有很多老師甚至有50多歲的老教師也在跟學(xué)生一起跑呢!這可真是“師生鍛煉齊跑步,任爾東西南北風(fēng)”??!轉(zhuǎn)眼間我們繞操場跑了5圈,算一算大概跑了有1000米呢!
回到教室,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都比原來精神了許多。在這寒冷的天氣里進(jìn)行跑步,真是冬季課間鍛煉身體的好方法啊
體驗(yàn)式作文,既解決學(xué)生作文的“米”的問題,又能喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn),寫出真情實(shí)感,去除偽情感的雜草。在具體的寫作過程中,需注意寫前的體驗(yàn)、情感的激發(fā),使學(xué)生沉浸在情感的激蕩中。
一、用心感受是獲得情感體驗(yàn)的前提。北大教授、作家曹文軒說:“不經(jīng)凝視的世界是毫無意義的!”“凝視”,即用心去看,去感受。而部分學(xué)生在生活中,缺少的又恰恰是全身心地投入,因而缺少的也是用心感受的酸甜苦辣,當(dāng)被問起時(shí),茫茫然,一頭霧水。大課間進(jìn)行的跑操,學(xué)生每天都參與其中,但是在圍繞“跑操”這一話題進(jìn)行寫前的情感激發(fā)時(shí),卻沒能收到預(yù)期的效果。學(xué)生沒有什么感受,當(dāng)老師問不愿意參加跑操的同學(xué)時(shí),百分之八十的同學(xué)舉起了手。這令我感到愕然——如此,學(xué)生又怎么愿意去完成此次作文的要求,去享受作文的樂趣呢?于是只好由老師來啟發(fā):你能說一說為什么不愿意參加跑操嗎?有的同學(xué)說累,有的同學(xué)說一出汗好感冒,有的同學(xué)說影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)等等。也就是說,學(xué)生參加跑操是出于應(yīng)付這件事,出于無奈,他們并沒有像我們成人那樣去享受跑操所帶來的樂趣,這也讓我恍然大悟有些學(xué)生為什么總是跑不好。這當(dāng)然需要引導(dǎo):“同學(xué)們,累,說到底其實(shí)是什么呢?”“懶。”學(xué)生非常明白這個(gè)道理。我想此時(shí)教師有必要去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)跑操做出正確地認(rèn)識(shí),于是我問:同學(xué)們能說一說跑操有什么好處嗎?這一問激發(fā)出了學(xué)生向善、向美的去情懷。學(xué)生認(rèn)為可以增強(qiáng)身體體質(zhì),可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,可以鍛煉一個(gè)人的忍耐力,可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,可以感受到一股強(qiáng)大的力量,可以放松身心,提高下一堂課的效率等等。學(xué)生的情感之門一旦打開,就會(huì)給我們每一個(gè)人一個(gè)意外的驚喜。因此開展每一項(xiàng)活動(dòng)前,要引導(dǎo)學(xué)生用心感受,做生活的有心人,同時(shí)要告訴他該如何去感受。
二、再感受,再體驗(yàn)?!霸~人者,不失其赤子之心。”(王國維語)“赤子之心”,即“真心”,詩人應(yīng)該真誠地對(duì)待自然人生,作品應(yīng)該出于至性至情,也即要寫真景物,真感情。學(xué)生寫作亦當(dāng)如此,當(dāng)學(xué)生絞盡腦汁地硬作時(shí),不如不作,不如引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)生活,用心感受,用心聆聽。帶著先前的體驗(yàn),當(dāng)學(xué)生再次走進(jìn)生活的時(shí)候,學(xué)生一定會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)、收獲。如學(xué)生帶著討論的結(jié)果再次去跑操時(shí),有的學(xué)生就會(huì)體會(huì)到跑操的樂趣,真正去享受那份兒屬于自己的體驗(yàn)。在體驗(yàn)中有所感受,有所發(fā)現(xiàn)。
三、有意識(shí)的去參與體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生感受到體驗(yàn)式作文的快樂時(shí),必然會(huì)使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生極大的興趣。此時(shí),更需要老師引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人,有意識(shí)地、主動(dòng)地參與到生活中,做生活的有心人,以極大地豐富學(xué)生的閱歷,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如:布置學(xué)生寫關(guān)于父母的文章,學(xué)生就會(huì)摒棄以往的胡編亂造:下雨送雨具、生病送醫(yī)院等。而是去觀察生活中的父母是怎樣的:如何早起為自己做飯,如何在漆黑的胡同口等待放學(xué)歸來怕黑的你,看到你心煩意亂時(shí)父母如何來安慰你,當(dāng)你成績低落時(shí)父母說了什么,什么表現(xiàn),父母如何去工作的,父母又是怎樣相濡以沫的,父母又是如何與鄰人相處的等等。
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