寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園作文800關(guān)于小學(xué)(寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園作文)

1.寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園作文

小學(xué)畢業(yè)了，我升到初中，來(lái)到這個(gè)陌生的校園。剛開(kāi)始，我

誰(shuí)都不認識，也感到孤單。慢慢的，我開(kāi)始和班級里的人熟悉起來(lái)

我覺(jué)得他們人很好，雖然有時(shí)覺(jué)得他們煩。

現在，我們認識已經(jīng)有一年了，我們互相也有些了解。但是還

是避免不了一些沒(méi)有意義、毫無(wú)價(jià)值的爭吵。

我們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵，為了自己的利益吵。但我覺(jué)得這

些沒(méi)有必要。我們是一個(gè)集體，在一個(gè)班級里生活，為什么不可以

團結一些？對此我很不理解。

初中，只有短暫的三年。三年后，一場(chǎng)考試，我們就分散了，

也許不會(huì )再相見(jiàn)。為什么不趁現在好好珍惜呢？校園，是一個(gè)充滿(mǎn)

記憶的地方；校園，是一個(gè)值得懷念的地方；校園，是一個(gè)帶給我

們歡樂(lè )的地方。

雖然，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校僅有一年，但這了已經(jīng)充滿(mǎn)了使我不忘

不掉的記憶。

在這里，我們一起瘋，一起鬧，一起笑，一起哭，一起累，一

起學(xué)習，一起為夢(mèng)想而努力。

因為我們考試沒(méi)有考好，我們可以一起傷心，一起哭；因為一

場(chǎng)拔河比賽沒(méi)有勝利，我們可以一起失落，一起難過(guò)；因為一些同

學(xué)不聽(tīng)話(huà)惹老師生氣，導致全班被罰，我們可以在一起抱怨……

還有兩年，我們就要離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)歡笑，帶著(zhù)悲傷的校園。

短暫三年時(shí)光，我們可以在這里寫(xiě)滿(mǎn)記憶；短暫三年時(shí)光，讓

我認識了你們；短暫三年時(shí)光，讓我們有了掛念；短暫三年時(shí)光，

我已經(jīng)不能忘記你們，不想離開(kāi)這個(gè)美好的校園……

只因短暫的三年，校園里被寫(xiě)滿(mǎn)了記憶，而我也不愿意離開(kāi)這

個(gè)苦樂(lè )交織、寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園。

2.寫(xiě)滿(mǎn)記憶的挍國園作文大全

校園里美好的記憶

校園里美好的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷.平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷.

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道.教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè ).紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想.

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運.

步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷.時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感.以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò).眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái).你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ).

那么多的回憶，忘了？真的忘了.如失憶般再也想不起來(lái)了.為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈.你一會(huì )看我，一會(huì )看云.我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近.

3.校園里的記憶

五年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，馬上就要畢業(yè)了.此刻，發(fā)生校園里的酸甜苦辣一齊涌上心頭，化作一只記憶之舟，駛向那敘說(shuō)著(zhù)我童年的地方.

酸——一年一度的運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了.身為接力隊員，每逢體育課我都抓緊練習（因為上幾屆運動(dòng)會(huì )我都是接力賽的第一棒）.好景不長(cháng)，因為跑步運動(dòng)量大，沒(méi)多久，我的哮喘病又犯了，這可怎么比賽啊！無(wú)奈之下，我只得請假，找一個(gè)人代替.運動(dòng)會(huì )那天，看著(zhù)運動(dòng)健將們一個(gè)個(gè)身手敏捷，不禁回憶起我的“英姿”：猶如駿馬般馳騁綠茵足球場(chǎng)上，兩個(gè)羊角辮隨風(fēng)飄揚……啊！我陶醉了！可眼前，我只是一個(gè)拉拉隊隊員.想起那情景，我的心里酸溜溜的，不是個(gè)味兒啊！

甜——呵呵，這個(gè)六一，老師告訴我一個(gè)讓我高興得差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣的消息：我在學(xué)校里的征文與現場(chǎng)作文都得了二等獎！是啊，一份耕耘，一份收獲，想當初，每天回家，第一件事不是寫(xiě)作業(yè)，而是忙著(zhù)修改作文，一遍遍的修改，一次次的流淚，終于，我的文章獲獎了！一種喜悅、激動(dòng)油然而生，好似置身于夢(mèng)境一般.

苦——臨到考試了，作業(yè)比平常多了兩倍，晚上看來(lái)有得熬夜了！果然，眼睛掛在題海之上，腦袋沉在題海之下，真是常人不能體會(huì )到的痛苦！還有，考試如果考不好，回家之后，不僅遭到一頓臭罵，還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜！

辣——期終考試到了，我滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)考場(chǎng)，信心十足地等待監考老師發(fā)放考卷.拿到考卷，我?jiàn)^筆疾書(shū)，可剛做5分鐘，卡核了！這道題我冥思苦想也無(wú)濟于事，怎么辦？嗚嗚……那位大俠來(lái)幫幫我啊！“同學(xué)們，還有30分鐘！”什么！我還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)！“同學(xué)們，時(shí)間到！”啊！慘哪！我的作文字數還差很多啊！此刻，我的心里像灌了幾十瓶辣椒醬，火辣辣的.

看著(zhù)校園里的一磚一瓦，一草一木，凝視著(zhù)前方，我盡情的回憶著(zhù)……

3.求800字的作文一一《校園里的記憶》

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著(zhù)蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個(gè)習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。 至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè )的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè )的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著(zhù)那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著(zhù)天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細雨吸引著(zhù)我到秋千邊坐下來(lái)，閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì )兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著(zhù)的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì )兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著(zhù)我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著(zhù)天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著(zhù)她蕩漾的笑容，聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。 許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著(zhù)臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著(zhù)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì )刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠去，而且越來(lái)越遠。我們慢慢長(cháng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。 從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著(zhù)她們的話(huà)，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。 我轉身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

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4.寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)校園回憶的文章,500字

不知不覺(jué)地，我告別了小學(xué)生活，告別了童年。我多想重回小學(xué)生活。

記得小學(xué)的時(shí)候，我與小學(xué)同學(xué)有許許多多的美好的記憶，有開(kāi)心的，有傷心的。直到現在還記憶猶新。例如小學(xué)五年級的時(shí)候，我們的學(xué)校舉行了一次秋游活動(dòng)，我們聽(tīng)到這一個(gè)消息后，興高采烈的。于是，我便對秋游日思夜想的。幾天后，我渴望多日的秋游終于到了。早上八點(diǎn)，我們整裝待發(fā)，開(kāi)始踏上我們的目的地——珍珠樂(lè )園。一路上，我們有說(shuō)有笑。車(chē)里的氣氛十分和諧，一個(gè)小時(shí)后，我們終于來(lái)到珍珠樂(lè )園。

首先，我玩的游戲是——碰碰車(chē)。首先，小俊和我各上了一輛車(chē)，開(kāi)始對決。3,2,1，開(kāi)始。一開(kāi)始，小俊是一直在追我，只見(jiàn)他正向我追來(lái)。在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我靈機一動(dòng)。這時(shí)，我一個(gè)漂移，小俊措手不及，車(chē)向墻上撞去了。可是，我還落井下石，繼續撞了他幾下。最終，我有驚無(wú)險地戰勝了小俊。

接下來(lái)我們玩的游戲是飛椅，一開(kāi)始玩的時(shí)候，我是心驚肉跳的。豆大的汗珠從我的額頭上滴下來(lái)。這時(shí)，我的同學(xué)給予我鼓勵，通過(guò)同學(xué)的鼓勵，我又玩了一次，一開(kāi)始，我還是很害怕的，可是想起同學(xué)為我打氣的樣子，我戰勝了心魔——我不怕玩飛椅了，坐上這個(gè)飛椅，風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，仿佛母親的手在撫摸著(zhù)我的臉。

最后，我們來(lái)到了一個(gè)玩水的地方，我們興致勃勃的下了水池，我們又準備開(kāi)戰了。這時(shí)，我只追著(zhù)小鋒來(lái)?yè)渌？墒牵自?huà)說(shuō)得好：螳螂捕蟬黃雀在后。小俊為了復仇，在后面偷襲了我。這時(shí)，小鋒和小俊對我兩面夾擊，我最終寡不敵眾，敗下陣來(lái)。我與小俊一比一打平。不知不覺(jué)，4點(diǎn)了，我們依依不舍的離開(kāi)了珍珠樂(lè )園。可是，我們的笑聲還在天空中回蕩著(zhù)。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，告別了快樂(lè )的小學(xué)生活，迎來(lái)了緊張的中學(xué)生活。

啊，真想回到小學(xué)生活

5.關(guān)于校園里的記憶的作文

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷。

平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。 閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。

教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。 步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。

時(shí)間一天天范耿頓際塥宦舵為罰力過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。

眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。

為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。

我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。

6.七年作文寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園

觀(guān)音，如來(lái)，我們都是哥兒們，幫幫我吧.

校園生活——最難忘的記憶

校園，讓你明白道理的地方，同時(shí)也有喜，怒，哀，樂(lè ).

喜

今天，是運動(dòng)會(huì )，全校到觀(guān)看席觀(guān)看比賽.

我是投擲實(shí)心球的.這可是我的拿手項目.“一二一，一二一.”和我一起比賽的同學(xué)“汪汪”也在做準備活動(dòng).“請參加實(shí)心球的同學(xué)到室外籃球場(chǎng)集合.”廣播中這樣喊道.“走吧.”我對“汪汪”說(shuō).“加油，不抱個(gè)名次回來(lái)，自己看著(zhù)辦！”副班主任這樣說(shuō)道.

到了比賽場(chǎng)地，看到別的班的同學(xué)個(gè)個(gè)長(cháng)的虎背熊腰，肥頭大耳.我和“汪汪”和他們比起來(lái)，長(cháng)的是最標準的了.

“預備（3）班，xxx”終于到我了.“一共有三次機會(huì )，取最好的那次的成績(jì).”我拿起了實(shí)心球，運足了氣，大喊了一聲，把球扔了出去，第二次也是大喊了一聲.我感覺(jué)到喊叫可以帶給我力量.第三次我也達到了最佳狀態(tài)，竟扔出了7.81米的理想成績(jì).過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，廣播里又播了：“預備（3）班xxx榮獲預備年級男子實(shí)心球冠軍.”這時(shí)我的心無(wú)比激動(dòng)，老師也向我投來(lái)佩服的目光.

哀

“今天下午數學(xué)考試，請各位同學(xué)認真復習.”老師甩下一句話(huà)就走了.

下午第二節課，老師抱著(zhù)一沓卷子來(lái)到了教室.“啊，老師你不是開(kāi)玩笑吧.”“觀(guān)音，如來(lái)，我們都是哥兒們，幫幫我吧.”老師發(fā)了一張張卷子.“考試時(shí)間一節課，同學(xué)們注意了！”

“叮……”“收卷”，卷子又被老師一張一張地收回.“唉，這次考砸了！”“這題的答案是不是2千米/小時(shí)？”教室里“嘆聲，叫聲，問(wèn)題聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事無(wú)關(guān).”

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小道上散步，灑下最快樂(lè )的時(shí)光，當我們離開(kāi)校園的那一刻，讓我們回看著(zhù)我們走過(guò)的路.我相信，我們有的是戀戀不舍的感情：有的是沒(méi)有虛度光陰的自豪：有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，最難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶！

7.初中作文綠滿(mǎn)記憶的校園八百字

校園是個(gè)美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開(kāi)笑臉，有翠綠的大樹(shù)迎接我們到來(lái).校園也是個(gè)充滿(mǎn)智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個(gè)快樂(lè )的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著(zhù)我們的歡樂(lè )。雖然校園給我們帶來(lái)歡笑，但也給我們帶來(lái)小意外。

記得我的朋友說(shuō)，有一次，她去巡查.來(lái)到籃球場(chǎng)，看到有許多同學(xué)在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球。。每個(gè)同學(xué)臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個(gè)同學(xué)，不知他是興奮過(guò)頭，還是想大出風(fēng)頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著(zhù)的那條桿，身子甩來(lái)甩去，就像一只靈活的猴子.霎時(shí)，同學(xué)們都向他投去羨慕的目光，他看見(jiàn)了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來(lái).那位同學(xué)用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛啊！好痛啊！”老師們立即送他去醫院檢查，一看，原來(lái)是手斷了。

經(jīng)過(guò)這件事后，校長(cháng)馬上通知所有學(xué)生到籃球場(chǎng)集合，告許同學(xué)們著(zhù)件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！

所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個(gè)給我們帶來(lái)歡笑的校園，并不想要一個(gè)給我們帶來(lái)小意外的校園！！！

8.《初中裝滿(mǎn)感恩的記憶》作文 寫(xiě)學(xué)校的 在線(xiàn)等600到800字 好的加分

初中裝滿(mǎn)感恩的記憶

x年前的一個(gè)夏天，我懷揣著(zhù)無(wú)限的憧憬來(lái)到你的懷抱。x年后的某一天，我心存感激的懷念著(zhù)那占據我美好記憶的你。在你的懷抱里，我們伴著(zhù)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的聲音，度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。

曾記否？回憶里和回憶里的回憶，早以銘記.憶當年，我們走進(jìn)您的世界，感受著(zhù)您的魅力。校園內，綠樹(shù)蔥蘢，嫩草悠悠，繁花似錦，不算幽靜卻頗有情趣的小徑，談不上嶄新但的確朝氣蓬勃的教學(xué)樓，還有那威嚴的雕像，可愛(ài)的像小城堡一樣的廁所……莘莘學(xué)子園，悠悠置我心，置于我心中這片熱切的凈土。漫步在校園的小路上，迎著(zhù)春風(fēng)拂面和秋風(fēng)送爽的宜人氣息，沉浸在鳥(niǎo)語(yǔ)花香，朗朗書(shū)聲和刀光劍影中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不陶醉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不傾倒。在母校的每一個(gè)角落，我們留下了歡暢的笑聲和輕快的身影。那個(gè)夕陽(yáng)下和諧的校園，我想大概這輩子也忘不了了。

我們的母校的啊，我們夢(mèng)開(kāi)始的地方。在這里，我們懂得了如何做自尊自強的青年；在這里，我們學(xué)會(huì )了如何運用高深的公式；在這里，我們學(xué)會(huì )了珍惜，珍惜我們的朋友真情，珍惜我們的師生之緣，學(xué)會(huì )了珍惜一點(diǎn)一滴的成果。當然，我們更學(xué)會(huì )了感恩。

曾記否？是母校讓我學(xué)會(huì )無(wú)何做一個(gè)真人，學(xué)會(huì )感激，是母校讓我深刻感受到個(gè)人的渺小，集體的偉大。母校教我很多東西。從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩子到現在識書(shū)達禮的大學(xué)生。她告訴我要體會(huì )父母的艱辛，讓我們懂得孝順，讓我們懂得付出懂得去愛(ài)。她讓我在成功時(shí)懂得珍惜和謙虛，在失敗時(shí)學(xué)會(huì )遺忘和努力。她看著(zhù)我的成長(cháng)，在我們成功的時(shí)候為我們欣慰，在我們委屈哭泣或者無(wú)助的時(shí)候， 她是我們第二個(gè)避風(fēng)港。母校的關(guān)懷備至，讓你時(shí)刻被愛(ài)和付出包圍，讓你時(shí)刻學(xué)會(huì )愛(ài)和付出。母校的并肩，讓我在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活。 學(xué)習無(wú)止境。我不敢戲言博學(xué)多才，而如今想找些文字感激的時(shí)候，卻覺(jué)得每個(gè)字都不及我對母校的感情那么沉重。 多少年的時(shí)代變遷。不變的是身邊母校的陪伴。任何時(shí)候，你不會(huì )一個(gè)人承擔，因為你的身邊有母校及母校里的關(guān)懷。

在這里，讓我們?yōu)槟切┰瞄_(kāi)我們心靈之門(mén)的老師們說(shuō)一聲謝謝，無(wú)論何時(shí)何地，我們都是您的學(xué)生。

如今，你的孩子們長(cháng)大了，他們已經(jīng)踏上了社會(huì )這一更大的舞臺，去書(shū)寫(xiě)自己的篇章。但他們的內心不會(huì )變，他們的心中早已深深打上你的烙印。

藕雖已斷，其絲尚連。

我們走到哪里都是xx中學(xué)的孩子。

那段美好的記憶，永不老去

9.作文"校園印象"800字敘述文求答案

當我決定寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，年流往復的三年時(shí)光像倒退的列車(chē)般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿(mǎn)足與遺憾歡笑與憂(yōu)傷。請相信我是懷著(zhù)最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。

明明白白地互望著(zhù)，沒(méi)有曲徑通幽地浪漫，沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。

進(jìn)校的時(shí)候，剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹(shù)已經(jīng)打起花苞，只等著(zhù)吐芬芳了。它和冬青樹(shù)還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋長(cháng)的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當新鮮感一天天減少時(shí)，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹(shù)，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛(ài)望著(zhù)他們，他們的葉子打著(zhù)旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調皮的孩子，那時(shí)我們稱(chēng)他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上，看著(zhù)天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著(zhù)。操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗那種想飛出去的感覺(jué)。

初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級，可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉變的時(shí)期，我們依然過(guò)著(zhù)從前的那種日子。春天來(lái)臨時(shí)，當任何樹(shù)木重新吐出綠芽時(shí)，我發(fā)現這一切綠的很可愛(ài)，有一種讓人憐惜的感覺(jué)。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿(mǎn)了白里透紅的花朵，遠遠望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候，我們開(kāi)始發(fā)現我們應該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí)，大家都忙著(zhù)在題海里奮斗，但每個(gè)人仍不會(huì )忘了對彼此的祝福，早晨哈著(zhù)寒氣走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)有人很認真的在商店里選購自己中意的卡片，雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著(zhù)漲起又漲落。

賀卡滿(mǎn)園飛舞的季節，老天也恩寵似的拋下滿(mǎn)地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開(kāi)雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。我們仍愛(ài)玩著(zhù)兒時(shí)的游戲。于是，整個(gè)校園一團團雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團。樹(shù)枝上也被灑滿(mǎn)了厚厚的雪花，不知是誰(shuí)抱著(zhù)那棵桂花樹(shù)搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人，每個(gè)人都很開(kāi)心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。

最后的一個(gè)春天每當我看見(jiàn)那棵杏花滿(mǎn)樹(shù)的花朵時(shí)，我總想著(zhù)那個(gè)冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒(méi)有寒意只有馨香。轉眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(cháng)的含義。于是大家努力著(zhù)，為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉變，因為我們知道我們沒(méi)有理由，沒(méi)有權利去拒絕成長(cháng)。

不管愿不愿意，每個(gè)人都要長(cháng)大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀念的往事會(huì )在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時(shí)光會(huì )為每個(gè)人打開(kāi)一扇新的窗，展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(cháng)的痕跡留下的紀念會(huì )深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

10.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。

當第一道曙光爬過(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著(zhù)知識與智慧，圈著(zhù)永遠至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線(xiàn)譜似的跑道上跳著(zhù)，跑著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè )音。校園早晨獨有的節奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿(mǎn)了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿(mǎn)的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。

太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著(zhù)初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著(zhù)溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著(zhù)知識的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著(zhù)細碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著(zhù)綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿(mǎn)分理由

選取了一個(gè)片段，來(lái)表達美的主題，構思非常精巧，既扣住了話(huà)題的要求“美”與“身邊”，又表達了自己對母校的感激之情。如果不是充滿(mǎn)著(zhù)情感，誰(shuí)的筆下的學(xué)校會(huì )如此美好動(dòng)人？考生觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，選文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，展現了學(xué)校的節奏、氣息、色彩等。描寫(xiě)過(guò)程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼備的好文章