本科兒童發(fā)展理論歷真題(學(xué)前比較教育真題)
1.學(xué)前比較教育自考真題
全國2010年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育試題 課程代碼：00401 一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。
錯選、多選或未選均無分。 1.把各個國家的同一類教育問題并列在一起進行研究，就這一類問題從比較中找出各國的不同特點和共同趨勢的研究方法是（ ） A.整體比較B.總體比較 C.專題比較D.局部研究 2.英國于1976年成立的旨在幫助家庭自助的組織是（ ） A.家長和學(xué)步兒童小組B.學(xué)前游戲小組 C.寇普D.斯寇普 3.20世紀30-40年代在美國開展的進步主義幼兒園運動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是（ ） A.杜威B.蒙臺梭利 C.福祿倍爾D.希爾 4.1869年，在彼得堡發(fā)行的俄國最早的學(xué)前教育刊物是（ ） A.《幼稚園》B.《早期教育》 C.《幼兒園》D.《學(xué)前教育》 5.美國學(xué)前教育機構(gòu)的兩種主要類型是幼兒園和（ ） A.保育學(xué)校B.托兒所 C.家庭學(xué)校D.學(xué)前班 6.韓國幼兒教育的途徑主要有兩種：一是利用社區(qū)資源對兒童進行教育，二是利用（ ） A.幼兒園的內(nèi)部資源對兒童進行教育B.自然資源對兒童進行教育 C.網(wǎng)絡(luò)資源對幼兒進行教育D.家庭資源對幼兒進行教育 7.法國初級教師指的是（ ） A.學(xué)前師資B.學(xué)前和小學(xué)師資 C.小學(xué)師資D.小學(xué)和中學(xué)師資 8.提出教育民族性原則，對俄國幼教發(fā)展產(chǎn)生深遠影響的教育家是（ ） A.烏索娃B.凱洛夫 C.葉連娜D.烏申斯基 9.1876年，日本第一所幼兒園創(chuàng)立于（ ） A.京都B.東京 C.奈良D.大阪 10.1837年在德國創(chuàng)辦了一所學(xué)前教育機構(gòu)，并在1840年將其命名為“幼兒園”的是（ ） A.弗利托娜B.巴烏利美 C.福祿倍爾D.瓦德切克 11.朝鮮托兒所、幼兒園的行政支援的依據(jù)是（ ） A.《朝鮮民主主義人民共和國兒童保育教養(yǎng)法》 B.《教育法》 C.《憲法》 D.《青少年福利法》 12.1949年日本公布法令將幼兒園的保姆改稱為（ ） A.教員B.保育員 C.教諭D.教師 13.俄國出現(xiàn)第一所幼兒園的時間是（ ） A.1860年B.1861年 C.1862年D.1863年 14.蒙臺梭利把兒童在“有準備的環(huán)境”中自發(fā)地選擇和操作活動材料，并專注于活動而有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的活動稱之為（ ） A.游戲B.工作 C.探究D.體驗 15.在澳大利亞最早建立幼兒園的是（ ） A.新威爾士幼兒園同盟B.威爾士幼兒園同盟 C.新南威爾士幼兒園同盟D.南威爾士幼兒園同盟 16.海伊斯科普課程圍繞（ ） A.關(guān)鍵經(jīng)驗展開B.物理經(jīng)驗展開 C.社會經(jīng)驗展開D.個人經(jīng)驗展開 17.皮亞杰把兒童在通過主動與物體作實際的接觸并對接觸的事物加以操作、捉摸而獲得的經(jīng)驗稱為（ ） A.物理經(jīng)驗B.社會經(jīng)驗 C.生活經(jīng)驗D.自然經(jīng)驗 18.多元智力理論的提出者是（ ） A.布魯納B.皮亞杰 C.吉爾福特D.加德納 19.從大衛(wèi)·韋卡特對學(xué)前教育模式的分類來看，方案教學(xué)可歸于（ ） A.直接教學(xué)模式B.開放教學(xué)模式 C.兒童中心模式D.教師中心模式 20.瑞吉歐幼教體系的主要特色是（ ） A.兒童的百種語言B.生成課程 C.方案教學(xué)D.合作研究 21.法國母育學(xué)校的教師至少要經(jīng)過高等教育及職業(yè)培訓(xùn)才有資格勝任，其中接受高等教育的年限至少為（ ） A.2年B.3年 C.4年D.5年 22.根據(jù)皮亞杰的理論，讓兒童學(xué)習(xí)那些與自己已有知識有所不同的新事物的方法是（ ） A.活動法B.自我發(fā)現(xiàn)法 C.同伴影響法D.沖突法 23.日本規(guī)定在全國的都道縣府或指定城市設(shè)有“兒童指導(dǎo)所”的文件是（ ） A.《保育大綱》B.《保育所保育指南》 C.《兒童福利法》D.《幼兒教育綱要》 24.在英國不屬于社會福利部門舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)是（ ） A.日托中心B.托兒所 C.社區(qū)中心嬰兒室D.幼兒學(xué)校 25.法國母育學(xué)校為生理有障礙的兒童、發(fā)展中暫時遇到困難的兒童、與他人關(guān)系上表現(xiàn)困難的兒童專門開設(shè)了（ ） A.初級班B.提高班 C.補償班D.適應(yīng)班 26.把敏感期的概念最早引入兒童發(fā)展并運用于兒童教育的是（ ） A.福祿倍爾B.歐文 C.蒙臺梭利D.加德納 27.從20世紀70年代開始，德國開始了以職業(yè)女性為對象的、以家庭為基礎(chǔ)的（ ） A.臨時保姆項目B.家庭互助項目 C.學(xué)前游戲小組項目D.家庭社會教育援助項目 28.法國母育學(xué)校的體育活動包括全身機能活動、運動協(xié)調(diào)活動和（ ） A.人體表現(xiàn)活動B.模仿活動 C.對抗活動D.競賽活動 29.蒙臺梭利教育法中進行個別教育活動的主要方式是（ ） A.主題教育活動B.專題教育活動 C.區(qū)域教育活動D.藝術(shù)教育活動 30.為解決幼小銜接問題，日本專門設(shè)置了（ ） A.連貫教育B.幼兒學(xué)校 C.保育學(xué)校D.幼年學(xué)校 二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分） 31.新西蘭毛利語言所 32.言語-語言智力 33.心理胚胎 34.哈多報告 三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分） 35.簡述瑞典的父母教育的內(nèi)容。
36.簡述瑞吉歐方案教學(xué)的主要特色。 37.簡述印度學(xué)前教育的發(fā)展趨勢。
38.簡述蒙臺梭利的兒童觀。 四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分） 39.美國學(xué)前兒童教育存在的問題及發(fā)展趨勢。
40.皮亞杰認知發(fā)展理論對當代兒童教育的影響。 五、材料分析題（本大題共12分） 41.美國幼兒園的一日生。
2.,求兒童發(fā)展心理學(xué)的復(fù)習(xí)題,馬上要考試了
一、選擇題
1. 在從兒童心理學(xué)到發(fā)展心理學(xué)的演變過程中，有重要意義的事件（ ）
A. 普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書
B. 馮特于1879年建立心理學(xué)實驗室
C. 霍爾于1904年出版《青少年》一書
D. 霍爾于1922年出版《衰老：人的后半生》一書
2. 弗洛伊德把個體一生心理發(fā)展分為（ ）個階段，
A. 三 B. 四 C. 五 D. 六
3. 華生環(huán)境決定論的核心思想是（ ）
A. 完全否認遺傳的作用 B. 輕視遺傳的作用 C. 認為遺傳作用大于環(huán)境作用 D. 同時強調(diào)遺傳和環(huán)境的作用
4. 觀察學(xué)習(xí)是（ ）提出的概念。
A. 斯金納 B. 班杜拉 C. 艾森克 D. 皮亞杰
5. 新生兒具有的反射包括（ ）
A. 行走反射 B. 游泳反射 C. 覓食反射 D. 巴賓斯基
6. 托馬斯和切斯將嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為三種，分別是（ ）
A. 容易型 B. 困難型 C. 遲緩型 D. 矛盾型
7. 艾恩斯沃斯認為嬰兒依戀存在三種類型，分別是（）
A. 安全型 B. 回避型 C. 反抗型 D. 一般型
8. 道德兩難問題被用于研究兒童的（）能力
A. 去自我中心 B. 遵守紀律 C. 邏輯思維 D. 觀點采擇
9. 自我意識高漲的年齡階段是（ ）
A. 0-1歲 B. 1-3歲 C. 6-12歲 D. 11、12-13、14歲
10. 團伙交往的時代是（）時期、
A. 幼兒園 B. 小學(xué) C. 中學(xué) D. 大學(xué)
二、判斷正誤題
1. 消極強化作用是由于一個刺激的排除而加強了某一個操作反應(yīng)發(fā)生的概率。（）、
2. 皮亞杰認為，圖式來自先天遺傳。（ ）
3. 語言即“實際的話語”，實質(zhì)上就是語言的傳遞過程。（）
4. 喬姆斯基認為語言是利用規(guī)則去理解和創(chuàng)造的，而不是通過模仿和強化得來的。（）
5. 喬姆斯基認為人類天生獲得“語言獲得裝置”。（）
6. 行為主義理論認為，游戲是補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。（ ）
7. 根據(jù)皮亞杰的觀點，前運算階段思維的基本特征是自我中心。（ ）
8. 性別認同是對一個人的基本生物學(xué)特性上屬于男或女隊認知和接受，反映了文化或亞文化對不同性別成員行為適當性的期望。（）
9. 學(xué)習(xí)障礙兒童是那些智力發(fā)育正常但學(xué)習(xí)成績不良的兒童。（）
10. 在學(xué)習(xí)障礙兒童中，注意力缺損是最普遍的癥狀。（）
11. 自我意識的成熟往往標志著個性的基本形成。（）
三、論述題
1、請敘述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論的主要內(nèi)容，包括每個階段的名稱、年齡階段、認知的主要特征。
2、維果斯基認為應(yīng)該從哪四個角度對人的發(fā)展進行分析？
3、簡述喬姆斯基提出的生成轉(zhuǎn)化說的主要內(nèi)容。
4、比較第一反抗期和第二反抗期的異同。
5、結(jié)構(gòu)性職業(yè)發(fā)展理論的主要內(nèi)容。
6、艾里克森心理發(fā)展階段理論的主要內(nèi)容。
7、比較弗洛伊德和艾里克森心理發(fā)展階段理論的異同。
8、解釋皮亞杰提出的“同化”和“順應(yīng)”這兩個概念。
3.自考歷年考題及答案是什
我給你消息了，我也只有試題，答案很少的 全國2008年10月自考試題國際金融 （WORD） 2008年1月全國自學(xué)考試試題國際金融試卷 （WORD） 2007年10月自考試題國際金融全國試卷 （WORD） 全國2007年1月高等教育自學(xué)考試國際金融試題歷年試卷 （WORD） 全國2006年10月高等教育自學(xué)考試國際金融試題歷年試卷 （WORD） 全國2006年1月高等教育自學(xué)考試國際金融試題歷年試卷 （WORD） 2005年10月自考答案國際金融 （WORD） 全國2005年10月高等教育自學(xué)考試國際金融試題歷年試卷 （WORD） 自考全國2008年10月計量經(jīng)濟學(xué)試題 （WORD） 2008年1月全國自考試題計量經(jīng)濟學(xué)試卷 （WORD） 2007年10月自考試題計量經(jīng)濟學(xué)全國試卷 （WORD） 全國2007年1月高等教育自學(xué)考試計量經(jīng)濟學(xué)試題歷年試卷 （WORD） 全國2006年10月高等教育自學(xué)考試計量經(jīng)濟學(xué)試題歷年試卷 （WORD） 2006年10月計量經(jīng)濟學(xué)答案 （WORD） 全國2006年1月高等教育自學(xué)考試計量經(jīng)濟學(xué)試題歷年試卷 （WORD） 全國2005年10月高等教育自學(xué)考試計量經(jīng)濟學(xué)試題歷年試卷 （WORD）。
