小學(xué)必會(huì)新浪博客(小學(xué)生必須掌握的知識(shí))
1.小學(xué)生必須掌握的知識(shí)
學(xué)生必須掌握的學(xué)生必須掌握的學(xué)生必須掌握的學(xué)生必須掌握的 《小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文》基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 一一一 一、名句歸類名句歸類名句歸類名句歸類： 1 勸學(xué)類 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
顏真卿 《勸學(xué)》 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 陸 游 《冬夜讀書示字聿》 2 惜時(shí)類 少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 漢樂(lè)府 《長(zhǎng)歌行》 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3 送別類 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 王 維 《送元二使安西》 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
高 適 《別董大》 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 李 白 《送孟浩然之廣陵》 又送王孫去，萋萋滿別情。
白居易 《賦得故草原送別》 4 四季類 春天 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章 《詠柳》 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
朱 熹 《春日》 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 杜 甫 《絕句》 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
葉紹翁 《游園不值》 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 杜 甫 《春雨》 夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
楊萬(wàn)里 《小池》 接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅。 楊萬(wàn)里 《曉出凈慈寺送林子方》 秋天 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
杜 牧 《山行》 冬天 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柳長(zhǎng)卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 5 愛(ài)國(guó)類 天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。
文天祥 《過(guò)零丁洋》 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
李清照 《絕句》 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 陸 游 《示兒》 6 友情類 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
王 勃 《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈(zèng)汪倫》 7 思鄉(xiāng)類 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
王 維 《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李 白 《靜夜思》 8 節(jié)日類 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
王安石 《元日》 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 杜 牧 《清明》 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
蘇 軾 《水調(diào)歌頭》 遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》 9 悲傷 死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
陸 游 《示兒》 高興 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 杜 甫 《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
李 白 《早發(fā)白帝城》 憂愁 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ) 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 投我以桃，報(bào)之以李。
學(xué)而不厭，誨人不倦。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 謙受益，滿招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 世上無(wú)難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。 鍥而不舍，金石可鏤。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。 萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。
言必行，行必果。 吃一塹，長(zhǎng)一智。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)吟。 大意失荊州，驕兵必?cái) ?/p>
有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。 海闊從魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。
砌墻的磚頭-后來(lái)居上 關(guān)公戰(zhàn)李逵-大刀闊斧 狗咬呂洞賓-不識(shí)好人心 外甥打燈籠-照舊（舅） 孔夫子搬家-盡是輸（書） 包公斷案-鐵面無(wú)私 王婆賣瓜-自賣自夸 姜太公釣魚-愿者上鉤 飛蛾撲火-自取滅亡 搟面杖吹火-一竅不通 竹籃打水-一場(chǎng)空 兔子尾巴-長(zhǎng)不了 黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心 門縫里看人-看扁了 。
..。
2.關(guān)閉評(píng)論
第一步、登錄自己的博客 輸入用戶名、密碼和驗(yàn)證碼 第二步、在首頁(yè)右上方和左中部都能找到控制面板 找到控制面板 第三步、在控制面板找到個(gè)人文章管理 找到個(gè)人文章管理 第四步、點(diǎn)擊個(gè)人文章管理看到文件夾 看到文件夾 第五步、點(diǎn)擊文件夾后，找到要修改的文章，點(diǎn)擊小鉛筆進(jìn)入修改選項(xiàng) 找到要修改的文章，點(diǎn)擊后顏色變?yōu)槌壬?，然后點(diǎn)擊小鉛筆 第六步、在左上方看到允許評(píng)論，點(diǎn)擊勾選是允許評(píng)論，“勾掉是不允許評(píng)論”。
在左上方看到允許評(píng)論，“點(diǎn)擊勾掉” 第七步、在最下方點(diǎn)擊保存，保存設(shè)置 在最下方點(diǎn)擊保存，保存設(shè)置 第八步、保存設(shè)置成功！ 第九步、找到個(gè)人首頁(yè)，可以在控制面板右上角找到 第十步、看到個(gè)人首頁(yè)的相關(guān)文章，評(píng)論選項(xiàng)已經(jīng)沒(méi)有了。 第十一步、文章無(wú)法進(jìn)行評(píng)論了。
3.文明小博客
一、如何注冊(cè) 開(kāi)博前準(zhǔn)備，一個(gè)正確的郵箱（qq郵箱、網(wǎng)易郵箱等等，一個(gè)郵箱只能注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)） 1、在地址欄輸入：/fj/ ，進(jìn)入“文明小播客”網(wǎng)站。
2、在頁(yè)面的左上角，找到“注冊(cè)”按鈕，點(diǎn)擊進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。 qq郵箱、網(wǎng)易郵箱等等 用戶名可以用真名，或用數(shù)字、字母 3、點(diǎn)擊“注冊(cè)新用戶”后，直接跳轉(zhuǎn)到“空間管理”的個(gè)人資料“教育情況”頁(yè)面，如圖： ②單擊選擇，無(wú)需手動(dòng)輸入 ①務(wù)必選擇：以同學(xué)校博客關(guān)聯(lián) 教師、家長(zhǎng)可不填，學(xué)生按實(shí)填寫 可不填 有：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三種，根據(jù)實(shí)際身份選擇 4、選擇“繼續(xù)下一項(xiàng)”，完善其他資料，如填寫真實(shí)姓名，上傳頭像，設(shè)置博文同步等。
這兩項(xiàng)為必填項(xiàng)，如實(shí)填寫，以便之后操作。其余選項(xiàng)為可填項(xiàng)。
5、“選擇繼續(xù)下一項(xiàng)”，系統(tǒng)提示個(gè)人資料更新成功，跳轉(zhuǎn)到下方頁(yè)面： 6、登入到注冊(cè)所用的郵箱中進(jìn)行激活操作，如圖： 根據(jù)提示進(jìn)行激活 7、激活完成后，系統(tǒng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到如下頁(yè)面： 8、點(diǎn)擊“返回首頁(yè)”，進(jìn)入到文明小博客的首頁(yè)，如圖： 提示：操作至此，證明您已注冊(cè)成功。 可點(diǎn)擊上圖中“我的空間”按鈕，如下圖：進(jìn)行下一步操作。
（點(diǎn)擊退出，即可讓其他人進(jìn)行登入或注冊(cè)操作） 二、如何加入校園圈、班級(jí)圈 1、如何加入校園圈 系統(tǒng)已經(jīng)根據(jù)用戶注冊(cè)填寫的學(xué)校信息，自動(dòng)將用戶加入該校園圈，用戶僅需在校園圈中創(chuàng)建班級(jí)圈或者加入班級(jí)圈即可。 注：班級(jí)圈已由學(xué)校管理員建立完成，教師和學(xué)生只需加入班級(jí)圈即可。
2、如何加入班級(jí)圈 （1）單擊右上角的“設(shè)置”按鈕，進(jìn)入到如下頁(yè)面： （2）點(diǎn)擊左側(cè)導(dǎo)航欄的“圈子”選項(xiàng)，進(jìn)入到如下頁(yè)面： （3）在右上角的“搜索圈子”選項(xiàng)中填寫班級(jí)名稱，如：明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)12級(jí)（1）班，找到對(duì)應(yīng)的班級(jí)圈。 點(diǎn)擊班級(jí)圈，出現(xiàn)，“加入該群主”，點(diǎn)擊加入。
班主任還需點(diǎn)擊“群主申請(qǐng)”，管理人員將會(huì)收到信息，給以“提拔”。 提示：所有班級(jí)名稱已被管理員設(shè)置為“明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX級(jí)（X）班”，請(qǐng)各位師生認(rèn)真填寫，以便搜索。
一年級(jí)——12級(jí)，二年級(jí)——11級(jí)，三年——10級(jí) 四年級(jí)——09級(jí)，五年級(jí)——08級(jí)，六年級(jí)——07級(jí) 點(diǎn)擊 班主任還需做的 三、如何發(fā)表博文 1、進(jìn)入“文明小博客”首頁(yè)之后，點(diǎn)擊進(jìn)入“我的空間”，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)頁(yè)面如下： 2、選擇“日志”選項(xiàng)的“發(fā)表”按鈕，進(jìn)入到如下畫面： 提示：如日志中需要用到圖片，可以選擇“上傳圖片”，如需要保存圖片，可以選擇存“存儲(chǔ)相冊(cè)”。 3、點(diǎn)擊“立即發(fā)布”，跳轉(zhuǎn)到如下頁(yè)面： 4、點(diǎn)擊“分享到圈子”，即可選擇你想要分享的班級(jí)圈圈。
5、加入校園圈之后，發(fā)表博文之后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更新到校園圈，不需要特殊操作。
4.小學(xué)語(yǔ)文必須掌握哪些語(yǔ)文知識(shí)匯總
字、詞、句
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--句子
語(yǔ)句及句子的一些相關(guān)知識(shí)是小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，其中包括很多重要內(nèi)容，例如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、造句、口語(yǔ)練習(xí)等等，但是白變不離其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各種題型只要經(jīng)常練習(xí)就可以很容易消化了！
1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調(diào)平和，句尾一般用句號(hào)。
例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。（2）明天我們?nèi)デ镉?。?）夜空中滿是閃閃的星星。
2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調(diào)上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號(hào)。
例：（1）這本書是你的嗎？（2）你吃過(guò)午飯了嗎？（3）他在做什么呢？
3、祈使句：表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào)。
例：（1）不許隨便亂走！（2）請(qǐng)把那本書給我。
4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號(hào)。
例：（1）春天的景色真美呀?。?）種子的力量竟然有這么大！
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--閱讀理解
有句話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”還說(shuō)“讀題百遍，其意自現(xiàn)”，話說(shuō)如此，但是如果真的落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，尤其是小學(xué)生的頭上，那么這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
1、如何對(duì)待閱讀中的生詞（即不懂的詞）
對(duì)閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。以下幾條建議或許會(huì)有幫助：
(1)看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法解釋，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋，或者提供一些暗示，這就需要細(xì)心去觀察。
(2)看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外看看這個(gè)詞在文中與那些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識(shí)，基本上就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)了。
(3)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)竟相比較，也許更能準(zhǔn)的猜出詞義。
(4)充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。
(5)或者利用文中所附的插圖等直觀線索猜測(cè)詞義。
2、找出文章中隱含意思
文章中作者往往不直接說(shuō)出文章的中心意思，而大多是含蓄的表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推理。有時(shí)一句話的含義需要推理，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推理。以下幾條建議可以幫助你推理：
(1)結(jié)合作者的想法、觀點(diǎn)及其要說(shuō)的目的進(jìn)行推理。
(2)尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。
(3) 仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。
(4)從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。
(5)得出推理后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。
(6)充分利用自己的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。
3、如何找出文章中心思想
為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問(wèn)題：
(1)文章是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的重要東西？它是否在告訴你一些生活中的道理？如果懂得了這個(gè)道理，那么就是文章的中心思想。
(2)文章是否有大家都明白的真理？這個(gè)真理也許就是中心思想哦！
(3)你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！
4、做題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
(1)仔細(xì)讀問(wèn)題及選項(xiàng)，仔細(xì)品味問(wèn)題的所指及選項(xiàng)之間意思的差別，切勿草率處之。
(2)做一篇文章后，應(yīng)綜合看一下你的選擇，因?yàn)樗鼈円苍S是緊密相關(guān)的。
(3)實(shí)在選不出來(lái)的時(shí)候，可以重點(diǎn)選擇與所提問(wèn)的內(nèi)容相關(guān)性強(qiáng)的選擇項(xiàng)作為正確答案。
(4)另外一些常識(shí)也可以幫助一些選擇項(xiàng)。
(5)文后的幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)常是對(duì)整篇文章推理過(guò)程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助對(duì)照檢驗(yàn)自己的閱讀從而對(duì)文章的推理過(guò)程進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
