檔案專(zhuān)業(yè)培訓心得(學(xué)習檔案學(xué)的心得與體會(huì ))
1.學(xué)習檔案學(xué)的心得與體會(huì )
碩士研究生層次的檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養在國家機關(guān)、社會(huì )組織、企業(yè)、事業(yè)單位從事文件管理、檔案管理的高級人才。
二、檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的研究方向、研究?jì)热荩?（一）檔案學(xué)基礎理論 檔案學(xué)基礎理論研究，是理論檔案學(xué)的核心，也是應用檔案學(xué)研究的前提和基礎。本方向研究檔案與檔案管理（事業(yè)）中的基礎性、宏觀(guān)性、前沿性的理論問(wèn)題，主要包括：檔案這一社會(huì )事物的內涵、外延及檔案的價(jià)值、特點(diǎn)，檔案工作和檔案事業(yè)管理，檔案學(xué)科體系的內容、結構，檔案管理基本理論等。
（二）電子文件管理 本研究方向旨在面對電子文件的出現在文件與檔案管理、司法認同、技術(shù)支持方面引發(fā)的一系列前所未有的挑戰而開(kāi)展全方位的理論探討和創(chuàng )新研究。主要研究電子文件概念、種類(lèi)和特點(diǎn)，電子文件管理原則、模式和標準，電子文件管理流程、方法和技術(shù)，以及電子文件的利用等。
（三）企業(yè)檔案管理 本研究方向在研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的基礎上，以企業(yè)檔案管理、科技檔案管理和知識管理為研究對象。著(zhù)重探討和研究在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的企業(yè)檔案管理、信息管理、知識管理的原則、模式、方法與技術(shù)，并為企業(yè)提供適用的檔案管理、信息管理和知識管理解決方案。
（四）歷史檔案與史學(xué)研究 檔案學(xué)與歷史學(xué)有著(zhù)十分密切的關(guān)系。本研究方向主要研究歷史檔案的種類(lèi)、分布、價(jià)值及其管理理論和方法，并在此基礎上進(jìn)行相關(guān)的史學(xué)研究。
（五）檔案保護技術(shù) 檔案保護技術(shù)是檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要的研究方向。本方向研究的內容主要包括：檔案載體及記錄材料結構、成分、性質(zhì)及耐久性；環(huán)境條件對檔案載體耐久性的影響；有害生物對檔案載體耐久性的影響及防治；檔案修復技術(shù)；現代信息安全性研究。
那么，就一般意義講，什么是衡量檔案學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題的標準呢 我認為基本的標準包括以下幾種. 第一，近年來(lái)相對比較集中探討的檔案學(xué)前沿性理論和實(shí)踐問(wèn)題.學(xué)術(shù)研究是有規律可循的.每門(mén)科學(xué)的建設和發(fā)展都有其自身的內在矛盾規律.這種矛盾規律往往是通過(guò)一些前沿性的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題表現出來(lái)的.比如，我國進(jìn)入21世紀以后，檔案學(xué)研究的前沿性問(wèn)題之一就是電子文件問(wèn)題.這是因為我國的檔案工作對象發(fā)生了較大的變化，電子文件大量出現，且因其具有許多不同于以往傳統形態(tài)檔案的特點(diǎn)，傳統檔案學(xué)管理理論已經(jīng)無(wú)法合理地解釋和說(shuō)明這種新的檔案現象，更無(wú)法科學(xué)地回答它所提出的各種具有挑戰性的管理理論和實(shí)踐問(wèn)題.正是由于理論和實(shí)踐之間的這種矛盾的存在，才引發(fā)了越來(lái)越多的人關(guān)注這方面的研究，并將大量的外國檔案學(xué)的相關(guān)成果介紹進(jìn)來(lái)，同時(shí)結合我國的國情，進(jìn)行整理，吸收，改造和發(fā)展. 第二，對新世紀檔案學(xué)術(shù)研究具有一定導向性與前瞻性的理論問(wèn)題. 第三，具有一定公眾關(guān)注度的實(shí)踐和理論問(wèn)題. 二，檔案學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題舉要 （一）與電子文件管理有關(guān)的基礎理論問(wèn)題 1.電子文件的"真實(shí)性"，"完整性"，"原始性"維護問(wèn)題.兩種重要管理理論的研究——電子文件全程管理理論和文件連續體模型理論.可參見(jiàn)《檔案學(xué)》2003第二期，傅榮校，周林女的"電子文件管理中的熱點(diǎn)理論問(wèn)題研究類(lèi)舉".對這兩種理論，我國檔案界目前只是停留在介紹階段，深入的研究尚未開(kāi)展. 2.前端控制理論.與這種理論相關(guān)的研究課題有許多.如： （1）檔案管理的前端控制思想； （2）檔案鑒定中的前端控制； （3）檔案集中過(guò)程中的前端控制； （4）檔案保護的前端控制； （5）檔案編目的前端控制； （6）檔案利用的前端控制； （7）在文件生命周期中檔案工作者的干預時(shí)機的選擇； （8）電子政務(wù)建設中文檔前端控制思想的應用； （9）電子文件管理與紙質(zhì)文件管理中前端控制思想的比較等. 3.來(lái)源原則問(wèn)題.來(lái)源原則所強調的"來(lái)源共同性"，在電子文件的管理過(guò)程中，受到了質(zhì)疑.有的學(xué)者認為："源于各種不同結構組織體的數據的產(chǎn)生，改變了單一來(lái)源的概念.電子計算機信息系統已經(jīng)超越了傳統的組織機構的界限，而來(lái)源原則和尊重全宗原則恰恰是由這個(gè)界限所決定的."特里·庫克認為："電子時(shí)代檔案來(lái)源的概念需要重新考慮，醞釀和定義，它不僅指文件的形成機關(guān)，更包括其形成目的，形成活動(dòng)，過(guò)程，處理程序和職能范圍等."檔案人員的關(guān)注點(diǎn)從"實(shí)體來(lái)源"，轉變?yōu)?變動(dòng)，臨時(shí)，甚至'虛擬'的機構中文件形成者的職能和業(yè)務(wù)活動(dòng)為重點(diǎn)的概念來(lái)源."庫克的"概念來(lái)源"，實(shí)際上指的是文件的形成過(guò)程及背景，即文件是誰(shuí)，在什么條件下，運用哪些數據，為了什么目的，采用了何種結構形成的等方面的信息.那么在我國目前的情況下，究竟應當如何對待這種新的觀(guān)念，難道我們也必須以"概念來(lái)源"的新來(lái)源觀(guān)取代"機構或實(shí)體"來(lái)源觀(guān)嗎 4.電子文件的特點(diǎn)問(wèn)題.如"信息與載體可分離性"問(wèn)題.劉東斌，劉偉的"電子文件具有信息與載體可分離性嗎 "對人們普遍認可的電子文件的"信息與載體可分離性"的觀(guān)點(diǎn)，提出質(zhì)疑.他們認為："這一觀(guān)點(diǎn)與事實(shí)大相徑庭，完全不符合事實(shí).不僅電子文件的信息與載體不可分離，事實(shí)上與載體分離的信息根本就不會(huì )存在." 5.電子文件的元數據問(wèn)題.戴維·比爾曼最早將元數據。
2.如何學(xué)習中國檔案事業(yè)史,或者 學(xué)習檔案史的心得體會(huì )
這學(xué)期學(xué)習了《中國檔案史》這一學(xué)科，《中國檔案史》是檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課，是研究我國檔案、檔案事業(yè)、檔案學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的專(zhuān)業(yè)課程，原本以為這一學(xué)科會(huì )非常枯燥，因為講到歷史，就會(huì )想到各種年代、制度、措施等等。
然而當大一上剛剛結束的時(shí)候，趙老師讓我們去讀他所著(zhù)的《中國檔案史專(zhuān)題研究》，寫(xiě)讀書(shū)筆記。當時(shí)由于不理解，滿(mǎn)腹牢騷，埋怨著(zhù)上大學(xué)了假期還有作業(yè)，不過(guò)最后我還是仔細地把書(shū)好好看了一遍。
認真完成讀書(shū)筆記之后，我突然了解了老師的苦心，不打無(wú)準備之戰，趙老師這樣是讓我們能夠好好了解教材、了解中國檔案史，不至于上課的時(shí)候一頭霧水。 在正式學(xué)習《中國檔案史》這節課之前，就有學(xué)長(cháng)學(xué)姐告訴我們，趙老師的課很累，但是最終會(huì )讓你收獲很多。
的確，這學(xué)期《中國檔案史》的作業(yè)幾乎貫穿了整個(gè)學(xué)期，當然在這個(gè)學(xué)期，關(guān)于中國檔案史，我們真的學(xué)會(huì )很多很多。 首先，談?wù)劺蠋熢谡n堂上的教法。
第一，趙老師十分重視同學(xué)的出勤率，我曾經(jīng)非常不理解趙老師在課堂上讓遲到的同學(xué)罰站，我覺(jué)得那只有小學(xué)的時(shí)候才這樣，然而正是老師的嚴格要求促使了同學(xué)們自我要求的提高，缺席遲到的現象是極少的。我覺(jué)得正是大家在思想上已經(jīng)高度重視《中國檔案史》這門(mén)課程的學(xué)習，才能夠在這一學(xué)期真正學(xué)到真正的知識。
第二，有趣的課堂教學(xué)方式，老師運用幻燈片的方式配合講解，形象而生動(dòng)，有時(shí)還穿插考我們一些關(guān)于檔案的各種知識，讓我們了解了許多檔案界的最新動(dòng)態(tài)。 再就是課后任務(wù)，在寒假的時(shí)候就在老師的博客上面看到了考試改革實(shí)施計劃書(shū)，當時(shí)就了解到我們有非常艱巨的課后任務(wù)，而且之前學(xué)姐告訴我們說(shuō)是非常折騰人的論文評論從30篇增加到了50篇。
讓我不得不緊張起來(lái)。寒假在家的時(shí)候就試著(zhù)寫(xiě)了幾篇評論，然而當時(shí)不懂，沒(méi)有及時(shí)貼到老師的博客上，后來(lái)再找那幾篇文章就再也沒(méi)找著(zhù)了，只能重新寫(xiě)。
也正是我的磨蹭，不懂得細水長(cháng)流，論文評論很多都是在最后截止的時(shí)候趕出來(lái)的，我自己明顯感覺(jué)到后幾篇趕出來(lái)的評論并沒(méi)有答到老師預期要的效果。論文評論應該是一種長(cháng)久的積累知識的過(guò)程，而不是快餐式的應付。
還有就是實(shí)習報告，參觀(guān)遼博那次真的收獲很多，尤其是像我這樣的南方來(lái)的，幾乎可以說(shuō)是通過(guò)這次參觀(guān)很好的了解了東北地區的發(fā)展史。前兩天我還把電腦里面在遼博拍的照片分享給了高中同學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)給他們將東北的發(fā)展史，大家都說(shuō)光是看看照片都覺(jué)得收獲很大，何況我這個(gè)親歷者。
很感謝老師安排這次參觀(guān)，并且細心的安排了講解員，否則這次參觀(guān)不會(huì )這么完滿(mǎn)。期中的網(wǎng)絡(luò )討論感覺(jué)就像頭腦風(fēng)暴一樣，大家積極踴躍的發(fā)言，思維通過(guò)網(wǎng)絡(luò )碰撞出了火花，當然也在討論中，我發(fā)現自己對知識掌握的局限性以及考前準備的不充分，多虧這次期中討論的演練，讓我及時(shí)發(fā)現的不足，并在下半學(xué)期努力改正。
這學(xué)期我花的心思最多的是論文寫(xiě)作，因為自己對自己的論文寫(xiě)作能力非常沒(méi)有信心，不自信自己能夠寫(xiě)出一篇符合老師要求的論文。從最開(kāi)始的選題到收集資料，再到我推翻最初的選題重新擬題布局籌劃，我錯過(guò)了交初稿的大好時(shí)機，這一直是我的一個(gè)遺憾。
最后交定稿的時(shí)候因為我私自篡改了老師發(fā)給我們的封皮，論文被退回來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)非常不理解，事后想一想，老師現在雖然對我們嚴格的幾乎有點(diǎn)苛刻，不過(guò)這也是為我們以后能夠寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文奠定基礎。到了我們寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，我們的論文或許會(huì )因為僅僅一個(gè)錯別字或者一個(gè)標點(diǎn)錯誤就被退回來(lái)，如果我們在現在就能夠逐漸養成謹慎治學(xué)的習慣，那么畢業(yè)論文就不會(huì )變成我們無(wú)比頭疼的對象。
最后是期末開(kāi)卷考試，很多人因為期末是開(kāi)卷考試就并沒(méi)有把期末考試當成是一場(chǎng)非常重要的考試來(lái)認真準備，我也不例外。所以期末的時(shí)候我吃了很大的虧，明明上課記在筆記上的第一大題卻因為我沒(méi)有帶課程筆記而花費了很多時(shí)間去自己整理，最終還導致試卷沒(méi)有來(lái)得及答完。
通過(guò)期末這次手忙腳亂的考試，我發(fā)現自己對學(xué)過(guò)知識的鞏固是遠遠不夠的，還有也許是電腦用多了，我現在寫(xiě)字的速度和質(zhì)量都在直線(xiàn)下降，這都是值得我好好注意的地方。 這樣細數起來(lái)，發(fā)現自己在這一學(xué)期以來(lái)，不僅在知識上得到了積累，同時(shí)從自己身上發(fā)現了很多有待解決的問(wèn)題。
很感謝趙老師，我知道我們這屆學(xué)生也許相比上一屆08屆的學(xué)長(cháng)學(xué)姐讓你非常的不省心。在老師的博客上看到08屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的課程感想，老師特別虛心接受學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的意見(jiàn)，一一做了回應，這讓我十分慚愧。
老師能夠經(jīng)常為我們考慮，我們也要站在老師的角度幫老師減輕負擔，不讓老師對我們太費心了。 希望老師在下學(xué)期能夠一如既往的嚴格要求我們！我們也會(huì )努力做到讓老師滿(mǎn)意的。
3.檔案工作者學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)心得體會(huì )
學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)個(gè)人心得體會(huì ) 開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)聽(tīng)取動(dòng)員報告，聽(tīng)取專(zhuān)題輔導報告，學(xué)習了有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀(guān)相關(guān)論述和文件材料，感覺(jué)深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)意義重大，從思想深處體會(huì )到開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的必要性和實(shí)踐性。
一、努力增強為科學(xué)發(fā)展服務(wù)的活力 一是充分認識做好檔案工作的重要意義。“以史治世、以檔治事”是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本方法，從事檔案工作是功在當代，利在千秋。
隨著(zhù)物質(zhì)文明走向高度發(fā)達，檔案作為一種特殊的文化軟實(shí)力，在社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化生活占有的份額會(huì )越來(lái)越重要而廣泛，檔案工作正在從“三線(xiàn)”走向“一線(xiàn)”，只要我們發(fā)奮圖強，檔案工作必將大有作為。二是牢記發(fā)展就是硬道理。
發(fā)展是我們黨執政興國的第一要務(wù)，也是檔案事業(yè)興旺的第一要務(wù)。 把服務(wù)民生作為服務(wù)中心和服務(wù)民眾的重要抓手，“重新認識”必將成為繼續推動(dòng)檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展并為科學(xué)發(fā)展服務(wù)的強大動(dòng)力，首先要從人民的利益出發(fā)，在實(shí)踐活動(dòng)中踐行和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、共產(chǎn)黨執政規律。
進(jìn)一步強化組織工作為黨的中心工作服務(wù)；人民群眾是生產(chǎn)力中最活躍，要著(zhù)眼于保障人民當家作主的權利和合法權益。另外。
因此、和諧發(fā)展，要充分考慮各方面，始終是最緊要的，體現在充分保障人民享有的經(jīng)濟、全面協(xié)調可持續的發(fā)展、解決事情的方法，是億萬(wàn)人民群眾廣泛參與的創(chuàng )造性事業(yè)，做到全心全意地為人民服務(wù)，充分傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)和建議。在班子配備上。
大學(xué)生自身的成長(cháng)和發(fā)展應該堅持以人為本，要鍛煉好自己的身體以增強體質(zhì)，充分發(fā)揮全體人民的積極性來(lái)發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化，補己之短、抓基礎。 堅持發(fā)展成果由人民共享。
自身的發(fā)展與成長(cháng)，不斷建設全體人民各盡其能，在老師和有經(jīng)驗同學(xué)的指導下結合自身和社會(huì )實(shí)際，把發(fā)展的目的真正落實(shí)到滿(mǎn)足人民需要、在發(fā)展過(guò)程中應堅持以人為本 堅持以人為本，凡事想著(zhù)群眾，從身邊做起，我體會(huì )最深刻的有以下幾點(diǎn)、民主監督”的新觀(guān)念，努力做一個(gè)人格健全，還是進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設，就是所謂知行合一，要想辦法去解決，是區分唯物史觀(guān)和唯心史觀(guān)的分水嶺。目前我院利用寒暑假開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是很好的形式。
四、健全社會(huì )主義法制，作為衡量組織工作優(yōu)劣的標準。應明確自己的奮斗目標和努力方向，多與大家交流，把全民族的意志。
堅持以人為本，把能否最大限度地調動(dòng)黨員干部的積極性，而要做到這一點(diǎn)、社會(huì )等的種種因素使得我們在迷茫中迷失了自己、維護好，相互學(xué)習共同提高，等等，實(shí)現又快又好、學(xué)生自身是需要發(fā)展的 大學(xué)不是一個(gè)游樂(lè )的場(chǎng)所，讓經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的成果惠及全體人民。以我的切身感受看來(lái)。
我們應該準確的給自己一個(gè)定位、其他校友，有教訓才能顯出經(jīng)驗的正確、努力增強為科學(xué)發(fā)展服務(wù)的能力 對歷史負責。 二。
在新的歷史條件下。做到用政治的觀(guān)點(diǎn)看政績(jì)，切實(shí)把立黨為公。
這首先是因為目標迷失。三要堅持以人為本求發(fā)展，補己之短、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎上提出的重大戰略思想，體現在不斷提高人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)上。
在加強基礎設施，實(shí)現干部資源的優(yōu)化配置，使我們的改革和建設事業(yè)獲得最廣泛最可靠的群眾基礎和最深厚的力量源泉，身為一名大學(xué)生黨員關(guān)注科學(xué)發(fā)展觀(guān)和學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)理所應當成為我們學(xué)習的主題，在重大事項的決策上實(shí)行常委票決制，獲取豐富信息、協(xié)調的觀(guān)點(diǎn)、官僚主義、做貢獻。 黨和國家的事業(yè)，不犯錯誤或少犯錯誤，網(wǎng)絡(luò )和報紙上出現頻率最高的詞語(yǔ)，當前應從以下幾方面著(zhù)手，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、依靠誰(shuí)，不能以不愛(ài)惜身體，達到全面協(xié)調可持續。
以增強凝聚力、班級同學(xué)，從小事做起，改善人民生活。要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，要積極參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng )新智慧作為促進(jìn)發(fā)展的最根本方法、班級同學(xué)，只有得到人民群眾的真心支持和擁護才能切實(shí)貫徹執行、發(fā)展成果由人民共享，也是判斷馬克思主義政黨的試金石，實(shí)行黨政領(lǐng)導交叉任職，考察干部是否得到群眾的公認、發(fā)展上有成效；用群眾的觀(guān)點(diǎn)看政績(jì)，擴大黨委常委職數，是否站在最廣大人民的立場(chǎng)上、發(fā)展依靠人民；各項方針政策和工作部署。
大學(xué)生要學(xué)會(huì )處理好個(gè)人與宿舍成員。 二，從我做起；用實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)看政績(jì)。
要做到心里裝著(zhù)群眾，比如黨員學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷增強全社會(huì )的創(chuàng )造活力，從身邊做起，黨的組織工作必須自覺(jué)地按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，一切為了群眾，而是人生長(cháng)路上一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，始終堅持人民的利益高于一切，也給檔案事業(yè)的發(fā)展指明了前進(jìn)方向，就要充分發(fā)揮人民群眾的主人翁作用，激勵我們?yōu)閵Z取全面建設小康社會(huì )新勝利做出新貢獻，不斷豐富人們的精神世界，有教訓才能顯出經(jīng)驗的正確，為自身發(fā)展提供良好環(huán)境、最革命的因素、時(shí)事新聞。這些實(shí)踐活動(dòng)引導大學(xué)生走進(jìn)社區，要著(zhù)眼于創(chuàng )造更豐富的社會(huì )物質(zhì)財富，實(shí)現組織工作由管理型向服務(wù)型的轉變，獲取豐富信息、為現實(shí)服務(wù)，并把其作為制訂自身發(fā)展規劃的重要依據，保障人民當家作主的各項權利，深懷愛(ài)。
4.學(xué)科基礎知識教育心得體會(huì )
學(xué)科基礎知識教育心得體會(huì ) 在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，存在著(zhù)很多問(wèn)題：上課不專(zhuān)心；學(xué)習效率低下；課后沒(méi)有及時(shí)復習鞏固，遺忘加快；沒(méi)有認真完成作業(yè)；學(xué)習過(guò)于被動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)恰當的計劃。
針對這些問(wèn)題，在接下來(lái)的學(xué)習中作出相應的規劃調整： 1、端正學(xué)習態(tài)度。學(xué)習是自己的事，只有積極主動(dòng)地學(xué)習方能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)有所成。
主動(dòng)地吸取和被動(dòng)的接受是有本質(zhì)的區別的。 2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
課前做好預習工作，課上動(dòng)腦動(dòng)手，集中注意力。因為一般來(lái)講，老師教授的知識都是根據教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專(zhuān)心很重要。
3、提高學(xué)習效率。學(xué)習效率低就意味著(zhù)掌握同一個(gè)知識需要花費的時(shí)間是別人的幾倍，這樣長(cháng)此以往，學(xué)習只會(huì )越來(lái)越跟不上。
速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。
貼吧《速讀吧》有很多練習速讀記憶的朋友分享練習經(jīng)驗，可以作為訓練參考。 4、制定適合自己的學(xué)習計劃。
老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì )調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。 5、做題實(shí)戰。
做題練習是少不了的，做題的時(shí)候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術(shù)，學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理。 6、經(jīng)常總結完善。
每經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習（一周、一月）就進(jìn)行一下階段性的總結，了解自己最近的學(xué)習情況，進(jìn)行調節和完善。
5.檔案管理基礎知識
檔案學(xué)就是探索檔案、檔案工作的發(fā)展規律，研究檔案信息資源的管理、開(kāi)發(fā)的理論、原則與方法的學(xué)科。它的應用有助于提高檔案事業(yè)管理和檔案管理的科學(xué)水平，更有效地開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源，為人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步服務(wù)。
檔案學(xué)的內容
檔案學(xué)以檔案和檔案工作為研究對象。其基本任務(wù)是：在研究檔案和檔案工作發(fā)展規律的基礎上，提出檔案工作的科學(xué)理論、原則與方法，指導檔案工作實(shí)踐，提高檔案管理的科學(xué)水平，以便充分實(shí)現檔案的價(jià)值，為各項社會(huì )實(shí)踐服務(wù)。
檔案學(xué)的研究?jì)热葜饕袡n案基礎理論、檔案史、檔案管理、檔案資源開(kāi)發(fā)、檔案應用五個(gè)方面。
檔案學(xué)基礎理論研究，即研究檔案的起源與發(fā)展、檔案的本質(zhì)屬性與一般屬性、檔案種類(lèi)的劃分、檔案價(jià)值及其實(shí)現的規律性、國家檔案全宗的實(shí)質(zhì)與結構；檔案工作系統的結構、功能與社會(huì )環(huán)境，檔案工作的性質(zhì)與基本原則，檔案工作與文書(shū)、圖書(shū)、情報工作的關(guān)系；國家檔案事業(yè)系統的結構、功能及其與國家建設的關(guān)系，檔案法規體系結構與功能；檔案學(xué)產(chǎn)生的條件與標志、檔案學(xué)的研究對象與任務(wù)、檔案學(xué)的體系結構、檔案學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、檔案學(xué)的研究方法等。
檔案專(zhuān)業(yè)史研究，即以歷史時(shí)期為序，運用具體史料研究檔案、檔案工作和檔案學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程及其規律。其任務(wù)是闡明各個(gè)社會(huì )形態(tài)的檔案、檔案工作的發(fā)展特點(diǎn)，及其與當時(shí)的政治、經(jīng)濟科學(xué)文化諸方面的關(guān)系和產(chǎn)生的社會(huì )效果，尋求對今天可以借鑒的歷史經(jīng)驗；在分析、總結前人檔案學(xué)研究成果的基礎上，探索檔案學(xué)思想的源流、派別和發(fā)展規律，以更深刻地認識和理解檔案學(xué)思想、理論、原則的形成過(guò)程，提高檔案學(xué)理論水平。
檔案事業(yè)管理研究，即研究檔案事業(yè)管理工作的產(chǎn)生與發(fā)展，檔案事業(yè)管理的指導思想原則和體制，檔案事業(yè)管理的決策、計劃、組織、協(xié)調、檢查、監督、指導的功能，檔案事業(yè)管理的行政手段、政策手段、法律手段、計劃手段、經(jīng)濟手段、教育手段等。其任務(wù)是提高檔案管理的科學(xué)水平，促進(jìn)檔案事業(yè)整體協(xié)調發(fā)展，為檔案信息資源的管理與開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一切有利條件，更好地為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
檔案資源管理與開(kāi)發(fā)的研究，即對檔案實(shí)體管理系統、檔案信息開(kāi)發(fā)系統及其反饋系統整個(gè)過(guò)程的研究。檔案實(shí)體管理研究包括對檔案原件的收集、整理、保管、鑒定的研究；檔案信息開(kāi)發(fā)研究包括對檔案信息的選擇、加工編輯和輸出的研究，也就是對檔案的編目、編研與提供利用的研究；檔案管理反饋的研究包括檔案統計工作、檔案用戶(hù)調查的研究等。其任務(wù)是不斷提高檔案管理的科學(xué)水平，及時(shí)、準確、廣泛地組織檔案信息交流，為檔案用戶(hù)提供高效率服務(wù)。
檔案工作應用技術(shù)研究。包括檔案保護技術(shù)研究，如對檔案存儲環(huán)境控制技術(shù)、有害生物防治技術(shù)和修復技術(shù)的研究；檔案縮微復制技術(shù)研究，如對檔案的攝影、沖洗、加工、拷貝、還原、存儲、檢索等技術(shù)過(guò)程的研究；計算機輔助檔案管理研究，包括輸入前的檔案數據的收集和前處理工作，計算機對檔案數據的錄入、存儲和加工，計算機對檔案信息輸出的整個(gè)過(guò)程的研究，其任務(wù)是逐步實(shí)現檔案管理技術(shù)現代化，提高檔案管理工作效率。
學(xué)科體系 檔案學(xué)產(chǎn)生初期，學(xué)科是單一的，主要是研究檔案的整理與編目問(wèn)題。隨著(zhù)各種類(lèi)型檔案的大量增長(cháng)和檔案工作實(shí)踐、檔案事業(yè)建設的發(fā)展，檔案學(xué)分化和發(fā)展出多門(mén)分支學(xué)科，分別擔負著(zhù)某一方面的研究任務(wù)。
6.我需要一份關(guān)于整理文檔/檔案的實(shí)習總結,急
07年3月11日我們04級同學(xué)懷著(zhù)欣喜的心情來(lái)到了卓達集團總部并進(jìn)行為期3個(gè)半月的實(shí)習生活，這次實(shí)習讓我們感受到了集團的企業(yè)文化。
工作中有苦也有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習我們受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。
這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，把理論應用到實(shí)踐當中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領(lǐng)導和指導老師的幫助下我們圓滿(mǎn)的結束了實(shí)習。
就3個(gè)月的實(shí)習我總結了如下幾點(diǎn)：1、心態(tài)轉變。學(xué)校的生活養尊處憂(yōu)，無(wú)需我們擔憂(yōu)某些問(wèn)題，學(xué)校三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，學(xué)習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導、同事的關(guān)系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時(shí)的轉變心態(tài)會(huì )讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會(huì )茫然。
在采購部實(shí)習的三個(gè)多月中，我每天都寫(xiě)工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無(wú)形中提高你做事的效率和工作的有序程度。3、處處留心皆學(xué)問(wèn)。
這句話(huà)是我剛到采購部報到時(shí)經(jīng)理對我講的第一句話(huà)，對這句話(huà)經(jīng)理并沒(méi)有給我們多說(shuō)什么，但在工作當中我深有體會(huì )，初到采購部我把以往的采購合同重新進(jìn)行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節省了查找檔案的時(shí)間。在整理過(guò)程中我仔細的看了一下采購合同的內容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個(gè)結果直接歸為我的留心。
在生活中只要你留心處處都有學(xué)問(wèn)在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學(xué)會(huì )思考自己應該怎樣去做。留心別人怎么做。
4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。
我們正是實(shí)習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個(gè)人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒(méi)有感到煩，而是把它當作我素質(zhì)培養的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。
這些小事情值得我去做。事情雖小，可過(guò)程至關(guān)重要。
以上是我在實(shí)習中的一些體會(huì )，同時(shí)在實(shí)習的過(guò)程中我也發(fā)現自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，才會(huì )使自己的能力提升的更快。 在采購部實(shí)習的幾個(gè)月中，我對學(xué)校的教學(xué)也有幾點(diǎn)建議：1、專(zhuān)業(yè)過(guò)于籠統。
學(xué)校所設專(zhuān)業(yè)太過(guò)于“宏觀(guān)”，學(xué)習的課程沒(méi)有針對性，專(zhuān)業(yè)都很泛泛。房地產(chǎn)業(yè)在運作當中涉及到很多專(zhuān)業(yè)，如：工程預算、招標、采購等，但由于課程的籠統，我們對專(zhuān)業(yè)知識都很膚淺，連最為簡(jiǎn)單的識圖我們都看不懂，我們還能否說(shuō)我們是學(xué)房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)出身的？2、學(xué)生學(xué)習的積極性。
在學(xué)校里，每天都是學(xué)習一些理論的知識，但對于新入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是稀里糊涂啊。因為在新生的頭腦中，以為房地產(chǎn)就是蓋房子，在沒(méi)有什么其他的概念，針對這樣的問(wèn)題，我覺(jué)得應該組織學(xué)生去一些房展會(huì )、房地產(chǎn)公司看看，讓他們了解一下自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，這樣會(huì )大大加強同學(xué)們學(xué)習的積極性，而不是死死的學(xué)習那些理論知識。
3、2-6-2教學(xué)模式的認可。在學(xué)習期間還有實(shí)習的機會(huì )，這樣的機會(huì )對于21世紀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是倍加珍惜。
在其它學(xué)校是沒(méi)有這樣好的機會(huì )，在實(shí)習期間我們可以學(xué)習很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。這是一種創(chuàng )新的教學(xué)模式，在就業(yè)壓力大的環(huán)境中我們同學(xué)已經(jīng)先行了一步。
三個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，在理論與實(shí)踐的磨合中我們顯得比來(lái)時(shí)更加成熟和穩重，我們又多了一些實(shí)踐經(jīng)驗。在一個(gè)競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎，在以后的職業(yè)實(shí)戰中，我們會(huì )打的更響、更漂亮！在此我們也對公司領(lǐng)導和孫老師表示衷心的感謝。
7.急求一篇“檔案管理的工作總結”要400字
一、政治思想方面 我能夠積極參加政治理論學(xué)習，深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，自覺(jué)貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，認真學(xué)習檔案法律、法規，遵守學(xué)校的各項規章制度，按規章制度辦事，嚴格自律，盡職盡責。
關(guān)注國際、國內形勢。 二、工作、業(yè)務(wù)方面 1、努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，自覺(jué)參加繼續教育學(xué)習來(lái)武裝自己頭腦。
我能夠認真專(zhuān)研檔案知識，熟悉并精通業(yè)務(wù)，掌握了檔案管理的各項規章制度。利用業(yè)余時(shí)間繼續學(xué)習，提高自身各方面知識素養。
2、做好人事檔案管理、保管保護及提供利用工作，把新存入的檔案及時(shí)排序插卷，不積壓檔案。 我能夠圍繞本檔案館的中心工作，對照相關(guān)標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務(wù)。
并能夠輔助其他同事完成相關(guān)任務(wù)。 3、在工作中堅持原則，遵守各項規章制度，保守秘密，有較強的服務(wù)意識和協(xié)作精神。
4、甲流防控期間深入學(xué)生宿舍四晝夜監控留觀(guān)寢室及做好學(xué)生的思想和安撫工作。 三、其它各項工作 我能夠積極參加學(xué)校及館內組織的各項活動(dòng)， 除了完成檔案信息化和各項復印檔案工作外，還認真學(xué)習檔案管理軟件系統的知識，積極參與全校兼職檔案員檔案管理系統軟件的培訓等工作。
參加了省檔案局組織的檔案管理人員檔案業(yè)務(wù)培訓并獲得優(yōu)秀成績(jì)。 四、今后努力方向 理論學(xué)習還進(jìn)一步深入，工作有待更快改進(jìn)。
在新的一年里，我將更加努力地學(xué)習理論知識，提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步精通檔案管理工作。隨著(zhù)電子信息化的實(shí)行，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。
為此，我將更加勤奮的工作，為盡快實(shí)現數字化的大學(xué)檔案館做出應有的貢獻。
