本次期中考試試卷從(小學(xué)語(yǔ)文試卷分析500字怎么寫(xiě),要具體)
1.小學(xué)語(yǔ)文試卷分析500字怎么寫(xiě),要具體
給你一篇例文，自己參考著(zhù)寫(xiě)吧。
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析 本次期中考試，語(yǔ)文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。
下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。 一、基本情況 本次檢測參考人數851人，人平66。
58分，及格人數627人，及格率73。62%，優(yōu)秀人數261人，優(yōu)秀率30。
58%。 二、試題特點(diǎn) 本試卷分為三大板塊，共十二個(gè)大題。
1、內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創(chuàng )新性。
試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也保持不變，但通過(guò)采用“形近字組詞”、“給句子換個(gè)說(shuō)法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。 2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達自己最真實(shí)的想法和情感。
三、抽樣分析情況 為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們隨機抽查了三個(gè)年級50份試卷，對三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調查，具體情況如下： 盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。 1、字音、字詞 試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應該是很容易的。
抽查了五年級20份試卷，全對的有12人，6人得14分，2人得13分。從得分來(lái)看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。
部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現判斷的錯誤。 五年級的選字填空“暮、幕、慕”。
多數學(xué)生失掉2-3分。其實(shí)這是《課堂作業(yè)》上的，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)練習沒(méi)有認真答題，錯題也沒(méi)有及時(shí)糾正。
2、句子 三年級的第七題按要求改寫(xiě)句子。三年級學(xué)生連“縮句”也不會(huì )，讓他們改“陳述句”和“轉述句”的難度可想而知就更大了。
六年級選擇修改不正確的一項，并寫(xiě)出理由。老師乍一看不知道選哪個(gè)，更何況是學(xué)生。
二年級第十題“把詞語(yǔ)組成通順的句子，并加上標點(diǎn)符號。失分的學(xué)生主要是沒(méi)有掌握方法，邏輯思維能力不強。
3、積累 所考查的內容是本冊的古詩(shī)和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯別字或前后顛倒。
失分最多的是四年級對對子。學(xué)生不理解意思，關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少。
4、閱讀 四年級找描寫(xiě)天鵝神態(tài)的句子，有學(xué)生找成描寫(xiě)天鵝動(dòng)作的詞；五年級給”綠色建筑“下定義，學(xué)生不知道下定義是什么意思；三年級還沒(méi)有接觸排比的修辭手法，卻要求學(xué)生填排比的手法，學(xué)生當然不會(huì )。 5、作文（十二題共30分） 從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng )新意識；三是內容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結構比較完整。
但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規范，字跡潦草，錯別字多。 四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法 1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎 字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎。
要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。
試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習冊中也常出現的，學(xué)生應該有較多認識和鞏固的機會(huì )，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？ 要提高學(xué)生的成績(jì)，首先應重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。
因此，教師在教學(xué)中應重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓練和鞏固學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握。 2、提高閱讀能力，引導個(gè)性閱讀 從抽樣調查的結果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強。
其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。 公開(kāi)課上往往課型都是閱讀教學(xué)，但少數教師一節課講個(gè)不停，學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。
閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗和感受。
閱讀教學(xué)的核心就是培養學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感 從平時(shí)的抽考閱卷中，我們發(fā)現很多學(xué)生的作文雷同，嚴重時(shí)，一本（20份）試卷有四、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。作文內容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥，”作文打假“刻不容緩。
學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷。
2.初一語(yǔ)文期中考試總結 75分 要從 基礎 閱讀短文 作文 三個(gè)方面來(lái)分析
期中總結 語(yǔ)文： 1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會(huì )加強對一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內所學(xué)生字詞。
以及對課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭取在字詞方面和語(yǔ)文知識的正確率為百分之百。 2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會(huì )加強一些課外閱讀，會(huì )定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會(huì )加強背誦記憶。 4.作文的字體欠缺，語(yǔ)言知識運用貧乏，出現作文分偏低。
數學(xué)：1.對于。（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對 稱(chēng)）的一些難度較高的題目掌握并不熟練 2.對于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心，粗心大意失分 期中考試總結按教導處工作計劃，本學(xué)期的期中考試于10月14日如期舉行。
一、本次考試的主要目的：1、檢驗一下初一新生入學(xué)后對初中學(xué)習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。2、對初一、初二總體教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測。4、通過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，并指導下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、出題情況這次考試我用的是丹東十七中的月考試題，目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。 三、考試過(guò)程本次考試前，教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對開(kāi)學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測，要把本次考試作為對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的有利契機。
提倡各班申報無(wú)監考班級。在教導處的倡議下，各班班主任主動(dòng)申報無(wú)監考班級，致使我校首次突破大型考試無(wú)監考。
考試前，各班主任在教導處的指導下對學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著(zhù)強有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明。
自始至終很少有作弊現象發(fā)生，僅僅有一年六班的于群蘇，二年一班的王振中、徐景昊，二年二班的梁帥四名同學(xué)沒(méi)有守住自己的心靈防線(xiàn)。按照學(xué)校的規章制度，本該給予適當處分的同時(shí)點(diǎn)名批評、全校通報，但為了保護幾位同學(xué)的自尊心并因態(tài)度較好，因此，只是在班內作處理，學(xué)校登記違紀情況，素質(zhì)評價(jià)為C等。
四、考試分析這次考試組織嚴密，達到了預期的效果。考試結果真實(shí)有效。
為了及時(shí)對考試進(jìn)行總結，教導處召開(kāi)全校學(xué)生大會(huì )，對本次考試作了全面地總結。對取得較好成績(jì)的各班集體及同學(xué)進(jìn)行了表獎，（同年級前三十名，及同年級班級第一、第二名）尤其對同學(xué)們嚴于律己，誠實(shí)守信、一絲不茍的考試作風(fēng)大家贊揚。
教導處在全校教師會(huì )上對本次考試也作了深入細致的總結，并要求各備課組寫(xiě)出學(xué)科考試分析。讓教師根據對考試的分析及時(shí)調整下一步的教學(xué)工作。
從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看，老師對本次考題（十七中學(xué)）比較滿(mǎn)意。認為出題者作了較深入地研究才出題的。
有一定的交流和參考價(jià)值。但個(gè)別學(xué)科的個(gè)別試題也不盡理想，或有的卷面不清楚，出題意圖不夠明確，教學(xué)進(jìn)度不一致等。
介于這一問(wèn)題，部分考題作了調整，主要是初一數學(xué)和初二語(yǔ)文。從考試的結果分析，初一各班成績(jì)沒(méi)有較大差異，但總體成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)。
原因在于：1、學(xué)苗明顯不如往屆，尤其是外區學(xué)生。2、個(gè)別教師教學(xué)中存在態(tài)度問(wèn)題和情緒問(wèn)題。
初二年級四班與自己比相對看有一定的滑坡。（針對這一情況，我找到班主任老師，幫助他分析了原因，并建議班主任作認真的調查研究，通過(guò)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
周曉航老師做得很具體。）據與上述原因，下一步一方面要加強課堂教學(xué)的力度，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。
二要促進(jìn)教師工作態(tài)度的轉變，完善考評機制，充分調動(dòng)大家工作的積極性。下一段中心工作是準備潛能生競賽。
贊同2| 評論 2007-11-14 14:29 我叫QQ豬 | 二級 按教導處工作計劃，本學(xué)期的期中考試于10月14日如期舉行。 一、本次考試的主要目的： 1、檢驗一下初一新生入學(xué)后對初中學(xué)習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。
2、對初一、初二總體教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。 3、對我校教師的年級搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測。
4、通過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，并指導下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、出題情況 這次考試我用的是丹東十七中的月考試題，目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。
三、考試過(guò)程 本次考試前，教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對開(kāi)學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測，要把本次考試作為對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的有利契機。提倡各班申報無(wú)監考班級。
在教導處的倡議下，各班班主任主動(dòng)申報無(wú)監考班級，致使我校首次突破大型考試無(wú)監考。 考試前，各班主任在教導處的指導下對學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著(zhù)強有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。
在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發(fā)生，僅僅有一年六班的于群蘇，二年一班的。
3.期中考試總結
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法。
一、數學(xué)：數學(xué)總體上分兩大部分：（一） 代數；（二） 幾何。
代數：代數是最基本的數學(xué)知識，尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學(xué)好分式的主要環(huán)節，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法。考試前，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎知識，學(xué)會(huì )靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數就會(huì )變得很容易。
幾何：其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時(shí)要認真仔細。例如：本應是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫(xiě)成∠ACO，這樣一來(lái)，就會(huì )白白丟幾分。
有時(shí)，遇到不會(huì )的幾何題，不要立馬放棄，要把復雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形，這樣，復雜變簡(jiǎn)單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來(lái)，并結和已知，再難的題也做的出來(lái)。
二、語(yǔ)文：復習語(yǔ)文要從5個(gè)方面：（一）文常；（二）注音；（三）解詞；（四）默寫(xiě)；（五）單元知識。在語(yǔ)文考試中，課內文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時(shí)上課時(shí)要認真聽(tīng)講。對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累，在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會(huì )讀兩遍，兩遍不會(huì )讀三遍，直到讀明白為止。
三、英語(yǔ)：熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當然也不例外。有些人只顧著(zhù)把單詞掌握好，可在做完成句子時(shí)，雖然單詞都會(huì )，可不會(huì )句型也無(wú)濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí)，多聽(tīng)磁帶，多看書(shū)，這樣，對于英語(yǔ)的感知性就會(huì )加強。
四、物理：在考試前要熟悉物理概念，這是非常重要的。然而，光懂得這些是不夠的，還要與實(shí)際結合上。還有一點(diǎn)，那就是學(xué)會(huì )畫(huà)圖。把圖畫(huà)好，不僅使自己的思路清楚，而且，在考試前，看一看，對于考試和理解都會(huì )有很好的幫助。
總之，對于考試不能臨陣磨槍?zhuān)⒅仄綍r(shí)的積累。善于發(fā)現，善于理解，善于思考……
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。”“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)。”“好問(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應羞恥。”
記住，作為老師，他（她）永遠等待著(zhù)你的提問(wèn)。只有學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)才會(huì )有提高。
4.小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊期末試卷卷面分析怎么寫(xiě)
小學(xué)二年級上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷卷面分析反思
期末考試已經(jīng)結束，從整個(gè)班級的情況來(lái)看，考試成績(jì)還算理想.本次小學(xué)語(yǔ)文二年級期中試卷共九個(gè)大題，總分為100分.分基礎知識（占總成績(jì)的76%.包括生字，拼音，查字典，把詞語(yǔ)補充完整，連線(xiàn)、積累，課文填空，補充句子.）課外閱讀（占總成績(jì)9%.）看圖寫(xiě)話(huà)（占總成績(jì)15%）這幾類(lèi)組成.主要以課文的知識為主，但同時(shí)也出現了超出學(xué)生答題能力的題.
一、考試試卷情況分析
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分：大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因在同音字混淆.
2、查字典部分問(wèn)題在“專(zhuān)”的部首有些學(xué)生不清楚.
3、積累部分詞語(yǔ)補充和連線(xiàn)學(xué)生完成的很好.可說(shuō)到石林風(fēng)情時(shí)大多數學(xué)生答不出.
4、積累句子填空中失分多在填屬象這一題.
5、按課文內容填空學(xué)生完成的不錯.
6、課外閱讀：完成得不是很好，第四小題有百分之五、六十的學(xué)生答不出.
7、寫(xiě)話(huà)，學(xué)生對圖意領(lǐng)會(huì )的很好，得滿(mǎn)分者占到80%.
二、從試卷完成情況看，大部分同學(xué)能夠審清題意，在限定的時(shí)間內，獨立的、較輕松地完成試題，書(shū)寫(xiě)認真、字跡清楚、卷面整潔.同時(shí)，也反映出一些問(wèn)題.例如個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)較亂，還有的同學(xué)缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣.其實(shí)有些問(wèn)題通過(guò)努力是可以解決的，可不少同學(xué)沒(méi)有深入思考的習慣，知難而退.
三、改進(jìn)措施
1、這次期末考試已經(jīng)結束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗和教訓.以后在教學(xué)中應多抓學(xué)生的基礎，把基礎字詞夯實(shí).以后我一定在字詞、朗讀課文和寫(xiě)字這一塊在多下些功夫.讓孩子們能更好的成長(cháng).
2、立足于課堂，培養閱讀能力.閱讀部分歷來(lái)失分嚴重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習.我們不僅要培養學(xué)生的閱讀習慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平
5.怎么寫(xiě)期中考試試卷分析 預期 現實(shí) 結合試卷,具體分析 歸納總結 優(yōu)
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期中考試試卷分析
作者：
發(fā)布日期：2012/11/28 8:22:37
期中考試就這樣結束了。學(xué)生的成績(jì)不是很理想，總的來(lái)說(shuō)有些波動(dòng)。個(gè)別學(xué)生好事原地踏步。
一些歌很簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)在考試的時(shí)候學(xué)生們老是犯錯誤，經(jīng)常在同一個(gè)地方栽跟頭，而這些只是點(diǎn)都是平常反復強調的。
這次成績(jì)和上次月測比較，均分、及格率、優(yōu)秀率都有了小部分的提高，均分高了近10分，及格率從不到47%到了59%多，特別是優(yōu)秀率突破了零。
一、總體分析
這一份期中考卷，總體來(lái)說(shuō)是很不錯的。考卷突出了檢查學(xué)生半個(gè)學(xué)期所掌握的知識和所具有的能力，學(xué)生的成績(jì)出現分化現象。好的非常好，差得非常差，中等成績(jì)又不多。對今后的教學(xué)具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學(xué)的考查。
二、命題情況
1.命題的依據是教材中第一章、第二章的內容；
2.試卷注重數學(xué)的基礎知識和基本技能的考查；加強了數學(xué)的應用問(wèn)題的考查；加強了數學(xué)開(kāi)放性問(wèn)題的考查；加強了數學(xué)思想的考查；
3.試卷的難度適中，試卷滿(mǎn)分130分，答題時(shí)間為120分鐘。
三、試卷的基本情況
全年級的實(shí)考人數為44人，平均分為45.27，及格率為33.18%，最高分為123，最低分3分。
四、建議與對策
1.重視數學(xué)概念和運算能力的教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對數學(xué)概念、法則、公式的理解和數學(xué)運算能力，特別對學(xué)習數學(xué)有困難的學(xué)生要耐心教學(xué)和有效輔導，給他們更多的表?yè)P和鼓勵，增強他們學(xué)習數學(xué)的自信心。
2.重視培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，要認真審題，注意解題步驟的規范性，克服“眼高手低”的現象。
3.加強實(shí)際應用的教學(xué)，正確引導學(xué)生，共同分析與研究，把實(shí)際問(wèn)題正確地轉化為數學(xué)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.加強對數學(xué)思想方法的教學(xué)，選擇適當的習題進(jìn)行精講、精練，讓各層次的學(xué)生都能得到不同程度的提高。
五、今后的努力方向
1、在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節課的重難點(diǎn)，指導學(xué)生牢固掌握知識.提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。從本次的考試看出學(xué)生對書(shū)本上的知識、技能掌握還是比較扎實(shí)的，但還應該看到，本次考試的試卷，區分度不大。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當受騙，思維就顯得混亂、沒(méi)有條理。說(shuō)明我們平時(shí)的教學(xué)灌輸的較多，程式化的知識強調過(guò)多，建議課堂教學(xué)要多引導學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐，加強數學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì )走向學(xué)活，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生良好的常常習慣，包括認真聽(tīng)講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
3、認真指導學(xué)生讀應用題，思考解決問(wèn)題的方法.逐步培養學(xué)生解應用題的能力.培養學(xué)生做計算題正確率高的能力。
4、上好下午自習，多輔導學(xué)生，相信花大的力氣必能有所收獲。
第十五期 沙河、邢臺、永年分隊 葛泉中學(xué) 數學(xué) 王思珂
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6.小學(xué)3年級期中考試題目是什么
小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊期中試題（冀教版） 一，基礎知識（60分） 1.用"√"給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（6分） ①森林里的鹿時(shí)刻要提（tí dī）防狼的暗算. ②在災難（nán nàn）降臨的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )克服困難（nán nàn）. ③老師用飽含深情的語(yǔ)調（tiáo diào）說(shuō)："你們要調（tiáo diào）整心態(tài)，攻克難題." ④同學(xué)們迎著(zhù)朝（cháo zhāo）陽(yáng)朝（cháo zhāo）著(zhù)學(xué)校的方向走去. ⑤媽媽在家里經(jīng)常干（gān gàn）活，把屋子收拾得很干（gān gàn）凈. ⑥你別以為我說(shuō)得過(guò)分（fēn fèn），那天夜里，這泥姑娘果然活了. ⑦老師，我想給您照張相（xiàng xiāng），作為我們美好的回憶. ⑧小姑娘的小辮子被狂風(fēng)刮得像撥浪鼓似（shì sì）的前后擺動(dòng). 2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分） jūn yún chāo guò jì xù jiàng luò wēn nuǎn （均 勻） （超 過(guò)） （繼 續） （降 落） （溫 暖） shuì jiào cái liào wēi wǔ gǎn shòu yùn zài （睡 覺(jué)） （材 料） （威 武） （感 受） （運 載） 3.比一比，再組詞（4分） 殖（ ） 難（ ） 到（ ） 擦（ ） 植（ ） 灘（ ） 倒（ ） 察（ ） 4.照樣子給"愛(ài)"和"笑"加一個(gè)字，組詞（不會(huì )寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）（6分） 慈愛(ài) 關(guān) 愛(ài) 喜 愛(ài) 友 愛(ài) 嘲笑 冷 笑 大 笑 苦 笑 5.將下列詞語(yǔ)補充完整（2分） 罪魁禍（首 ） 興高（采 ）烈 飽含深（情 ） （金 ）光閃閃 6.照樣子，在括號里填上合適的詞語(yǔ)（6分） （微弱）的聲音 （ ）的音樂(lè ) （ ）的云朵 （ ）的景色 藍色的（天空） 可愛(ài)的（ ） 新鮮的（ ） 盛開(kāi)的（ ） 7.下面《三字經(jīng)》中的語(yǔ)句順序亂了，請重新排列后抄寫(xiě)在下面（8分） 父母教 父母責 身有傷 德有傷 須敬聽(tīng) 貽親憂(yōu) 貽親羞 須敬承 8.選擇恰當的字詞填空（8分） 愛(ài)護 保護 保存 ①我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，（保護）自然生態(tài)，（愛(ài)護）我們生存的地球. 搖動(dòng) 擺動(dòng) 晃動(dòng) ②天鵝踏著(zhù)樂(lè )點(diǎn)翩翩起舞，（搖動(dòng)）起苗條的長(cháng)脖，圓亮的眼睛…… 溫柔 溫暖 溫存 ③那八個(gè)字仿佛是一束（溫暖）的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰我受傷的心靈. 紀 記 季 ④兒童節那天，我們玩得可高興了，那是一個(gè)值得（紀）念的日子，我要永遠（記）住那一天. 帶 代 待 ⑤暑假，我（代）表我校的生物小組參加了市少工委組織的夏令營(yíng).我們每天都穿上漂亮的衣服，戴上太陽(yáng)帽，（帶）著(zhù)裝有面包的食品袋和捕捉工具去采集標本. 9.按原文內容填空（6分） ①晴對雨，地對天.曠野對平原 .山川對草木，碧海對桑田. ②藍天上飛著(zhù)一對雪白 的天鵝；湖心里飄著(zhù)兩片美麗的云朵. ③少小離家老大回 ，鄉音無(wú)改鬢毛衰. ④孤帆遠影碧空盡 ，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流. ⑤空山新雨后，天氣晚來(lái)秋.明月松間照 ，清泉石上流. ⑥追著(zhù)小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林 ；追著(zhù)小溪，走進(jìn)深山. 10.根據你對古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《回鄉偶書(shū)》的理解，用"√"選擇正確的說(shuō)法（4分） ①黃鶴樓在長(cháng)江的上游，廣陵在下游.（√） ②詩(shī)中的"故人"是指李白.（*） ③"黃鶴樓送孟浩然之廣陵"中的"之"是去，到的意思.（√） ④"笑問(wèn)客從何處來(lái)"中的"客"指的是賀知章.（√） 三，生活中的知識（6分） 1.請在下面寫(xiě)出四種蔬菜的名稱(chēng)（4分） 2.請在下面寫(xiě)一句你最喜歡的名人名言和一句古詩(shī)（2分） 四，閱讀題（18分） "困"字和"囚"字 中國漢朝的時(shí)候，有個(gè)孩子叫徐稚，他十分聰明，善于明辨是非. 有一天，徐稚從一家門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)院子里有一個(gè)人正舉著(zhù)大斧子砍樹(shù).徐稚很奇怪，于是，他走過(guò)去說(shuō)："大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 "那個(gè)人嘆了一口氣說(shuō)："唉，孩子，你太小了，不懂啊！" "大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 " "你看，我這個(gè)院子四四方方的，這個(gè)樹(shù)長(cháng)在中間.樹(shù)就是木啊，四四方方中間一個(gè)'木'字，寫(xiě)出來(lái)不就是一個(gè)'囚'字嗎 我住在院子里，多不吉利呀！" 徐稚聽(tīng)了，覺(jué)得很可笑，就耐心的勸告他說(shuō)："大叔，這個(gè)大樹(shù)向一把傘，它在烈日能給你遮陰涼，刮起風(fēng)來(lái)能擋土，還能給你提供新鮮的空氣哪！砍了它，太可惜了." "不行，只有砍了它才能脫離困境.我非砍了它不可！"說(shuō)著(zhù)，他舉起斧子又要砍樹(shù).徐稚想了想，一拍腦門(mén)，有辦法了！他裝作很難過(guò)的樣子說(shuō)："大叔，別砍這棵樹(shù)了，還是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的.你想想，四四方方中間一個(gè)'人'，不就是'囚'字嗎 您把大樹(shù)砍了，卻在房子里當囚犯，不是照樣不吉利嗎 " "可……可也是.那房子拆了，我住在哪兒呢 " 徐稚笑了："我說(shuō)呀，大樹(shù)別砍，房子也別拆，那全是迷信.其實(shí)倒霉不倒霉，不在房子和樹(shù)，全在您自己呀！"那個(gè)人聽(tīng)了放下了斧子. 1.聯(lián)系短文內容，把下面正確的說(shuō)法打上"√"（6分） ①"吉利"和"倒霉"在文中是意思相反的詞語(yǔ).（√） ②"我非砍了它不可"和"我不砍它"這兩個(gè)句子的意思相同（*）③讀下面兩個(gè)句子的時(shí)候，語(yǔ)氣完全相同.（*） A. 大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 B. 大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 2.大樹(shù)生長(cháng)在院子有三點(diǎn)好處，分別是： （6分） 3.你認為徐稚是一個(gè)怎樣的孩子 （請用文中的語(yǔ)句回答）（2分） 4.你讀了短文，想說(shuō)些什么呢 請寫(xiě)在下面.（4分） 五，習作（20分） 提示：請選擇幾個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想象一下它們會(huì )發(fā)生什么呢 寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事.自己定一個(gè)題目. 小學(xué)三。
7.數學(xué)試卷分析反思
要點(diǎn)：
1、整體感知試卷，有無(wú)超綱，有無(wú)講授
2、反映學(xué)生情況，把握學(xué)生能力
范文：
本次檢測總體感覺(jué)題量適宜，題目難度適宜。試卷所考查學(xué)生的知識點(diǎn)主要是全等三角形和軸對稱(chēng)的一部分，具有全面性、重復性、重點(diǎn)突出三大特點(diǎn)，同時(shí)與能力考查緊密結果，這就要求同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中首先一定要注重基本概念、基礎知識，把根基打牢，然后就是要學(xué)會(huì )靈活運用，提高思維能力。
每一個(gè)題僅僅是考察了學(xué)生必學(xué)必會(huì )，也就是應知應會(huì )的知識，不偏不怪，至于學(xué)生得分低，成績(jì)差，關(guān)鍵是平時(shí)的知識落實(shí)不到位，這給我們提出了警示，下面就學(xué)生的答題情況做簡(jiǎn)單的分析：
從幾何方面，主要側重考察全等三角形，技巧性強，是學(xué)習中的重點(diǎn)難點(diǎn)。這要求同學(xué)們對基本概念熟練掌握，對基本技能熟練運用。只是死記硬背還不可以，同學(xué)們還要具備一定的抽象思維能力。在學(xué)習過(guò)程中多動(dòng)動(dòng)手，發(fā)揮空間想象。
從試卷學(xué)生得分情況看：
一、選擇題：學(xué)生出錯較多的是2、7、8
第2題學(xué)生讀不懂題意，導致選擇錯誤，應在此方面加強訓練。 第7題考察學(xué)生對全等三角形判定方法的掌握，但是很多學(xué)生一看到是直角三角形忽視一般三角形的判定方法。
第8題考察了學(xué)生畫(huà)圖分析的能力，但是現在學(xué)生依賴(lài)性很強，沒(méi)有很好的審題，導致出錯。
二、填空題：最后一題失分較多，是由于圖形比較復雜，學(xué)生沒(méi)有很好的讀圖。
三、解答題：題目覆蓋面較廣，知識點(diǎn)較全。16至19題屬于較為簡(jiǎn)單的題目，直接能夠解決，20題需兩次全等的證明。最后問(wèn)題，要求同學(xué)們對學(xué)過(guò)的知識能夠融會(huì )貫通，具備發(fā)散思維的習慣，解決問(wèn)題。
8.一年級語(yǔ)文的期中試卷分析怎么寫(xiě)
轉載青青河邊草的博客
為了了解孩子們半學(xué)期以來(lái)的知識掌握情況，我鎮進(jìn)行了階段性綜合測試，測試范圍是《漢語(yǔ)拼音》、《識字一》和課文1--5課三部分，測試時(shí)間是一小時(shí)， 本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。只要學(xué)生做題時(shí)仔細都會(huì )體會(huì )到成功的喜悅
一、試卷分析
從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎知識比較扎實(shí)。但第一題選擇正確音節，個(gè)別學(xué)生不理解題意，錯誤。第三題拼一拼，填一填和第七題寫(xiě)筆畫(huà)和生字比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：選擇正確音節。大部分同學(xué)完成較好，只有個(gè)別同學(xué)粗心，再加上沒(méi)有仔細檢查而丟分。
第二題：給字母和音節找家。這一題完成的不夠好，個(gè)別學(xué)生把聲母和韻母弄混了。
第三題：拼一拼，填一填。（1）大部分學(xué)生把xüé做錯了。沒(méi)有把ü上的兩點(diǎn)去掉，而j-（ü）→jú，學(xué)生又把ü兩點(diǎn)去掉了。這只能說(shuō)是學(xué)生考試時(shí)沒(méi)用心不細心.原因：知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。（2）忘記寫(xiě)聲調。原因：考試注意力不集中，粗心大意
第四題：選音節。大部分學(xué)生完成較好，但少數學(xué)生由于字母掌握不熟練，選擇有誤。
第五題：想一想，填一填。學(xué)生未明白題意，失分較多。如：“水”有 畫(huà)，有的學(xué)生把筆順寫(xiě)出來(lái)了。
第六題：完成較好，失分少，試題所展示的圖片都是學(xué)生較熟悉，字寫(xiě)得較正確。
第七題：寫(xiě)筆畫(huà)，失分較多。可能是平時(shí)練習較少，考試緊張的緣故，今后將多指導。
第八題：題目是課文填寫(xiě)，學(xué)生完成較好。第九題：把字娃娃送回小屋里。個(gè)別學(xué)生失分多，學(xué)生在此之前沒(méi)有正式接觸過(guò)。
第十題：寫(xiě)話(huà)。是對學(xué)生說(shuō)話(huà)能力的考察，只要認真都能作對。但學(xué)生的識字量有限，完成起來(lái)有一定的困難，個(gè)別學(xué)生失分。
二、考后反思
今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣方面還要狠下功夫，在以后的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：
1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運用漢語(yǔ)拼音。
2﹑教學(xué)中要注意有意識的培養學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。還要引導學(xué)生走上自主學(xué)習的道路。
3、在平時(shí)教學(xué)中，要幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀(guān)察、動(dòng)手、思考認真等習慣，特別是認真聽(tīng)別人講話(huà)的好習慣。讓學(xué)生明白認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)也是重要的學(xué)習方法。
4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學(xué)目標。在練習中求進(jìn)步
