綜合及基層工作實務(wù)(基層工作知識與實務(wù)2008年版訂購)
1.基層工作知識與實務(wù) （2008年版）訂購
《綜合知識》考試指定用書為省人事廳組織編寫、安徽人民出版社出版的《基層工作知識與實務(wù)》（2008年版）。《職業(yè)能力測試》參考資料為安徽人民出版社出版的《安徽省2008年黨政機關(guān)錄用公務(wù)員考試參考用書·行政職業(yè)能力測試》。以上考試用書在報名點發(fā)售，考生可自愿訂購。一共83元.
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2.公共基礎(chǔ)知識和農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村政策、企業(yè)管理、社區(qū)建設(shè)等基層工作
快速有效地提升基本能力素質(zhì)、社區(qū)工作者在應(yīng)聘考試中所面臨的問題《村官、社區(qū)工作者培訓(xùn)考試一本通》叢書包括《基層工作綜合知識解析》、《申論 面試》、《基層工作行政能力測試》，每冊分干部培訓(xùn)和考試兩部分內(nèi)容、《公共基礎(chǔ)知識》共四冊，并對答案進行解析，對難點、易錯點進行提示并全真模擬了試題，以供廣大基層工作者培訓(xùn)和準(zhǔn)備應(yīng)聘基層職位的考生前進行綜合能力訓(xùn)練、地方公務(wù)員錄用考試典型試題，增強工作效率和應(yīng)試水平。
其中的概述部分概述政府相關(guān)部門新近對公務(wù)員能力素質(zhì)的基本要求以及領(lǐng)導(dǎo)力方面的基礎(chǔ)理論；考試部分則詳細介紹了農(nóng)村，考試內(nèi)容、考試特點以及中央。
3.綜合基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料 重慶
第一章政治
第二章法律
第三章經(jīng)濟
第四章科學(xué)技術(shù)
第五章公文寫作
細點點：
1.歷史唯物主義痛剩余價值學(xué)說一起使社會主義由空想變成了科學(xué)。剩余價值學(xué)說揭露了資本主義剝削的秘密。歷史唯物主義則深刻的解釋了資本主義社會的內(nèi)置矛盾。二者一起解釋了社會主義取代資本主義的歷史必然條件。
2.意識不是從來就有的，他是物質(zhì)長期發(fā)展的產(chǎn)物。
3.發(fā)展的本質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
4.必然性是指事物發(fā)展過程中不可避免的，一定要出現(xiàn)的趨勢。
5規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
6.唯物辯證法堅持了聯(lián)系和發(fā)展的觀點，揭示了世界永恒發(fā)展的基本規(guī)律，即質(zhì)量互變規(guī)律，否定之否定和對立統(tǒng)一規(guī)律。
7.同一性是有條件的，斗爭性是無條件的。
8.理性認(rèn)識包括概念，判斷和推理三種形式。
9.經(jīng)濟基礎(chǔ)是指社會中占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和。
10.社會基本矛盾是指生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾。
11.貨幣的兩個基本職能價值尺度和流通手段。
12.貨幣是資本的最初表現(xiàn)形式。，但貨幣本身并不是資本。
13.貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提條件是勞動力成為商品。
14.1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會主義學(xué)說的正式誕生。
15.國家壟斷資本主義的發(fā)展，并沒有改變資本主義的經(jīng)濟本質(zhì)。
下面的網(wǎng)址有2008年5月重慶市事業(yè)單位《綜合基礎(chǔ)知識》考試題目
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4.事業(yè)單位考試：綜合知識（基礎(chǔ)知識+基本理論+基本能力）具體考的是
《綜合基礎(chǔ)知識》主要考察應(yīng)考人員對政治、法律、經(jīng)濟、管理、歷史、人文、科技、生活常識、時事熱點等知識的掌握和運用。題型方面主要有單項選擇、多項選擇、判斷題，有的省也有主觀題，包括公文改錯、法律方面的應(yīng)用等。內(nèi)容主要是考哲學(xué)、法律、公文寫作等。部分省份事業(yè)單位考試中除了上面所說的這些綜合基礎(chǔ)知識里面也會包含包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
中國是考試制度的故鄉(xiāng)?？婆e考試創(chuàng)始于隋，完備于唐，廢止于清。在存續(xù)1300年的歷史進程中，考試制度不斷豐富發(fā)展，瓜瓞綿綿，根深葉茂，成為我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一件瑰寶。從某種意義上說，她對于民族的繁盛、文化科學(xué)的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、國家的選賢任能都是功不可沒的。同時，也對推進世界文明作出了應(yīng)有的貢獻。正如英國學(xué)者說的，“考試是中國發(fā)明的，它將和火藥與印刷術(shù)一樣，使歐洲國家發(fā)生另一次的大變化”（引自鄧嗣和著《中國考試制度史》附錄）。英國學(xué)者所說的“另一次的大變化”，是指英國學(xué)習(xí)借鑒中國科舉經(jīng)驗，頒發(fā)《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，推行考試錄用制度，首創(chuàng)了現(xiàn)代文官制度即公務(wù)制度，并被歐洲以及世界各國所效仿。
公務(wù)員考試錄用是考試制度歷史的回歸和發(fā)展。無論是指導(dǎo)思想、考試內(nèi)涵和方式方法，都不可同日而語。公務(wù)員的考試錄用，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，開闊了選人用人的視野，給社會上有知識、有能力、愿成為公務(wù)員的人提供了在平等的基礎(chǔ)上憑真才實學(xué)競爭的機會，有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，從而為造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國家公務(wù)員隊伍創(chuàng)造了條件。堅持選人用人的透明度，將選人用人置于社會、'群眾和輿論的監(jiān)督之下，促進了政府機關(guān)的廉政建設(shè)，從機制和制度上防止進人用人過程中的不正之風(fēng)。堅持鼓勵進取、奮發(fā)向上的機制，引導(dǎo)青年認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于進取，有助于促進全社會形成一種重才、愛才、惜才、用才的良好風(fēng)氣。堅持從實際出發(fā)，不斷豐富和發(fā)展選人用人的方法，盡力克服科舉制度中存在的“朝有幸進之臣，野有抑郁之士”的現(xiàn)象，力爭人盡其才，才盡其用，適才適用，促進全社會人才資源的整體開發(fā)利用。
5.三支一扶考試內(nèi)容
你好，主要就是黨和國家有關(guān)基層工作特別是教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧和基層公共服務(wù)方面的方針政策；本地區(qū)基層工作現(xiàn)狀；擬服務(wù)單位和崗位的基本情況；鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團有關(guān)工作；心理健康知識；“三支一扶”計劃相關(guān)政策以及有關(guān)注意事項等。
三支一扶考試內(nèi)容：《職業(yè)能力測試》，《公共基礎(chǔ)知識》
《職業(yè)能力測試》主要考查考生的數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析等能力，采用2B鉛筆填涂答題卡方式作答。本科目考試不允許使用計算器。
《公共基礎(chǔ)知識》考試內(nèi)容主要包括政治常識、黨的建設(shè)、法律知識、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公文寫作、省情等。試卷由客觀題和主觀題兩部分組成，均在答題卡上作答，其中，客觀題部分采用2B鉛筆填涂答案，主觀題部分采用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答。本科目考試不得使用涂改液、膠帶紙。
公共基礎(chǔ)知識考試我覺得最好是看書+做真題結(jié)合，書一定要看熟，記得住內(nèi)容，特別是應(yīng)用文那部分，考的幾率較大而且容易混淆。買真題，保證把真題做完，找到題感，能背的題和答案更好。最后就是時事的分，建議你考前一個月內(nèi)每天看新聞聯(lián)播，對領(lǐng)導(dǎo)人會見以及國內(nèi)重要事件記清楚。
6.綜合基礎(chǔ)知識主要是考什么題
事業(yè)單位考試。兩門：上午《綜合應(yīng)用能力測試》，下午：《專業(yè)與管理人員基本素質(zhì)測試》。
《綜合應(yīng)用能力測試》題型：三部分，材料分析，公文改錯和寫作，材料作文。和公務(wù)員的《申論》類似，都是主觀題。但是比《申論》簡單，時間短。
《專業(yè)與管理人員基本素質(zhì)測試》題型：數(shù)字推理，數(shù)字應(yīng)用，程序推理，分析推理，常識應(yīng)用能力（馬哲，法律，鄧論，毛思，科技，管理等等），和公務(wù)員的《公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗》類似，都是客觀題。但是簡單，而且題量少了20題，當(dāng)然時間要少。
前幾年的事業(yè)單位考試考的是《公共基礎(chǔ)知識測試》，主客觀題都有。就是上面兩種的綜合。但是沒有推理之類的題型?，F(xiàn)在分開了，而且增加了推理題型。
綜合知識重在平時積累，復(fù)習(xí)時根據(jù)考試大綱，逐一進行。要多做題，也要看書，必須要有很廣的知識面才行。
一定要注意做題的時候要弄清楚考的什么知識點，這點很重要，不能光知道一個答案，要知其所以然。有的選擇題可能還涉及多個知識點，要一一弄明白還有就是要注意規(guī)避陷阱，比如基本功能和功能就有差別，問法不一樣答案就不一樣，有時多幾個字和少幾個字答案完全不同。
