機械基礎(chǔ)少學(xué)時知識點(機械設(shè)計基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料)
1.機械設(shè)計基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料
概念題： 一、選擇題 1. 機構(gòu)具有確定運動的條件是原動構(gòu)件數(shù) B 機構(gòu)的活動度（自由度）數(shù)。
A 多于 B 等于 C 少于 2. 凸輪機構(gòu)在從動桿運動規(guī)律不變情況下，若縮小凸輪基園半徑，則壓力角 C 。 A 減小 B 不變 C 增大 3. 在鉸鏈四桿機構(gòu)中，有可能出現(xiàn)死點的機構(gòu)是 C 機構(gòu)。
A 雙曲柄 B 雙搖桿 C 曲柄搖桿 4.一對標準直齒圓柱齒輪傳動，如果安裝時中心距a/> ，其傳動比i B 。 A 增大 B 不變 C 減小 5.當兩個被聯(lián)接件之一太厚，不宜制成通孔，且聯(lián)接需要經(jīng)常拆裝時，適宜采用 C 聯(lián)接。
A 螺栓 B 螺釘 C 雙頭螺柱 6.帶傳動工作時產(chǎn)生彈性滑動的主要原因是 B A 帶的預(yù)拉力不夠 B 帶的緊邊和松邊拉力不等 C 帶和輪之間的摩擦力不夠 D小輪包角太小 7.一根轉(zhuǎn)軸采用一對滾動軸承支承，其承受載荷為徑向力和較大的軸向力，并且有沖擊、振動較大。因此宜選擇 C 。
A 深溝球軸承 B 角接觸球軸承 C 圓錐滾子軸承 8.計算緊螺栓聯(lián)接的拉伸強度時，考慮到拉伸和扭轉(zhuǎn)的復(fù)合作用，應(yīng)將拉伸載荷增大到原來的 B 倍。 A.1.1 B.1.3 C.1.5 D.1.7 9.圓柱齒輪傳動中，當齒輪直徑不變，而減小齒輪的模數(shù)時，可以 C 。
A.提高齒輪的彎曲強度 B.提高齒面的接觸強度 C.改善齒輪傳動的平穩(wěn)性 D.減少齒輪的塑性變形 10.對于開式齒輪傳動，在工程設(shè)計中，一般 D 。 A.按接觸強度設(shè)計齒輪尺寸，再驗算彎曲強度 B.只需按接觸強度設(shè)計 C.按彎曲強度設(shè)計齒輪尺寸，再驗算接觸強度 D.只需按彎曲強度設(shè)計 11.在蝸桿傳動中，引進特性系數(shù)q的目的是為了 D 。
A.便于蝸桿尺寸參數(shù)的計算 B.容易實現(xiàn)蝸桿傳動中心距的標準化 C.提高蝸桿傳動的效率 D.減少蝸輪滾刀的數(shù)量，有利于刀具的標準化 12.在減速蝸桿傳動中，用 D 來計算傳動比i是錯誤的。 A. B. C. D. 13.帶傳動主要是依靠 C 來傳遞運動和功率的。
A.帶與帶輪接觸面之間的正壓力 B.帶的緊邊拉力 C.帶與帶輪接觸面之間的摩擦力 D.帶的初拉力 14.帶傳動工作時，設(shè)小帶輪主動，則帶內(nèi)拉應(yīng)力的最大值應(yīng)發(fā)生在帶 C 。 A.進入大帶輪處 B.離開大帶輪處 C. 進入小帶輪處 D.離開小帶輪處 15.增大軸在剖面過渡處的圓角半徑，其優(yōu)點是 D 。
A. 使零件的軸向定位比較可靠 B. 使軸的加工方便 C.使零件的軸向固定比較可靠 D.降低應(yīng)力集中，提高軸的疲勞強度 16.工作時既傳遞扭矩又承受彎矩的軸，稱為 B 。 A.心軸 B. 轉(zhuǎn)軸 C. 傳動軸 D. 柔性軸 17.下列鉸鏈四桿機構(gòu)中，能實現(xiàn)急回運動的是 B 。
A.雙搖桿機構(gòu) B.曲柄搖桿機構(gòu) C.雙曲柄機構(gòu) D.對心曲柄滑塊機構(gòu) 18.平面連桿機構(gòu)中，當傳動角γ較大時，則 A 。 A.機構(gòu)的傳力性能較好 B. 機構(gòu)的傳力性能較差 C.可以滿足機構(gòu)的自鎖要求 D.機構(gòu)的效率較低 19.當一對漸開線齒輪制成后，即使兩輪的中心距稍有改變，其角速度比仍保持原值不變，原因是 D 。
A. 壓力角不變 B. 嚙合角不變 C.節(jié)圓半徑不變 D. 基圓半徑不變 20.漸開線齒輪實現(xiàn)連續(xù)傳動時，其重合度為 D 。 A.εZ1,b1>b2，其接觸應(yīng)力的大小是 C 。
A.σH1σH2 C. σH1=σH2 D. 可能相等，也可能不等 24.聯(lián)接承受橫向工作載荷的兩塊薄鋼板，一般采用的螺紋聯(lián)接類型應(yīng)是 A 。 A.螺栓聯(lián)接 B.雙頭螺柱聯(lián)接 C.螺釘聯(lián)接 D.緊定螺釘聯(lián)接 25. 帶傳動中，彈性滑動 D 。
A.在張緊力足夠時可以避免 B.在傳遞功率較小時可以避免 C.在小帶輪包角足夠大時可以避免 D.是不可避免 26 凸輪機構(gòu)從動件作等速規(guī)律運動時會產(chǎn)生 （1） 沖擊。 （1）剛性； （2）柔性； （3）剛性和柔性 27. 為了提高齒輪傳動的齒面接觸強度應(yīng) （2） 。
(1)在中心距不變的條件下，增大模數(shù)； （2）增大中心距； （3）減小齒寬； （4）在中心距不變的條件下增加齒數(shù) 28. 蝸桿傳動中，蝸輪的輪緣通常采用青銅，蝸桿常采用鋼制造，這是因為其 （2） 。 (1)強度高； （2）減摩耐磨性好； （3）加工性能好； （4）價錢便宜 29. 蝸桿傳動效率較低，為了提高其效率，在一定的限度內(nèi)可以采用較大的 （4） 。
(1)模數(shù)； （2）蝸桿螺旋線升角 （3）蝸桿直徑系數(shù)； （4）蝸桿頭數(shù)； 30. 為了提高軸的剛度，一般采用的措施是 （2） 。 (1)用合金鋼代替碳鋼； （2）增大軸的直徑； （3）提高表面硬度； （4）采用降低應(yīng)力集中的結(jié)構(gòu)措施 31.轉(zhuǎn)軸的彎曲應(yīng)力為 A 。
A.對稱循環(huán)變應(yīng)力 B.脈動循環(huán)變應(yīng)力 C.非對稱循環(huán)變應(yīng)力 D.靜應(yīng)力 32.在基本額定動載荷C作用下，滾動軸承的基本額定壽命為106轉(zhuǎn)時，其可靠度為 C 。 A.10% B. 80% C.90% D.99% 33.非液體摩擦滑動軸承，驗算壓強p≤[p]的目的在于避免軸承產(chǎn)生 A 。
A.過度磨損 B. 點蝕 C. 膠合 D. 壓潰 34. 普通平鍵聯(lián)接常發(fā)生的失效形式是 A 。 A 工作面壓潰 B鍵剪斷 C (A+B) 35.標準直齒圓柱齒輪的全齒高等于9mm，則模數(shù)等于 B 。
A 2mm B 4mm C 3mm 36.三角螺紋的自鎖性較 C ，常用 C 。 A 大、傳動 B 小、傳動 C 大、聯(lián)接 37. 從經(jīng)濟性考慮在同時滿足使用要求時，就應(yīng)優(yōu)先選用 C 。
A 圓柱滾子軸承 B 圓錐滾子軸承 C 深溝球軸承 38. 選擇鍵的標準截面尺寸的根據(jù)是 C 。 A 傳遞的力矩 B 鍵的材料 C 軸的直徑 39. 在輪系中加入惰輪可改變輪系的 B 。
A傳動。
2.關(guān)于機械專業(yè)知識的掌握
像你這種情況，現(xiàn)在是普遍在在的
很多大學(xué)生，畢業(yè)后都面臨著高不攀 低不就的尷尬境界
為什么這么說呢，
自己大學(xué)畢業(yè)了，以為自己什么都懂了，
沒有個月工資7、8千是不干的
然而真正做起來不是這樣的問題就是那樣的問題
當然我不是說你的意思。
現(xiàn)在能夠感覺知識掌握的不是太足，這就是好事
至少說明你能認識自己的不足之處
你的這種情況要是畢業(yè)了應(yīng)該來說 還是夠用了
但也很多方面加強一下
1 文化課程
雖然說走上社會文化不是那么太重要了，但最起碼也要拿個畢業(yè)證書啊
2專業(yè)學(xué)科
制圖方面：有的時候問題往往就是出在小細節(jié)上面，這一點你要注意，
打個比方 一個螺紋孔M16，假設(shè)設(shè)計的時候我們需要的是細牙M16*1.5
結(jié)果你沒有標出M16*1.5，而是直接標出了M16。在加工的時候人們就按m16*2做出來了
因為M16螺紋孔默認的是m16*2
力學(xué)和機械原理、機械設(shè)計方面問題不是太大
工作后有的是時間給你
材料這塊你寫的較差。我真的吃了一驚 這可真的是重點啊
跟機械打交道遇到什么最多，那當然是材料了
各種各樣的材料它們的機械性能都不同的，
所以它們的加工工藝都不能混為一談的
不能把這種材料的加工方法套用到另一種材料上
PLC這塊相對于機械來說不是重點
因為它涉及到電器，跟機械關(guān)系不大
除非你是搞機械維修的
好了我也不多說了
現(xiàn)在重點最起碼要拿個文憑
多看看有關(guān)材料方面的書
把CAD、pro/E這兩門軟件學(xué)好
就基本差不多了
其它的工作后再慢慢學(xué)吧
不管怎么樣總得要把自己走上社會打好基礎(chǔ)
多學(xué)一點知道放在肚子里不爛
終歸有用的時候。
我的回答你滿不滿意 看著辦吧
3.該怎樣學(xué)習(xí)
問這個問題說明你是上進要強的好孩子，所以我必須認真為你解答，人學(xué)習(xí)是為了掌握知識，充實自己，使自己充滿自信，增長智慧，然后成為一個對社會有用的人。
我實話告訴你們吧！一個人只要學(xué)習(xí)，他就一定回有所作為，為社會的進步、人類的發(fā)展盡自己的一分力。另外，人學(xué)習(xí)也是自身生存的需要，現(xiàn)在科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展極其迅猛、迅速。
一個人如果不學(xué)習(xí)，并且不不斷地充實自己那么他就無法了解和掌握在這個社會的基本技能。就會被這個社會淘汰。
學(xué)習(xí)，說白了就是掌握一種生存技能！你學(xué)習(xí)越好，相對應(yīng)的你的生存技能會越高，你的技能會帶給你更好的生活！但是說白了，現(xiàn)行社會的教育機制和應(yīng)試概念，讓教育者越來越無所適從。這個不是你一個人的矛盾，而是整個社會的！如果你還在念高中一下，我還是勸你好好讀書，不為報銷祖國，也不為父母感恩，只為自己有一個謀生的能力。
畢竟你還小，人生價值觀還沒有完全建立起來！不適合走入社會！如果你高中畢業(yè)了，不知道自己該上學(xué)還是就業(yè)，我的建議是，你要好好想想，自己到底想干什么。選擇一條你自己的路，我想這個選擇誰都代替不了你自己的想法！所以加油了！以后的人生會更精彩的！現(xiàn)在我把我的學(xué)習(xí)方法告訴你，不愛學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)不好主要是沒有掌握學(xué)習(xí)的好方法，學(xué)不進去造成的，把這個學(xué)習(xí)的方法督促自己，等掌握的好的學(xué)習(xí)方法，能學(xué)進去了，體會到學(xué)習(xí)的樂趣了就自然會安下心來好好學(xué)習(xí)了！祝你好運?。?！ 方法一：我曾讓自己嘗試努力學(xué)習(xí)一整天，然后在晚上自己就會覺得這一天過得很充實。
就是這樣，我愛上了學(xué)習(xí)。如果不能一直堅持，就學(xué)習(xí)幾天，放松一天（完完全全放松。）
方法二：找個目標。比如說我要超過某某某（定好這個人至關(guān)重要?。?。
你保證就有斗志了。 方法三：嘗試讓自己愛上一個科目。
然后想想發(fā)現(xiàn)這個科目與其他科目有很重要的關(guān)系，接著就能愛上所有的學(xué)科。（比如我愛上了歷史，然后愛上政治，接著愛上語文，后來發(fā)現(xiàn)考古也缺不了數(shù)理化……）實學(xué)習(xí)好需要良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到 身心放松 思想集中，有了這個基礎(chǔ)，你是記憶力理解力都會大幅提升。
不過這個狀態(tài)需要經(jīng)過訓(xùn)練。同時要知道一些大腦的知識。
實學(xué)習(xí)好需要良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到 身心放松 思想集中，有了這個基礎(chǔ)，你是記憶力理解力都會大幅提升。 不過這個狀態(tài)需要經(jīng)過訓(xùn)練。
同時要知道一些大腦的知識。 很可惜的是學(xué)生用大腦學(xué)習(xí)卻對自己的這臺超級計算機的性能知之甚少。
人的大腦一般有四種腦波的存在，人在不同的狀態(tài)下大腦內(nèi)的腦波各不相同。當人處于a波狀態(tài)時，心情很平靜，注意力集中，記憶力非常好，想象力非常豐富。
這對于人工作或者學(xué)習(xí)來說是非常好的。然而如果要開發(fā)右腦，首先必須要使大腦內(nèi)的腦波進入到a波狀態(tài)，因為要使大腦內(nèi)的腦波進入到a波狀態(tài)是大腦進入到右腦狀態(tài)的必經(jīng)之路。
潛能開發(fā)機可以在短時間內(nèi)誘發(fā)出а腦波，此時大腦處于放松而專注的狀態(tài)，能量和氧氣供應(yīng)充足，從而促進神經(jīng)細胞的代謝，增加大腦葡萄糖的利用率，從而增強大腦的專注力和記憶力，有效幫助你清除渙散的思維，集中注意力，加速理解和吸收，倍增學(xué)習(xí)成效與記憶力。 成功學(xué)大師陳安之談如何恢復(fù)精力和提高學(xué)習(xí)效率，15分鐘的使用相當3小時的睡眠，記憶力增加3~4倍 其實學(xué)習(xí)好需要良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到 身心放松 思想集中，有了這個基礎(chǔ)，你是記憶力理解力都會大幅提升。
每天學(xué)會放松自己，出門前深呼吸三次，在心里告訴自己：我是最棒的！每天晚飯半小時后在開始學(xué)習(xí)，可以給自己制定計劃。每次學(xué)習(xí)一個小時后，做做眼保健操，活動一下四肢和身體，深呼吸三次，可以放一些輕音樂幫助自己好好休息；如此循環(huán)最多3到4次。
學(xué)習(xí)時間不要超過23點。每天保證最少7個小時的睡眠，保證身體得到充分的休息，從而保持充分的體力和精力投入到第二天的學(xué)習(xí)當中。
放松~心里不要考慮其他事情，告訴自己：現(xiàn)在在這個年齡階段，最主要的責(zé)任是利用好每一天的時間好好學(xué)習(xí)??！ 為你加油~！?。∽Ｄ闳〉煤贸煽儈?。。?祝你好運~?。?。
4.關(guān)于機械專業(yè)的知識掌握問題
1.制圖多練習(xí)。不單單是那種畫圖形，要有標注、技術(shù)要求，最好要能夠知道怎么加工。因為自己畫的東西，當然應(yīng)該知道用什么手段加工，否則，就很難避免不合理的設(shè)計。
另外，通過這些練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)自己在機械基礎(chǔ)方面有那些欠缺，帶著問題補最有效。
現(xiàn)在的學(xué)校，多培養(yǎng)學(xué)生畫圖形，對標注、技術(shù)要求訓(xùn)練很缺乏，與實際要求是脫檔的。也難怪，因為老師通常也沒有實際經(jīng)驗。
2.要培養(yǎng)一個習(xí)慣：搞機械的，工作以后可能很少看原來的教科書，但必須很熟練地查手冊、查樣本。而手冊不僅僅指機械設(shè)計手冊，像材料、緊固件、熱處理、工藝等等都要知道。知道得多有好處，這樣，當你遇到問題的時候，就會知道有哪些途徑去解決，在那本書、那個標準、那本手冊上有介紹，就不會茫然，就會有解決問題的方向。
