北師大版四級上冊語(yǔ)文卷(小學(xué)語(yǔ)文四年級試卷及答案)
1.小學(xué)語(yǔ)文四年級試卷及答案
四年級語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級 姓名 分數 第一部分：基礎知識積累與運用一、我會(huì )拼，我還會(huì )規范地寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì )讀，會(huì )給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。 （3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 。
給下面的句子中的“長(cháng)”字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。 “長(cháng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋?zhuān)?（ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。
（ 2 ）長(cháng)度。（ 3 ）長(cháng)處 1。
我的特長(cháng)是唱歌。（ 3 ） 2。
這條絲帶長(cháng) 30 厘米，寬 5 厘米。（ 1 ） 3。
爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(cháng)壽。（ 2 ） 4。
小象甩著(zhù)長(cháng)鼻子走回來(lái)了。（ 2 ） 三、先區別再填空。
（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀(guān)）察 察（覺(jué)） （檢）查 查（詢(xún)） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭）辯四、我會(huì )選，我會(huì )填。 （共5。
5分）發(fā)明 發(fā)現1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀(guān)察落地的蘋(píng)果（發(fā)現）了地球有吸引力。陸續 連續3、下課了，同學(xué)們（陸續）走出教室。
4、大雨（連續）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪(fǎng)了，我們全家（ 熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開(kāi)始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。 （1 ）9、母親深情地望著(zhù)自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過(guò)教師節了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。（共6分）1、周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓瘑幔俊?/p>
周?chē)囊磺校荚谄鹱兓?3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維） 。 農歷九月九日（重陽(yáng)節）是指我國傳統節日 這首詩(shī)表達了作者思念家鄉、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是 。獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親2、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習相遠。”
我還能寫(xiě)出三字經(jīng)的其它內容呢 ， 七 。 讀短文回答問(wèn)題。
小金魚(yú) 我們家里養了六條小金魚(yú)。 它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚(yú)，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚(yú)。
它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。
它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚(yú)啊！ 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開(kāi)小嘴巴把食物吞進(jìn)去。
那條青灰色的小金魚(yú)還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚(yú)蟲(chóng)，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚(yú)一齊游過(guò)來(lái)，搶著(zhù)吃魚(yú)蟲(chóng)。 那條青灰的金魚(yú)卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當別的金魚(yú)也吃面包渣時(shí)，它就會(huì )氣勢洶洶地追趕那些金魚(yú)。
我想，它多自私啊！金魚(yú)吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著(zhù)水泡。 這些金魚(yú)像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1。
從文中找出描寫(xiě)顏色的詞，用“ ”畫(huà)下來(lái)。 2。
用“ _____ ”畫(huà)一句比喻句。 3。
第 3 自然段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？抄下來(lái)。 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì )發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話(huà)特點(diǎn)的童話(huà)故事。 （30分）人教版四年級上冊語(yǔ)文第二單元試卷班級 姓名 成績(jì) 1。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0。
08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2。 照樣子，改句子。
（0。06） 例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3。 按照學(xué)過(guò)的內容填空。
（0。09） (1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰斗中，為了整個(gè)戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對工作認真負責，無(wú)私奉獻的人。
二。 閱讀能力。
（0。60） （一。
2.四年級語(yǔ)文試卷上冊
一、基礎知識及其運用。
（42分） 1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確，規范，美觀(guān)。（16分） lǒng zhào hūi fù xìao yíng yíng jìng jì jūn yún hén jì（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Sōu suǒ lóng dōng gū dú fù gài yǔn xǚ tǎng ruò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ruò yǐn ruò xìan suí yù ér ān lǜ shù chéng yīn jú cù bù ān ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給括號中的字選擇正確的讀音，在括號內打“√”標出。
（3分） 風(fēng)（號）浪吼：①háo （)；②hǎo（)③hào（) （空） 隙： ①kōng（)②kòng（) 開(kāi) （辟）： ①pì（） ②bì（）③pǐ（） 3、根據漢字的音、形、義組詞（5分） 槳（ ） 慮（ ） 悔（）疑（ ）伐（ ） 獎（ ） 虎（ ） 梅（）凝（ ）代（ ） 4、根據要求寫(xiě)成語(yǔ)。（12分） ①、描寫(xiě)自然景色的： ②、AABB式的： ③、有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)： ④、ABB式的詞： 5、在下面這段話(huà)中的括號內，填入恰當的詞語(yǔ)，使其意思表達的更加具體。
（6分） 星期天，我和媽媽來(lái)到（）市場(chǎng)。啊，這里的蔬菜可真多啊！有（）的黃瓜，（）的茄子，（）的西紅柿。
在一個(gè)攤位前，我們（）地挑選了幾種新鮮的蔬菜，（）地回家了。
二、課內閱讀。（20分） 1、按原文填空。
（6分） ①那么多綠葉，（ ），不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎（ ）。
②正月梅花（），二月蘭花（）。三月桃花（ ），四曰薔薇（ ）。
2、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》（6分） ， 。 ， 。
3、選擇正確的答案填在括號里：（4分） ①重疊（ ） A、重復的堆、積累 B、重復 C、折疊 ②逐漸（ ） A、追趕 B、趕走、強迫離開(kāi) C、依照先后次序一一挨著(zhù) ③費勁（ ） A、花費 B、消耗 C、費用 ④鋸木頭的聲音“沙-沙-”地響著(zhù)。這句話(huà)中破折號的用法正確的是（ ） A、表示聲音的延長(cháng) B、解釋說(shuō)明 C、用于話(huà)題突然轉變 4、連線(xiàn)：（4分） 敏捷 粗心 從容不迫地 訴說(shuō) 奢侈 慌張 浩如煙海的 病房 仔細 遲鈍 靜謐舒適的 資料 從容 節省 可憐巴巴地 離開(kāi) 三、課外閱讀（13分）。
微笑 有個(gè)國王，飽讀詩(shī)書(shū)，每次上朝，都會(huì )講一些人生哲理給大臣們聽(tīng)，但諸大臣皆面無(wú)表情。國王大惑不解，便去請教國師：“老師，為什么我講的話(huà)這么有內容，大臣們卻不肯聽(tīng)呢？ 國師向眾大臣了解了緣由后，對國王說(shuō)：“我為你準備了一副神奇的面具，明天上朝時(shí)你可先戴上它，再對臣子們講話(huà)。
一定會(huì )和以往不一樣。”第二天，國王（半信半疑、畢恭畢敬）地照著(zhù)國師的話(huà)去做，情形果然有了180度的轉變，大臣們在聽(tīng)他講話(huà)時(shí)，不斷地點(diǎn)頭稱(chēng)是，有的還感動(dòng)（得、地、的）落淚。
退朝后，國王對國師說(shuō)：“那個(gè)神奇的面具顯然產(chǎn)生了效果了，臣子們聽(tīng)了我的話(huà)都很感動(dòng)。”國王照國師的囑咐，連續戴了三個(gè)月的面具，文武百官都對國王表現出越來(lái)越深的敬佩之情。
國王又請教國師：“這副神奇的面具雖然好，但我不能一輩子都戴著(zhù)它呀，我難道不能用真面目去見(jiàn)我的臣子們了嗎？”國師聽(tīng)后回答：“國王陛下，現在你可以把面具拿下來(lái)了。” 可是國王卻（考慮、猶豫）了起來(lái)，他擔心以前的情形會(huì )重演。
在國師的（鼓勵、鼓動(dòng)）下，他才不戴面具去上朝，結果臣子們還是照樣心悅誠服地聽(tīng)國王說(shuō)話(huà)。 原來(lái)，國王戴的面具，是一個(gè)充滿(mǎn)了笑容的面具，人人看了都會(huì )喜歡，國王每天戴面具時(shí)，都會(huì )照一下鏡子，他每天從鏡子里看到的都是一張和藹可親的臉，三個(gè)月下來(lái)，自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一樣，微笑中充滿(mǎn)了親和力。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分） 心悅誠服： 大惑不解： 2、用“/”將文中括號里不合適的詞畫(huà)掉。
（4分） 1、通過(guò)讀短文你明白了什么，請寫(xiě)在下面。（3分） 2、在下面為國王畫(huà)一副拿掉面具的面孔。
（2分） 3、今后你會(huì )用怎樣的態(tài)度和人們交往呢？簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的想法。（2分） 四、作文。
（25分） 同學(xué)們，我們無(wú)論做什么樣的事情，都有第一次。如第一次打電話(huà)：第一次干家務(wù)。
請你以《第一次 》為題，寫(xiě)一篇短文。
注意把第一次做這件事時(shí)的心情、經(jīng)過(guò)、感受講清楚，內容寫(xiě)得具體，不少于350字。
3.四年級語(yǔ)文試卷上冊
2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文期末復習試卷
一、為下面加點(diǎn)的認讀字注音。
紫檀（ ）愜意（ ）拽住（ ）烹調（ ）主宰（ ）
臉頰（ ）憐憫（ ）披靡（ ）靜謐（ ）慎重（ ）
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
召開(kāi)（zhāo zhào）間隔（jiān jiàn） 允許（rǔn yǔn） 仍然（rēng réng）
模樣 （mó mú） 濕潤 （yùn rùn） 語(yǔ)塞（sài sè） 懲處（chǔ chù）
潛入（qián qiǎn） 供給（jǐ gěi） 即便（jí jì） 呼應（yīng yìng）
三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
bǎo lěi xìng gé mǐn jié zhì huì miáo huì bó wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
càn làn guī lǜ fèng xì jūn yún tǎng ruò qì pò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、把句中寫(xiě)錯的字劃上橫線(xiàn)，并在后面的“（ ）”中改正。
1、這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（ ）（ ）
2、每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。 （ ）（ ）
五、選詞填空。
清澈 清潔 清新 清楚 清晰
1、他講話(huà)的聲音宏亮，大家聽(tīng)得很（ ）。
2、雨后空氣十分（ ）。
3、環(huán)衛工人把街道打掃得非常（ ）。
4、（ ）的小溪里，帶著(zhù)不同花紋的鵝卵石（ ）可見(jiàn)。
六、將下面的成語(yǔ)補充完整，再寫(xiě)三個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。
如（ ）添（ ） （ ）（ ）離山 （ ）（ ）識途
（ )刀小（ ） 呆若（ ）（ ） 天（ ）行（ ）
年 班 姓名
七、按要求改寫(xiě)句子。
1、河水流過(guò)橋洞。（擴句） 。
2、狡猾的狐貍一直盯著(zhù)烏鴉嘴里的肉。（縮句） 。
3、我把包里的東西拿出來(lái)一樣一樣百擺好。（改為“被“字句）
4、花生做的食品都被我們吃完了。（改為“把”字句）
5、用恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下列兩句話(huà)合并為一句。
伽利略是位年輕的數學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權威挑戰。
6、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句）
7、我們播下的種子也會(huì )在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結果。（改為反問(wèn)句）
八、仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)的詞。
例：它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它都一聲不出。
4.四年級語(yǔ)文上冊試卷
四年級上冊語(yǔ)文試卷 一、基礎知識：一、我能讀準拼音，寫(xiě)好詞語(yǔ)。
j?n shèn gān jú ruì xuě hóu lóng( ) ( ) ( ) ( ) gōu lóu táo zuì kāng kǎi xiōng yǒng（ ) （ ) （ ) （ ) 二、我會(huì )當小老師，找出詞語(yǔ)中錯別字并更正過(guò)來(lái) 因才施教（ ）由然而生（ ）年近古希（ ） 慢山遍野（ ） 全神摜注（ ）滿(mǎn)不在乎（ ） 三、我能區分他們，并能給他們找朋友。 餓（ ） 飄（ ） 湍（ ） 微（ ） 娥（ ） 漂（ ） 喘（ ） 徽（ ） 四、這是我的積累收獲。
一（ ）小詩(shī) 一（ ）肉干 一（ ）印刷機 （ ）的傳說(shuō) 累得（ ） 痛苦地（ ） 身臨（ ）境 （ ）居樂(lè )（ ） 理直氣（ ） 五、我能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）含數字：四面八方 （2）ABAC： 自言自語(yǔ) （3）含反義詞：左顧右盼 （4）含象聲詞：咕嚕咕嚕 六.我能按要求寫(xiě)句子：（1）：我能打比方，讓句子更具體、生動(dòng)。
月亮像 掛在天空中。
（2）：樹(shù)叢擋住了他的視線(xiàn)。 改成：“被”字句 （3）（ )沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，（ ）享受不到收獲的快樂(lè )。
（填關(guān)聯(lián)詞） （4）寫(xiě)一個(gè)擬人句： 答的不錯吧，繼續來(lái)！ 七、我是個(gè)出色的醫生，我能用修改符號給下列句子治治病。 （1）、同學(xué)們非常關(guān)懷李老師的身體健康。
（2）、老師表?yè)P了班里的好人好事和班長(cháng)做的好事。 八、我能把下面句子補充完整。
1、（ ），必有我師焉。 2、蒙漢情深何忍別，（ ）。
3、發(fā)財不是人生的目的，（ ） 4、請寫(xiě)一句民族諺語(yǔ)（ ）。 5、請寫(xiě)一句表示“尊嚴”的名人名句（ ）。
九、我從課文中學(xué)到了很多知識。 1、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、信 任 、、和 構筑起來(lái)的無(wú)形橋。
2、登廬山，看 ；游黃山， 。 3、《囚歌》為 進(jìn)出的門(mén) ，為 爬出的洞 ，一個(gè)聲音高叫著(zhù)，爬出來(lái)吧，給你自由！我 自由，但我深深地 。
這段中出現“自由”第一處“自由”是指 ；第二處“自由”是指 。4、中華人民共和國國歌原名為《 》。
詞作者 ，曲作者 。 5、我能背誦本學(xué)期課文中學(xué)過(guò)的兩首古詩(shī)并能默寫(xiě)其中的一首。
閱讀探寶快樂(lè )嘗試： 閱讀是我們每個(gè)人每天都在做的事情，有些同學(xué)認為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試！ 寒 號 鳥(niǎo) 冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。
喜鵲住在溫暖的窩里。非常舒服。
寒號鳥(niǎo)縮在崖縫里冷（的 地 得）（厲 歷）害，直打哆嗦，它悲哀地說(shuō)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。” 第二天清晨，風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，暖烘烘的，好像春天來(lái)到了。
喜鵲來(lái)到崖縫（féng fèng ）前勸寒號鳥(niǎo)說(shuō)：趁天晴，快壘窩，現在你懶惰，將來(lái)就糟（羔 糕） 。”w 在溫暖的陽(yáng)光下，寒號鳥(niǎo)忘了寒冷，它還是不聽(tīng)勸告，（伸 申）了一下懶腰，回答道：傻喜鵲，真羅嗦，太陽(yáng)出來(lái)多暖和，得過(guò)且過(guò)。”
fēn fēi máng máng 寒冬臘月大雪（ ），漫山遍野，一片白（ ）的.北風(fēng)（向 像）獅子那樣狂吼，河里的水（結 給）了冰，崖縫里冷得像冰窖（jiào）.就在這嚴寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡.寒號鳥(niǎo)卻在崖縫里發(fā)出了最后的哀號（háo hào）：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。” 天亮了，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光普照大地。
喜鵲在枝頭呼喚鄰居，寒號鳥(niǎo)已在半夜里凍死。新 -課 -標- 第-一-網(wǎng)1、看拼音，在括號里寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、在括號里選擇正確的字和讀音，用“ √ ”表示。 3、寫(xiě)出反義詞。
嚴寒（ ） 暖烘烘（ ） 4、解釋下列詞語(yǔ)： 得過(guò)且過(guò)： 漫山遍野： 5、按照壘窩不聽(tīng)勸告、得過(guò)且過(guò)、要壘窩、凍死的順序給課文分成四段，用“ ||”在段尾表示。 6、學(xué)習完這篇文章，你讀懂了什么？ 快樂(lè )習作坊 小作家，期待著(zhù)你寫(xiě)出一篇漂亮的文章！ 兩題任選一題，字數在400字左右。
1、題目：（ ）的課余生活 提示：、可選擇如下內容補充題目：豐富多彩、充滿(mǎn)樂(lè )趣、有意義、我向往、單調乏味。 2、題目：生活中，我們遇到一些事情總會(huì )請假。
請仔細想想，如果有一天太陽(yáng)請假，那我們的世界將會(huì )怎樣？請大家想一想，然后 四年級語(yǔ)文期末測試題答案及評分標準 聽(tīng)力測試（5分）：人類(lèi)進(jìn)步、豐富知識、陶冶情操、學(xué)會(huì )思索、在書(shū)的海洋盡情遨游w 基礎知識（56分 ） 一、我能讀準拼音，寫(xiě)好詞語(yǔ)。（8） 謹慎、柑橘、瑞雪、喉嚨、佝僂、陶醉、慷慨、洶涌 二、我會(huì )當小老師，找出詞語(yǔ)中錯別字并更正過(guò)來(lái) （3） 因才施教（ 材 ） 由然而生（油 ） 年近古希（ 稀 ）慢山遍野（ 漫 ） 全神摜住（ 貫 ） 滿(mǎn)不在乎（ 蠻 ） 三、我能區分他們，并能給他們找朋友。
（4） 餓（餓死） 飄（飄舞） 湍（湍急） 微（微笑） 娥（嫦娥） 漂（漂亮） 喘（喘氣） 徽（國徽） 四、這是我的積累收獲。（5） 一 （ 首）小詩(shī) 一（串）肉干 一（ 臺 ）印刷機 （古老）的傳說(shuō) 累得（筋疲力盡） 痛苦地（流淚 ） 身臨（其 ）境 （ 安 ）居樂(lè )（ 業(yè)） 理直氣（壯） 五、我能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
（6） 六.我能按要求寫(xiě)句子：（8） 1）：我能打比方，讓句子更具體、生動(dòng)。
月亮像 玉盤(pán) 掛在天空中。 （2）：樹(shù)叢擋住了他的視線(xiàn)。
改成：“被”字句 他的視線(xiàn)被樹(shù)叢擋住了。 3）（如果）沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，（就）享受不到收獲的快樂(lè )。
（填關(guān)聯(lián)詞） （4）寫(xiě)一個(gè)擬人句：小草向我們招手。 七、我是個(gè)出色的醫生，我能用修改。
5.北師大版小學(xué)四年級上冊知識總結
北師大版小學(xué)數學(xué)四年級上冊_知識點(diǎn)歸納
人口普查（億以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法）
知識點(diǎn)： 1、億以?xún)葦档淖x數方法。 含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，必須先讀億級，再讀萬(wàn)級，最后讀個(gè)級。（即從高位讀起）億級或萬(wàn)級的數都按個(gè)級讀數的方法，在后面要加上億或萬(wàn)。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個(gè)零，只讀一個(gè)零。 2、億以?xún)葦档膶?xiě)數方法。 從高位寫(xiě)起，按照數位的順序寫(xiě)，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。 3、比較數大小的方法。 多位數比較大小，如果位數不同，那么位數多的這個(gè)數就大，位數少的這個(gè)數就小。如果位數相同，從左起第一位開(kāi)始比起，哪個(gè)數字大，哪個(gè)數就大。如果左起第一位上的數相同，就開(kāi)始比第二位……直到比出大小為止。
國土面積（多位數的改寫(xiě)）
知識點(diǎn)： 1、改寫(xiě)以“萬(wàn)”或“億”為單位的數的方法。 以“萬(wàn)”為單位，就要把末尾的四個(gè)0去掉，再添上萬(wàn)字；以“億”為單位，就要把末尾八個(gè)0去掉，再添上億字。 2、改寫(xiě)的意義。 為了讀數、寫(xiě)數方便。
森林面積（求近似數）
知識點(diǎn)： 1、精確數與近似數的特點(diǎn)。 精確數一般都以“一”為單位，近似數都是省略尾數，以“萬(wàn)”或“億”為單位。 2、用四舍五入法保留近似數的方法。 根據題中要求，看到所要保留位數的下一位，如果這一位滿(mǎn)5，則向前一位進(jìn)一；如果不夠5則舍去。而不管尾數的后幾位是多少。如精確到萬(wàn)位，只看千位，精確到億位，只看到千萬(wàn)位。最后一定要寫(xiě)出單位名稱(chēng)。
6.做四年級上冊語(yǔ)文試卷
四年級語(yǔ)文上冊期中質(zhì)量檢測試卷 基礎知識 一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)，看我多棒！（12分） báo wù lǒnɡ zhào fènɡ xì jūn yún chónɡ dié yǐn bì （）（）（） （） （ ）（ ） qīnɡ xié xùn chì lónɡ dōnɡ fá mù shì hòu rèn pínɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、我能幫它們找到合適的座位。
（8分） （1） 奔騰 沸騰 只見(jiàn)水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，人群又（ ）起來(lái)了。霎時(shí)，潮頭（ ）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。
（2）觀(guān)賞 欣賞 媽媽站在花壇邊，（ ）著(zhù)盛開(kāi)的牡丹。我們到音樂(lè )廳（ ）音樂(lè )。
（3）平靜 冷靜 寂靜 安靜 ①上課鈴響了，教室里頓時(shí)（ ）下來(lái)。 ②在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（ ）。
③夜深了，四周一片（ ），我們的羅老師還在伏案工作。④掌聲雷動(dòng)，過(guò)了好久，劇場(chǎng)才恢復（ ）。
三、詞語(yǔ)積累。 1、寫(xiě)近義詞 （5分） 允許（ ）凝視（ ）依照（ ）必須（ ）斥責（ ）2、寫(xiě)反義詞（8分） 寒冷（ ）溫和（ ）親熱（ ）復雜（ ） 漫長(cháng)（ ）冷酷（ ）喧鬧（ ）增添（ ）3、寫(xiě)四個(gè)表示看的詞語(yǔ)。
（不能有“看”字。）（ 4分） __________ __________ __________ ____________ 4、舉一反三是我的長(cháng)項。
（6分） 藍盈盈 灰蒙蒙 _________ ____________ ____________ ____________ 恍恍惚惚 高高興興 ___________ _________ __________ _____________ 面如土色 勢如破竹 ________ __________ ____________ _____________ 5、給詞語(yǔ)補充完整，填上人體器官。（4分） （ ）靈（）巧 （ ）重（ ） 輕 抓（ ）撓（ ） 狼（ ） 狗（ ） 四、在原句上修改病句（6分） 1.他忙忙趕快跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師叫你們快去。”
2.《賴(lài)寧的故事》這本書(shū)被他迷住了。 3.因為小紅生病了，所以她上學(xué)遲到了。
閱讀部分 一、憶課文填空。（5+6分）1、潮來(lái)了，作者先聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)_______________，好像_______________。
過(guò)了一會(huì )兒，浪潮越來(lái)越近了，那聲音如同_______________，好像_______________。當潮頭奔騰西去后，江面依舊_______________。
2、我知道《游山西村》這首詩(shī)是 朝詩(shī)人 所作。詩(shī)中有兩句千古名句是：“_________，________。”
而且，我能用自己的話(huà)寫(xiě)出這兩句詩(shī)句的意思：_____________，______________。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（4+1+6分） 起初周?chē)羌澎o的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。
我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只、第三只。
我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（chǔ chù）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著(zhù)，眼睛應（yīng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著(zhù)，那歌聲真好聽(tīng)。
當小船向高塔下面的鄉村劃（huà huá）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。
昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！1、在文中加粗字的正確讀音下面畫(huà)“√”。 2、用“_____”在文中畫(huà)出表示“應接不暇”的句子。
3、按文中內容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________ 。
“有的……有的……有的”是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________ 。（2）句式訓練。
“那歌聲真好聽(tīng)。”改成反問(wèn)句：__________________________________ “我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。”
縮句：___________________ （3）最后一句話(huà)第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號是因為_(kāi)_ __ ；第二個(gè)沒(méi)有加引號是因為_(kāi)_____ 。（把序號填在橫線(xiàn)上。）
①對大榕樹(shù)的稱(chēng)呼 ②這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 三、讀短文，完成練習。
（5+4+2+4分） 這幅油畫(huà)真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門(mén)。門(mén)前是一座大花園，開(kāi)著(zhù)鮮艷的花朵。
花園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著(zhù)尾巴。房子右邊是一片果園，樹(shù)上結滿(mǎn)了紅艷艷的果子。
房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著(zhù)，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。
遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來(lái)，讓我想起學(xué)過(guò)的一句古詩(shī)：“________，_______ 。”1.第一自然段是圍繞“ ________”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。
圍繞這句話(huà)寫(xiě)了畫(huà)中的 _____、______、_____ 、___等景物。2、第二自然段先寫(xiě)了門(mén)前的景物，又寫(xiě)了房子______的景物，再寫(xiě)房子_____的景物，最后寫(xiě)了房子_____的景物。
是按_______順序寫(xiě)的。3、自然段中劃線(xiàn)的地方，用上我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)的詩(shī)句，使表達的意思更形象。
4、我能把句子寫(xiě)得更美。園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著(zhù)尾巴。
（運用擬人） _______________________________________________ 房子右邊是一片果園，樹(shù)上結滿(mǎn)了紅艷艷的果子。（運用比喻） _______________________________________________ 作文 從下列題目中任選一題。
（30分） （一） 我愛(ài)_________ （二） 假如我有一支神筆 寫(xiě)作要求：1、如選（一），則要將不完整的題目補充完整。2、要做到語(yǔ)句通順、連貫，內。
