輔導員的職業(yè)知識由(輔導員工作基本知識各高校輔導員考試核心知識點(diǎn)必備)
1.輔導員工作基本知識（各高校輔導員考試核心知識點(diǎn)必備）
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：chins1943輔導員工作基本知識（各高校綜合知識點(diǎn)）零、新時(shí)期高校輔導的角色定位是什么？（角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者）1、學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。
2.大學(xué)生的人生導師。3.大學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友。
零點(diǎn)一、輔導員應該具備的素質(zhì)具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。一、輔導員主要工作職責1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立共同理想和堅定信念。
2、幫助學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性開(kāi)展談心活動(dòng)，引導學(xué)生養成良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，有針對性地解決學(xué)生各方面具體問(wèn)題。3、了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育引導，參與處理突發(fā)事件，維護校園安全穩定。
4、落實(shí)好經(jīng)困生的資助有關(guān)工作，組織好勤工儉學(xué)。5、積極開(kāi)展就業(yè)指導和服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
6、發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。7、組織協(xié)調班主任、兩課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性思想政治工作。
8、指導學(xué)生黨支部和班委會(huì )建設，做好學(xué)生骨干的培養，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性。4。
2.輔導員需要應該具備哪些職業(yè)能力
具體能力如下：
1、專(zhuān)業(yè)能力：具備相關(guān)領(lǐng)域內的專(zhuān)業(yè)知識，掌握溝通的理論與技巧，熟悉學(xué)院各項教學(xué)及學(xué)生管理制度，具有良好的個(gè)人修養。
2、分析與調研能力：對學(xué)生有敏銳的感受和洞察力，精確把握學(xué)生的心理，知道學(xué)生們在想什么，需要什么。
3、學(xué)習能力：關(guān)注國內外形勢與政策的走向，主動(dòng)了解掌握社會(huì )和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的政策、法規，積極學(xué)習新知識、新觀(guān)念。
4、承壓能力：能擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)，面對壓力與挑戰有較強的承受力。
5、表達與演說(shuō)能力：具體就不展開(kāi)了，有意可以多交流。。。。。。。
3.高校輔導員考試考哪些內容
輔導員筆試的題型都有哪些？
大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時(shí)政、行測（言語(yǔ)理解、判斷推理）、公共基礎知識、簡(jiǎn)答、案例分析、作文
其中，每所高校都有側重點(diǎn)，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學(xué)校命題則五花八門(mén)。隨著(zhù)輔導員在高校越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，很多高校還是側重考更多的輔導員知識。
因此，我重點(diǎn)分享和輔導員相關(guān)的知識，至于行測的內容和公基的內容大家去找專(zhuān)業(yè)機構的視頻查看。
我認為復習文件，首先先掌握最重點(diǎn)，再去查看細枝末節。因此，在這里首先分享最有可能出簡(jiǎn)答和論述的基礎知識。以下問(wèn)題有的高校會(huì )直接出題，有的高校則會(huì )用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬(wàn)變不離其中。
這些簡(jiǎn)答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當段的含義，并且把一些重點(diǎn)字句背誦。
2號令 《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》
這個(gè)文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應該按照43號執行。注意輔導員定義中應以教師和管理人員雙重身份為準。
1.輔導員職業(yè)定義？
2.輔導員的職業(yè)能力特征？
政治強、業(yè)務(wù)靜、紀律嚴、作風(fēng)正
3.輔導員的職業(yè)守則？
愛(ài)國守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習、為人師表
43號令 《 普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》
該文件是對2號令的修改。
1.輔導員定義
2.輔導員的工作要求（5個(gè)職業(yè)守則、3個(gè)學(xué)生、4個(gè)正確認識
3.輔導員的工作職責（8大職責）
高校：
31號令 《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見(jiàn)》
1.高校肩負的重要使命（5項）
2.加強和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則（5個(gè)堅持）
3.如何推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng )新？（6個(gè)方面）
62號令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》
1.五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設
2.四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì )、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨
3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個(gè)堅持
4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構建10大育人體系（課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò )、心理、管理、服務(wù)、資助）
4.輔導員筆試考些什么
一、筆試 共三個(gè)題目（任選兩題，共100分，筆試權重為30%）:
(1)高校輔導員的工作職責有哪些？
1.輔導員應對所在班全面負責。輔導員應經(jīng)常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué)習情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想、樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。
2.輔導員要指導學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習。輔導員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，指導學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)。
3.輔導員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)和早鍛煉，堅持按時(shí)作息，堅決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，加強對學(xué)生的心理健康教育。
4.指導班委會(huì )和團支部開(kāi)展工作，做好班干部的培養和選拔工作，加強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養和鍛煉。
5.進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育，培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
6.對學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀守法、學(xué)習狀況進(jìn)行考察并作記載。
(2)大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你將如何應對？
(3)如何處理學(xué)生突發(fā)事件？
（一）信息通報。重大突發(fā)事件發(fā)生后應在第一時(shí)間內向應急處理領(lǐng)導小組通報有關(guān)信息。通報信息要確認突發(fā)事件應對與恢復工作中潛在的各種問(wèn)題。
（二）思想教育。由學(xué)工辦參與并組織開(kāi)展宣傳和學(xué)生教育，加強輿論引導，消除學(xué)生恐慌心理，對自救互救知識和救援工作中涌現出來(lái)的好人好事予以通報表?yè)P。
（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛處，加強對突發(fā)事件地區的安全保衛工作，嚴厲打擊違法犯罪活動(dòng)，防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。 （四）政策支持。對于遭受損失的學(xué)生，通過(guò)社會(huì )捐助、學(xué)校救濟、同學(xué)互助等形式給予支持和救助
這三個(gè)問(wèn)題的答案，在這個(gè)論壇里基本能找到。
二、面試 面試的問(wèn)題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書(shū)記，等等。（面試權重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個(gè)環(huán)節主意要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句刻畫(huà)出最清晰的你。應側重介紹你的實(shí)踐能力、組織能力、應變能力，等等。而不是強調科研能力。我們不是來(lái)當任課老師的！然后是考官提問(wèn)。問(wèn)題很雜：你多大了？有沒(méi)有女朋友？對所應聘的院系了解多少？應聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)？如何針對這些特點(diǎn)開(kāi)展工作？本科期間和研究生期間的輔導員有什么區別，如何看待？。。不同的學(xué)校可能會(huì )問(wèn)出不同的問(wèn)題。 面試過(guò)程中最重要的是坦然，在實(shí)事求是的基礎上講考官喜歡的答案。可能問(wèn)的有些問(wèn)題是你提前準備過(guò)的、考慮過(guò)的，但是，回答時(shí)千萬(wàn)不要讓人家一看你就是經(jīng)過(guò)了精心準備，在背誦標準答案，而是應該盡量讓考官感覺(jué)你是第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，在現場(chǎng)臨場(chǎng)考慮、臨場(chǎng)發(fā)揮的答案。做到這個(gè)，效果最佳！！！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。
面試常見(jiàn)的幾大問(wèn)題！
1， 自我介紹 2， 在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jì)？ 3， 為什么要來(lái)我們學(xué)校應聘？ 4， 談?wù)勅绾螒獙Υ髮W(xué)生網(wǎng)民？ 5， 如何批評學(xué)生？ 6， ……
5.新時(shí)期輔導員的專(zhuān)業(yè)素養包括哪些
一、新時(shí)期對高校輔導員提出的新要求 21世紀是知識與信息的時(shí)代，社會(huì )的迅速的發(fā)展與變革，給高校輔導員的工作提出更多的新要求，高校輔導員面臨著(zhù)新的挑戰。
在改革攻堅期的今天，我們回顧歷史，改革取得了諸多的歷史長(cháng)久，但也帶來(lái)了一系列的社會(huì )問(wèn)題。就當代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，人生觀(guān)都受到了前所未有的沖擊，比如說(shuō)前一段時(shí)間沸沸揚揚的“我爸是李剛”事件，還有西安某大學(xué)生藥家鑫撞人后連捅8刀故意殺人事件等等，這些事件都引起了惡劣的社會(huì )影響，也讓我們看到了當代大學(xué)生有著(zhù)浮燥、價(jià)值觀(guān)扭曲、人生觀(guān)迷茫等等這樣的一面，作為高校工作中和學(xué)生接觸最多，始終站在學(xué)生工作第一線(xiàn)的輔導員如何應對新時(shí)期大學(xué)生需要輔導員更多的關(guān)愛(ài)、更及時(shí)的心理疏導以及價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)的思想政治教育？筆者認為高校的輔導員必須，應新時(shí)期的客觀(guān)需求，更快的成長(cháng)起來(lái)，不斷的優(yōu)化自身的專(zhuān)業(yè)素養。
二、新時(shí)期高校輔導員的專(zhuān)業(yè)素養基本構成 不斷的優(yōu)化自身的專(zhuān)業(yè)素養是新時(shí)期對高校輔導員成長(cháng)所提出的新的要求，新時(shí)期高校輔導員專(zhuān)業(yè)素養，筆者認為其基本構成主要可以分為：知識素養、能力素養、道德素養以及心理素質(zhì)等幾個(gè)方面。 首先，知識素養，分為專(zhuān)業(yè)知識素養和廣博知識面兩個(gè)部分。
我們知道輔導員工作綜合性很強，對專(zhuān)業(yè)知識性的要求很高，它不僅僅需要輔導員具有思想政治工作的相關(guān)教育學(xué)知識與理論，也需要高校輔導員有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識以及方法，還需要輔導員們具有職業(yè)生涯規劃以及管理學(xué)的知識與方法等等這些都是作為一個(gè)輔導員所應具備的專(zhuān)業(yè)知識素養。同時(shí)，高校輔導員處在學(xué)生工作的第一線(xiàn)，如何深入學(xué)生，了解學(xué)生，順利開(kāi)展工作需要輔導員需要有廣博的知識面。
包括一定的人文科學(xué)知識素養，以及學(xué)生們感興趣的諸如足球、籃球等體育知識等等。可以說(shuō)沒(méi)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識儲備和廣博的知識面這一素養，很難勝任高校輔導員這一工作。
其次，能力素養。包括馬克思主義理論教育能力、知識更新與研究能力、引導學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新的能力、組織管理的能力、書(shū)面表達與口頭表達能力、情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知識更新與研究能力、職業(yè)規劃與就業(yè)指導的能力。
馬克思主義理論教育能力也就是說(shuō)高校輔導員是思想政治教育的生力軍，是學(xué)校給予學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的有效途徑，這要求輔導員們不僅僅有扎實(shí)的馬克思主義理論知識更有有教育的方式、方法，為大學(xué)生們在新的歷史時(shí)期構建堅實(shí)的堅實(shí)支柱。 知識更新與研究能力、引導學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新的能力，也就說(shuō)輔導員要不斷更新自身的知識和已有的方法，深入實(shí)踐并引導學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新。
組織管理的能力、書(shū)面表達與口頭表達能力是高校輔導員工作能力的基本要求，組織好、管理好學(xué)生的學(xué)習與生活離不開(kāi)對輔導員這一方面的要求。情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新時(shí)期中輔導員要加強與學(xué)生的交流，做好學(xué)生的相關(guān)思想工作，及時(shí)疏導學(xué)生的心理障礙。
法治的能力是指輔導員的工作要做到公平、工作、合理、合法，加強輔導員的服務(wù)意識，法治意識。職業(yè)規劃與就業(yè)指導的能力，即輔導員要做好各年級的職業(yè)規劃和就業(yè)指導工作，及時(shí)的為學(xué)生指明前進(jìn)的方向和提高及時(shí)的信息。
再次，心理素質(zhì)。應對比較繁瑣的高校輔導員工作，輔導員必須有良好的心理素質(zhì)。
良好的心理狀態(tài)是輔導員順利進(jìn)行教育管理，培養學(xué)生健康人格的基礎。保持和調整自己的心理狀態(tài)，始終樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)對待工作，對待學(xué)生是新時(shí)期高校輔導員應具備的基本素養。
三、提升新時(shí)期高校輔導員專(zhuān)業(yè)素養的策略 高校輔導員提升自身的專(zhuān)業(yè)素養是社會(huì )、學(xué)校、工作的必然需要。提升高校輔導員專(zhuān)業(yè)素養的策略有以下幾個(gè)方面，首先，是高校輔導員們要通過(guò)不斷的自覺(jué)的學(xué)習，提升自身專(zhuān)業(yè)知識修養包括了專(zhuān)業(yè)知識以及廣博知識面，如自覺(jué)進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習、積極參與學(xué)校組織的學(xué)習、通過(guò)參與各種研討會(huì )等等形式來(lái)豐富我們的專(zhuān)業(yè)知識素養。
其次，在教育實(shí)踐中不斷的吸取經(jīng)驗，不斷的提升自身的工作能力。處處做個(gè)有心人，找到工作的切入點(diǎn)，深入學(xué)生，換位思考，用已有的知識來(lái)實(shí)踐，用實(shí)踐又來(lái)豐富我們的知識。
如走訪(fǎng)、座談、辯論會(huì )、就業(yè)模擬面試、了解就業(yè)信息、通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò )形式關(guān)注與了解大學(xué)生思想狀況等等，教與學(xué)是雙促進(jìn)的。最后，保持和調整自己的心理狀態(tài)，認知自身工作的重要性，產(chǎn)生職業(yè)認同感，強調奉獻精神和服務(wù)意識，尋找健康的情緒宣泄方法諸如積極的與領(lǐng)導或朋友談心。
確保自身心理狀態(tài)健康，工作積極。
6.輔導員應該具備的基本素質(zhì)有哪些
1、政治素質(zhì)
作為一名學(xué)生思想政治輔導員，首先必須具有堅定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。如果輔導員自己政治分辨能力差，沒(méi)有明確的是非觀(guān)念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時(shí)，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導員還必須掌握一定的理論知識，在引導學(xué)生時(shí)，能做到以理服人。缺乏理論知識，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以從容應對學(xué)生學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題，與學(xué)生的談話(huà)就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時(shí)，還會(huì )誤導學(xué)生理論學(xué)習的態(tài)度，影響學(xué)生對形勢的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習生活的積極性。
2、思想素質(zhì)
思想素質(zhì)包括三個(gè)方面：第一樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；第二擁有高度的責任感、事業(yè)心和奉獻精神，即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻、勇于探索、不斷創(chuàng )新；第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、講究民主、嚴于律己、寬以待人、謙虛謹慎、精益求精。
3、文化素質(zhì)
如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強調發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng )造意識和能力的培養，輔導員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導員首先要掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內容；熟悉教育規律，明確價(jià)值取向，例如確認每一個(gè)學(xué)生都有自我表達和自我實(shí)現的權利，學(xué)生在學(xué)習和適應上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現象等；其次，輔導員還應具有較廣泛的興趣愛(ài)好，廣博的社會(huì )科學(xué)知識，使思想性、教育性和娛樂(lè )性融成一體，通過(guò)健康活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團課、就業(yè)指導）打下基礎。
4、心理素質(zhì)
具有良好的心理素質(zhì)的輔導員，應該體現在三個(gè)方面：堅韌的意志品格、開(kāi)放穩重的性格特征、樂(lè )觀(guān)向上的心境狀態(tài)。輔導員應具有堅韌的意志品格。只有這樣，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅強的意志和堅定的毅力。面對成功和失敗、順境和逆境，都能沉著(zhù)穩定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導員應保持開(kāi)放穩重的性格特征。輔導員的性格對溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導員不能把學(xué)生當成是單純的受教育對象，更應把他們看作朋友，坦誠地溝通和交心。實(shí)踐表明，性格開(kāi)放但不失穩重，且富有吸引力的輔導員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導員應該保持樂(lè )觀(guān)向上的良好心境。輔導員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道，幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì )遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng )造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導員也要自省自重，善于剖析自己、及時(shí)改正錯誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，這樣更容易贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
