英語學考(中考必備英語,全部)
1.中考必備英語基礎(chǔ)知識,全部
重點語法的部分 初中學過9種時態(tài)，課程標準要求掌握6種：一般現(xiàn)在時；一般過去時；現(xiàn)在進行時；過去進行時；一般將來時；現(xiàn)在完成時。
另外三種了解即可，中考不作考查：過去將來時；過去完成時；現(xiàn)在完成進行時。一般現(xiàn)在時： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語+be (am, is, are ) + 其他 否定句 主語+be not +其他 疑問句 Be+主語+其他 或： 肯定句 主語+動詞原型+其他 （ 第三人稱單數(shù)作主語動詞要加"s" ） 否定句 主語+don't+動詞原型+其他（第三人稱單數(shù)作主語don't改為doesn't） 疑問句 DO+主語+動詞原型+其他（第三人稱單數(shù)作主語do改為doess） 關(guān)鍵詞： sometimes, often, usually, always, every day, on Sunday afternoon, at 10 o'clockin the morning, five days a week, three times a month等. 注：在時間壯語從句，條件壯語從句中，常用一般現(xiàn)在時表示將來時，這時一般從 句用一般現(xiàn)在時，主句用將來時 現(xiàn)在進行時： 句子結(jié)構(gòu)：肯定句 主語+be +動詞的現(xiàn)在分詞+其他 否定句 主語+be not+動詞的現(xiàn)在分詞+其他 疑問句 Be +主語+動詞的現(xiàn)在分詞+其他 關(guān)鍵詞：now, right now, at the moment, It's+幾點鐘等的句子.或look, listen, keep quiet等提示語. 一般將來時： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語+will+動詞原型+其他 否定句 主語+will not +動詞原型+其他 疑問句 Will +主語+動詞原型+其他 （will 可改為be going to ，當主語是第一人稱時will可用shall） 關(guān)鍵詞：tomorrow, tomorrow morning, at seven o'clock tomorrow evening, next year, at ten o'clock next Sunday, this year, at the end of this term, from now on, in the year 2008, soon, in a few days' time, in the future 等. 一般過去時： 句子結(jié)構(gòu)：肯定句 主語+be(was,were)+其他 否定句 主語+be not+其他 疑問句 Be+主語+其他 或： 肯定句 主語+動詞的過去式+其他 否定句 主語+did not+動詞原型+其他 疑問句 Did+主語+動詞原型+其他 關(guān)鍵詞：yesterday,yesterday morning等 ，last week, last year, at the end of last term， 一段時間+ago如：ten years ago, five hours ago, on January 1st,2004, in the 1980s等. Just now,in the old days, long ago, a moment ago等. 過去進行時： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語+was/were+動詞的現(xiàn)在分詞+其他 否定句 主語+was/were not +動詞的現(xiàn)在分詞+其他 疑問句 Was/Were + 主語+ 動詞的現(xiàn)在分詞+其他 關(guān)鍵詞：具體時間+過去的時間壯語 如：at ten o'clock yesterday morning, at this time last Sunday等. 現(xiàn)在完成時： 句子結(jié)構(gòu)：肯定句 主語+have/has+動詞的過去分詞+其他（第三人稱單數(shù)用has） 否定句 主語+have/has not+動詞的過去分詞+其他 疑問句 Have/Has + 主語 + 動詞的過去分詞+其他 關(guān)鍵詞：already, yet, just, ever, never ,so far, for +一段時間，since+過去的 時間或過去時從句.或this year alone"今年以來"，these five years alone"這五年 以來"，in the last ten years "在過去的十年中"等. 過去將來時： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語+ would+ 動詞原型+其他 否定句 主語+ would not + 動詞原型+ 其他 疑問句 Would+主語+動詞原型+其他 （would可改為was/were going to ，主語第一人稱時would可用should） 過去將來時主要用在賓語從句中. 過去完成時： 句子結(jié)構(gòu)： 肯定句 主語+had + 動詞的過去分詞+其他 否定句 主語+had not +動詞的過去分詞+其他 疑問句 Had+主語+動詞的過去分詞+其他 關(guān)鍵詞：by+過去某一時間點 如：by last year, by the end of+過去某一時間點 如： by the end of last year, before+過去某一時間點，by the time +從句，或賓語從句中.其實初中英語全部知識都包含在你課本里啦，高中英語考能力比較多。
多看看你的筆記，改錯本，復(fù)習好課本就OK。如果你以前沒好好學英語，最后一年惡補的話。
如果底子好就沒問題。我中考英語是滿分，也祝你英語成績能提高，取得好成績。
2.英語基礎(chǔ)知識
如何快速學好英語及方法1： 想學好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。
而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！?/p>
這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。
你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學習，用科學的方法指導(dǎo)學習。
開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。
然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。 二、“手到”。
學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。
常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。
大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。 五、“口到”。
學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。
我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的。
3.初中英語基礎(chǔ)知識
It is···（for sb）to do send sth to sb =send sb sth forget to do sth 忘記干某事 forget doing sth 忘記干過某事 finish doing sth 完成某事 the solar calendar陽歷 the lundar calendar 陰歷 adj（比較級）的用法： adj（比較級）+從屬連詞than引導(dǎo)的狀語從句，此結(jié)構(gòu)用于兩者之間的比較，表示“比···更···” 例：The sun is bigger than the earth as+adj（原級）+as引導(dǎo)的時間狀語從句的肯定結(jié)構(gòu)，用于兩者之間的同級比較，表示“···和···一樣” 例：He is as funny as his father 11. 動詞的時態(tài) 11.1 一般現(xiàn)在時的用法 1） 經(jīng)常性或習慣性的動作，常與表示頻腮度的時間狀語連用。
時間狀語： every…， sometimes, at…， on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點離開家。
2） 客觀真理，客觀存在，科學事實。例如： The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉(zhuǎn)動。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中國東部。 3） 表示格言或警句。
例如： Pride goes before a fall. 驕者必敗。 注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現(xiàn)在時。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥倫布證實了地球是圓的。 4） 現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。
例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英語寫得不錯，講的可不行。
比較：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功課。
第一句用一般現(xiàn)在時，用于操作演示或指導(dǎo)說明的示范性動作，表示言行的瞬間動作。第二句中的now是進行時的標志，表示正在進行的動作的客觀狀況，所以后句用一般現(xiàn)在時。
返回動詞的時態(tài)目錄 11.2 一般過去時的用法 1）在確定的過去時間里所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。例如：時間狀語有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
例如： Where did you go just now？ 剛才你上哪兒去了？ 2）表示在過去一段時間內(nèi)，經(jīng)常性或習慣性的動作。例如： When I was a child, I often played football in the street. 我是個孩子的時候，常在馬路上踢足球。
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那時，布朗一家無論什么時候去，都受到熱烈歡迎。 3）句型：It is time for sb. to do sth "到……時間了" "該……了"。
例如：It is time for you to go to bed. 你該睡覺了。 It is time that sb. did sth. "時間已遲了" "早該……了" ，例如It is time you went to bed. 你早該睡覺了。
would (had) rather sb. did sth. 表示'寧愿某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.還是明天來吧。
4) wish, wonder, think, hope 等用過去時，作試探性的詢問、請求、建議等，而一般過去時表示的動作或狀態(tài)都已成為過去，現(xiàn)已不復(fù)存在。例如：I thought you might have some. 我以為你想要一些。
比較：Christine was an invalid all her life.（含義：她已不在人間。） Christine has been an invalid all her life.（含義：她現(xiàn)在還活著） Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含義：達比太太已不再住在肯塔基州。）
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含義：現(xiàn)在還住在肯塔基州，有可能指剛離去） 注意： 用過去時表示現(xiàn)在，表示委婉語氣。 1）動詞want, hope, wonder, think, intend 等。
例如： Did you want anything else？ 您還要些什么嗎？ I wondered if you could help me. 能不能幫我一下。 2）情態(tài)動詞 could, would。
例如： Could you lend me your bike？ 你的自行車，能借用一些嗎？ 返回動詞的時態(tài)目錄 11.3 used to / be used to used to + do："過去常常"表示過去習慣性的動作或狀態(tài)，但如今已不存在。例如： Mother used not to be so forgetful. 老媽過去沒那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫過去常常散步。 be used to + doing： 對……已感到習慣，或"習慣于"，to是介詞，后需加名詞或動名詞。
例如： He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫現(xiàn)在已習慣于散步了。 典型例題 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句雖沒有明確的時間狀語，但從語意上看出，在聽的時候沒有聽懂這個動作發(fā)生在過去，因此應(yīng)用過去時。
返回動詞的時態(tài)目錄 11.4 一般將來時 1) shall用于第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用于各人稱，在征求意見時常用于第二人稱。
例如： Which paragraph shall I read first？ 我先讀哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening？ 今晚七點回家好嗎？ 2) be going to +不定式，表示將來。 a. 主語的意圖，即將做某事。
例如：What are you going to do tomorrow？ 明天打算作什么呢？ b. 計劃，安排要發(fā)生的事。例如：The play is going to be produced next month。
這出戲下月開播。 c. 有跡象要發(fā)生的事。
例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那烏云，快要下雨了。 3) be +不定式表將來，按計劃或正式安排將發(fā)生的事。
例如： We are to 。
4.學英語的基礎(chǔ)知識
學習英語關(guān)鍵得從音標入手啦，四十八個音標（20個元音，28個輔音）這是學習英語最基本的，也是為了防止啞巴英語的重要步驟。
單詞呢，是英語的重要組成部分，你得會讀，會寫，會用。當然記憶單詞也是有技巧的 要和自己的記憶力作斗爭，反復(fù)記憶 聯(lián)想記憶，總之用一切方法記憶單詞。
當然了短語呢和我們漢語的差不多吧，如果一個單詞一個意思那我們得多學多少英語詞匯啊，所以單詞與單詞之間組合構(gòu)成了新的含義，也是有其重要了。句子里牽涉到語法了，我認為呢，其實不需要太鉆牛角尖 語法有時候你讀多了 見多了 聽多了自己就能夠唔出來。
我看到好多我們英語專業(yè)的同學也是為語法的學習感到頭疼，但是還是不能阻礙他們能夠?qū)W好英語。所以要慢慢悟，語法很枯燥乏味。
文章就是更深層次的東西了哦，要會組織，知道自己寫的是什么，寫的目的是什么。學習英語的路很艱辛，也很長，但是呢過程確實很重要，沒一丁點兒的進步都讓你興奮不已，但愿跟你說的這些管用。
5.如何學好英語
你好：很高興為你解答，我有一套學習英語的方法，希望對你有用哦O（∩_∩）O
這個問題許多人問過我，如果想要快速有效的提高英語成績，是要吃點苦的。
1、單詞——如果詞匯儲備量不夠，就算你知道要填的是什么意思，也不會拼寫，詞語很關(guān)鍵。有可能是單詞沒有背熟，書后的單詞，要全部會寫會背會默。（如果想偷點懶，帶標記的可以略看）
2、詞組的固定搭配——卷子那么多題目，許多都是考詞組的固定搭配，及
其其他需要注意的用法，上課老師會講，要及時記下來，回家背
3、要有一本適合你的參考資料——老師上課講的不一定全面，回家要及時復(fù)習，跟上進度，要有一本適合自己的輔導(dǎo)資料
4、課文老師要求背的一定要背——增強語感，考試不會做也會蒙
5、閱讀理解題目和完形填空是考試一大熱點，占的分值很大，要買具體的
題目來做，而且答案解釋一定要詳細，積少成多
6、聽力——關(guān)鍵是綜合運用，先將前面的幾項掌握好后，聽力在上課時注意老師的發(fā)音和磁帶跟讀
相信只要你用心，一定能學好的
冰葉幽蘭 21:14:28
這個問題許多人問過我，如果想要快速有效的提高英語成績，是要吃點苦的。
1、單詞——如果詞匯儲備量不夠，就算你知道要填的是什么意思，也不會拼寫，詞語很關(guān)鍵。有可能是單詞沒有背熟，書后的單詞，要全部會寫會背會默。（如果想偷點懶，帶標記的可以略看）
2、詞組的固定搭配——卷子那么多題目，許多都是考詞組的固定搭配，及
其其他需要注意的用法，上課老師會講，要及時記下來，回家背
3、要有一本適合你的參考資料——老師上課講的不一定全面，回家要及時復(fù)習，跟上進度，要有一本適合自己的輔導(dǎo)資料
4、課文老師要求背的一定要背——增強語感，考試不會做也會蒙
5、閱讀理解題目和完形填空是考試一大熱點，占的分值很大，要買具體的
題目來做，而且答案解釋一定要詳細，積少成多
6、聽力——關(guān)鍵是綜合運用，先將前面的幾項掌握好后，聽力在上課時注意老師的發(fā)音和磁帶跟讀
相信只要你用心，一定能學好的
6.如何更好的鞏固英語基礎(chǔ)知識的學習
一、首先明確復(fù)習目的 簡言之，第一輪復(fù)習的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。
目前，高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。
例如，在做“閱讀理解”時，如果考生復(fù)習時沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎么可能寫出通順的英語短文？因此，高三學生復(fù)習的最終目的是提高自己的語言運用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復(fù)習應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運用英語的能力。高三復(fù)習不應(yīng)是對已學知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考復(fù)習中應(yīng)該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)。
二、緊跟教學掌握方法 一、抓課本、重基礎(chǔ)、強化詞句的積累 英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。
考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運用，更有利于學科能力的培養(yǎng)。
考生只有經(jīng)過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實際運用能力的提高，并在應(yīng)考中運用自如。
考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下，在認真學習和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理（內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面），從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已學知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。
考生在使新舊知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中，應(yīng)力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。
二、抓語篇學習、重閱讀能力 從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。
因此，要根據(jù)自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復(fù)習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。
其中，語篇學習最應(yīng)引起考生的足夠重視。高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識覆蓋面寬。
因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學習興趣。
三、精選習題，有效訓(xùn)練 復(fù)習中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認真完成，不浮躁。
建議考生應(yīng)有針對性地加強運用練習。通過結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習完所有的語言知識，提高復(fù)習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。
在此基礎(chǔ)上，通過科學系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果?？忌x擇的復(fù)習資料不宜過多、要精當、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。
如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。
并且，練習中要注意幾種題型的搭配。三、時刻注意避免誤區(qū) 要注意下列誤區(qū)：每天清賬不留死角 在本學期的復(fù)習中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎(chǔ)知識的鞏固，對自己反復(fù)出錯的地方思考少。
為此，實際上在做題上，應(yīng)重 “質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結(jié)。在復(fù)習中，有一點非常重要，務(wù)必做到不欠賬。
也就是說，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時弄懂、把問題消化在當天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。
反之，積累的問題越來越多，在此后的復(fù)習中會成為包袱、成為能力提升的路障。單詞不宜“死記硬背” 單詞是英語復(fù)習大廈的“磚頭”，是英語學。
7.學英語,從基礎(chǔ)開始
我想我的回答應(yīng)該幫不上什么忙……
可是，就真的從基礎(chǔ)學起。
先從26個英文字母。然后簡單一點的單詞。然后再怎么造句之類的。
到外面隨便買本英文書都可以學到的。
沒有什么必要上來這里問。很浪zhidao費賞分呢其實~
我覺得……能否學好英文，是在你學完了整本英文教學書之后的發(fā)展。
我推薦你去買很多英版文小說回來看。
可能剛開始只能買簡單的，那也很好。慢慢地，一句一句看。
不懂就查字典。
學了之后就拿小本子，把查過的字記下來。下次就不會忘啦~
除了看書以外，你也可以買美國的電影啊什么的，培養(yǎng)自己的聽力。
對話嘛……我以前都是對自己說的^^
其實，學英語真的一點都不難。需要的只是時間跟權(quán)努力。
我就是這樣過來的~^^
希望有人能夠回答好你的問題吧……
8.初中英語基本知識
一、反義詞： dangerous 危險的-safe安全的 difficult 難的 -easy容易的 exciting 激動人心的-boring枯燥的 expensive 昂貴的-cheap便宜的 popular 受歡迎的-unpopular不受歡迎的 relaxing 放松的-tiring累人的 badly 壞地-well好地 carefully 認真地-carelessly粗心地 late 晚-early早 loudly 大聲地-quietly安靜地 二.詞匯 1. be good at sth 擅長某事 be good at doing sth 擅長做某事 例如：我哥哥擅長籃球。
My brother is good at basketball. 我哥哥擅長打藍球。 My brother is good at playing basketball 在每周六上午九點半 at 9:30 am every Saturday 早到這兒 get here early 晚到那兒 arrive there late 坐在黑板前sit in front of the blackboard 在教室后面at the back of the classroom 三.句型 1. 位移動詞用現(xiàn)在進行時表示將來時。
如： 她將去學校。 She is going to school. 她將離開學校 She is leaving for school. 2. It's +形容詞 + to do sth 學習英語很難。
It's very difficult to learn English. 3. 對某人講得又慢又大聲 speak slowly and loudly to sb（賓格）. slowly 和loudly為副詞，副詞修飾動詞。 4.需要做某事need to do sth 我們需要每天打掃教室。
We need to clean the classroom every day. He needs to learn English quickly. How does he need to learn English? 5.想要做某事want to do sth 我們想要打藍球。We want to play basketball. 6. No one 謂語動詞用單數(shù)。
如：沒人要踢足球。 No one wants to play football. 7. It's +物性形容詞 +for sb to do sh 對他來說學習數(shù)學很簡單。
It's very easy for him to learn math. work hard 努力學習/工作 （這里 hard 就是副詞） speak English well 這里 well 就是副詞 do some sightseeing 游覽 go sightseeing 去觀光 帶某人參觀……take sb. around … 將持續(xù)到……will continue until … 17. She likes running and she likes cycling, too. She likes running and she also likes cycling. also反在實義動詞前，be動詞和情態(tài)動詞后。 18. 我不喜歡遲到。
I don't like to be late. 19. 我不喜歡跑步和騎自行車。I don't like running or cycling. 20. so 因此；所以 在英語句子中不能與because同時用 如：我餓了，所以想去買點吃的。
I'm hungry so I'm going to buy some food. 21. more +（形容詞或副詞）原級=比較級 more popular more exciting more dangerous more tired more quickly 22. much, a little, even +（形容詞或副詞）比較級 much bigger, much better, much more popular Pan Changjiang is funnier than Yao Ming. 句子中有than，要用比較級 比較級規(guī)則變化口訣： 比較級，要變化，一般詞尾加er。(long-longer) 詞尾若有啞音e， 直接加r就可以。
（nice-nicer） 重讀閉音節(jié)， 單輔音字母要雙寫。（hot-hotter） 輔音字母若加y， 記得把y變?yōu)閕。
(happy-happier)。
9.我現(xiàn)在已經(jīng)工作了,對英語有一點基礎(chǔ)知識,但我想自學英語并參加
要考級的話大學英語四六級是不能考了，可以考考公共英語什么的！
其實英語最重要的還是要會說，會用！不然再高的級也沒用！
如果你想實際提高一些英語水平，可以用新概念英語！
這本教材不錯！像你有基礎(chǔ)的可以從第二冊學起！
是蠻適合英語自學者的！而且如果用心學，很見效的！
如果你能用心學完三冊，一般的考級都沒問題了！
新概念英語的自學方法很多的，百度知道上就有，可以去看看！呵呵！
